1、 中學(xué)八年級英語上（第七單元）The world in 100 years義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語八年級第一學(xué)期人教版Will people have robots?單元組織方式團(tuán) 自 然 單 元 重 組 單 元課時信息序 號教學(xué)內(nèi)容課型課時SectionAPredictions: The world in 100 years.聽說第 1 課時What a city will be like in the future?說，語法第 2 課時Secti

2、onBJoes life now, 10 years ago, and 10 years from now.聽說第 3 課時Do you think you will have your own robot?閱讀第 4 課時My life 20 years from now寫作應(yīng)用第 5 課時二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元話題為“未來的生活”，教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、說明文等 連續(xù)性文本和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。根據(jù)義務(wù)教育英 語課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) (以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，從語言技能、語言 知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)

3、行分析。1 語言技能： 能正確使用一般將來對未來進(jìn)行預(yù)測，討論人類家庭是否能夠 擁有機(jī)器人，描述自己20年后的生活規(guī)劃。2 語言知識： 能正確使用more,less,fewer表示數(shù)量； 在描述未來時能 正確運(yùn)用下列詞匯：paper,pollution,environment,planet,earth,peace,sea,sky,apartment, space, human, factory, shape, side, holiday, word, plant, believe, disagree, dangerous, possible, impossible, already, even

4、,2during；能正確使用下列常用表達(dá)：play a part, space station, over and over again, hundreds of, fall down, look for; 能認(rèn)讀下列詞匯： prediction, astronaut, rocket, servant.3 情感態(tài)度：通過談?wù)撐磥沓鞘械纳詈铜h(huán)境的變化，激發(fā)學(xué)生的想象力和 環(huán)境保護(hù)，愛護(hù)地球的理念。積極參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐活動，對未來表達(dá)好 奇，樂觀與自信。引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的理想。4 學(xué)習(xí)策略：通過與一般現(xiàn)在時、一般過去時的對比學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時；學(xué)習(xí) 使用歸納的方法記憶單詞；在

5、閱讀中嘗試概括段落大意，加強(qiáng)篇章的整體理解。5 文化意識：了解當(dāng)今世界環(huán)境污染問題；了解未來機(jī)器人的發(fā)展趨勢。(二) 教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是對未來生活的預(yù)測，包括未來城市生活，環(huán)境變化，以及機(jī)器人科技 發(fā)展。教材分別以聽力，對話，說明文等多模態(tài)語篇為載體，促進(jìn)學(xué)生對一般將來時的準(zhǔn)確使 用，激發(fā)學(xué)生的想象力，積極參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐活動。課時What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點(diǎn))第1、 2課時第一課時1a主題 圖中 的內(nèi)容是兩 個男孩對人類生 活的預(yù)測 ，將學(xué) 生引入本單元語 境 。2a ，2d 以聽 說教學(xué)為主 ，本 部分 的聽力材料 拓展 了第一

6、頁的 語言輸入。1a中的6個表達(dá)句型均是對未來 的預(yù)測，呈現(xiàn)了本單元的核心語 法句型。活動2a讓學(xué)生通過聽、讀、討 論等方式關(guān)注和體會There will be 句型以及more, less, fewer 的用法，為后面的語法歸納做鋪 墊?；顒?d為學(xué)生提供了完整的口 語示范，在真實(shí)的語境中再現(xiàn)了 目標(biāo)語言的使用。文體：對話結(jié)構(gòu)： 以圖片，文本和音 頻多種模式呈現(xiàn)。語言： 對話中6個表達(dá)涵 蓋一般將來時的肯定句 ， 否定句和what 引導(dǎo)的特殊 疑 問 句 ， 其 中 包 括there be 句型在一般將來時中的 運(yùn)用。第3、4課時1a-1e為聽說拓 展板塊。2a-2e是一個整 體的 閱讀板塊

