1、 幼兒園大班音樂游戲活動教案收藏(5篇)_大班音樂教案教材分析： 這個活動選自任光的樂曲彩云追月，它創(chuàng)作于1935年，其曲調(diào)美麗流暢，節(jié)奏明快，音色悅耳光明，保留著濃郁的廣東音樂特點。樂曲以富有民族顏色的五音性旋律、上五度自由模進，笛子、二胡輪番演奏，低音樂器的拔弦以及吊鈸的空曠音色，形象的描繪了浩瀚夜空的迷人景色，使幼兒沉醉在美麗的樂曲聲中，在聽聽、想想、演演中，充分發(fā)揮自己的想象和表現(xiàn)力，并借助絲質(zhì)的彩色紗巾來充分的演繹樂曲迷人的意境，達到樂曲意境和人的情感的共鳴！ 活動目標： 1、引導幼兒在聽聽、想想、演演的自由表現(xiàn)中，初步感受樂曲彩云追月上五度自由模進的音樂特色。 2、借助絲質(zhì)彩色紗巾

2、道具，來關心幼兒充分的感受和表現(xiàn)樂曲彩云追月的美麗意境，體驗觀賞活動的歡樂。 活動重點： 充分感受和表現(xiàn)樂曲彩云追月的美麗意境。 活動難點： 感受樂曲彩云追月上五度自由模進的音樂特色。 活動預備： 1、音樂彩云追月 2、各色絲織紗巾， 3、課前豐富動作。 活動過程： 一、開頭部分： 嬉戲我做你猜小伴侶們你們好，我是小張老師，喜愛小張老師嗎？今日我們來玩一個好玩的嬉戲！嬉戲的名字叫做我做你猜！ 看老師在干什么？（做動作：小兔跳、小鳥或蝴蝶飛、騎馬、練劍或練功、重點表現(xiàn)白云飄）小伴侶和老師一起來做飄動的白云好不好？ 二、基本部分：JaB88.cOm （一）、初步觀賞： 1、初步觀賞音樂彩云追月今日

3、老師給小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，我們一起來觀賞吧！ 提問：小伴侶，通過剛才的這段音樂，你都聽到了些什么？想到了些什么？（引導幼兒依據(jù)想像進行即興的表演，之后小結）例：你想到了爺爺奶奶早晨起來練劍，練劍是怎么練？（老師示范表演），小伴侶想像力真豐富，表演的也很棒！你還想到了什么？ 2、聽音樂即興表演，通過肢體動作來感受和表現(xiàn)音樂?，F(xiàn)在我們一起來聽音樂，請小伴侶一邊聽音樂，一邊把你自己想到的事情表演出來，我們看誰表演的最像?。ɡ蠋熂磁d追隨仿照幼兒的表演） （二）、進一步觀賞： 1、提煉個別幼兒的經(jīng)典動作，老師和幼兒跟隨音樂一起進行表演。剛才有位小伴侶表演的特殊棒！我們請他來表演一下！來，我們

4、一起來學他的表演！剛才還有位小伴侶表演的特殊投入，我們請他來表演一下好不好！我們一起來學一學！ 2、現(xiàn)在我們聽音樂表演，老師看誰表演的時候，不僅動作好，表情也好！ （三）、用紗巾表現(xiàn)音樂： 1、今日老師還給小伴侶們帶來了很多美麗的紗巾（分發(fā)），小伴侶們看，紗巾美麗嗎？小伴侶能不能用手中的紗巾來表現(xiàn)這段好聽的音樂呢？讓我們聽著音樂試一試？ 2、介紹觀賞音樂的名字（幼兒坐下來）小伴侶表演的真美呀，那你知道我們剛才觀賞的這段音樂叫什么名字嗎？這段音樂的名字叫做彩云追月，表現(xiàn)的是天上的月亮和彩云捉迷藏，月亮跑、彩云追，（老師動作表演），小伴侶們說是不是特殊好玩啊？ 3、用紗巾完整演繹樂曲彩云追月?，F(xiàn)在

5、我們用美麗的紗巾，再一起來表演這段奇妙的音樂彩云追月。 三、結束部分： 月亮要飛到院子里去了，彩云快來追??！ 活動評析： 人的各個感覺器官是一個整體，聽覺、動覺、視覺在大腦的掌握下能夠對音樂作出各種協(xié)調(diào)的反應，實踐證明，運用聯(lián)覺能夠有效地提高幼兒的觀賞與表現(xiàn)力量。因此，在本節(jié)觀賞教學中，我在注意培育幼兒良好的觀賞習慣的前提下，充分調(diào)動幼兒的各種感官，運用聯(lián)覺，從情感著手，在聽聽，想想，動動，演演的過程，使幼兒自然的融入樂曲的意境之中，并能樂觀主動地投入到整個樂曲的觀賞活動之中。圍繞本節(jié)課的教學重難點，教學過程的設計由淺入深，層層鋪墊，使幼兒在自然而然中輕松地達到觀賞的教育目標，享受觀賞活動帶來

6、的歡樂！ 幼兒園大班音樂嬉戲活動教案(篇二) 活動目標： 1、熟識歌曲旋律，學唱新歌。 2、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的憧憬，感受歌曲帶來的歡快心情。 重點： 熟識歌曲旋律，學唱新歌。 難點： 激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的憧憬，感受歌曲帶來的歡快心情。 活動預備： 鋼琴 活動過程： 一、律動：蘋果豐收、采茶、淘米洗菜。 二、練聲：小鳥醒來了、山谷回音真好聽。 三、學習歌曲鈴兒響叮當。 1、復習歌曲，引導幼兒用好聽的聲音唱歌。 (1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。 (2)引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。 2、創(chuàng)編歌曲動作。 (1)鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。 這首歌這么好聽，假如我們再加上好看的動作就更好了! (2)播放樂曲

