1、讀書(shū)：目的和前提導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理清文章結(jié)構(gòu)層次，了解層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，掌握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞颉?. 理解并闡釋文中的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)篩選并整合信息。（重點(diǎn)）3. 領(lǐng)會(huì)作者的思想觀點(diǎn)，明確閱讀經(jīng)典對(duì)一個(gè)人獲得教養(yǎng)的意義。（難點(diǎn)）預(yù)習(xí)任務(wù)：1.搜查資料，了解作者及創(chuàng)作背景。2.通讀全文，嘗試自主解決問(wèn)題。【知識(shí)鏈接】作者、作品簡(jiǎn)介：赫爾曼黑塞（1877 1962），德國(guó)作家、詩(shī)人，他自幼廣泛地接受東西方文化的熏陶，熱愛(ài)大自然,厭倦都市文明,作品多采用象征手法,文筆優(yōu)美細(xì)膩,具有心理的深度,因此被人稱(chēng)為“德國(guó)浪漫派最后的一個(gè)騎士”。1904 年，發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)彼得卡門(mén)青，一舉成名。第一次世界大

2、戰(zhàn)后，創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)德米安荒原狼等。其中荒原狼曾轟動(dòng)歐美。二戰(zhàn)后，黑塞主要整理、編纂早年和中年時(shí)期的作品，有詩(shī)歌、散文、回憶錄和文藝評(píng)論發(fā)表。1946 年，“由于他的富于靈感的作品具有遒勁的氣勢(shì)和洞察力，也為崇高的人道主義理想和高尚風(fēng)格提供一個(gè)范例”，黑塞獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他還曾獲得馮達(dá)諾獎(jiǎng)、歌德獎(jiǎng)等。他非常仰慕中國(guó)文化,對(duì)中國(guó)詩(shī)歌十分著迷,特別崇拜孔子、老子、莊子?！袄锨f哲學(xué)”對(duì)他的創(chuàng)作有明顯的影響。1962 年8 月病逝于瑞士。寫(xiě)作背景：黑塞遷居瑞士后不久，第一次世界大戰(zhàn)便爆發(fā)了。戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)疑是毀滅人性的，這使得黑塞陷入了對(duì)人性的思考和探討中，他試圖從教育和修養(yǎng)方面來(lái)探索人性。他認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)

3、能提高修養(yǎng)，達(dá)到心靈和個(gè)性的自我完善，因此他寫(xiě)下了一系列探討人性的作品。本文就是其中一篇鼓勵(lì)人們讀書(shū)的杰作。讀書(shū):目的和前提是作者的一篇隨筆。當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些人,特別是年輕人出現(xiàn)了一種浮躁的心態(tài),覺(jué)得讀書(shū)是枯燥無(wú)味的、可笑的、不值得的。他們認(rèn)為人生短暫,應(yīng)該學(xué)會(huì)享受人生。作者對(duì)此有感而發(fā),建議那些年輕人還是應(yīng)該擠點(diǎn)時(shí)間看書(shū),從自己能理解和喜愛(ài)的作品開(kāi)始閱讀,逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣。文章由此闡述了獲得教養(yǎng)的主要途徑,贊美了讀書(shū)的作用,勸說(shuō)人們用心研讀經(jīng)典作品,在書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)世界,認(rèn)識(shí)社會(huì),完善自我。文學(xué)常識(shí)：隨筆隨筆是散文的一種。這類(lèi)文章或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人

4、深思。在寫(xiě)法上,往往旁征博引,而不作理論性太強(qiáng)的闡釋,行文縝密而不失活潑,結(jié)構(gòu)自由而不失嚴(yán)謹(jǐn),因此,富有“理趣”是其突出特色。隨筆的形式可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格:可以觀景抒情,可以睹物說(shuō)理,可以讀書(shū)談感想,可以一事一議,也可以對(duì)同類(lèi)事物進(jìn)行綜合議論,且不受字?jǐn)?shù)限制。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、閱讀課文，整體感知1.讀書(shū):目的和前提一文的論證思路是怎樣的?2.作為一篇議論性隨筆，本文運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)舉例分析。二、合作探究，質(zhì)疑問(wèn)難1.黑塞說(shuō)“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的”，又說(shuō)教養(yǎng)就是對(duì)“精神和心靈完善的追求”，這是不是矛盾？2.作者是如何論證“讀書(shū)的前提是讀者個(gè)性或人格的追求”這一觀點(diǎn)的？3. 作者對(duì)讀書(shū)提出了怎樣的建議？4.作者為什么強(qiáng)調(diào)要讀杰作？5.作者認(rèn)為獲得真正教養(yǎng)的最重要的途徑之一是什么？這條途徑有什么特點(diǎn)？這條途徑對(duì)人生有什么作用？三、思維拓展1 .黑塞認(rèn)為讀書(shū)“幫助我們將自己的人生變得越來(lái)越充實(shí)、高尚，越來(lái)越有意義”。對(duì)于世界文學(xué)經(jīng)典有人認(rèn)為要“重復(fù)閱讀”，要“精”讀；也有人認(rèn)為開(kāi)卷有益，要“泛”讀。你認(rèn)為怎樣才能有更大的收獲？四、主旨探討五、課堂總結(jié)六、作業(yè)布置1.賈平凹在讀書(shū)示小妹十