7、 。 本閱讀板塊談?wù)?的是未來機(jī)器人 的發(fā)展 ，其中涉 及機(jī)器人過去和 現(xiàn)在 的狀況 ，并 介紹 了兩派科學(xué) 復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)A部分關(guān)于職業(yè)、 交通、和居住場所的詞匯。聽力 材料分過去、現(xiàn)在、將來三段旨 在讓學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時和一般 現(xiàn)在時。閱讀板塊通過問題激活學(xué)生的 知識背景。閱讀活動旨在讓學(xué)生 通過閱讀總結(jié)段落大意，獲取有 用信息，既關(guān)注信息，又關(guān)注語文體：說明文，對話 結(jié)構(gòu)：對話內(nèi)容介紹過 去、現(xiàn)在以及未來的生 活。語言：三種時態(tài)的問句和 答語融會貫通，達(dá)到靈活 運(yùn)用。例如：3家對未來機(jī)器人 發(fā)展的不同預(yù) 測?；顒?是一個 綜合性的口語交 際任務(wù)。言。讀后討論拓展讓學(xué)生在課文文 本的基礎(chǔ)上發(fā)揮

8、自己的想象力， 并于同伴分享觀點(diǎn)。Where did you live? Where do you live? Where will you live?第 5課時3a-3c是本單元 的寫作教學(xué)環(huán) 節(jié) 。 旨在訓(xùn)練學(xué) 生對本單元所學(xué) 內(nèi)容的綜合運(yùn) 用。3a讓學(xué)生補(bǔ)全一段“預(yù)測個人 未來生活”的短文，為后面的語 言輸出做好鋪墊。3b讓學(xué)生用表 格的方式整理信息，預(yù)測自己20 年后的生活。并仿照3a的短文寫 出一篇短文。文體：短篇語言：熟練運(yùn)用一般將來 時描述對未來生活的規(guī)劃 與預(yù)測。(三) 單元內(nèi)容框架What they knowWhat they wonderWhat they will lea

9、rn在小學(xué)階段和本學(xué)期第 6 單 元 已 經(jīng) 學(xué) 習(xí) 用 be going to 句 型 描 述 將 來 ，本單元聽力對話素材 中出現(xiàn)的職業(yè)以及生活場 景名詞大部分都已經(jīng)可以 掌握。大部分學(xué)生對機(jī)器人基 本功能略有了解，對機(jī) 器人的話題頗為感興 趣。難 以 熟 練 運(yùn) 用 there will be 句型描述對未來 生活的預(yù)測。對過去、現(xiàn)在和未來三個維度的描述缺乏整體把 握能力。對機(jī)器人之外的一些前 沿科技對未來生活的影響 缺乏了解。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用將來時的各種句型 (包括肯定，否定，疑問) 描述 未來世界。熟練交叉使用三種時態(tài)，新舊 知識相互作用。了解國內(nèi)外機(jī)器人以及其他前 沿科技發(fā)展。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，

10、在互動中分享觀點(diǎn)。4三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠用wil l加動詞 原形句型預(yù)測未來生 活，并能掌握其否定及 疑問句形式。并且熟練 運(yùn)用There wi l l be 句 型。2. 能夠靈活使用不同類 型詞匯 (包含場景 ，職 業(yè)，交通等) 預(yù)測未來 生活場景，并能正確使 用fewe r ，more ， l ess 描述數(shù)量。3. 能夠用不同的時態(tài) 描述自己不同時期的 生活狀態(tài) 。 4.能夠通過閱讀理解 活動了解機(jī)器人科技 和不同科學(xué)家的觀 點(diǎn)，并能仿寫文章輸 出觀點(diǎn)。5. 能夠和同伴交流觀 點(diǎn)，表達(dá)對未來生活的 好奇，發(fā)揮自己的想象 力，第

