1、“大眼瞪小眼”游戲作文教學(xué)案例分析教學(xué)目標(biāo)：1通過游戲的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，減輕寫作負(fù)擔(dān)。2指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理的描寫把作文寫具體、寫生動(dòng)。3指導(dǎo)學(xué)生在場(chǎng)面描寫中點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（教師親切地激趣導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣。）二、做游戲，指導(dǎo)觀察1做游戲“大眼瞪小眼”。介紹游戲規(guī)則：雙方互相用眼睛瞪著對(duì)方，嘴巴不能出聲，但是可以做出各種表情和動(dòng)作來(lái)逗對(duì)方笑。誰(shuí)先笑了，誰(shuí)就輸了。2 請(qǐng)兩名同學(xué)站起來(lái)做游戲，其他同學(xué)仔細(xì)觀察兩位選手是怎么逗對(duì)方笑的。臉上有什么神態(tài)，做了什么動(dòng)作。3采訪兩位選手，此刻心情怎樣？心里在想什么？同學(xué)們心里又

2、在想些什么呢？這些都是我們心里的想法，詳細(xì)的心理描寫能使我們的游戲場(chǎng)面更加生動(dòng)。（板書：心理）（相機(jī)提供描寫人物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)）4誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才看到這兩位同學(xué)是怎么逗對(duì)方笑的？有什么神態(tài)和動(dòng)作？（板書：神態(tài)動(dòng)作）相機(jī)提供描寫人物神態(tài)、動(dòng)作的相關(guān)詞語(yǔ)。5細(xì)心的同學(xué)有沒有注意到剛才做游戲時(shí)教室里的其他同學(xué)有什么表現(xiàn)呢？同學(xué)們不僅仔細(xì)觀察了做游戲的兩位同學(xué)的神態(tài)動(dòng)作這個(gè)“點(diǎn)”，也注意到了同學(xué)們的整體表現(xiàn)這個(gè)“面”，把點(diǎn)和面的描寫結(jié)合起來(lái)，我們的游戲場(chǎng)面就更加完善了。（板書：點(diǎn)面結(jié)合）（在做游戲的過程中，我指導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察了做游戲同學(xué)的神態(tài)、動(dòng)作，并相機(jī)提供一些相關(guān)的詞語(yǔ)。學(xué)生把神態(tài)動(dòng)作描寫具體了，自然就避免了流水賬式的作文。沒有仔細(xì)觀察，學(xué)生是不可能把作文寫生動(dòng)的。我們老師的任務(wù)，不僅是要教學(xué)生養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，還要教會(huì)學(xué)生觀察什么。有了細(xì)心的觀察，深刻的體驗(yàn)，作文才能寫出真情實(shí)感來(lái)。而相關(guān)詞語(yǔ)的提供也是對(duì)一些積累薄弱的同學(xué)的一個(gè)幫助，使得他們的作文更加具體、生動(dòng)。）三、學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)“大眼瞪小眼”的游戲到這里就結(jié)束了，哪里給你留下了深刻的印象呢？把你覺得最有趣的片段寫下來(lái)，注意一定要寫清人物的神態(tài)、動(dòng)作和自己的心理活動(dòng)哦！讓我們以“老師一聲令下”為開頭，描寫其中一個(gè)片段。（