1、2019年寶山區(qū)一模積累應(yīng)用10分1按要求填空（5分）（1） ，不破樓蘭終不還。（王昌齡從軍行）（1分）（2）位卑則足羞， 。（ 師說）（2分）（3）柳永八聲甘州中“ ， ”兩句描寫花葉凋零，感嘆自然美景隨著時光流逝而消歇。（2分）2按要求選擇（5分）（1）下列選項中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A.小李與小黃常常共同學(xué)習(xí)，相互探討，可謂是“如切如磋，如琢如磨”。B.小李同伴都很貪玩，而他勤奮讀書，老師贊他“蓬生麻中，不扶而直”。C.小黃因考試失利而懊喪不已，朋友們安慰他說“靡不有初，鮮克有終”。D.小黃自己家境貧寒，卻還想資助小李，小李說“己所不欲，勿施于人”。（2）將下列編號的語

2、句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ）（3分）可以簡單地把學(xué)會一內(nèi)藝術(shù)分成兩個部分，一是掌握理論，二是掌握實踐。 這一點既適用于音樂、醫(yī)學(xué)、雕塑，也適用于愛情。只有通過長期的實踐活動，一直到理論知識和實踐經(jīng)驗融會貫通起來變成靈感也就是掌握了藝術(shù)的靈魂，才能成為一名大師。學(xué)醫(yī)的人首先要認(rèn)識人體的結(jié)構(gòu)和各種疾病的癥兆。但光有理論還無法行醫(yī)。要成為大師，除了學(xué)習(xí)理論和實踐外還有第三個必不可少的因素，即要把成為大師看得高于一切，這一目標(biāo)必須占據(jù)他整個身心。A. B. C. D.1按要求填空（5分）（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲（1分）（2）官盛則近諛。（韓愈）（2分）（3）是處紅衰翠減，苒苒物華休（2分）

3、2按要求選擇（5分）（1）（A）。（2分）（B蓬生麻中，不扶而直，是一個漢語成語，意思是蓬草長在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長。C意思是沒有不能善始的，可惜很少有能善終的。事情都有個開頭，但很少能到終了。多用于勸解人要善始善終。D如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。）（2）（D）（3分）（前面提到一是掌握理論，二是掌握實踐屬于理論說只有理論還不行，引出的還需要掌握實踐）崇明區(qū)2019年高三一模語文一、積累應(yīng)用（10分）1按要求填空。（5分）（1），杜鵑聲里斜陽暮。（北宋秦觀郴州旅舍）（2）吾師道也，？（唐韓愈師說）（3）柳永八聲甘州中“

4、想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟”一句，從對面著筆抒發(fā)情感。杜甫月夜中同樣采用這一手法的詩句是“，?！?按要求選擇。（5分）（1）下列選項中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！盉吳先生面對爭強好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。C鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。D王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說：“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海。” （2）下面是某班主任在班會課上的講話，以下表達(dá)最得體的一項是（）（3分）A男生寢室昨晚熄燈后聊天，希

5、望你們既往不咎，改正錯誤。B本周藝術(shù)節(jié)大家群策群力取得年級第一好成績，可喜可賀。C小劉同學(xué)盡管早晨遲到，但原因是他幫助鄰居，值得見諒。D同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中有問題盡管提出，我定會鼎力相助。一、積累應(yīng)用（10分）1按要求填空。（5分）1.（1）可堪孤館閉春寒 踏莎行（2）夫庸知其年之先后生于吾乎？（3）今夜鄜州月，閨中只獨看2按要求選擇。（5分）2.（1）C （A表達(dá)的意思是我只愛你一個，B其意思是，1.身體力行就是有仁愛了；2.能努力行善就接近仁了。知道羞恥就接近勇敢了。知道羞恥并勇于改過是一種值得 HYPERLINK /item/%E6%8E%A8%E5%B4%87/9595968 t /i

6、tem/%E7%9F%A5%E8%80%BB%E8%BF%91%E4%B9%8E%E5%8B%87/_blank 推崇，夸耀的品德。是對知羞改過的人的這種行為的贊賞。D屬于罵領(lǐng)導(dǎo)見識短淺） （2）B（A原指已經(jīng)做完或做過的事，就不必再責(zé)怪了。現(xiàn)指對以往的過錯不再責(zé)備C請對方原諒自己，D指別人對自己的大力幫助鼎力相助不能用于自己）虹口區(qū)2019年高三一模語文一 積累運用（10分）按要求填空。（5分）落木千山天遠(yuǎn)大， （黃庭堅登快閣）_，不如登高之博見也。（ （作者）勸學(xué)）杜甫月夜一詩中運用反襯手法，突出表現(xiàn)對妻子的思念、擔(dān)憂的詩句是“_，_”。按要求選擇。（5分）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

7、）（2分）正值趙兄喬遷新居之際，小弟我無以為賀，唯有獻(xiàn)上拙作一幅，聊供補壁。晚生垂念師恩，本該當(dāng)面賀壽，無奈路途迢遞，唯以賀卡一張，遙祝老師壽比南山！老朽年近半百才得此千金，難免驕縱了些。今后定當(dāng)嚴(yán)加管教，再不唐突。聽說朋友來訪，王強說：“太好了，明天我一定在府上備下薄酒，恭候各位光臨。”將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ）（3分） 對觀眾來說，看綜藝、追偶像的目的除了放松、娛樂之外，汲取正能量也是一大需求。從國家寶藏等文化類綜藝屢受熱捧，到最強大腦等節(jié)目選手被視為榜樣，都證明了這一點。不僅上述棚內(nèi)綜藝， ， ， ， ， ， 。在新一季的許多檔真人秀中，我們都可以欣喜地看