7、請幼兒聽音樂表演動作。 我們一邊聽音樂一邊做相應的動作。 (3)老師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。 (4)老師帶領幼兒邊唱邊表演。 我們一邊用歡樂的聲音來唱歌一邊來表演。進行分組輪唱，增加趣味性，嫻熟歌詞。 3、老師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜愛的動作。 四復習歌曲秋天多么美，結束本活動。 幼兒園大班音樂嬉戲活動教案(篇三) 活動目標： 1、連續(xù)學習用連貫、美麗、輕柔的聲音演唱歌曲。 2、嘗試依據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。 3、體會舒適、美麗的合唱效果給人帶來的享受。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預

8、備： 相應的圖片6張 活動過程： 一、練聲山谷回音真好聽 二、復習歌曲柳樹姑娘 1、用連貫美麗的聲音演唱歌曲 2、分角色合唱襯詞。 三、學習歌曲 1、創(chuàng)設情景，談話導入。 (1)出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢? (2)怎樣來哄娃娃睡覺? (3)你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍) 2、依據(jù)圖片、動作，理解歌詞。 (1)歌曲哪些是搖籃?(依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片) (2)搖著哪些寶寶呢?(依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片) (3)還有誰呢? (4)白云、浪花、風兒在干什么?(引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作) 3、完整地演唱歌曲。 (1)觀賞旋律一

9、遍，感受旋律舒適、美麗的意境。 (2)用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。 (3)其次遍引導幼兒用連貫、美麗、輕柔的聲音演唱。 (4)第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。 4、分角色合唱襯詞。 活動反思： 愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。 幼兒園大班音樂嬉戲活動教案(篇四) 活動目標： 1、理解歌詞，學習用連貫、舒緩與斷頓、跳動的演唱方法表現(xiàn)歌曲。 2、依據(jù)對唱詞的理解，制造性地選擇演唱形式。 3

10、、留意與同伴聲音和諧全都地唱歌。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 活動預備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、幼兒會玩音樂嬉戲秋天。 3、掃帚一把。 活 1、音樂嬉戲秋天。 幼兒扮成小樹葉，老師帶領幼兒表演唱歌曲秋天。!出自:屈老.師!小樹葉四散地蹲在活動室里，老師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展嬉戲活動12遍。 2、學習歌曲小樹葉。 (1)傾聽老師敘述小樹葉的故事。老師將小樹葉歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容。 (2)觀賞老師有表情地表演歌曲小樹葉。 (3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。 (4)老師帶領幼兒演唱歌曲。 3、學習有表情地

11、演唱歌曲。 (1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中漂浮，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢? (2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。 (3)其次段敘述了英勇的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢? (4)帶領幼兒用斷頓、跳動的聲音演唱其次段歌曲。 (5)完整地演唱歌曲小樹葉。 4、探究不同的演唱方法。 (1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱? (2)依據(jù)幼兒的建議，帶領幼兒采納分男、女聲唱第一和其次段等形式演唱歌曲。 在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒觀賞散文落葉，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲小樹葉，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。 幼兒園大班音樂嬉戲活動

12、教案(篇五) 活動目標： 1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的愛好，培育幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。 2、感受曲子的歡快熱鬧的心情，體會繁忙的采茶場面與氣氛。 3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。 4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。 5、熟識歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的愛好。 活動預備： 1、電腦課件和圖譜。 2、錄音機及采茶錄音帶。 3、茶葉及杯子。 活動重點： 幼兒通過音樂律動練習，熟識節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的心情。 活動設計： 1、活動導入：老師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。 小伴侶，我們一起去郊游吧!知道人民幣的特征和面值。這里的景色可真美

13、，看!我們來到了什么地方? 2、活動過程： (1)引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有很多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡潔的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關于茶葉的簡潔學問。 (2)觀賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨便做出喜愛的動作。 (3)老師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。 (4)引導幼兒依據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。 (5)學會律動后，老師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，其次段為采茶。 (6)出示圖譜，

14、讓幼兒學會依據(jù)圖譜來觀賞曲子，并做出相應的律動。 (7)老師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的愛好。 3、活動結束： 老師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動。 活動反思 春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今日下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。 在這個教學中，我注意培育幼兒在學習中的制造學習力量和主體地位，在學習中讓幼兒的共性得到自由進展。通過一系列的活動達到幼兒創(chuàng)新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發(fā)覺了一些不足和圓滿，例如在節(jié)奏嬉戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡潔，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學中可以多進行

15、老師示范，同時注意幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培育;在拓展教學時，我發(fā)覺有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟識這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的討論創(chuàng)新力量。 精選閱讀 幼兒園大班手指音樂律動教案(5篇) 成為一名合格的大班老師要充分考慮學習的趣味性，為了讓小伴侶們快樂的學習，怎么少得了教案呢。教案可以更好的關心小伴侶們打好基礎，老師工作中的一部分是寫教案課件，怎么才能讓幼兒園大班教案寫的更加全面呢？88教案網(wǎng)我收集并整理了“幼兒園大班手指音樂律動教案”，盼望能對您有所關心，請保藏。 幼兒園大班手指音樂律動教案【篇一】 活動目

16、標： 1利用圖譜學唱歌曲，并在學唱歌曲的基礎上進行集體嬉戲。 2引導幼兒兩兩結伴嬉戲，把握在“嘿”的地方出拳的嬉戲規(guī)章。 3體驗與同伴合作嬉戲所帶來的歡樂。 4通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。 5使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 活動預備： 1 . 圖譜 2 .猜拳歌音樂 活動過程： 一、學唱歌曲。 1師：小伴侶們，你們想和老師學本事嗎?今日老師要教你們一首新歌，叫猜拳歌，叫什么呀？你們想聽嗎？認真聽老師唱。 師：好聽嗎？ 2師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們認真聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏） 師：在歌里你們聽到了什么？ 3師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎

17、么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏） 4師：歌詞我們已經(jīng)排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學唱這首歌。（集體學唱歌） 5師：學會了嗎？現(xiàn)在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。（集體邊做動作邊唱歌） 二、玩嬉戲猜拳 1師：猜拳歌這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩嬉戲呢！可是怎么玩呢？ 規(guī)章：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀 2 . 師：嬉戲規(guī)章我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩嬉戲吧。 （發(fā)覺問題并解決問題）師：老師剛才觀察有的小伴侶出拳快，有的出拳慢，有點不公正，怎么才可以公正呢？（說明有戲規(guī)章：唱“嘿”的時候在進行猜拳