11、 1 、2 課時1. 學(xué)習(xí)本單元的核心語法句型，再通過聽力訓(xùn)練再 現(xiàn)上述句型，進(jìn)一步體會一般將來時對未來進(jìn)行預(yù) 測的語言功能。2.學(xué)習(xí)There will be結(jié)構(gòu)以及more，fewer，less 的用法。進(jìn)一步鞏固對一般將來的理解。 3.掌握一般將來時的表意功能和語言形式，并能掌 握A部分教材涉及到的相關(guān)詞匯與表達(dá)。第 3 、4 課時4.進(jìn)一步鞏固A部分呈現(xiàn)的詞匯，通過聽力材料復(fù) 習(xí)一般過去時與一般現(xiàn)在時，并能通過對比進(jìn)一步 鞏固對一般將來時的理解。 5.通過模仿聽力材料進(jìn)行口語輸出活動，將三種時 態(tài)的問句和答語融會貫通，達(dá)到靈活運(yùn)用。 6.通過語篇閱讀了解未來機(jī)器人發(fā)展的話題，并了 解兩

12、派科學(xué)家對未來機(jī)器人發(fā)展的不同預(yù)測。學(xué)生 通過閱讀活動摘取有關(guān)機(jī)器人的細(xì)節(jié)信息。并要求 學(xué)生在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，并于 同伴分享觀點(diǎn)。第 5課時7. 通過寫作教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生對本單元目標(biāo)語言 的綜合運(yùn)用。并能發(fā)揮想象預(yù)測自己20年后的生活 狀態(tài)，表達(dá)良好的情緒狀態(tài)與積極的心理。8. 培養(yǎng)對未來新興科技的好奇。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.運(yùn)用各類詞匯，短 語，will ，there will be表達(dá)對未來 的預(yù)測。2.描述自己對未來世 界的暢想和未來生活 的規(guī)劃。3.設(shè)計(jì)自己理想中的第 1.2課時通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)鞏固本課時所學(xué)詞匯及短語，運(yùn)用和鞏固 mo

13、re, fewer, less 表達(dá)更多更少 以及 there be 句型的一般將來時和will 構(gòu)成的一 般將來時態(tài)對未來進(jìn)行預(yù)測。第 3.4課 時1.通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)、鞏固本課時所學(xué)詞匯，句型通過作業(yè)提高他們的聽、說、讀、寫能力 和理解能力，能夠在情境中正確且熟練地運(yùn)用一般 將來時態(tài)。2.通過作業(yè)活動，能夠結(jié)合已有知識體系，進(jìn)5機(jī)器人。4.通過拓展閱讀， 感知先進(jìn)的科技，未 來的變化，注意環(huán)境 保護(hù)的重要性，培養(yǎng) 學(xué)生熱愛生活，熱愛 科學(xué)，保護(hù)環(huán)境的品 質(zhì)。行知識的整合，從而過渡到能夠用英語表達(dá)對未來 美好生活的期盼，對科學(xué)的熱愛， 以及對壞境的保 護(hù)。第5課時通過作業(yè)活動，能夠結(jié)合已有

14、知識體系，進(jìn)行 知識的整合，從而過渡到能夠用英語表達(dá)對未來美 好生活期盼，對科學(xué)的熱愛，以及對壞境的保護(hù)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè) 設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目 標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要 體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元 作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難 易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì) 要素，要特別注

15、意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：(一) 分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)2022新版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于本單元的主題內(nèi)容“人與未來”和語篇話 題“預(yù)測未來”，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面 對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè) 目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二) 制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo) 和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等。如本單元的 主

16、要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)用will加動詞原形描述未來生活以及預(yù)測未來世界變化，談?wù)撐磥?、表達(dá)對家鄉(xiāng)未來發(fā)展的關(guān)切，發(fā)揮想象力樂于了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、反思自己并能表達(dá)自己對自己未來生活的規(guī)劃。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：運(yùn)用所學(xué)句6型以及詞匯；描述自己對未來世界變化的預(yù)測，進(jìn)一步鞏固三種時態(tài)的運(yùn)用，掌握 there will be 以及more，fewer， less難點(diǎn)。理想中機(jī)器人的設(shè)計(jì)過程中，形成 得體交際意識和能力、樂于助人的品質(zhì)并感受文化多樣性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(三) 明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目

