1、2019-2020學年黑龍江省大慶市龍鳳區(qū)七年級（上）期中語文試卷一、語言積累及運用（28分）1（4分）看拼音，寫詞語。 2019年8月21日，大慶市出現(xiàn)狂風暴雨加 bng bo 的天氣。那個硬硬的疙瘩狠狠地砸向大地，大批農(nóng)作物 hu hui ，連池塘里的萍藻也未能幸免。2（3分）下列句子有語病的一項是（）A小明親眼目睹了大樓坍塌的全過程。B班會課上，同學們認真學習了中學生日常行為規(guī)范。C能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個人走向成熟的標志。D兩岸的燈光倒映在崇陽溪上，真是五彩繽紛，景色怡人啊。3（3分）下列成語使用不當?shù)囊豁棧ǎ〢我們在學習和工作中只要自強不息，奮力拼搏，就會攀登理想的高峰。B自習

2、課上，我們班的數(shù)學尖子張玉同學正在異想天開地做數(shù)學題。C老師循循善誘的教導，語重心長的談話，使犯了錯誤的小明心悅誠服。D天津市著名藝人“泥人張”捏的泥塑像個個栩栩如生。4（2分）下列詞句與詩人搭配不正確的一項是（）A王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。B辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C孟浩然野曠天低樹，江清月近人。D辛棄疾九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。5（10分）按要求填空。（1）移舟泊煙渚， 。（2） ，路轉溪橋忽見。（3） ，白雨跳珠亂入船。（4）金沙水拍云崖暖， 。（5） ，多少樓臺煙雨中。（6） ，平明送客楚山孤。（7）留連戲蝶時時舞， 。（8）粉骨碎身全不怕， 。（9） ，松

3、間沙路凈無泥。（10）寫一句關于月字的古詩： ， 。6（2分）口語交際。 眼保健操可以有效的預防近視，小明同學不愿意做眼保健操，每次都偷懶或者做的不夠標準。假如你是班長你要怎么樣勸說小明呢？7（4分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 ， ， 。二、閱讀（42分）8（10分）文言文閱讀，完成下列各題。 伯牙子鼓琴，鐘子期聽之，方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”少選之間，而志在流水，鐘子期復曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水!”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。（1）“伯牙絕弦”這個故事贊揚了 A朋友間互相理解和欣賞的真摯友情B伯牙

4、精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力C伯牙和鐘子期志趣高遠，情操高尚。（2）你從短文的內(nèi)容中概括出一個成語是 （3）從上文我們可以感受到伯牙琴技 ，我們可以到體會鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時 的心情。（4）短文中形容高山的詞語是 ，我還知道 也可以形容高山；形容流水的詞語是 ，我還知道 也可以形容流水。9（16分）閱讀下文，完成下列各題。伯牙學琴 春秋時期，有一個人名叫俞伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常是理解不深，單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術家。有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春

5、，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠提高你的藝術水平。”于是師徒兩人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船離開。 過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感覺譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲高山流水。 沒多久，成連先生搖船而返

6、，聽了他感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術體會，終于成了天下操琴的高手。（1）俞伯牙能成為天下最出色的琴師，是因為 A他得到了名師的指點。B濤聲鳥語對他的發(fā)。C他在名師的指導下，從生活中得到了啟發(fā)。（2）伯牙是如何譜寫高山流水的？（可用原文回答）（3）在選文中，伯牙明白了誰才是最好的老師？（4）學了這篇選文，你認為怎樣才能把琴練好 A在清凈的地方專心彈琴。B要有名師指點。C專心致志，彈琴的時候要有意境，要做到人琴合一。（5）妙筆生花，我會選。布衣之交 車笠之交 患難之交 金蘭之交 君子