8、到明星地位正在弱化，文化與正能量輸出的意識逐漸增強。在這個過程中正能量的傳遞變得更加重要戶外真人秀在這方面也應(yīng)大有作為與觀眾獲得共鳴戶外節(jié)目能夠突破舞臺和場景錄制的限制利用生活中無窮無盡的時代素材讓觀眾在歡笑之余進(jìn)行更多的自我觀照A.B.C.D.積累運用10分（1）澄江一道月分明 （2）吾嘗跂而望矣 荀子 （3）遙憐小兒女，未解憶長安（1）A（B項“垂念”是敬辭，多指長輩或上級對自己的關(guān)心掛念，這里應(yīng)改為“感念”；C項“千金”舊時用于稱呼他人的女兒，有尊貴之意；D項“府上”是敬辭，稱對方的家或老家，這里應(yīng)用謙辭“寒舍”。）2. （2）B（首先，根據(jù)與上文的銜接，與“棚內(nèi)綜藝”相對的應(yīng)該是“戶外

9、節(jié)目”或“戶外真人秀”，由此可排除A、C兩項。在根據(jù)與下面各句的聯(lián)系，即可排除D項。）普陀區(qū)2019年高三一模語文一 積累運用（10分）按題目要求填空。（5分）（1） ，何似在人間。（蘇軾水調(diào)歌頭）（1分）（2）“鍥而不舍， ”出自荀子的 。（2分）（3）登樓中借眼前古跡委婉抒懷的兩句是“ ， ”。（2分） 按題目要求選擇。（5分）（1）下列選項中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A. 同桌在市辯論賽復(fù)賽中未能晉級，小李安慰他“尺有所短，寸有所長”。B. 小吳明白“眾口鑠金，積毀銷骨”的道理之后，不再隨意跟風(fēng)指責(zé)他人。C. 小方讀了偉人傳記，用“高山仰止，景行行止”表達(dá)對偉人德行的贊嘆。

10、D. 老王教導(dǎo)子女“敬人者，人恒敬之”，告誡他們待人接物應(yīng)該謙和有禮。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，最合理的一項是（ ）。（3分）在文學(xué)作品中，不只是山水花木、不只是人物房舍，可以 ， ；人的主觀世界，人的情感、思緒，也可以 ，從而 ，成為心理的圖畫，也就是所謂的情感之境、思想之象。被展現(xiàn) 構(gòu)成境、象 得到清晰的再現(xiàn) 成為筆下的境、象A. B. C. D. 1（1）起舞弄清影（2）金石可鏤 勸學(xué)（3）可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟2（1）A （比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。） （2）B（根據(jù)也就是所謂的情感之境、思想之象?？芍膫€橫線中的后兩個一定是和中的兩個，前兩個

11、一定是和中的兩個，只有B符合）青浦區(qū)2019年高三一模語文一、積累與運用（10分）1按要求填空。（5分）(1) ，苒苒物華體。（柳永水八聲甘州）（2）營我往矣，楊柳依依：今我來思， 。（詩經(jīng)小雅 ）（3）杜甫月夜中，“ ， 。”兩句借助想象寫對妻子的思念。2.按要求選擇。（5分）（1）每年“1111”購物節(jié)，小張總是買買買停不下來，奶奶苦口婆心教育她。以下用語不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A由儉入侈易，由奢入儉難 B省吃餐餐有，省穿日日新C博觀而約取，厚積而博發(fā) D黃金本無種，出自勤儉家（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（。（3分）倒逼，是一種天然容易不舒適的感受。只有

12、真心意識到， ， ， ， ， ， ，這次進(jìn)博會“倒計時”，僅公開報道的推進(jìn)會，就有200天、150天、100天、90天、80天、60天、55天、30天、10天等各種節(jié)點。說到做到的重要才會由此出發(fā)結(jié)果效果的重要走向“實干為要習(xí)慣于甚至是樂于打破舒適區(qū)擺脫空對空A B C. D 一、（10分）1.是處紅衰翠減；雨雪霏霏；采薇(3)香霧云濕；清輝玉臂寒2.（1）C（在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之后慢慢地釋放出來。）(2)A（和屬于必連句，且一定放在前面，打破舒適區(qū)，擺脫空對空屬于做法，習(xí)慣于甚至是樂于屬于在前面領(lǐng)起的句子，因此排除BC，A和D屬于哪個在前，前面講倒逼，即結(jié)果，因此承接前面

13、內(nèi)容更恰當(dāng)）松江區(qū)2019年高三一模語文一 積累應(yīng)用 10分1.按要求填空。（5分）（1） ，此心吾與白鷗盟。黃庭堅登快閣（2）落花水香茅舍晚， 。（馬致遠(yuǎn)【 】壽陽曲遠(yuǎn)浦帆歸（3）師說中寫士大夫之族以地位官職為借口，拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是 ， 。2.按要求選擇。（5分）（1）下列選項中，語句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.小王學(xué)花樣滑冰十年終獲大獎，同伴稱道:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”B.小明被評為“孝心少年”，頒獎詞中寫道:“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！盋.新兵招募宣傳文案中用“慷慨自古英雄色，甘灑熱血寫青春”來號召青年參軍。D.小馬榮獲“最佳辯手”，頒獎詞中寫道:“口若

14、懸河，能言善辯”贊其出色辯才。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）（3分）漢文化所以不同于其他民族的文化， ， ， ， ，孔子在塑造中國民族性格和文化心理結(jié)構(gòu)上的歷史地位，已是一種難以否定的客觀事實。A. B. C. D.不管是好是壞，是批判還是繼承中國人所以不同于外國人 中華藝術(shù)所以不同于其他藝術(shù)其思想來由仍應(yīng)追溯到先秦孔學(xué)一 積累應(yīng)用 10分（5分）（1）萬里歸船弄長笛斷橋頭賣魚人散 雙調(diào)（3）位卑則足羞，官盛則近諛。 評分說明：答對1空給1分。2.（1）（2分）B （目前我們一般指長一輩的犧牲精神，對晚一輩的付出。） （2）（3分）D（兩句內(nèi)容相似，一定放在一起

15、排除B和C，橫線后面講到孔子，因此部分應(yīng)該放在后面，因此排除A）【解析】【詳解】（1）本題考查成語意思和用法的辨析的能力。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。選項A，“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”指人的艱辛磨煉后的成功。使用正確；選項C，“慷慨自古英雄色,甘灑熱血寫青春”指參軍為國做貢獻(xiàn)。使用正確；選項D，“口若懸河,能言善辯”形容人口齒伶俐語言表達(dá)能力強。使用正確；選項B，“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。不符合語境，語境中是評價“孝心少年”。故答案選B