18、。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”） 3再次進行嬉戲，強調(diào)在“嘿”的時候出拳 4師：現(xiàn)在我們來用這個猜拳歌玩一個新的嬉戲，兩個小伴侶一組，面對面聽音樂進行嬉戲，猜拳贏的小伴侶做火車頭，猜拳輸?shù)男“閭H做火車尾。別忘了，在什么時候出拳啊？好，聽音樂，做嬉戲啦！ 5師：小火車頭們，恭喜你們，你們成功啦，現(xiàn)在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行嬉戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄?。（直到全部的孩子排成一列火車?三、結束 師：小火車們，我們要動身啦！不過，動身之前請你們想一想，今日我們是用手來玩猜拳嬉戲的，那我們還可以用什么來玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們

19、一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小伴侶玩。 幼兒園大班手指音樂律動教案【篇二】 活動目標： 1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。 2、唱好附點音符和休止符。 3、體驗愛媽媽的情感。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備： 蠟筆人手一份，白紙。 活動過程： (一)談話導入： 1、每個小伴侶都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小伴侶來說說自己的媽媽。 2、幼兒爭論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等) 3、師：小伴侶說的真好，今日我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎 (二)學唱歌曲 1、老師示范：邊依據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

20、 (1)拿出小蠟筆點兩下(唱：小蠟筆，咪里咪) (2)畫一個圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪) (3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽) (4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽) (5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪) (6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪) (7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花) (8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)屈 2、提問關心理解歌詞。 師：我拿什么來畫媽媽 3、引導幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍) 師：現(xiàn)在請小伴侶也來畫一畫媽媽。 4、老師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個小伴侶的媽媽長得都不一樣，特殊是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小伴侶畫的媽媽。

21、5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。.教案網(wǎng)出處提示幼兒留意唱好休止符和附點音符。(三遍) (三)分角色交換演唱。 1、先請男小伴侶畫，女小伴侶唱。再交換。 2、請個別幼兒演唱。 (四)復習歌曲：好媽媽 活動延長： 1、讓幼兒依據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。 2、為媽媽做力所能及的事情。 附： 歌曲畫媽媽 1=F 3550133035501.36 小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽 好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花 5305301.133136 咪里，咪里，畫出我的好媽媽。 咪里，咪里，胸前開朵大紅花。 幼兒園大班手指音樂律動教案【篇三】 活動目標： 1

22、、幼兒觀賞音樂時，能辨別兔子的音樂和烏龜?shù)囊魳贰?2、引導幼兒用有共性的動作表現(xiàn)兔子的傲慢和烏龜?shù)那趹?、溫柔?3、在嬉戲中體驗音樂所表達的情感。 活動預備： 1、熟識故事龜兔賽跑。 2、電腦技術處理，刪掉解說和部分重復音樂。 3、活動室布置：中間兩棵大樹，后面一個小土坡。小兔、皇冠頭飾若干。 活動過程： 1、談話導入課題： 師：“小伴侶，還記得老師給你們講的龜兔賽跑的故事嗎？今日我們還要來聽這個故事，不過這個故事很特殊，它是用音樂講出來的?！保ㄓ變簜€個睜大了眼睛，表現(xiàn)出深厚的愛好。） 、幼兒觀賞音樂。 （）完整觀賞，讓幼兒對音樂有一個完整的印象。 觀賞后提問：你聽了音樂后，有什么感覺？（孩子

23、們發(fā)言踴躍：音樂很好玩、很好玩、我似乎看到了烏龜和兔子在競賽、我聽了很想跳起來等。） （）觀賞音樂的前面一部分，能很快辨別音樂，并能用有共性的動作來表現(xiàn)。 觀賞前提示：“請小伴侶認真聽兩段音樂，哪段表示小兔子跳，哪段表示烏龜爬呢？” 觀賞后提問： a、你們聽出來了嗎？哪段表示小兔子跳，哪段表示烏龜爬？”（孩子們異口同聲，都說前面一段是兔子跳，后面一段是烏龜爬?？磥磉@個問題較簡潔，本課重點應放在后面。） b、為什么呢？（多數(shù)幼兒舉起了手，有些幼兒表達不清，但意思都能明白。劉洋說得很好：由于前面的音樂活潑歡快，就像小兔子在蹦跳，而后面一段音樂漸漸的，就像烏龜在慢吞吞地爬著。） c、你們能學學它們的

24、樣子嗎？（多數(shù)幼兒跟著音樂節(jié)拍把兔子和烏龜一跳一爬的樣子表現(xiàn)出來了，只見范青文、王藝蓉等幾個小伴侶把兔子那傲慢的神情也表現(xiàn)出來了，嗨！這些孩子的樂感太好了，真了不起） d、爭論溝通：故事中的小兔子是什么樣子？（它很傲慢、很了不起、瞧不起人、把頭抬得高高的。）誰能學學小兔子傲慢的樣子？（先跟音樂個別表演，再集體表演，表揚鼓舞表演有創(chuàng)新的幼兒，建議音樂的最終一拍擺好傲慢的造型。幼兒擺出的姿態(tài)真是千姿百態(tài)：有的撅著小嘴，斜眼看著人；有的朝自己翹著大拇指，頭抬得高高的；有的兩手交叉在胸前，腳在地上拍打著，一副滿不在乎的神情，孩子們那投入的樣子真令我感動。） e、那烏龜是什么樣子呢？（它很虛心、笑瞇瞇的

25、、爬起來很慢、它有禮貌。）我們一起來學一學（幼兒跟音樂表演） （3）觀賞中間的音樂（競賽時的音樂），體會音樂所表達的情感。 a、提示：“這段音樂講的是什么事情呢？”（幼兒聽音樂） 觀賞后幼兒發(fā)表自己的看法，王藝蓉說：“這段音樂講的是龜兔賽跑的事情?！标愄煲罢f：“我聽到音樂里一會兒是蹦跳的小兔子，一會兒是漸漸的烏龜，一會兒又是小兔子，一會兒又是烏龜，就是說它們倆已經(jīng)競賽了?！?b、觀賞其次遍音樂，大家全都認同了他們的說法。 提問：“后來怎么樣呢？” 小a說：“我聽出來了，小兔子傲慢，睡覺去了?！?小b說：“我聽到了叮叮咚咚的音樂，像是星星出來的聲音?！?小c說：“小烏龜沒有停步，連續(xù)往前趕?！?