7、之交 A在逆境中結交的朋友B平民之間的友誼C有錢人與沒錢人結交的朋友D重在道義而不在表面的朋友E像金石般堅固的友情10（16分）閱讀下文，完成下列各題。冬夜里的野玫瑰維也納的冬天，從阿爾卑斯山上襲來的寒風鋒利如刀。舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學校練琴。那一個夜晚，他從學校里練完鋼琴回家，走在寂靜的路上，只聽到風響，只看見路燈閃爍，夜色籠罩的街上顯得有些凄清。路過一家舊貨店的時候，舒伯特忽然看見一個小男孩。舒伯特認識這個小男孩，也跟自己學過音樂，和自己一樣，是個窮孩子，甚至比自己還要一貧如洗。夜這么深了，小男孩沒有回家，還站在寒冷的街頭干什么？舒伯特一眼看見了小男孩手里拿著的東西，那是一

8、本書和一件舊衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要賣這兩樣東西，可是誰會買一本沒什么用的舊書和一件破舊的衣服呢？童年的舒伯特也有這樣的經(jīng)歷和心境，他知道那是一種什么滋味。舒伯特望著這個小男孩，小男孩正抬起頭，那雙充滿憂郁和無奈的目光和他的目光相撞，他看見孩子的眼睛里噙滿淚水。舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來?？上麤]有多少錢。舒伯特無可奈何地搖搖頭，將那些錢交給小男孩說：“那本書賣給我吧！”舒伯特隨手翻看看那本舊書。忽然，他看到書中的一首詩，立刻被吸引住了，禁不住站在路燈下仔細讀起來，最后居然情不自禁地讀出了聲：少年看見紅玫瑰，原野上的紅玫瑰這是歌德的詩野玫瑰。不知怎么搞的，驀

9、然之間，寒冷的風，漆黑的夜都不存在了，連周圍的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影一段清新而親切的旋律，就這樣，從濃重的夜色中，從寒冷的夜風中飄來，他飛也似的跑回家，把這段美妙的旋律記了下來，這就是舒伯特一直傳唱至今的歌曲野玫瑰?，F(xiàn)在，這首歌曲的手稿已經(jīng)價值連城了。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。一貧如洗： （2）簡要概括本文的主要內(nèi)容。（3）找出描寫舒伯特很窮的句子，然后說說為什么如此貧窮的他，還堅持買小男孩的舊書。（4）第段屬于環(huán)境描寫，它有什么樣的好處呢？（5）第段屬于作者聯(lián)想的畫面，那么作者聯(lián)想到什么了呢？三、習作（50

10、分）11（50分）題目：一件難忘的事 提示：同學們，進入到初中生活已經(jīng)有一段時間了，你來到了新的環(huán)境，遇見了新的老師，新的同學，一定發(fā)生了不少難忘的事吧，請你選出一件寫下來吧。（字數(shù)不少于500字）2019-2020學年黑龍江省大慶市龍鳳區(qū)七年級（上）期中語文試卷答案與試題解析一、語言積累及運用（28分）1【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關重要。答案：冰雹 毀壞【點評】做好本題只要平時閱讀時多留意，對形近字的異同了如指掌即可。2【分析】本題重點考查學生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修

11、改病句的基本方法，然后結合句子進行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結合句意，然后分析其修改方法。A有誤；刪去“親眼”。BCD正確。故選：A。【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見病因有搭配不當，用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。3【分析】本題考查學生對成語的辨析能力。在平時的學習中，我們對成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。ACD正確；B有誤，“異想天開”比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪。該成語為貶義

12、詞，褒貶不當。故選：B。【點評】解答此類問題，我們首先要正確理解成語的意思，然后辨清成語的感情色彩，最后結合語境分析其運用是否恰當。4【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。ABC正確。D有誤；作者應該是劉禹錫。故選：D?！军c評】學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。5【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

13、我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。答案：（1）日暮客愁新（注意“暮”的書寫）（2）舊時茅店社林邊（注意“茅”的書寫）（3）黑云翻墨未遮山（4）大渡橋橫鐵索寒（注意“索”的書寫）（5）南朝四百八十寺（6）寒雨連江夜入?yún)牵ㄗ⒁狻昂钡臅鴮懀?）自在嬌鶯恰恰啼（8）要留清白在人間（9）山下蘭芽短浸溪（注意“浸”的書寫）（10）我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結合，提高識記效果。