17、標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn) 作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定 適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評價 (包括評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方 式) ，最后填寫作業(yè)屬性表 (見下圖) 。五、課時作業(yè)第一課作業(yè) (第 1、2 課時)( 一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖片，根據(jù)句意及首字母完成句子，每空一詞。( 1) Growing more p_ can help make the air cleaner.(2) Can scientists find another e_ for people to live on?(3) I nee

18、d a piece of p_ to write my answers on.(4) R_ are becoming more and more popular.(5) The e_ in the park is great!2.作業(yè)屬性7作業(yè)目標(biāo)利用圖片讓學(xué)生寫出本課時的重點(diǎn)單詞：plant, earth, paper, robot, environment設(shè)計(jì)意圖以圖片的形式，使得這一任務(wù)更加輕松有趣，同時鍛煉學(xué)生觀察和理 解能力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間3 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)

19、生自評 同伴互評3.評價量表看圖填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)選詞的準(zhǔn)確 度全部準(zhǔn)確錯 1 題錯 2 題錯 3 題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂 改。大小寫規(guī) 范，有 1-2處涂改。大小寫有誤 ，有 3 處 涂改。大小寫有誤，有 4 處及以上 涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案( 1) plants (2) earth (3) piece (4) Robots (5) environment(二) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容觀看視頻，回答以下問題：Future Life.mp4( 1) What will future car

20、s be like?_(2) Will people have more free time or less free time?_(3) How will people go shopping?_(4) Will there be human-like robots?_(5) What will the environment be like in the future?8_(6) Do you like future life? Why or why not?_2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過回答問題，學(xué)生了解will在不同句子類型中的運(yùn)用，并且能夠根據(jù)問 句進(jìn)行正確的回答,設(shè)計(jì)意圖視頻符合本單元

21、主題,在適當(dāng)?shù)牡胤教砑恿俗帜?。觀看的同時，學(xué)生復(fù)習(xí)和 鞏固了上一課時所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也樂在其中，同時拓展學(xué)生對未來生活的想 象力。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間5 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表看視頻回答問題評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納準(zhǔn)確性 ( 一般 將來時)100%信息 準(zhǔn)確80%信息 準(zhǔn)確60%信息 準(zhǔn)確60%以下 信息準(zhǔn)確書 寫 的 規(guī) 范 度 、 美 觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī) 范，1-2 處涂改。大小寫規(guī) 范，3處

22、 涂改。大小寫規(guī) 范，4處及 以上涂 改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案( 1) They will be able to fly like planes. (2) They will have more free time.(3) People will order online and wont use paper money. They dont need to go to the supermarket in person. (4) Yes, there will.(5) It will be better than now. (6) The answer dep

23、ends.(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容同學(xué)們，這是我們學(xué)校現(xiàn)在的樣子：950年后，也許會變成這樣：future classroomfuture gym50年后我們學(xué)校會變成什么樣？根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行合理想象，寫一篇60詞左右的短文。 要求：1.從實(shí)際出發(fā)，合理想象；1.正確運(yùn)用一般將來時；2.語句通順，書寫規(guī)范。In 50 years, our school will. There will be more/less/fewer.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢驗(yàn)學(xué)生對本單元詞匯、語法的具體掌握情況，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用 能力。設(shè)計(jì)意圖用目標(biāo)語言描述50年后的校園會是什么樣，對于所使用的語句進(jìn)行了提