26、小d說：“最終小兔子醒過來，抓緊追，可是已經(jīng)來不及了。” c、再觀賞音樂，玩手指嬉戲。（幼兒一手伸出兩指，代表兔子的耳朵，另一手五指張開、微微彎曲，表示烏龜，邊聽邊玩，表情甚是投入，大大提高了愛好，且避開了聽到競賽音樂而興奮失控的場面。）12 幼兒園大班手指音樂律動教案【篇四】 活動目標： 1、通過觀賞樂曲，知道樂曲的名稱，初步理解樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)。 2、對中國民族樂器二胡有所熟悉。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備： 1、創(chuàng)設內(nèi)蒙古大草原環(huán)境(包括草原背景圖及若干匹可

27、抽拉的馬)。 2、錄音磁帶：開飛機音樂、賽馬樂曲。 3、民族樂器：二胡。 活動過程： 一、開飛機進活動室。 1、師：小伴侶，你們見過內(nèi)蒙古大草原嗎?今日，老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩，我們開著飛機去吧。 2、指導幼兒看圖。 師：多美的大草原，藍藍的天、綠綠的草，圖片上還有什么?(蒙古人在騎馬)對了，蒙古人民勤勞英勇最愛騎馬。哦，今日草原上還有一場喧鬧的競賽呢，你們想知道是什么競賽嗎? 二、初步觀賞樂曲賽馬。 1、觀賞第一遍樂曲賽馬后提問。 師：小伴侶，聽出來是一場什么競賽?(幼：是騎馬競賽)對了，是蒙古人民在進行賽馬競賽，你們是從哪里聽出來是在賽馬?(幼：有馬跑的聲音、有馬叫的聲音) 2、

28、聽故事、看圖片觀賞樂曲賽馬。 老師邊講邊操作活動教具：各位觀眾，賽馬競賽開頭了?，F(xiàn)在跑在最前面的是一匹棗紅馬，馬背上的小伙子很得意。后面一匹大黃馬追上來了，騎馬的還是個小姑娘呢!多英勇!加油呀，后面又有一匹大馬追上來了，競賽越來越激烈。觀眾有的喊加油，有的跳起了舞。競賽連續(xù)進行著，快到終點，馬兒都不愿落在后面，用勁跑，看，棗紅馬一大跨步過了終點，它興奮地叫起來，向大家報喜! 3、由馬叫引起幼兒對二胡的愛好。 師：賽馬競賽結束了，你們有沒有從音樂中聽到棗紅馬在叫?告知你們一個小隱秘，其實剛才音樂中的馬叫聲音不是真的馬在叫，它是用一種樂器仿照出來的，有誰知道是什么樂器? 三、介紹二胡，分段觀賞，感

29、受樂曲的內(nèi)容及性質(zhì)。 1、老師介紹二胡的構造、特點。 師：二胡是我國的民族樂器，它是用木頭制成的，有兩根細瘦長長的叫弦。右手拿的叫弓，弓毛是用馬尾做成的，弓一拉一推就會發(fā)出聲音。聽，這是什么聲音?(老師用二胡仿照馬叫的聲音)聽，這又是什么聲音?(老師通過撥弦仿照馬跑的聲音，讓幼兒了解撥弦。) 2、老師用二胡現(xiàn)場演奏賽馬。 3、分段觀賞樂曲賽馬，了解各樂段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。 a老師演奏第一段。 提問：這一段音樂的速度怎么樣?你好象看到了什么?(爭論) 小結：第一段音樂的速度很快聲音越來越響，好象競賽開頭了，許多馬從遠處跑來。 師：小伴侶，你們會騎馬嗎?現(xiàn)在老師來演奏第一段音樂，你們來賽馬，再請一

30、個小伴侶上來讓草原上的馬也跑起來，比一比哪匹馬跑得快。(要求按音樂節(jié)奏做動作) b老師演奏其次樂段。 提問：其次段音樂和第一段音樂有什么不同?你好象觀察了什么?(爭論) 小結：其次段音樂速度比第一段音樂慢，(.來源教案網(wǎng))很美麗、抒情，好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。 c老師演奏第三段。 提問：第三段音樂的速度怎么樣?這段音樂好象講了些什么?(爭論) 小結：第三段音樂的速度更快，競賽更激烈，快到終點了，馬兒飛速地向終點跑去，最終，取得成功的大馬興奮地叫起來。 四、區(qū)分三段音樂，鞏固感受音樂的結構性質(zhì)。 師：聽，這是第幾段?為什么?(放錄音) 五、通過身體動作的表演進一步感受樂曲。

31、師：小伴侶，你們想不想來進行賽馬競賽?好，我們一起騎上馬，競賽立刻開頭。 幼兒園大班手指音樂律動教案【篇五】 教材分析： 這個活動選自任光的樂曲彩云追月，它創(chuàng)作于1935年，其曲調(diào)美麗流暢，節(jié)奏明快，音色悅耳光明，保留著濃郁的廣東音樂特點。樂曲以富有民族顏色的五音性旋律、上五度自由模進，笛子、二胡輪番演奏，低音樂器的拔弦以及吊鈸的空曠音色，形象的描繪了浩瀚夜空的迷人景色，使幼兒沉醉在美麗的樂曲聲中，在聽聽、想想、演演中，充分發(fā)揮自己的想象和表現(xiàn)力，并借助絲質(zhì)的彩色紗巾來充分的演繹樂曲迷人的意境，達到樂曲意境和人的情感的共鳴！ 活動目標： 1、引導幼兒在聽聽、想想、演演的自由表現(xiàn)中，初步感受樂曲