16、。（2）本題考查的是語言的連貫的能力。排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到12組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗。本題根據(jù)前文的句式特點“所以”，填空的句子中找到和前文一樣的句式，然后要注意句子間前后的邏輯順序，不難看出應(yīng)該先是。故答案選D?！军c睛】正確使用詞語的題目，有成語和熟語，有時還考核

17、虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。徐匯區(qū)2019年高三一模語文一 積累應(yīng)用 l0分 1按要求填空。（5分） 鍥而不舍， 。（ 勸學(xué)） 柳永的詞八聲甘州“ ， ， ”三句描寫，以“漸”字領(lǐng)格，勾勒出一幅深秋雨后的蕭索圖景。 2閱讀新聞周刊記者采訪金庸先生的片斷，按要求選擇。（5分） 記者：金庸先生，您辭去浙大人文學(xué)院院長和博導(dǎo)的職務(wù)，在 81 歲高齡遠(yuǎn)赴劍橋攻讀歷史學(xué)碩士， ？ 金庸：原先王朔批評我的小說太俗了，我并不在

18、乎，我寫通俗小說，俗是免不了的?，F(xiàn)在有人公開批評我學(xué)問不好，我就相當(dāng)?shù)刂匾暳?。學(xué)問不好是事實，唯一補救的辦法是令自己的學(xué)問好一點，不是好過別人，而是今天好過昨天的自己。 依據(jù)金庸的回答推斷出的提問句，填入空格處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分） 與有學(xué)者批評您忙于院長事務(wù)、沒精力做學(xué)問有關(guān)嗎？ 與王朔先生批評您眼界太窄、您的武俠小說太俗有關(guān)嗎？ 與有媒體批評您不甘寂寞、借高齡求學(xué)來炒作有關(guān)嗎？ 是因為有學(xué)者批評您學(xué)問不夠，您想拿學(xué)位來證明自己嗎？ 下列各組句子中，能代表金庸先生態(tài)度的一組是（ ）。（3分） 世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。 虛懷若谷，方能容納百川。 知之為知之，不知為不知，是知也。

19、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。 A. B. C. D. 一10 分1（5 分）金石可鏤 荀子 漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓2（5 分）（2 分） D（金庸解釋的重點是學(xué)問不好，排除B和C，A提問的時候已經(jīng)說“您辭去浙大人文學(xué)院院長和博導(dǎo)的職務(wù)”由此可知“與有學(xué)者批評您忙于院長事務(wù)”有關(guān)之類提問沒有意義。） （3 分）選 B 3 分，選 A 或 C 1 分嘉定區(qū)2019年高三一模語文一 積累運用 10分1.按要求填空。（5分）（1） ，誤幾回、天際識歸舟。（柳永 ）（2）勸學(xué)中表達(dá)雖天資駑鈍，但若堅持不懈，也會學(xué)有所成的句子是： ， 。（3）人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）2.

20、按要求選擇。（5分）（1）高中學(xué)校舉行的成人儀式上家長代表發(fā)言，下列選項中最不合適的是（ ）。（2分）A同學(xué)們，你們要出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B同學(xué)們，你們要知道：少壯不努力，老大徒傷悲。C同學(xué)們，世上本無事，庸人自擾之，心態(tài)要放穩(wěn)。D同學(xué)們，要拿出“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪氣。（2）下列選項填入空格正確的一項是（ ）。（3分） 無論是 ，還是 ；無論是 ，還是 。這些古今中外的經(jīng)典著作中的文學(xué)形象都寄托著作者對女性深切的人文關(guān)懷。A.關(guān)漢卿中的朱簾秀西廂記中的崔鶯鶯哦，香雪中的香雪最后的常春藤葉瓊珊B.竇娥冤中的竇娥 雷雨中的繁漪邊城中的翠翠 項鏈中的瑪?shù)贍柕翪.古詩為焦仲卿

21、妻作中的劉蘭芝 歐也妮葛朗臺中的歐也妮紅樓夢中的林黛玉一碗陽春面中的母親D.蒹葭中的伊人 紅樓夢中的香菱阿正傳中的小尼姑 最后的常春藤葉中的蘇艾一 積累運用 10分1.（5分）（1）（2分）妝樓颙望 八聲甘州（2）（2分）駑馬十駕，功在不舍 （3）（1分）月有陰晴圓缺2.（5分）（1）A（2分） （2）B（3分）長寧區(qū)2019年高三一模語文一 積累應(yīng)用 10分1.按要求填空。（5分） ，不如登高之博見也。（荀子勸學(xué)）（2）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨， 。（ 辛棄疾 登建康賞心亭）（3）杜甫月夜中，“ ， ”兩句描繪出了作者想象中妻子獨自望月懷人時的狀態(tài)。2. 按要求選擇。（5分） 下列選項中，名句使用

22、不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）劉經(jīng)理想提拔剛來半年的小李，副經(jīng)理發(fā)來短信：“試玉要燒三日滿，辯材須待七年期?！盉王老師在和同事意見相左時，總能小心地避開爭議，團(tuán)結(jié)同事，可謂“君子和而不同”。C陳教授做研究有時會參閱一些跨界的學(xué)術(shù)資料，他深知“他山之石，可以攻玉”的道理。D老莊方正持重，可單位里仍然時有閑言碎語傳入他耳，他不禁感慨：“樹欲靜而風(fēng)不息！” 將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ）。（3分） 在技術(shù)倫理觀層面，“以道御術(shù)”的觀念始終統(tǒng)轄著技術(shù)活動的職業(yè)倫理意識、生態(tài)倫理意識和社會倫理意識，_，_，_，_。中國古代詩意技術(shù)得以暢通無阻地順利前行并在更高的層面上追求一種