24、示，可以提高學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時，所附圖片也可以給學(xué)生指 明寫作方向。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表寫短文評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的 呼應(yīng)上下句精準(zhǔn) 呼應(yīng)。有 1 處邏輯 混亂，不能 呼應(yīng)。有 2 處邏輯 混亂，不能 呼應(yīng)。有 2 處以上邏 輯混亂，不能 呼應(yīng)。語言的準(zhǔn) 確性語言準(zhǔn)確無 誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 1-2 處錯誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 3-4 處錯誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 4 處以

25、上錯誤。句式的多 樣性句式豐富多 樣。句 式 較 多 樣，有極少 重復(fù)。句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且 不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號 的使用標(biāo)點(diǎn)符號選 擇正確且無 遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選 擇準(zhǔn)確，但 有 1-2 處錯 誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選 擇準(zhǔn)確，但 有 3-4 處錯 誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選擇 不準(zhǔn)確，但有 4 處以上錯誤 或遺漏。10禮貌用語 的使用用語委婉有 禮貌。用到 2-3 處 禮貌用語。只用到 1 處 禮貌用語。不會用禮貌用 語。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案In the future, our school will become more beautiful and m

26、ore advanced. There will be more trees and flowers, which will make our future school more beautiful. And I believe that our classroom will be bigger and brighter. Each student will have a computer. Learning will be more interesting than now. And whats more, we will have a much bigger gym for studen

27、ts to play basketball games in.第二課作業(yè) (第3、4課時)( 一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容:聽力練習(xí)你將聽到三短對話，他們分別描述了Joe的過去，現(xiàn)在和將來，請根據(jù)題意回答。( ) ( ) ( )1. 從A 、B 、C中選出正確的選項(xiàng)填入上述 ( ) 中。 A: Now. B: Past. C: Future.2. 根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。 A: What does Joe do?_ .B: How did Joe go to school 10 years ago?_ .C: What does Joe think he will be in the futur

28、e?_ .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的時態(tài)，來判斷現(xiàn)在時、過去時和將來時。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用聽、看、寫等語言技 能。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造1112作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間6分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3. 評價量表聽力練習(xí)評價量表1.評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)判斷時態(tài)填 寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯 1 題錯 2 題錯 3 題及以上語句書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī) 范，表達(dá) 正確，無 涂改。大小寫規(guī) 范，表達(dá)正 確，有 1-2處涂改。大小寫有 誤，

29、表達(dá)正 確 ，有 3 處 涂改。大小寫有誤， 表達(dá)有誤，有 4 處及以上涂 改。聽力練習(xí)的 準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯 1 處錯 2 處錯 3 處及以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4. 參考答案：A 、C 、BA: He is a computer programmer.B: He took the train to school.C: He will be astronaut.(二) 鞏固運(yùn)用類1.作業(yè)內(nèi)容：Writing:To be a volunteer to protect our school environment. What will you do to make our sc

30、hoolcleaner? ( 成為保護(hù)學(xué)校環(huán)境的志愿者，你將做些什么？)The importance of our school environment.What will you do?Where will you start?How will you do it?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合已學(xué)知識，用一般將來時態(tài)進(jìn)行寫作訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖通過圖片、文字等形式，內(nèi)化語言知識和文化知識，鞏固新的知 識結(jié)構(gòu)。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造13作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表寫作

31、評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確性 (已知與 將一般將來時 態(tài))信息全面 且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確時態(tài)正確，從提示 問句入手全部寫到1-2個知識 點(diǎn)3個知識點(diǎn)3個以上知識點(diǎn)(重點(diǎn)詞匯、短 語、) 書寫準(zhǔn)確度100%書寫準(zhǔn) 確80%書寫準(zhǔn) 確60%書寫準(zhǔn) 確60%以下書 寫準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案：In my free time, I like to help others. This weekend, I will help at our school. I will tel

32、l my classmates to help me. Then we will help clean up the school. We will sweep the floor, water the plants, clean the desks and chairs and so on. We will tell our schoolmates to protect the environment of our school. Its our second home. We shouldnt drop the rubbish everywhere. If we make it clean