32、彩云追月上五度自由模進的音樂特色。 2、借助絲質(zhì)彩色紗巾道具，來關心幼兒充分的感受和表現(xiàn)樂曲彩云追月的美麗意境，體驗觀賞活動的歡樂。 活動重點： 充分感受和表現(xiàn)樂曲彩云追月的美麗意境。 活動難點： 感受樂曲彩云追月上五度自由模進的音樂特色。 活動預備： 1、音樂彩云追月 2、各色絲織紗巾， 3、課前豐富動作。 活動過程： 一、開頭部分： 嬉戲我做你猜小伴侶們你們好，我是小張老師，喜愛小張老師嗎？今日我們來玩一個好玩的嬉戲！嬉戲的名字叫做我做你猜！ 看老師在干什么？（做動作：小兔跳、小鳥或蝴蝶飛、騎馬、練劍或練功、重點表現(xiàn)白云飄）小伴侶和老師一起來做飄動的白云好不好？ 二、基本部分： （一）、初

33、步觀賞： 1、初步觀賞音樂彩云追月今日老師給小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，我們一起來觀賞吧！ 提問：小伴侶，通過剛才的這段音樂，你都聽到了些什么？想到了些什么？（引導幼兒依據(jù)想像進行即興的表演，之后小結）例：你想到了爺爺奶奶早晨起來練劍，練劍是怎么練？（老師示范表演），小伴侶想像力真豐富，表演的也很棒！你還想到了什么？ 2、聽音樂即興表演，通過肢體動作來感受和表現(xiàn)音樂?，F(xiàn)在我們一起來聽音樂，請小伴侶一邊聽音樂，一邊把你自己想到的事情表演出來，我們看誰表演的最像?。ɡ蠋熂磁d追隨仿照幼兒的表演） （二）、進一步觀賞： 1、提煉個別幼兒的經(jīng)典動作，老師和幼兒跟隨音樂一起進行表演。剛才有位小伴侶表演

34、的特殊棒！我們請他來表演一下！來，我們一起來學他的表演！剛才還有位小伴侶表演的特殊投入，我們請他來表演一下好不好！我們一起來學一學！ 2、現(xiàn)在我們聽音樂表演，老師看誰表演的時候，不僅動作好，表情也好！ （三）、用紗巾表現(xiàn)音樂： 1、今日老師還給小伴侶們帶來了很多美麗的紗巾（分發(fā)），小伴侶們看，紗巾美麗嗎？小伴侶能不能用手中的紗巾來表現(xiàn)這段好聽的音樂呢？讓我們聽著音樂試一試？ 2、介紹觀賞音樂的名字（幼兒坐下來）小伴侶表演的真美呀，那你知道我們剛才觀賞的這段音樂叫什么名字嗎？這段音樂的名字叫做彩云追月，表現(xiàn)的是天上的月亮和彩云捉迷藏，月亮跑、彩云追，（老師動作表演），小伴侶們說是不是特殊好玩??？

35、 3、用紗巾完整演繹樂曲彩云追月。現(xiàn)在我們用美麗的紗巾，再一起來表演這段奇妙的音樂彩云追月。 三、結束部分： 月亮要飛到院子里去了，彩云快來追??！ 活動評析： 人的各個感覺器官是一個整體，聽覺、動覺、視覺在大腦的掌握下能夠對音樂作出各種協(xié)調(diào)的反應，實踐證明，運用聯(lián)覺能夠有效地提高幼兒的觀賞與表現(xiàn)力量。因此，在本節(jié)觀賞教學中，我在注意培育幼兒良好的觀賞習慣的前提下，充分調(diào)動幼兒的各種感官，運用聯(lián)覺，從情感著手，在聽聽，想想，動動，演演的過程，使幼兒自然的融入樂曲的意境之中，并能樂觀主動地投入到整個樂曲的觀賞活動之中。圍繞本節(jié)課的教學重難點，教學過程的設計由淺入深，層層鋪墊，使幼兒在自然而然中輕松

36、地達到觀賞的教育目標，享受觀賞活動帶來的歡樂！ 幼兒園大班音樂故事活動教案大全五篇 凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園大班老師們都要為自己之后的教學做教案預備。教案可以讓小伴侶們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，教案課件是老師上課中很重要的一個課件，你知道幼兒園大班教案可以從哪些方面來寫呢？考慮到您的需要，88教案網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園大班音樂故事活動教案”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 幼兒園大班音樂故事活動教案(篇一) 教材分析： 這個活動選自任光的樂曲彩云追月，它創(chuàng)作于1935年，其曲調(diào)美麗流暢，節(jié)奏明快，音色悅耳光明，保留著濃郁的廣東音樂特點。樂曲以富有民族顏色的五音性旋

37、律、上五度自由模進，笛子、二胡輪番演奏，低音樂器的拔弦以及吊鈸的空曠音色，形象的描繪了浩瀚夜空的迷人景色，使幼兒沉醉在美麗的樂曲聲中，在聽聽、想想、演演中，充分發(fā)揮自己的想象和表現(xiàn)力，并借助絲質(zhì)的彩色紗巾來充分的演繹樂曲迷人的意境，達到樂曲意境和人的情感的共鳴！ 活動目標： 1、引導幼兒在聽聽、想想、演演的自由表現(xiàn)中，初步感受樂曲彩云追月上五度自由模進的音樂特色。 2、借助絲質(zhì)彩色紗巾道具，來關心幼兒充分的感受和表現(xiàn)樂曲彩云追月的美麗意境，體驗觀賞活動的歡樂。 活動重點： 充分感受和表現(xiàn)樂曲彩云追月的美麗意境。 活動難點： 感受樂曲彩云追月上五度自由模進的音樂特色。 活動預備： 1、音樂彩云追