23、審美的精神境界在倫理道德全方位的規(guī)范和約束之下始終沒有偏離“善”的軌跡 B C D一 積累應(yīng)用 10分1（1）吾嘗跂而望矣（2）玉簪螺髻 水龍吟 （3） 香霧云鬟濕 ， 清輝玉臂寒 2（1）B 2分 （2）D 3分楊浦區(qū)2019年高三一模語文一、積累運用 10分1.根據(jù)提示填空。（5分）（1） ，清輝玉臂寒。（杜甫月夜）（2）蒹葭萋萋， 。（詩經(jīng) 蒹葭）（3）北宋詩人黃庭堅長于用典故，在登快閣中使用伯牙、子期、阮籍典故的詩句是 ， 。2.按要求選擇。（5分）（1）小強在學(xué)習(xí)上得過且過，你認(rèn)為哪句話送給他最合適？（ ）（2分）A聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。B君子生非異也，善假于物也。C士不可以不弘毅

24、，任重而道遠(yuǎn)。D博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（2）填入下列橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）人類對記憶的關(guān)注和重視由來已久。早在公元前5世紀(jì)，古希臘詩人埃斯庫羅斯就曾強調(diào)記憶乃智慧之母，柏拉圖甚至認(rèn)為“世界上的一切知識都只不過是記憶而已”。然而，從來都沒有自然而然的記憶，總是一種有意識的實踐，但是卻存在自然而然的遺忘，我們努力記憶就是為了“抵抗”遺忘，所以， 。 遺忘本質(zhì)上就是記憶，只不過是不在場的記憶，即沒有進(jìn)入我們當(dāng)前生活，處于潛伏的狀態(tài)，所以遺忘并不是一味的“惡”，在一定的時間一定的語境中， 。A了解記憶就不能不理解遺忘 遺忘也自有其積極的價值B人類總是在奮力的抗拒遺

25、忘 記憶也可能帶著“惡”存在于我們的腦海中C記憶和遺忘就是天使和惡魔的化身 遺忘能讓痛苦的記憶潛伏起來D記憶與遺忘是一對雙胞胎 記憶也可能轉(zhuǎn)化為潛伏狀態(tài)的遺忘一、積累應(yīng)用 10分1.（1）香霧云鬟濕（2）白露未晞 秦風(fēng)（3）朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。2.（1）D （2分）（2）A （3分）閔行區(qū)2019年高三一模語文一、積累與運用（10分）1、按要求填空（5分）（1）分野中峰變，_。（王維終南山）（2）郴江幸自繞郴山，_。（秦觀_郴州旅舍）（3）李白登金陵鳳凰臺一詩中，暗示皇帝被奸邪包圍，自己報國無門，心情沉痛的句子是“_，_?！?、按要求選擇（5分）（1）下列選項中，名句運用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

26、項是（）。（2分）A.生活中，老李是個很直率的人，和人交往向來是“知無不言，言無不盡”。B.時代的洪流滾滾向前，改變了千年來“日出而作，日落而息”的生活方式。C.對待傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)如魯迅先生所說的，做到“取其精華，去其糟粕”。D.不少同學(xué)作文時往往是“下筆千言，離題萬里”，搜腸刮肚也找不到材料。（2）將下列編號的語句依次填入語段的空白處，語意連貫的一項是（）。（3分）規(guī)則意識的淡漠或者缺失，不僅僅是關(guān)乎個人素質(zhì)的問題，_，沒有成熟的規(guī)則意識，同樣會影響人與人之間的交流成本，讓合作變得艱難。增加了個體在社會運行中不可預(yù)料的風(fēng)險因為沒有規(guī)則意識契約精神就不可能成為社會主流往大處說是阻礙社會文明進(jìn)

27、步的硬傷往小處說將直接影響每個人的生活沒有契約精神何談文明A.B.C.D.一、積累應(yīng)用1、（5分）（1）陰晴眾壑殊 （2）為誰流下瀟湘去 踏莎行 （3）總為浮云能蔽日，長安不見使人愁2、（5分）（1）（2分）D （2）（3分）B浦東區(qū)2019年高三一模語文一 積累應(yīng)用（10分）按要求填空。（5分）（1）念去去，千里煙波， 。（柳永雨霖鈴）（1分）（2）古之學(xué)者必有師。師者， 。（韓愈師說）（1分）（3）朱自清荷塘月色中，以遙想故鄉(xiāng)美景排解心中惆悵，周邦彥蘇幕遮中類似寫法的句子是，“ ？ ， 。”（3分）2.按要求選擇。（5分）（1）下列選項中，名句或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） A.小

28、王新婚周年慶典，有朋友夸贊新娘貌美，說：“去年今日此門中，人面桃花相映紅?！?B.小李學(xué)習(xí)取得一定成績，有驕傲自滿情緒，媽媽鞭策他：“欲窮千里目，更上一層樓?！?C.小梅十歲生日，叔叔希望她長大不要忘父母的恩情，說：“一朝花蕾秀，十年父母恩?！?D.小張在外地工作，和同鄉(xiāng)朋友節(jié)日相聚時充滿感慨地說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！保?）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ）（3分） 據(jù)報道，無活動部件飛機(jī)能夠飛翔是依靠一種被稱為電動力推進(jìn)的過程實現(xiàn)的。 研究人員認(rèn)為，如果這種技術(shù)實現(xiàn)在大尺寸上的運用，那么將能夠產(chǎn)生出更安全、更安靜、更易于維護(hù)的未來飛機(jī)。 = 1 * GB3 電

29、動力推進(jìn)的概念更難以可視化 = 2 * GB3 這與我們看到的無扇葉風(fēng)扇所使用的概念相同。 = 3 * GB3 與典型的旋轉(zhuǎn)螺旋槳推進(jìn)相比， = 4 * GB3 因為它的推進(jìn)過程利用了所謂的離子風(fēng) A. = 3 * GB3 = 4 * GB3 = 2 * GB3 = 1 * GB3 B. = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 C. = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 D. = 3 * GB3 = 1 * GB3 = 4 * GB3 = 2 * GB3 一、積累應(yīng)用（10分）1按要求填空。（5分）（1）暮靄沉沉