33、, we will study more happily and healthily.(三) 拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容：繪畫大挑戰(zhàn)。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？我們認(rèn)識了機(jī)器人朋友，了解了他們的功能，你也想擁有 一臺這樣的機(jī)器人嗎？請畫出你理想中的機(jī)器人，并用英語像你的父母或同學(xué)們簡單介紹 一下吧！Hello, everybody ! This is my robot. It has two arms and two legs 2.作業(yè)屬性14作業(yè)目標(biāo)根據(jù)圖片和已學(xué)知識，利用想象運(yùn)用所學(xué)語言知識點(diǎn)介紹自己理想中的 機(jī)器人。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在學(xué) 習(xí)中的

34、融合創(chuàng)新應(yīng)用以及不同學(xué)科間的課程融合。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間10 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表繪畫挑戰(zhàn)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)涵蓋所有內(nèi) 容涵蓋絕大部 分內(nèi)容涵蓋大部分 內(nèi)容大部分內(nèi)容 信息缺失表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連 貫表達(dá)基本連 貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正 確絕大部分語 言正確大部分語言 正確大部分語言 不正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案：Hello, everybody ! This is m

35、y robot. It looks like a man. It can do a lot of things for me. In the morning, it can help to wake me up. Then it can make breakfast for me. After that, it can take me to school quickly. At school, it can also help me remember what my teacher says. After school, it can help me do homework and also

36、play with me. It is also able to help my mother do housework.It just looks like my best and great friend. It is wonderful, dont you think so?第三課作業(yè) (第五課時)( 一 ) 鞏固運(yùn)用類1.作業(yè)內(nèi)容：講故事。你們喜歡講故事嗎？請根據(jù)以下圖片，發(fā)揮想象，編造一個故事和大家分享。15提示詞語: comfortable (舒適的) bright (明亮的) space station rocket astronaut planets2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)已學(xué)

37、知識，展開合理想象，運(yùn)用一般將來時進(jìn)行表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并展開合理的想象，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表講故事評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良 好合格未達(dá)標(biāo)合理性， 正確性順整體描述正確，表達(dá)清晰，語句通。整體描述正確， 表達(dá)比較清晰，絕 大部分語句通順。整體描述正確， 表達(dá)基本清晰，語句基本通順。整體描述不正 確，表達(dá)不清 晰，語句不通 順。16時態(tài)的正 確性時態(tài)正確， 層次清晰，知

38、 識點(diǎn)全面。時態(tài)正確，層次 較為清晰，知識點(diǎn) 有 1-2 處遺漏。時態(tài)正確，層次 較清晰，知識點(diǎn)有 3-4處遺漏。時 態(tài) 不 正 確 ， 層次不清 晰，知識點(diǎn)有4 處以上遺漏。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案：Life in 20 yearsIn 20 years, there will be a lot of changes in our daily life. Schools will be more advanced. Classrooms will be brighter. There will be no books. Books will be on the s

39、creen. Students will have a pair of magic glasses. They can use it to see the books at any time. They will feel comfortable to study. I will be an astronaut. I will work on a space station. I will fly a rocket to the space station. Sometimes I will work on other planets. I think people will live to

40、be 200 years old. How wonderful the life is !( 二 ) 能力提升類1.作業(yè)內(nèi)容:小組活動四人一組，根據(jù)圖片進(jìn)行故事接龍。(world) (robot) (classroom )(cities)(people)(pollution)172.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用關(guān)于本單元學(xué)過的單詞，語法，對所學(xué)過的知識進(jìn)行強(qiáng)化和提升。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在互幫互組，相互激勵和合作下，共同完成任務(wù)，提高他們的合 作意識。同時，發(fā)揮他們的發(fā)揮和想象能力。語言技能 聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)