38、月 2、各色絲織紗巾， 3、課前豐富動作。 活動過程： 一、開頭部分： 嬉戲我做你猜小伴侶們你們好，我是小張老師，喜愛小張老師嗎？今日我們來玩一個好玩的嬉戲！嬉戲的名字叫做我做你猜！ 看老師在干什么？（做動作：小兔跳、小鳥或蝴蝶飛、騎馬、練劍或練功、重點表現(xiàn)白云飄）小伴侶和老師一起來做飄動的白云好不好？ 二、基本部分： （一）、初步觀賞： 1、初步觀賞音樂彩云追月今日老師給小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，我們一起來觀賞吧！ 提問：小伴侶，通過剛才的這段音樂，你都聽到了些什么？想到了些什么？（引導幼兒依據(jù)想像進行即興的表演，之后小結）例：你想到了爺爺奶奶早晨起來練劍，練劍是怎么練？（老師示范表演

39、），小伴侶想像力真豐富，表演的也很棒！你還想到了什么？ 2、聽音樂即興表演，通過肢體動作來感受和表現(xiàn)音樂?，F(xiàn)在我們一起來聽音樂，請小伴侶一邊聽音樂，一邊把你自己想到的事情表演出來，我們看誰表演的最像?。ɡ蠋熂磁d追隨仿照幼兒的表演） （二）、進一步觀賞： 1、提煉個別幼兒的經(jīng)典動作，老師和幼兒跟隨音樂一起進行表演。剛才有位小伴侶表演的特殊棒！我們請他來表演一下！來，我們一起來學他的表演！剛才還有位小伴侶表演的特殊投入，我們請他來表演一下好不好！我們一起來學一學！ 2、現(xiàn)在我們聽音樂表演，老師看誰表演的時候，不僅動作好，表情也好！ （三）、用紗巾表現(xiàn)音樂： 1、今日老師還給小伴侶們帶來了很多美麗的

40、紗巾（分發(fā)），小伴侶們看，紗巾美麗嗎？小伴侶能不能用手中的紗巾來表現(xiàn)這段好聽的音樂呢？讓我們聽著音樂試一試？ 2、介紹觀賞音樂的名字（幼兒坐下來）小伴侶表演的真美呀，那你知道我們剛才觀賞的這段音樂叫什么名字嗎？這段音樂的名字叫做彩云追月，表現(xiàn)的是天上的月亮和彩云捉迷藏，月亮跑、彩云追，（老師動作表演），小伴侶們說是不是特殊好玩?。?3、用紗巾完整演繹樂曲彩云追月?，F(xiàn)在我們用美麗的紗巾，再一起來表演這段奇妙的音樂彩云追月。 三、結束部分： 月亮要飛到院子里去了，彩云快來追?。?活動評析： 人的各個感覺器官是一個整體，聽覺、動覺、視覺在大腦的掌握下能夠對音樂作出各種協(xié)調(diào)的反應，實踐證明，運用聯(lián)覺能

41、夠有效地提高幼兒的觀賞與表現(xiàn)力量。因此，在本節(jié)觀賞教學中，我在注意培育幼兒良好的觀賞習慣的前提下，充分調(diào)動幼兒的各種感官，運用聯(lián)覺，從情感著手，在聽聽，想想，動動，演演的過程，使幼兒自然的融入樂曲的意境之中，并能樂觀主動地投入到整個樂曲的觀賞活動之中。圍繞本節(jié)課的教學重難點，教學過程的設計由淺入深，層層鋪墊，使幼兒在自然而然中輕松地達到觀賞的教育目標，享受觀賞活動帶來的歡樂！ 幼兒園大班音樂故事活動教案(篇二) 設計意圖： 我班幼兒對音樂活動有很濃的愛好，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有肯定基礎，但在表現(xiàn)力量方面進展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律嚴厲美麗的作品表現(xiàn)優(yōu)于

42、激烈有力的作品表現(xiàn)。 消失此現(xiàn)象的緣由主要是老師選擇教育內(nèi)容時過于片面。 在日常生活中，常?？梢钥吹胶⒆釉谙缕?、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識的萌芽，假如培育得當，能促進幼兒社會性進展，于適應將來激烈競爭的社會有益。 我利用幼兒好動、好仿照和喜愛帶有競賽性質(zhì)嬉戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培育幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。 此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮亮，心情激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。 活動目標： 1、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、心情、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴溝通。 2、培育幼兒必勝的信念和勇于向強者

43、挑戰(zhàn)的競爭意識。 3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 活動預備： 1、斗雞的錄像帶和錄音帶。 2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。 活動過程： 1、幼兒跟隨老師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓舞幼兒按音樂節(jié)奏、心情飽滿地做動作。 2、（1）幼兒觀看錄像。指導語：公雞是怎樣斗的？ （2）爭論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？ （3）老師小結，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛幼骱捅砬楸憩F(xiàn)出來。 3、熟識斗雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第 1、2樂句和第 5、6樂句是相同的。 4、鼓舞幼兒在

44、音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提示幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（老師適當用語言指導） 5、老師將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒觀賞。 6、鼓舞幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。 指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰情愿跟我公雞大王一起斗？ 7、幼兒跟老師學分解動作，留意難點。 （1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。 （2）老師鼓舞幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最終結束的動作。 8、老師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。 9、幼兒分成兩組，分別與老師進行斗雞競賽。 提示幼兒留意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴溝通。 10、幼兒結對進行“斗雞”

45、活動反思： 斗雞這課注意引導同學了解和關注民間傳統(tǒng)消遣文化，激發(fā)同學的愛好和表現(xiàn)欲望，斗雞對同學來說是件新奇事，老師在教學中應充分利用同學的奇怪心，激發(fā)他們的學習欲望，讓他們樂觀的參加到學習活動中。 上課時我讓兩同學拿著紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓同學感受到歡樂的學習氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術作品，引導同學比一比、看一看找一找攝影作品和美術作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導同學觀看公雞的形狀特征與羽毛顏色雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最終讓同學用手工形式設計制作一只美麗的斗雞，進而玩一玩“斗雞”嬉戲。同學學得活,愛好很濃,體驗了設計應用學習活動的樂趣。 小