30、楚天闊。（1分）（2）所以傳道受業(yè)解惑也。（1分）（3）“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦?！保?分）2（1）A（2分）（2） D（3分）奉賢區(qū)2019年高三一模語文一、積累運用（10分）1按要求填空。（5分）（1） ，一番洗清秋。（柳永八聲甘州）（2）“輕攏慢捻抹復(fù)挑， 。”出自白居易的 （3）杜甫在詩歌登樓中對當(dāng)時的國家危局既表達(dá)憤怒，又流露信心的兩句是“ ， ”。 2朋友沏了壺好茶招待你，你以詩句抒發(fā)感慨，以下明顯不合適的一項是（ ）（2分）A嗅覺精新極，嘗知骨自輕。B合座半甌輕泛綠，開緘數(shù)片淺含黃C斷送睡魔離幾席，增添清氣入肌膚。D尊里看無色，杯中動有光。3選項填入下面橫線處恰當(dāng)?shù)?/p>

31、一項是（ ）。（3分）中國山水畫對畫面的虛實處理，提出“無虛不能顯實，無實不能存虛，無疏不能成密，無密不能見疏，是以 ，繪事乃成”的重要觀點。A非虛非實，非疏非密 B虛實相生，疏密相用C半虛半實，半疏半密D虛實分明，疏密了然一、積累運用（10分）1（5分）對瀟瀟暮雨灑江天；初為霓裳后六么、琵琶行并序；北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。2（2分）D3（3分）B金山區(qū)2019年高三一模語文第一部分 積累應(yīng)用（10分）1按要求填空。（5分）（1） ，清輝玉臂寒。（杜甫月夜）（2）憂勞可以興國， 。（歐陽修 ）（3）人們常說干大事的人可以不考慮一些細(xì)枝末節(jié)，行大禮的時候可以不回避一些小的責(zé)備。在鴻門宴中

32、，有兩個句子說的就是這個意思：“ ， ?！?按要求選擇。（5分）（1）小明同學(xué)做事總喜歡拖拉，老師要勸誠他，選用下列詩句恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A少壯不努力，老大徒傷悲B我生待明日，萬事成蹉跎C長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海D山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（2）下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A當(dāng)下，有很多學(xué)生寫文章很不規(guī)范，甚至到了文不加點的程度，有些文章的句讀與古文相當(dāng)，同學(xué)們竟然戲稱為“五四前體”。B如今，不少大學(xué)生到農(nóng)村當(dāng)村官，他們雖然經(jīng)驗不足，甚至毫無經(jīng)驗可言，但是在一些問題的處理上也能差強人意。C在人際交往中，絕大多數(shù)的人都不喜歡斤斤計較之輩，而愿意親近大方之家

33、，感受其人格魅力。D許多年輕人熱衷于看綜藝選秀節(jié)目，是因為此類節(jié)目能給人一種心理預(yù)期，通過媒體的炒作可以快速成名，成為明日黃花，引人矚目。一、積累運用（10分）1（5分）（1）香霧云鬟濕（2）逸豫可以亡身伶官傳序（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)大禮不辭小讓2（5分）（1）（3分）B（2）（2分）B2019年靜安區(qū)一模一 積累應(yīng)用10分1.按要求填空。（5分）（1）分野中峰變， 。（王維 ）（2） ，金石可鏤。（荀子勸學(xué)）（3）師說開頭一句說“ ”。文中引用孔子“三人行，則必有我?guī)煛保又f，“是故弟子不必不如師， ”2.按要求選擇。（5分）（1）畢業(yè)送別，為了激勵同學(xué)，小李準(zhǔn)備的詩詞用作贈言最適合的一項是（

34、）。（3分）A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維送元二使安西B.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（柳永雨霖鈴）C.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游冬夜讀書示子聿）（2）填入下面語段空白處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）語言是人類最重要的交際工具。 。例如用手勢招呼別人，用面部表情傳達(dá)某種信息，這些符號的使用范圍是極有限的。 ，一般人用電報陳述意見，諸如此類的符號都是在已有的語言基礎(chǔ)上編制出來的，是語言符號的符號。由此可見， ，它隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。 。人們進(jìn)行交際，交流思想，可以不使用語言符號語

35、言是應(yīng)用最廣泛的符號軍隊用旗語發(fā)布命令人類社會的所有活動都離不開語言A. B. C. D.一 積累應(yīng)用 10分1（5分）(1) 陰晴眾壑殊 終南山 (2) 鍥而不舍(3) 古之學(xué)者必有師 師不必賢于弟子。 2（5分）(1) C（3分） (2)D （2分）2019年黃浦區(qū)一模一 積累應(yīng)用 10分1按要求填空。（5分）（1）執(zhí)手相看淚眼， 。（柳永 ）（2） ，師不必賢于弟子。（韓愈師說）（3）杜甫在月夜中，“ ， ”兩句描寫了妻子獨自看月的形象。2按要求選擇。（5分）（1）下列選項中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A小李怕失敗，做事怕嘗試，朋友勸說萬事開頭難，要懂“靡不有初，鮮克有終”的

36、道理。B國家存亡關(guān)頭，大家終于本著“兄弟鬩于墻，外御其侮”的精神，捐棄前嫌，攜起手來。C對待批評的態(tài)度，我們應(yīng)該是“言者無罪，聞?wù)咦憬洹?，提意見也許能夠?qū)Υ蠹矣袔椭不要只羨慕人家成績好，“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，自己也應(yīng)該要實踐并努力。（2）以下選項中推理的有效性和例句一致的一項是（ ）。（3分） 例句：人不應(yīng)該成為“利”的奴隸，重利會成為“利”的奴隸，所以人不應(yīng)該重利。A團(tuán)員都是青年，中學(xué)生都是青年，所以，中學(xué)生都是團(tuán)員。 B所有的狗都是動物，沒有貓是狗的，所以，沒有貓是動物。C班長應(yīng)當(dāng)起模范作用，我不是班長，所以，我不應(yīng)該起模范作用。D沒有英雄是膽小鬼，有的士兵是膽小鬼，所以，有

37、的士兵不是英雄。一 積累應(yīng)用 10分1.（5分）（1）竟無語凝噎 雨霖鈴 （2）是故弟子不必不如師 （3）香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。2.（1）（2分）A （2）（3分） D2020年一模匯編：積累應(yīng)用2020寶山一模1.按要求填空。（5分）（1）故木受繩則直， 金就礪則利 。（荀子勸學(xué)）（2）傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土 。（張養(yǎng)浩 山坡羊 潼關(guān)懷古）（3）杜甫月夜中，“ 何時倚虛幌，雙照淚痕干 ”兩句設(shè)想將來夫妻重聚的感人情景。2.按要求選擇。（5分）（1）小王遭到誤解猜忌后，借詩句表明心跡，以下內(nèi)容合適的一項是（ A ）。（2分）A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B.我本將心向明月，