41、完成時間15 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表 。故事接龍作業(yè)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu) 秀良好合格未達(dá)標(biāo)小組分工 明確度分工明確， 活動有 序分工較明確，活動較有序分工基本明 確，活動基本有序分工不明確，活 動無序圖片清晰 度100%圖片清晰85%圖片清晰60%圖片清晰60%以下圖片清 晰提示單詞 使用度100使用準(zhǔn)確85%使用準(zhǔn)確60%使用準(zhǔn)確60%以下使用準(zhǔn) 確語言組織 流暢度100%連接自 然，過渡流 暢85%連接自 然，過渡流暢60%連接自 然，過渡流暢60%以下連接自然，過渡流暢語言使用 正確度100%語言語 法正確85%語言語法正確60%語言

42、語法 正確60%以下語言語 法正確注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。4.參考答案 ： (答案不唯一)In 100 years, there will be one world There (三).拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容:繪制海報(bào)四人一個小組，繪制一幅未來學(xué)校的海報(bào)，每組推薦以為組長向全班同學(xué)介紹一下你們理想的學(xué)校。182.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言介紹未來學(xué)校的美好藍(lán)圖。2. 了解科技發(fā)展，增強(qiáng)自信，做弘揚(yáng)科技發(fā)展的小使者。設(shè)計(jì)意圖1. 將語言知識和科技知識遷移到生活中，發(fā)展學(xué)生對目標(biāo)語言的綜合語 用能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)。2. 在自主探究、合作學(xué)習(xí)的語

43、言實(shí)踐活動中，了解并熱愛學(xué)校，增強(qiáng)其 社會責(zé)任感和家國情懷。語言技能聽 說 讀 看 寫認(rèn)知水平記憶 理解 應(yīng)用 分析 評價 創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)完成時間30 分鐘作業(yè)評價教師評價 學(xué)生自評 同伴互評3.評價量表。繪制海報(bào)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)茂色彩搭配合 理，圖文并。合色彩搭配較合 理，圖文結(jié)。圖色彩搭配基本 合理，有少量。色彩搭配不合 理，無圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)， 內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi) 容較為豐富。用詞有小部分不恰當(dāng)，內(nèi)容 不太豐富。薄用詞大部分不 恰當(dāng)，內(nèi)容單

44、。海報(bào)匯報(bào)語言流暢， 表達(dá)無誤。誤語言流暢，表 達(dá)絕大部分無。誤語言較流暢， 表達(dá)大部分無。語言不流暢， 表達(dá)錯誤多注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“ ”。參考答案：答案不唯一19六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)Unit 7 Will people have robots? 單元質(zhì)量檢測作業(yè) 第一部分 聽力一、你將聽到一篇短文，請根據(jù)短文內(nèi)容，補(bǔ)充畫完第一個機(jī)器人的形象，并填 空完成兩個機(jī)器人的信息。二、聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。9.What will the writer do in 20 years?A pilot. B. An actor C. A teacher.10. The schoo

45、l is big and famous, isnt it?Yes, it is. B. No, it isnt. C. We dont know.11. Can the teachers and students talk with each other on the Internet?Yes, they can. B. No, they cant. C. Yes, they do.12. What will the writer do after work?A. Doing chores. B. Playing sports. C. Walking with his dog. 13.What

46、 does he think of the environment in the future?A. It will be more beautiful. B. There will be more people.C. It will be worse and worse.第二部分：基礎(chǔ)知識運(yùn)用一、單項(xiàng)選擇(每小題1分，共15分)14. My grandfather only reads news _ newspapers, not _ computers.A. in, in B. on, on C. in, on D. on, in15. Today there are already ro

47、bots _ in factories so there will be fewer jobs for us to do.A. works B. work C. working D. do jobs16. Dont you want to _rockets to the moon in the future? Yes, I do.A. walk B. run C. fly D. take2017. It _ that everyone in our class likes Xiao Shenyang.A. looks B. seems C. sees D. feels18. I think _

