1、Word - 6 -中班主題活動(dòng)有趣洞洞教案x .精品文檔 . 中班主題活動(dòng)好玩的洞洞教案 中班主題活動(dòng)好玩的洞洞教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)任務(wù)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延 伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀看發(fā)覺(jué)身邊和身體上的“洞洞” ，得到相關(guān)閱歷，激活幼兒對(duì)“洞”的愛(ài)好，試試運(yùn)用身體的 不同部位銜接洞洞，增加肢體動(dòng)作的制造力，適合幼兒園教師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的洞洞教案。 設(shè)計(jì)意圖： 最近，我們班正在舉行洞洞王國(guó)的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)周?chē)钪械母鞣N“洞洞”產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，天天都會(huì)找來(lái)一些有洞的物品放在區(qū)角上大家一起研究觀賞。有一天，在晨間活動(dòng)時(shí)，我們正在玩“鉆山洞”的

2、嬉戲，談俊杰 小伴侶說(shuō)：“王教師， 你看我們的身體也能夠變成洞洞的呀！ ” 說(shuō)完他還用手和身體做了幾個(gè)“洞洞”的動(dòng)作。其他小伴侶 看見(jiàn)了，也都試試著用身體成變各種“洞洞” ，看到孩子們這么感愛(ài)好，于是就生成了這一個(gè)活動(dòng)。 在本活動(dòng)中，我以孩子們感愛(ài)好的“洞洞”貫通始終，設(shè)計(jì)了“看洞洞物品說(shuō)說(shuō)身上的洞洞用報(bào)紙鉆過(guò)身體變的各種洞洞和伙伴合作用身體變成讓小伴侶能鉆過(guò)的洞”等環(huán)節(jié)，在嬉戲中讓孩子體悟活動(dòng)的樂(lè)趣，從而能樂(lè)觀參加到活動(dòng)中來(lái)。 2022 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 5 .精品文檔 . 活動(dòng)任務(wù)： 觀看發(fā)覺(jué)身邊和身體上的“洞洞” ，得到相關(guān)閱歷，激活幼兒對(duì)“

3、洞”的愛(ài)好。 試試運(yùn)用身體的不同部位銜接洞洞，增加肢體動(dòng)作的制造力。 情愿探究用不同的辦法來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體悟與伙伴合作嬉戲的樂(lè)趣。 使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位銜接“洞洞”，并嘗 試解決如何讓報(bào)紙鉆過(guò)“洞洞”。 難點(diǎn)：讓幼兒和伙伴合作搭建出能讓幼兒鉆過(guò)的洞。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)身邊物品上的 “洞”和身體上的 “洞”已經(jīng)有一些了解。 材料預(yù)備：在教室一角布置好“洞洞展覽會(huì)”（放上 各種有洞的物品）用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鉆、爬 的“洞”，報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半。 活動(dòng)

4、過(guò)程： 一、到“洞洞王國(guó)”看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞 2022 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 5 .精品文檔 . 的愛(ài)好。 師：“今日，教師要帶領(lǐng)小伴侶到洞洞王國(guó)去玩一玩，聽(tīng)說(shuō)洞洞王國(guó)里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有的什么東西。 ”（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室） 帶幼兒來(lái)到布置好的“洞洞展覽會(huì)” ，請(qǐng)幼兒觀看展覽會(huì)上的洞洞物品。（老師交代要求： 認(rèn)真觀看有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎？“洞”在哪里？再想一想那上面的 “洞”有什么用？） 老師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問(wèn)： “你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？” （請(qǐng)幼兒拿著東西講給小伴侶聽(tīng)，老師對(duì)幼兒的敘述舉行評(píng)價(jià)

5、。 ） 老師小結(jié)：本來(lái)“洞洞展覽會(huì)”上展出的東西上都有洞洞，有些洞洞大，有些小，有些洞洞是圓的，有些洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。 二、試試用身體的不同部位銜接各種“洞洞” ，用報(bào)紙玩鉆洞嬉戲。 說(shuō)說(shuō)身體上的洞洞 師：“本來(lái)在我們生活中有這么多洞洞 ，你們知道我 們身體上也有洞洞嗎？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） 。 2. 讓幼兒試試用身體的不同部位銜接“洞洞”。 師：“本來(lái)在我們身體上也藏著這么多洞洞 ，我們要庇護(hù)好身上的 洞洞?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋想一想， 2022 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 5 .精品文檔 . 除了我們身體上的這些洞洞，你能用我

6、們的身體、小手和小 腳也能變出“洞洞”嗎？” 鼓舞幼兒大膽試試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。 （請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)變洞洞） 用報(bào)紙玩鉆洞嬉戲。 1）師：“小伴侶真棒，能用身體變出這么多洞來(lái)，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的嬉戲” 。 （介紹玩法）老師說(shuō)： “變變變，變出一個(gè)大洞洞” ，幼兒馬上想方法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。老師從 中選出變“大洞” 的小伴侶，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙?jiān)囋囥@洞洞。接著用同樣的嬉戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過(guò)。（老師注重觀看幼兒的操作，準(zhǔn)時(shí)絕對(duì)幼兒的行為，鼓舞幼兒試試轉(zhuǎn)變報(bào)紙的外形以鉆過(guò)不同的洞。） 2）分組嬉戲。把幼兒分成兩半，男孩子

7、搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。 老師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的? （變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來(lái)等） 三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞嬉戲。 老師：“剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好伴侶一起合作變洞洞呢？” （幼兒合作變洞洞，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)合作的好的小伴侶。 ） 師：“現(xiàn)在我要來(lái)實(shí)驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能 2022 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 5 .精品文檔 . 否讓小伴侶鉆過(guò)，我說(shuō)變變變，你們就互相合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。 ”（幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒試試鉆進(jìn)去）嬉戲能夠舉行幾次。 四、試試和伙伴合作搭出更大的 “洞洞”，讓教師鉆過(guò)，結(jié)束活動(dòng)。 師：“小伴侶，你們能不能變出更大的洞讓教師鉆進(jìn)去呢？”幼兒合作試試變出更大的洞。老師選出最大的洞，教師當(dāng)火車(chē)頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過(guò)。 師：“小伴侶，我們教室外面也有無(wú)數(shù)我們小伴侶一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧”幼兒跟在教師身后變成小火車(chē)，開(kāi)出教室。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 通過(guò)各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞” 。 活