1、名師成長(zhǎng)案例研究課程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）名師成長(zhǎng)案例研究課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）選修課程代碼（COURSE CODE）307B6010學(xué)分（CREDIT）1學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）16先修課程（PRE-COURSE）學(xué)科教學(xué)論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、教育基礎(chǔ)等課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)師范專業(yè)課程簡(jiǎn)介：名師成長(zhǎng)案例研究課程板塊主要有：教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容和名師特質(zhì)、教師專業(yè)發(fā)展的影響因素、名師成長(zhǎng)之路、教育教學(xué)研究方法、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，主要采用理論結(jié)合實(shí)踐的方式，結(jié)合名師成長(zhǎng)案例，尋找名師

2、的成長(zhǎng)規(guī)律，揭示名師成長(zhǎng)的規(guī)律和必然性，為廣大師范生提供專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力與方向，幫助師范生尋找教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸福的力量。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)： 1. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，明確名師的特質(zhì)，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。2. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解教師專業(yè)發(fā)展的階段與途徑，了解教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法。3. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠借鑒名師經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思，形成問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。4. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握開(kāi)展教育教學(xué)研究的基本方法，具備基本的研究能力。5. 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成合

3、作學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念，積極參加團(tuán)隊(duì)工作及研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)分享他人經(jīng)驗(yàn)，在團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5要求7學(xué)會(huì)反思7.1 具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力。MH7.2 了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。HH7.3 掌握反思方法和技能，具有創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用批判性思維方法，學(xué)會(huì)分析解決教育教學(xué)問(wèn)題。HH要求8溝通合作8.1 理解學(xué)習(xí)共同體的作用，H8.2 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。MH8.3 掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。MH三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)

4、單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容和名師特質(zhì)課程目標(biāo)11) 教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容2）名師的內(nèi)涵與特質(zhì)3）名師簡(jiǎn)介（以某一位名師為例）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到提高自身專業(yè)素養(yǎng)的必要性與重要性。學(xué)生能了解名師的內(nèi)涵與特質(zhì)。學(xué)生具體感知名師的特質(zhì)。教學(xué)方法：講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件。42.教師專業(yè)發(fā)展的影響因素課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5智能結(jié)構(gòu)專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)與反思環(huán)境影響學(xué)生認(rèn)識(shí)自身知識(shí)能力與教育理念對(duì)專業(yè)發(fā)展的重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)專業(yè)人士的引領(lǐng)，能加速教師成長(zhǎng)的步伐。學(xué)生認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)與反思的重要性。學(xué)生了

5、解所處環(huán)境對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的重要影響。教學(xué)方法：講授、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件。23.名師成長(zhǎng)之路課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51 ) 一兩位名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷2）名師成長(zhǎng)探因（1）學(xué)生了解名師成長(zhǎng)經(jīng)歷。（2）學(xué)生探討分析名師成長(zhǎng)的原因。教學(xué)方法：講授、案例分析、專題討論與評(píng)價(jià)；教學(xué)手段：多媒體課件。44.教育教學(xué)研究方法課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51 ) 教育教學(xué)研究的意義2）教育教學(xué)研究的一般方法3）教育教學(xué)研究的步驟（1）學(xué)生了解教育教學(xué)研究對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的意義。（2）學(xué)生掌握教育教學(xué)研究的一般方法。（3）學(xué)生掌握教育教學(xué)研究的步驟。教學(xué)方法：講授、案題分析；教學(xué)手段：多媒體課件。4

6、5.教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程目標(biāo)2教師專業(yè)發(fā)展的階段教師專業(yè)發(fā)展的途徑教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法學(xué)生了解教師專業(yè)發(fā)展的主要階段。生認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。學(xué)生理解教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法。學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自身特點(diǎn)制訂發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合；教學(xué)手段：多媒體課件。2- 2 - 四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容和名師特質(zhì)課程目標(biāo)1課后作業(yè)課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為出勤、課堂參與、課后作業(yè)。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：（1）出勤及課堂參與（30%）設(shè)此考核項(xiàng)目，目的是控制無(wú)故缺課和課堂教學(xué)參與情況，具體方案為：總分為100分，無(wú)故曠課

7、1次扣10分，無(wú)故曠課超過(guò)學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；課堂參與：積極參與討論、回答問(wèn)題，根據(jù)參與次數(shù)和答題質(zhì)量綜合評(píng)分。 （2）課后作業(yè)（70%）共布置2次課后作業(yè)，評(píng)分以設(shè)計(jì)的規(guī)范性、邏輯性、創(chuàng)新性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。2.教師專業(yè)發(fā)展的影響因素課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課堂討論3.名師成長(zhǎng)之路課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課堂討論4.教育教學(xué)研究方法課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課堂討論5.教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程目標(biāo)2課后作業(yè)五、課程教材及主要參考書(shū)1. 建議教材徐世貴教師自主成長(zhǎng)基于名師成長(zhǎng)案例的分析北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年版2. 主要參考書(shū)