38、奈何明月照溝渠。C.身后是非誰管得？滿村聽說蔡中郎。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（B ）。（3分）一個社會的心靈，當(dāng)然只能反映在人的身上。 ， ， ，研究者不難從中看出并把握時代的脈搏。然正如滴水可見太陽任何個人的觀感都有其個別性個人的觀感也可以反映所謂時代精神A. B.C.D.2020崇明一模1按要求填空。（5分）（1）世胄躡高位，英俊沉下僚。（左思詠史）（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子勸學(xué)）（3）蘇軾江城子中的詞句“相顧無言，惟有淚千行”寫出了久別重逢后“此時無聲勝有聲”的意境。2按要求選擇。（5分）（1

39、）下列選項中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ）。（2分）A小李因工作業(yè)績不好，情緒失落，朋友鼓勵說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”B班級球隊沖擊冠軍，同學(xué)們拉出橫幅“不鳴則已，一鳴驚人”為隊員們加油。C老劉退休后想再就業(yè)，家人以“古來存老馬，不必取長途”勸其不要再工作。D高考前夕，班主任在班級貼出“往者不可諫，來者猶可追”的標(biāo)語激勵大家。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ D ）。（3分）在大體上說來，人類的生命可說是由許多不同種族的生命之流所造成的，每個人的生命不過是那棵樹的一部分或一個分枝，生在樹身上，以其生命來幫助全樹的生長和賡續(xù)。卻是家族的生命之流依照中國人和西

40、方人的比喻可是一個人直接感受到的、直接看見的我們用“家系”或“家族的樹”一詞ABCD2020奉賢一模按要求填空。（5分）（1）鳥雀呼晴， 侵曉窺檐語 。（周邦彥蘇幕遮）（2） 青冥浩蕩不見底 ，日月照耀金銀臺。（李白 夢游天姥吟留別 ）（3）姜夔揚州慢虛實對比，虛寫往日揚州十里長街繁華景況，實寫現(xiàn)在揚州凄涼情形的詞句是“ 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青 ?！卑匆筮x擇。（5分）（1）下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（ D ）（2分）A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧

41、鬧，去尋找無言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。（2）下列選項中用語得體的一項是（ C ）（3分）A. 好友從千里之外捎來家鄉(xiāng)特產(chǎn)，卻之不恭，最后只好笑納。B. 家父大人是否安康？多年不見，甚為牽掛，改日并登門看望。C. 拙作易經(jīng)補正初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于讀者。D. 大作已拜讀，收獲頗多，惟幾處有疑，特致函垂詢，望賜教！2020虹口一模1按要求填空。（5分）（1）錦江春色來天地， 玉壘浮云變古今 。（杜甫登樓

42、）（2） 郴江幸自繞郴山 ，為誰流下瀟湘去？（秦觀踏莎行郴州旅舍 ）（3）姜夔的揚州慢中用擬人手法表達(dá)痛恨戰(zhàn)爭的兩句是“ 廢池喬木 ， 猶厭言兵 ”。2按要求選擇。（5分）（1）小明學(xué)習(xí)遇到困難，老師想寫一句話來鼓勵他，以下內(nèi)容合適的一項是（B ）。（2分）A尺璧非寶，寸陰可惜。 B精誠所加，金石為開。C人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 D靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ C ）。（3分） ， ， ， 。因此鄉(xiāng)村治理不僅僅是一個治理實踐過程，更是一個文化積淀過程。而價值整合是最為基本的一種功能任何社會中人的價值觀念總會存在差異文化具有社會整合、社會導(dǎo)向等重要

43、功能統(tǒng)一的文化熏陶往往能促進(jìn)人們在社會互動過程中逐步形成大體一致的社會觀念A(yù) B C D2020嘉定一模1.按要求填空。（5分）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者， 用心躁也 。（荀子勸學(xué)）（2）念去去、千里煙波， 暮靄沉沉楚天闊 。（柳永 雨霖鈴 ）（3）夢游天姥吟留別中，“ 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 ” 兩句直抒胸臆表達(dá)詩人傲岸不屈的人格志趣。2.按要求選擇。（5分） （1）隨著時代發(fā)展，原來只為少數(shù)人欣賞的高雅藝術(shù)，更普遍地走近了大眾。如果用詩句來描述這一現(xiàn)象，下列最合適的一項是（ D ）（2分）A. 此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞B. 十年窗下無人問，一舉成名天下知C.

44、 莫愁前路無知己，天下誰人不識君D. 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家（2）作為一篇文章的引言，以下這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能的是( B )（3分） 信息時代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同，它是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在的。這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改、竊取或非法傳播和使用，加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來的各種社會效應(yīng)也是人們始料未及的。在信息社會，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對面的、非直接接觸的新式交往。這種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準(zhǔn)則去約束。A.信息存在形式的更新 B.信息社會與信息倫理C.人際交往形式的

45、多樣化 D.信息技術(shù)產(chǎn)品與交往方式2020靜安一模1按要求填空。（5分）(1) 縱使相逢應(yīng)不識 ，塵滿面，鬢如霜。（蘇軾 江城子 乙卯正月二十日夜記夢）(2)縱豆蔻詞工， 青樓夢好 ，難賦深情。 （姜夔揚州慢）(3)本來是自己思念對方，卻描寫對方如何思念自己，有人將這種手法命名為叫“從對面寫起”；柳永八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天中運用這種手法的句子是：“ 想佳人妝樓颙望 ， 誤幾回、天際識歸舟 ”。2按要求選擇。（5分）（1）在橫線上填入合適的名句，最合適的一項是( C )。（2分）每一個人的人格都應(yīng)受到尊重。自尊、自重，就意味著尊重他人，自主、自由，就意味著尊重他人的自由權(quán)利。我們常常發(fā)現(xiàn)，標(biāo)榜