14、3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6【分析】本題是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題考查勸說詞的擬寫。勸告類口語題，要有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），注意表述清楚完整，有號召力和說服力，圍繞眼保健操可以有效的預防近視的意義來談，勸說小明積極認真參與即可。答案：小明，做眼睛保健操時，通過對眼睛周圍穴位的按壓刺激，可以使睫狀肌得到很好的放松，改善眼睛內(nèi)部的血液循環(huán)，

15、從而可以起到預防和改善近視的作用。為了讓自己擁有一雙明亮的雙眼，我們積極認真做眼保健操，好嗎？【點評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。7【分析】本題考查學生現(xiàn)代文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字。本段文字出自朱自清的春，所填空處句中應該注意的重點詞是“的”，不要寫作“得”。答案：紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！军c評】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字。二、閱讀（42分）8【分析】參考譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的

16、泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！”無論伯牙想到什么，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。認為世上再也沒有值得為他彈琴的人了。（1）本題考查賞析文本主旨。細讀文本，正確翻譯后可知，作者記敘了伯牙與鐘子期二人真摯的友情，能欣賞自己藝術的好友去世了，伯牙就再不彈琴。從這一點來看，表現(xiàn)了作者對兩人友情的贊美之情。故選：A。（2）本題考查積累成語。結合文章內(nèi)容，從“鐘子期死，伯牙破琴絕

17、弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者”中提煉出成語：知音難覓；從“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”中提煉出成語：高山流水。（3）本題考查理解內(nèi)容。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內(nèi)容，從“方鼓而志在太山!”“少選之間，而志在流水”中可知，牙琴技高超；從“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!”“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水”中可知，鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時興奮的心情。（4）本題考查理解內(nèi)容和積累詞語。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合內(nèi)容，從“巍巍乎若太山!”中可知，形容高山的詞語是巍巍，其他形容高山的詞語有雄偉或高聳；從

18、“湯湯乎若流水”中可知，形容流水的詞語是湯湯，其他形容流水的詞語為：清澈或奔涌。答案：（1）A（2）知音難覓或高山流水。（3）高超；興奮。（4）巍巍，雄偉或高聳；湯湯，清澈或奔涌?！军c評】理解文章主旨時，要在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。9【分析】俞伯牙隨成連先生學古琴。但老師一直學得他彈琴時少了些神韻，就把他領到了一座海島上，說是要還他見一見自己的老師。俞伯牙在海島上聽到自然萬物發(fā)出的聲音，譜寫了一曲高山流水。（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。細讀文本可知，俞伯牙初學琴時，彈奏總是少了點神韻，后來他的老師把他領到了海島上，讓他聽到了自然萬物的聲音，從而激發(fā)了創(chuàng)作的靈感，找到了

19、藝術的真諦。所以他成功的關鍵是有名師指點，從生活中得到了啟發(fā)。故選：C（2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩，感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感覺譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，譜寫了一曲高山流水?！笨商釤捵鞔稹＃?）本題考查篩選信息。根據(jù)末段中的“伯牙恍然大悟，原來這濤聲鳥語就是最好的老師”可知“濤聲鳥語”是最好的老師。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第二段中的“伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感覺譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成”可知要想把琴練好一定

20、要專心致志，要把全部的激情都投注到演奏當中，做到人琴合一。故選：C（5）本題考查日常積累。布衣之交，布衣是平民的意思，所以這個詞語指平民之間的友誼。車笠之交，有錢人乘車，沒錢人戴笠，所以這個詞語指有錢人和沒錢人結交的朋友?；茧y之交，同處逆境，卻結為好友，所以這個詞語指在逆境中結交的朋友。金蘭之交，金堅蘭香，所以這個詞語指像金石般堅固的友情。君子之交，君子是道德高尚的人，所以這個詞語指重在道義而不在表面的朋友。答案：（1）C（2）島上各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他心曠神怡，浮想聯(lián)翩，感到自己的情趣高尚了許多。這令他產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感覺譜成音樂，于是譜寫了一曲高山流水。（3）濤聲鳥語