46、百科：斗雞是我國一個民間消遣活動 , 據(jù)歷史考證有2800多年的歷史。 幼兒園大班音樂故事活動教案(篇三) 設計思路： 觀賞經(jīng)典童話故事的方法有許多，其中最重要的是讓幼兒理解故事，激發(fā)他們的閱讀愛好。將文學作品與音樂作品融合，能使故事情境立體化，讓幼兒走進故事的意境，理解故事、綻開想象。 音樂作品能烘托氣氛，渲染情感，給予想象，所以我們可以依據(jù)每個文學作品的特點及情節(jié)變化，選擇與之相匹配的音樂作品，整合推動。觀賞文學作品時融入音樂作品，能讓幼兒有想象表達的空間，能提升幼兒綜合感受的力量，能為幼兒更好地感知文學作品供應支持。 將音樂作品與文學作品融合推動，需要留意對音樂作品的選擇，要與文學作品匹

47、配，運用時要把握好時段，對作品的意境、情感也要能正確把握；要認真分析不同作品的不同價值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表達等。 基于以上思索，我設計了本次活動，通過文學作品與音樂作品的有效融合，形成立體的觀賞氛圍。本活動融入了四段不同風格的音樂，片段一：歡快的新年音樂；片段二：悲傷的音樂；片段三：布滿想象的八音盒音樂：片段四：凄美的和聲音樂。四段音樂把幼兒從美妙的現(xiàn)實生活帶入了故事情境，并在觀賞與感受音樂作品中體會小女孩所處的環(huán)境與心情，增加了作品的感染力，提升了幼兒的感受力與對童話故事的愛好。 活動目標： 1、傾聽感受音樂，關心幼兒感知故事的情節(jié)變化，體驗小女孩的心情

48、與愿望。 2、激發(fā)幼兒觀賞音樂和故事的愛好。 3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。 活動預備： 1、ppt片段(片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景；片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景；片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶帶領賣火柴的小女孩飛向天空的情景。 2、音樂片段(音樂一：歡快的新年音樂abba-haPPYnewyear；音樂二：悲傷的音樂愛情白皮書插曲一星華的回憶與惦念；音樂三：布滿想象的八音盒音樂陽光舞甜橙；音樂四：凄美的和聲音樂卡洛兒一假如愛有天意)。 3、完整的視頻

49、(配上故事敘述)。 活動過程： 一、(播放音樂一：歡快的新年音樂)引出故事，激發(fā)傾聽愛好 1、這段音樂聽起來有什么感覺? 2、你知道什么節(jié)日快要來到了?人們會做哪些歡樂的事情? 老師小結：歡快的新年音樂讓我們聯(lián)想到新年的歡快氣氛，還想到了很多快樂的事情。 (變化音樂，播放悲傷的音樂) 【設計意圖：在同一個節(jié)日，播放兩段截然不同的音樂，讓幼兒產(chǎn)生劇烈的沖擊感，激發(fā)他們傾聽故事的愿望，為幼兒對小女孩的生活遭受產(chǎn)生憐憫心而埋下伏筆?！?3、聽了這段音樂你感覺會發(fā)生什么事情? 【設計意圖：播放悲傷的.音樂，激發(fā)幼兒的憐憫心，形成立體的觀賞氛圍，為幼兒走進故事打下基礎?！?過渡：今日老師帶來一個故事賣火

50、柴的小女孩。 二、觀賞音樂、傾聽故事、理解故事 1、觀看片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景。 (1)從這張圖片上看，小女孩過著怎樣的生活? (2)從哪里看出小女孩特別冷? (3)看到這樣的畫面和聽到這樣的音樂，你有什么感受? 老師敘述故事：這是圣誕節(jié)的前夜，正下著雪，天氣冷得可怕。一個賣火柴的小女孩在大街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。她的口袋里裝著很多盒火柴，一路上不停地叫著：賣火柴呀，賣火柴呀!人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰會理她呢?整整一天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個銅錢。 2、觀看片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景。 (引出音樂三：布

51、滿想象的八音盒音樂)(1)這段音樂帶給你怎樣的感受? (2)你能說出小女孩的幻想嗎?她會有哪些期望呢? 【設計意圖：引入布滿想象的八音盒音樂，讓幼兒從音樂中聽到盼望，他們突然感覺事情會有轉機，想象的大門馬上打開，他們會把自己的祝愿與心愿編入故事中，此時為幼兒的想象供應了平臺?！?3、觀看片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。 (1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她實現(xiàn)了自己的愿望嗎? (2)小結：小女孩第一次幻想到火爐，由于她太冷了，她渴望獲得暖和；其次次幻想到烤鵝，由于她太餓了，她渴望吃到食物；第三次幻想到圣誕樹，由于她太孤獨，她渴望得到歡樂；第四五次幻想到奶奶，由于她很苦痛，她渴望幸福，擦

52、亮整把火柴，由于她怕失去奶奶。 (3)開頭的時候小女孩一根火柴都不舍得用，為什么后來會擦亮整把火柴? 老師敘述故事：她抓緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出劇烈的光，照得跟白天一樣光明。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣漂亮。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有苦痛的地方去了。 活動反思： 賣火柴的小女孩是19世紀丹麥宏大的童話作家安徒生的一篇杰作。這篇童話記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死餓死在街頭的凄慘故事?深刻地控訴了當時丹麥社會貧富懸殊的不合理性?揭露了專制社會的罪惡?表達了對小女孩凄慘命運的深切憐憫。通過學習課