46、 者與 者發(fā)生在一個人身上，唯命是聽的人往往不負(fù)責(zé)任。與 完全相反，寬以待己者往往嚴(yán)以對人。這正是因為自尊者尊重人，自由選擇的人是負(fù)責(zé)的人，而又決不強人所難，自愛的人愛人，他們懂得 。摧眉折腰事權(quán)貴 己所不欲，勿施予人 不為五斗米折腰 躬自厚而薄責(zé)于人A. B. C. D.(2) 青年作者王俐平在一次座談會上認(rèn)識了文學(xué)月刊的編輯李格非老師，王俐平為了投稿和請教方便，主動加了李格非老師的微信。某日，王俐平將自己的短篇小說用微信發(fā)送給李格非老師，微信是這樣寫的：尊敬的李老師，奉上一篇小作，請您多加指教；如有可能發(fā)表在貴刊，將是我莫大的榮幸。李格非因為工作調(diào)動，不再擔(dān)任該刊編輯，于是回復(fù)道：謝謝您的

47、信任，很抱歉，我已調(diào)離編輯部。下面是幾位同學(xué)替王俐平擬定回復(fù)李老師的微信，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ）。（3分）A太遺憾了！他們會為失去一位這么好的編輯而感到慚愧。B噢，謝謝您一直以來對我的幫助，祝您在新的崗位順利。C那是巨大損失啊，您現(xiàn)在做什么？我馬上加入您的隊伍。D這樣啊，你應(yīng)該在雜志上通告一下，免得我們以后誤投。2020閔行一模1.按要求填空。（5分）（1）_郴江幸自繞郴山_，為誰流下瀟湘去？（秦觀踏莎行郴州旅舍）（2）塞上長城空自許，_鏡中衰鬢已先斑_(dá)。（陸游書憤）（3）柳永八聲甘州：“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟”幾句，從對方著筆，表達(dá)自己的思念之情。蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記

48、夢中采用同樣手法的句子是“ 料得年年腸斷處，明月夜，短松岡_?！?.按要求選擇。（5分）（1）中學(xué)生李明給愛語文雜志投稿并給編輯寫一封信，下列各句放在信中表述最得體的一項是（ D ）。（2分）A. 今向你刊投稿，寄去作品一篇，敬請指正。B. 今向你刊投稿，奉上新作一篇，敬請拜讀。C. 今向貴刊投稿，寄去佳作一篇，敬請拜讀。D. 今向貴刊投稿，奉上拙作一篇，敬請指正。（2）下列填入下面語段空白處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ）。（3分）對任何涉及公共利益的政策及其改革， 。還需要考察政策及改革的實際執(zhí)行情況而不可有所偏廢或顧此失彼不僅要考慮到政策設(shè)計的初衷必須同時將政策制定和政策執(zhí)行納入評估框架

49、因此，在評估政策效果時 A. B. C. D.2020浦東一模1.按要求填空。（5分）（1）山氣日夕佳，_飛鳥相與還_。（陶淵明_飲酒_）（2）_吾嘗終日而思矣_，不如須臾之所學(xué)也。（勸學(xué)）（3）姜夔揚州慢中，以芍藥花開卻無人欣賞抒發(fā)物是人非之感的兩句是“_念橋邊紅藥_，_年年知為誰生_?！?.按要求選擇。（5分）（1）學(xué)校舉辦中秋賞月詩會，以下詩詞最適合選用的一項是（ B ）。（2分）A.月出驚山鳥，時鳴春澗中。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.月上柳梢頭，人約黃昏后。D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。（2）下面是某高三學(xué)生的自主招生自薦信，畫線部分表達(dá)不得體的有（ C ）處。（3分）尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

50、您好！感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我是XXX，來自XX高級中學(xué)，曾代表學(xué)校參加市中學(xué)生辯論大賽，以敏捷的反應(yīng)和出眾的口才令對手自慚形穢，獲得“最佳辯手”稱號，責(zé)校歷史悠久，人文底蘊深厚，能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)是我的理想。貴校的自主招生條件也非常符合我的標(biāo)準(zhǔn)。請您一定不要拒絕我。此致敬禮!自薦人：XXXXX年X月X日A.1 B.2 C.3 D.42020普陀一模按題目要求填空。（5分）（1） 花近高樓傷客心 ，萬方多難此登臨。（杜甫登樓）（1分）（2）“嘆年來蹤跡， 何事苦淹留?”出自柳永的 八聲甘州 。（2分）（3）周邦彥蘇幕遮燎沉香中虛寫故鄉(xiāng)景物的句子是“ 小楫輕舟，夢入芙蓉浦 ”。（2分） 按

51、題目要求選擇。（5分）（1）某班級同學(xué)編了一本描寫自然山水的文集，以下內(nèi)容適合用作廣告語的一項是（B）。（2分） A. 山氣日夕佳，飛鳥相與還 B. 非必絲與竹，山水有清音 C. 見一葉落，而知歲之將暮 D. 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)（2）下列選項中用語得體的一句是（ B ）。（3分） A. 小組討論時，小王說：“大家暢所欲言，拋磚引玉，給我很多啟發(fā)”。 B. 閱讀交流時，小孫說：“我有兩個問題不理解，還請大家不吝賜教”。 C. 同學(xué)捐款后，小李說：“感謝大家響應(yīng)號召，盡了自己的綿薄之力”。 D. 同學(xué)發(fā)言后，小趙說：“大家應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，談出自己的一得之見”。2020青浦一模1.按要求填空。（5

52、分）（1） 料得年年腸斷處 ，明月夜，短松岡。（江城子蘇軾）（2） 二十四橋仍在 ，波心蕩，冷月無聲。（ 揚州慢 姜夔）（3）踏莎行郴州旅舍中，作者秦觀借郴江表達(dá)自己復(fù)雜情感的句子是“ 郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去 ”。2.按要求選擇。（5分）（1）下列句子用語得體的一項是（B）（2分）A.日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將專程前來致謝，請在家恭候。B.久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，敬請斧正。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。D.今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發(fā)表高見，請大家洗耳恭聽。（2）

53、將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（C）（3分）“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利已看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。 ， 。 ，人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式，不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)，反而更多地采取一種合作分享的思維方式，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化A. B. C. D.2020松江一模按要求填空。（5分）（1）位卑則足羞，_官盛則近諛_ 。（韓愈師說）（2）_可堪孤館閉春寒_ ，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀_