21、。（4）C（5）BCAED【點評】信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。10【分析】本文寫貧窮的音樂家舒伯特在一個寒冷的夜晚遇見了比他更貧窮的學生，因善心，他買下了男孩的舊書，舊書帶給他創(chuàng)作靈感，并因此寫出傳唱至今的名作野玫瑰。（1）本題考查詞語解釋。理解詞語的含義是學習語文的基本功，要運用工具書和具體語境來理解?！耙回毴缦础保F得家里像被水洗過似的。形容一無所有。這里指小男孩家里很窮。（2）本題考查學生的概括能力。要求學生通讀全文，注意對人物和事件的把握，

22、寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結果）等基本要素，把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。本文起因是舒伯特在夜晚見到比他還窮的小男孩；經(jīng)過是他買下小男孩的舊書，并由書中歌德的詩引發(fā)靈感；結果是他寫出傳唱至今的歌曲野玫瑰?？蓳?jù)此回答。（3）本題考查篩選信息和理解能力。第一問可從文中篩選能表明他貧窮的句子即可，如“舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學校練琴”、“舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來?？上麤]有多少錢”。第二問可根據(jù)舒伯特的心理活動體會其思想感情，“童年的舒伯特也有這樣的經(jīng)歷和心境，他知道那是一種什么滋味”，由此可見

23、，舒伯特富有同情心，心地善良，所以買下比他更窮的小男孩的書。（4）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫通常有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用。第段的環(huán)境描寫渲染了清冷的氣氛，在這么冷的天氣中賣東西說明生活很艱難，為下文善良的舒伯特幫助小男孩做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。舒伯特出于同情幫助寒冷天氣里的小男孩也表現(xiàn)了他的善良。（5）本題考查對文章的理解能力。此題可提取相關語句作答。讀第段可知，“驀然之間，寒冷的風，漆黑的夜都不存在了，連周圍的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影”都是舒伯特聯(lián)想的內(nèi)容

24、，可見他被歌德的詩陶醉了。可據(jù)此回答。答案：（1）形容窮得一無所有（2）貧窮的音樂家舒伯特在一個寒冷的夜晚遇見了比他更貧窮的學生，因善心，他買下了男孩的舊書，舊書帶給他創(chuàng)作靈感，并因此寫出傳唱至今的名作野玫瑰。（3）“舒伯特很窮，家里沒有鋼琴，只好每天到學校練琴”；“舒伯特彎腰將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來。可惜他沒有多少錢”。因為他心地善良，同情窮孩子。（4）渲染了清冷的氛圍，為下文幫助小男孩作鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展，突出了舒伯特善良的品質(zhì)。（5）舒伯特的眼前只有那盛開的野玫瑰，鮮紅如火。他似乎聞到了野玫瑰撲鼻的芳香，看到了頑皮孩子的身影已經(jīng)被歌德寫的優(yōu)美生動的野玫瑰深深陶醉了。

25、【點評】環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時間等背景，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會環(huán)境的作用是交代社會時代大背景，突出濃郁的地域風情。三、習作（50分）11【分析】這道作文題目，“一件難忘的事”，是我們從小學就是非常熟悉一道題目。顯然，要寫成以敘事為主的記敘文。寫作的要求是：寫進入初中后，與新老師、新同學之間發(fā)生的事。作文只要合乎這個要求即可，因此可自由發(fā)揮的空間非常廣。寫作時，文中最好有“我”，即用第一人稱來寫。“我”可以是故事的主角，也可以是故事的見證者。初中生活是豐富多彩的，既有學習這一主業(yè)外，還有課外書、興趣班、歌唱、演講、運動會等文體活動，還有課外實踐活動等，寫作時不要事無巨細，寫成流水賬，而要有選擇地挑選“一件”記憶深刻的事來寫，以做到重點突出，詳略得當?？梢詫懗踔猩畹臉啡ぃ部梢詫懗踔猩畹臒?；可以寫初中生活的多彩，也可以寫初中生活的無奈只要是真實地反映了初中的生活，就都是符合作文要求的。一件難忘的事 英語課，老師臨時有事出去了。我讀完單詞，覺得有些無聊，鬼使神差地從書包里翻出小梳子，梳理起劉海來。