53、文的其次大段?學習小女孩五次擦燃火柴?從火柴的光亮中看到種種幻象?從而感受到小女孩的可憐與凄慘。領悟基于現(xiàn)實合抱負象的表達方法。靜下來的時候細細反思這堂課?總結了以下幾點勝利之處?需改進之處以及困惑之處 一、勝利之處1、創(chuàng)設情景?激發(fā)同學情感創(chuàng)設情境?能激起同學的深厚的愛好和劇烈的學習欲望?推動教學活動向縱深進展。因此?我們在課堂中?努力創(chuàng)設情景。上課前?觀賞火柴天堂片斷?細心設計開課導語?上一節(jié)課?我們從安徒生的筆下熟悉了這個可憐的小女孩?在又冷又黑的晚上?在一年的最終一夜?小女孩還在大街上賣火柴?讓我們把思路拉回到19世紀那個寒冷的夜晚另外?借助音樂?通過朗讀把同學帶入到課文的情景中來。2

54、、文本對話?領悟課文內(nèi)涵語文課程標準強調(diào)同學是語文學習的仆人?老師是學習活動的組織者和引導者?也就是要激發(fā)同學學習的愛好?注意培育同學自主學習的意識和習慣?為同學創(chuàng)設良好的自主學習的情境?敏捷運用多種策略?引導同學在實踐中學習。在教學時?能夠反復讀?一次一次地與文本對話?領悟課文的內(nèi)涵?感受到小女孩的凄慘。這篇課文的難點是理解這句話的含義?奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大?這樣漂亮。奶奶把小女孩抱起來?摟在懷里。她們倆在光明和歡樂中飛走了?越飛越高?飛到那沒有寒冷?沒有饑餓?也沒有苦痛的地方去了。我能夠引導同學去體會?幻景越是美妙?現(xiàn)實越讓人感到悲涼?同學也能領悟到小女孩只能通過幻想來滿意一下她對幸

55、福的渴望?太可憐了。同學在一次次地與文本對話中?和賣火柴的小女孩一樣一次次從奇妙的幻想回到苦痛的現(xiàn)實生活中。深刻體會到賣火柴的小女孩的凄慘命運。3、反復朗讀?升華同學情感在突破難點?領悟課文內(nèi)涵之后?通過配樂朗讀?使同學的情感得到升華。同學深刻的感受到小女孩生活的凄慘?從而對她產(chǎn)生了深切的憐憫。 二、須改進之處1、教學目標的第三點?領悟基于現(xiàn)實合抱負象的表達方法?這一點達成度不高?我想?在教學中?假如適時的點撥一下這種寫法?應當會更好？2、課的結尾可以適當有一些拓展?培育同學的愛心?激發(fā)同學用筆去表達自己的感受的愿望。 三、值得思索之處工具性與人文性是語文的兩大屬性?工具性是基礎?人文性是核心

56、。語文的工具性打算了語文教學的基本任務是培育同學運用語言文字工具的力量?即聽說讀寫力量。語文的人文性則要求培育同學的人文素養(yǎng)?領悟和把握課文中的人文內(nèi)涵是開展人文教育的前提。這兩者是相輔相成的?不行分割。雖然明白這一點?但是上課時如何很好的去操作卻很難?總有一種眼高手低的感覺。所以如何工具性和人文性在語文課上達到完善統(tǒng)一?老師該如何操作是我在將來的教學中需要思索的。 幼兒園大班音樂故事活動教案(篇四) 設計意圖： 新綱要中指出，教育內(nèi)容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事情，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野，如今人們的生活水平提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子一點都不生

57、疏，數(shù)高樓是一首活潑而富有童趣的歌曲，形象的描繪出層層疊疊的高樓，本次活動讓幼兒從已有的生活閱歷動身，用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，并用各種動作來表現(xiàn)歌曲中的念白部分，從而使幼兒體驗到與同伴合作演唱的樂趣。 實施策略： 為提高幼兒對唱曲的理解和表現(xiàn)力，在教學活動中，我努力營造一個輕松、開心、自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的歡樂，通過嬉戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學、學中玩，體現(xiàn)嬉戲是孩子基本活動的特點，這樣，幼兒的學習欲望和愛好才會被充分的調(diào)動起來。 活動目標： 1、能依據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。 2、能唱準歌曲中休止符和念白部分，變現(xiàn)出歌曲歡快的心情。

58、 3、體驗與同伴合作邊演唱的樂趣。 活動預備： 鋼琴、音樂光盤 教學方法：視聽結合法、爭論法、嬉戲法 教學重點：學會用多種方式變現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。 教學難點：附點音符和控牌的節(jié)奏把握。 教學環(huán)節(jié)： 1、帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點。 2、幼兒觀賞音樂并發(fā)揮想象制造表現(xiàn)高樓的動作，用身體變化來表現(xiàn)歌曲的念白部分。 3、在數(shù)高樓音樂中，啟發(fā)幼兒合作并制造性的玩搭高樓的嬉戲，用演唱與合作表演的完善結合關心幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。 4、延長活動：引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培育幼

59、兒的自主制造力量和發(fā)散性思維。 5、隨著恰恰恰的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結束本次活動。 教學過程： 一：導入活動： 1、帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點。 2、請幼兒說一說：“你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？”請幼兒回答。 二：引導幼兒用身體動作的變化表現(xiàn)高樓（此環(huán)節(jié)實施目標1） 1、老師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現(xiàn)高樓，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。 2、請幼兒想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓，并請幼兒表演，其他幼兒仿照。 三：學唱歌曲并進行表演（此環(huán)節(jié)實施目標2） 1、播放音樂

60、光盤，請幼兒觀賞歌曲數(shù)高樓并回答問題：從音樂中你聽到了什么？幼兒回答。 2、老師彈奏歌曲，邊彈邊唱，請幼兒觀賞并提問：歌曲中是怎樣變現(xiàn)高樓的？幼兒回答。 3、引導幼兒變化手的動作來變現(xiàn)歌曲中的念白部分。 4、加動作與幼兒一起完整演唱歌曲數(shù)高樓 三：請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作邊演唱的歡樂（此環(huán)節(jié)實施目標3） 1、請兩名老師合作表演歌曲數(shù)高樓 2、請幼兒兩人一組表演歌曲數(shù)高樓 3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動作。 4、引導幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動作。 四：拓展延長 請幼兒創(chuàng)新更逗表演方法（打槍、甩手、） 五：結束活動： 幼兒跟隨恰恰恰的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