54、踏莎行_郴州旅舍）（3）姜夔的揚州慢中化用了“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”的句子是“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲 ?！卑匆筮x擇。（5分）（1）某同學(xué)想用一句話表達(dá)希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿，下列最合適的選項是（ A）。（2分）A萬卷藏書宜子弟，十年種木長風(fēng)煙。B藏書萬卷可教子，遺金滿籯常作災(zāi)。C書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。D書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ D ）。（3分）那種攝影術(shù)翻版的藝術(shù)作品，_ ，_ ，_ ，甚至引發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作中造型形式、語言單一化傾向的泛濫。導(dǎo)致作者造型能力和結(jié)構(gòu)作品的設(shè)計能力的退化與喪失弱化藝術(shù)

55、家個性、語言特點而墜入“無我”之境只能對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生負(fù)面的損害作用ABCD2020徐匯一模1.按要求填空。（5分）（1）二十四橋仍在，波心蕩、 冷月無聲 。（姜夔揚州慢）（2）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者， 非吾所謂傳其道解其惑者也 。（韓愈師說）（3）登金陵鳳凰臺中，詩人 李白 （填人名）將目光投向現(xiàn)實，用“ 總為浮云能蔽日，長安不見使人愁 ”暗示皇帝被奸佞包圍，抒發(fā)憂國傷時的懷抱。2.按要求選擇。（5分）（1）以下最不可能被老師用以激勵學(xué)生的詩句是（ C ）。（2分）A.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。B.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。D.沉舟側(cè)畔千

56、帆過，病樹前頭萬木春（2）小區(qū)要張貼垃圾分類的宣傳標(biāo)語，你認(rèn)為以下哪一條最合適？（ A ）（3分）A.垃圾分類開頭難，養(yǎng)成習(xí)慣就自然。B.更多分類促發(fā)展，人與環(huán)境永和諧。C.文明上海綠動天下，全程分類美麗萬家。D.實施垃圾管理條例，普遍推行垃圾分類。2020楊浦一模1.按要求填空。（5分）（1）分野中峰變， 陰晴眾壑殊 。（ 王維 終南山）（2） 故不積跬步 ，無以致千里。（荀子勸學(xué)）（3）周邦彥在蘇幕遮中寫到自己夢回故鄉(xiāng)的詞句是 小楫輕舟 ， 夢入芙蓉浦 。2.按要求選擇。（5分） 主持人：您是一位詩人，一位有經(jīng)驗的編輯人，十年以來，有無數(shù)稿件從您手上經(jīng)過，請問以您的創(chuàng)作經(jīng)驗和編輯經(jīng)驗，您認(rèn)

57、為靈感是可以培養(yǎng)的嗎？ 高信疆：靈感不是天生的，不是神授的，它是對人生深度的投入、長期的觀察以及廣闊的接納。靈感給人一種重新觀看宇宙人生的角度，有奇趣、雋永有味。在這里我特別要強調(diào)等待，要在不斷的工作中忍耐，在持續(xù)的挑戰(zhàn)中堅持,不強調(diào)偶然。一個作家，他平時觀察、蓄積、醞釀的東西，當(dāng)時未必有用，甚至三年、五年也派不上用處。總有一天，他蓄存的材料突然起了奇妙的變化，使他豁然開朗，成為他創(chuàng)作的源頭活水。在這一點上，古人有著深切的感受，那就是 。主持人：許多年輕朋友，人生經(jīng)驗很少，文學(xué)訓(xùn)練也并不充分，但他們也常常能夠?qū)懗龊芎玫淖髌穪?，是不是？高信疆：是的，他們也常常有很好的靈感。靈感是新鮮的，是反約定

58、俗成的，是不肯人云亦云的。 。文學(xué)的天分也只有透過這些，才能磨練成器，才能激發(fā)出火花。（1）根據(jù)文意，填入第一處空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ）。（2分）A. 來之不遏，去不可止，藏若景滅，行猶響起。B. 吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。C. 六十余年妄學(xué)詩, 功夫深處獨心知。夜來一笑寒燈下, 始是金丹換骨時。D. 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來？（2）將下列編號的語句依次填入語段第二處空白處，語意連貫的一項是（B）。（3分）我承認(rèn)人的智慧有差異，但強調(diào)天分往往足以對有意創(chuàng)作的人產(chǎn)生嚇阻的力量。因此，他們的作品里面往往表現(xiàn)出元氣淋漓的原創(chuàng)力。我強調(diào)

59、準(zhǔn)備、努力與沉思，對生命多面開展的觸覺，對人生縝密的觀察和了解。年輕朋友受別人作品的影響比較少，文學(xué)上已形成的種種束縛限制他的機(jī)會比較少。A. B. C. D. 2020長寧（金山）一模1.按要求填空。（5分）（1）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈師說）（2）縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。（姜夔揚州慢）（3）登金陵鳳凰臺中，“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”兩句用陸賈新語慎微篇中“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”之意來表達(dá)自己的憂慮。2.按要求選擇。（5分）（1）學(xué)校迎來校慶，為歡迎返校的校友，需張貼標(biāo)語，以下內(nèi)容合適的一項是（B）。（2分）A.問君何行何當(dāng)歸，

60、苦使妾坐自傷悲。B.為報羅浮云影道，早隨明月引歸舟。C.萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。D.縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。（2）根據(jù)概念之間的關(guān)系進(jìn)行判斷，下列各項中存在邏輯錯誤且錯誤類型相同的兩項是（A ）（ C）。（3分）A風(fēng)景談是茅盾的小說。B.坐在主席臺上的是校長和校領(lǐng)導(dǎo)。C.東方明珠和南京路是上海的標(biāo)志性建筑。D紅燭這首詩是聞一多詩集紅燭的序詩。2020黃浦一模1按要求填空。（5分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。 （荀子勸學(xué)）（2）杜甫在登樓中，堅信華夏政權(quán)穩(wěn)固、并義正辭嚴(yán)地警告侵略者的句子是“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?！?。（3）李清照的聲聲慢中，通過描摹聲音