1、港口幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”教師聽(tīng)課記錄表班級(jí)： 小一班 執(zhí)教教師： 趙玉婷 時(shí)間： 9、25 星 期： 一 活動(dòng)名稱(chēng)兒歌：大氣球活動(dòng)目標(biāo)1對(duì)語(yǔ)言游戲感興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。2學(xué)會(huì)正確指出“你”、“我”。3能聽(tīng)懂并理解游戲玩法和規(guī)則，學(xué)會(huì)相關(guān)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1按幼兒的人數(shù)，氣球標(biāo)記各一半。2兒歌錄音磁帶、錄音機(jī)。3相關(guān)圖卡活動(dòng)過(guò)程1導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么？大氣球還有一個(gè)好聽(tīng)的兒歌讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放錄音磁帶）2學(xué)習(xí)兒歌并出示圖卡：（1)提問(wèn)：A：誰(shuí)記住了兒歌的名字叫什么？B：兒歌里大氣球它們?cè)诟蓡?？（提示：在做游戲）?）“我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)老師說(shuō)一遍，聽(tīng)聽(tīng)里面還有什

2、么我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的？”幼兒再次聽(tīng)。提問(wèn)：這一次你們又聽(tīng)到了什么？（幼兒回答）（3）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。（出示圖卡教師大聲念，幼兒跟讀兩遍）（4）邊做動(dòng)作邊念。3游戲大氣球：師：下面氣球想和小朋友一起做游戲，我們邊跟著錄音機(jī)念兒歌邊做動(dòng)作。你有大氣球，我有大氣球，（手指對(duì)方和自己）球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭。（雙手叉腰點(diǎn)頭，頭碰頭）你有大氣球，我有大氣球，（手指對(duì)方和自己）球碰球，好像握握手。（相互握手搖晃）你有大氣球，我有大氣球，（手指對(duì)方和自己）球碰球，兩個(gè)好朋友。（兩人擁抱在一起）4結(jié)束部分總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌（大氣球），還知道了“你”和“我”，大氣球告訴我們和好朋友在一起要友愛(ài)、團(tuán)

3、結(jié)。小朋友要記住大氣球的話(huà)。現(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。 活動(dòng)練習(xí) 練習(xí)兒歌總體評(píng)價(jià) 意見(jiàn)或建議 在這一整串的教學(xué)活動(dòng)、延伸中，兒歌是寶寶可以接受的，延伸的吹氣球比賽更多的是娛樂(lè)和放松，雖然難度超過(guò)了一定高度，但是絲毫不影響寶寶的學(xué)習(xí)。小班的幼兒更需要的是在玩中學(xué)，這樣更適合他們的年齡特點(diǎn)和水平。以這種他們感興趣的方式將教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中。聽(tīng)課教師：趙雅港口幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”教師聽(tīng)課記錄表班級(jí)： 小一班 執(zhí)教教師： 趙玉婷 時(shí)間： 10.10 星 期： 三 活動(dòng)名稱(chēng)語(yǔ)言：紅紅的小東西活動(dòng)目標(biāo)1.初步理解故事，認(rèn)識(shí)幾種紅紅的、圓圓的物體。2.根據(jù)圖片學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.故事ppt，

4、音頻，動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.你們看這是什么呀？2.可是紅紅的小東西也不知道自己是什么，它也要去問(wèn)一問(wèn)、找一找。二、分段欣賞，理解故事1.講述第一部分，學(xué)說(shuō)短句。（1）紅紅的小東西遇到了誰(shuí)？（2）你們聽(tīng)到小老鼠說(shuō)了什么嗎？小結(jié)：紅紅的小東西遇到了一只小老鼠，可是它不是小老鼠愛(ài)吃的紅櫻桃，所以它又繼續(xù)往前走了。2.講述第二部分，練習(xí)對(duì)話(huà)。（1）紅紅的小東西又遇到了誰(shuí)？它像小兔子的什么呀？（2）小兔子愿意讓它做第三只眼睛嗎？為什么？（3）師幼利用手偶練習(xí)對(duì)話(huà)。小結(jié)：紅紅的小東西也不是小兔子的眼睛，所以它又繼續(xù)往前走。3.講述第三部分，表演對(duì)話(huà)。（1）幼兒觀察圖片，大膽猜測(cè)。（2）

5、小朋友猜了這么多，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。小結(jié)：紅紅的小東西也不是小熊的紅燈籠，它也不知道自己是誰(shuí)了，只好又繼續(xù)往前走了。4.講述最后一部分（1）你們看小貓?jiān)趺戳搜?？為什么不開(kāi)心呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）小貓身上的紅紐扣不見(jiàn)了，小朋友快來(lái)幫小貓找一找。找到啦，找到啦，原來(lái)紅紅的小東西是什么呀？小結(jié)：紅紅的小東西一路上發(fā)生了這么多的事，可是它沒(méi)有放棄，最后終于找到自己的主人了，原來(lái)它是一顆紅紐扣呀。三、播放課件，完整欣賞 下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事，小朋友可以跟著一起說(shuō)一說(shuō)喲?；顒?dòng)練習(xí) 請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾講故事總體評(píng)價(jià) 意見(jiàn)或建議 這是一個(gè)語(yǔ)言故事，在活動(dòng)中以簡(jiǎn)單直接的方式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼

6、兒看一看圖片上紅紅的東西，同時(shí)激發(fā)幼兒猜一猜想？由于小班幼兒的生活檢驗(yàn)簡(jiǎn)比較的缺乏，他們?cè)诨卮鹕现皇蔷窒抻诹闶成希t紅的糖、紅紅的蘋(píng)果所以在語(yǔ)言活動(dòng)中教會(huì)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒把觀察到的畫(huà)面大膽的用自己的話(huà)講述出來(lái)，幼兒就學(xué)會(huì)了想象。聽(tīng)課教師：趙雅港口幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”教師聽(tīng)課記錄表班級(jí)： 小一班 執(zhí)教教師： 趙玉婷 時(shí)間： 11.9 星 期： 五 活動(dòng)名稱(chēng)律動(dòng)：游公園活動(dòng)目標(biāo)1、初步能感受和表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。2、自由選擇自己喜歡的花，做出與他人不同的聞花動(dòng)作，并在聞花時(shí)不推擠別活動(dòng)準(zhǔn)備有集體賞花的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程1、情景導(dǎo)入師：一群快樂(lè)的小朋友和老師一起去公園游玩，啊！公園里有那么多美麗的花壇,有些

7、小朋友快快的跑過(guò)來(lái)，來(lái)到花壇旁。大家慢慢的吸了一口氣，?。≌嫦惆?！閉上眼睛再慢慢的吸一口氣，??！太舒服了！聽(tīng)！音樂(lè)中的小朋友也到公園來(lái)了，他們是在快快地跑？還是在慢慢的吸氣聞花香？2、聽(tīng)音樂(lè)（1）在座位上傾聽(tīng)音樂(lè)。（2）在座位上自己跟著音樂(lè)做一做。（3）請(qǐng)反應(yīng)較正確又合拍的幼兒當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家在座位上邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。3、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。（1）在教室中擺放4-5張小椅子，4-5名幼兒坐椅子上扮演花，請(qǐng)一組幼兒做去看花和在花叢中聽(tīng)音樂(lè)的動(dòng)作。（2）少數(shù)幼兒扮演花，站、蹲、坐在地上，做各種不同的姿態(tài)隨音樂(lè)擺動(dòng)。其余幼兒做去看花、聞花等動(dòng)作，并努力做與他人不同的聞花動(dòng)作?；顒?dòng)練習(xí) 跟著音樂(lè)做律動(dòng)總體

8、評(píng)價(jià) 意見(jiàn)或建議 活動(dòng)一開(kāi)始趙老師就可以為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)公園的場(chǎng)景,讓孩子們一開(kāi)始就進(jìn)入游公園的情境,這樣就更容易掌握律動(dòng)的動(dòng)作。當(dāng)孩子們已經(jīng)能夠很好地扮演好“游客”這樣一種角色時(shí),就可以加入一些其他的角色讓孩子們嘗試。比如:公園的小貓、小狗、小花、小樹(shù)等等。只要孩子們想到的角色并且確實(shí)可行的角色教師們都可以讓孩子們扮演。聽(tīng)課教師：趙雅港口幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”教師聽(tīng)課記錄表班級(jí)： 小一 執(zhí)教教師： 趙玉婷 時(shí)間： 12.12 星 期： 三 活動(dòng)名稱(chēng)故事：冬爺爺?shù)亩Y物活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的主要情節(jié)，感知冬天的基本特征。2.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒已初步觀察

9、過(guò)冬天的主要特征。2.PPT課件?；顒?dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入1你收到過(guò)禮物嗎？有一位小朋友也收到了一件禮物。她是誰(shuí)？收到的是什么禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜（悄悄話(huà)）。謎面：小白花，飛滿(mǎn)天。下到地上像白面，下到水里看不見(jiàn)。二、分段播放課件，初步理解故事1.播放課件一，結(jié)合課件提問(wèn)：1）冬天來(lái)了，天氣變的怎么樣？（變冷了）2）麗麗怎么了？（麗麗生病了）3）她的心情怎么樣？（傷心）師：你生過(guò)病嗎？生病的時(shí)候你會(huì)想什么？2.播放課件二1）麗麗也想有好朋友陪她，這事被冬爺爺知道了，請(qǐng)你猜猜冬爺爺會(huì)給麗麗帶來(lái)什么？(請(qǐng)小朋友猜一猜)2）我們來(lái)打開(kāi)看看冬爺爺送給麗麗的禮

10、物，這是什么？(小雪花)3.播放課件三1）雪花是什么樣子的呀？（白白的，象一朵花）2）麗麗喜歡這個(gè)禮物嗎？（喜歡）3）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎樣？病好了嗎？4.給故事起名1）誰(shuí)來(lái)給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字？三、再次播放課件，完整欣賞故事，啟發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。1.我們來(lái)完整地欣賞一遍故事吧。完整播放課件?；顒?dòng)練習(xí) 律動(dòng)雪花：小雪花也飛到了我們幼兒園，我們來(lái)和它一起跳舞吧！總體評(píng)價(jià) 意見(jiàn)或建議 幼兒基本會(huì)唱后，教師為了讓活動(dòng)更加有趣，并引導(dǎo)孩子們表演歌曲，在肢體動(dòng)作的引領(lǐng)下，一些能力弱的孩子漸漸的融入到活動(dòng)中來(lái)，使活動(dòng)進(jìn)一步的直觀，班級(jí)中的一些女孩是活動(dòng)的佼佼者，在她們情緒的感染下，活動(dòng)開(kāi)展

11、非常順利聽(tīng)課教師：趙雅港口幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”教師聽(tīng)課記錄表班級(jí)： 小一班 執(zhí)教教師： 趙玉婷 時(shí)間： 12.21 星 期： 五 活動(dòng)名稱(chēng)歌曲：北風(fēng)爺爺別神氣活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。2、 教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒扮成各種小動(dòng)物，隨音樂(lè)蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。教師引導(dǎo)幼兒做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、在音樂(lè)伴奏下和教師一起做律動(dòng)。3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲北風(fēng)爺爺別神氣?！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！保?）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（2）幼兒學(xué)唱歌曲。4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做出來(lái)。5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。 活動(dòng)練習(xí)游戲： 師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，