48、 the future is very difficult, but interesting.A. making B. talking C. predicting D. telling19. Will there be a robot in everyones home in the future? _A. Yes, there will. B. No, there isnt. C. Youre right. D. Yes, there is.20. What did you do _ your summer holidays, Kelly? I enjoyed myself in Hawai

49、i.A. of B. during C. inside D. about21. The doctor asked my father to eat pears and drink _ coffee.A. more; less B. fewer; more C. less; fewer D. less; less22. Look, Mary! There are _ sheep on the farm.A. three hundreds B. hundred of C. three hundred of D. hundreds of23. Everyone should play a part

50、_ the earth.A. to save B. saved C. for saving D. in saving24. You will _ take a holiday after the exams.A. can B. could C. be able to D. are able to25. _ will your father come back, Tony? In three days.A. How long B. How soon C. How often D. How many26. I _believe everything _ be free in 20 years.A

51、/；wont B dont； wont C dont；will D will；doesnt27. The book gave me _ a surprise.A. so B. such C. this D. that28. I think people will have less free time in the future._. With robots help, people will have more free time.A. I hope so B. I dont know C. I think so D. I dont agree第二節(jié) 完形填空 (共20小題；每小題1分，滿分

52、20分)閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。It must be very interesting to have a robot in the future. 29 will you ask it to do? Cooking meals or cleaning the house? With a robot doing the housework, you may have 30 free time. However, will the robot never get 31 with the housework?An Austrian man boug

53、ht a robot to do the housework. Every day, it cleaned the kitchen after the man had breakfast. And he stopped it before he went out. But one day, when he came home, he found the robot 32 itself in the kitchen. He remembered that it was quite 33 and nothing special happened when he left. He didnt kno

54、w how 34 turned itself on(打開), climbed on to a hotplate(烤盤) and burnt itself into a pile of ash(燒成灰).There was serious smoke damage(煙霧損壞) in the 35 . The room where the robot worked was the worst. The man said, “I will 36 buy one again. I bought the robot to keep the place clean, but it almost damag

55、ed my home.”Nobody knew why the robot 37 this way to end its life. Possibly because it couldnt 38 the boring housework.29.A. Where B. WhatC. HowD. When30.A. little B. lessC. manyD. more31.A. bored B. excitedC. readyD. interested32.A. polluted B. improvedC. killedD. talked33.A. different B. normalC.

56、unluckyD. dangerous34.A. it B. heC. sheD. they2135.A. classroom B. office C. apartment D. restaurant36.A. soon B. already C. once D. never37.A. fell B. chose C. lost D. appeared38.A. stand B. break C. send D. discuss第三部分：閱讀理解閱讀下列短文，從每題所給的四個選項(xiàng)(A 、B 、C 、D)中，選出最佳選項(xiàng)。APenguin Robot Toy: Penbo Blue Price:

57、 $59It is a real robot for girls. It loves to talk and sing.You can play 5 kinds of games with Penbo Blue.There are four different colors, purple, green, pink and blue.For children aged 4 and up.Robot Dog Price: $1,657It can take pictures.You can move it to the left, right, front and back by the rem

58、ote control(遙 控器).It does not like you to touch its sides.It will sleep ifyou dont pay attention to(注意) it for five minutes.39.If you want to buy two Penguin Robot Toys, you should pay _ for them.A. $59 B.$118 C.$14 D.$17740.Robot Dog will be _when you touch its sides.A. quiet B. excited C. unhappy

59、D. tired41.Which of the following is TRUE?A. Robot Dog is much more expensive than Penbo Blue.B. Mrs. Green can buy a yellow Penbo Blue for her kid.C. You can play with Robot Dog without the remote control.D. You can give Penbo Blue to a three-year-old girl as a gift.BAfter a long days study at scho

60、ol, you are very tired. So, after school you go home to relax. When you get home, a robot greets you. Hes happy to see you and helps you take your school things to your room. He listens to you talk about your school life and tells you a new joke. And he tells you to call your cousin and to say happy