1、人教版初一生物七年級上冊學(xué)問點(diǎn)第一單元 生物和生物圈名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 生物學(xué)是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)；第一章、熟識生命 1、生物的特點(diǎn)：（1）生物的生活需要養(yǎng)分（植物通過進(jìn)行光合作用,動物直接或間接的以植物 為食獵取養(yǎng)分物質(zhì)）；（2）生物能進(jìn)行呼吸（吸入氧氣,呼出二氧化碳）；（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（植物落葉,動物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)（應(yīng)激性）；（5）生物能生長和繁衍；2、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；3、依據(jù)外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn), 將生物分為

2、植物、動物、細(xì)菌、真菌和病毒；依據(jù)生活 環(huán)境可以分為陸生生物和水生生物等；其次章、明白生物圈 1、地球上全部的生物共有一個(gè)家,這就是生物圈；它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,向上 10 千米,向下 10 千米；這個(gè)厚度為 部、水圈的大部和巖石圈的表面；20 千米左右的圈層,包括大氣圈的底2、生物圈中的全部生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水,仍有相宜的溫度和肯定的生存空間；3、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類,一類是非生物因素,如光、溫度、水、空氣等,另一類是生物因素；第 1 頁,共 18 頁（1）非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度等；（2）生物因素：影響某種生物生

3、活的其他生物；最常見的是捕食關(guān)系,此外仍 有斗爭關(guān)系、互助關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、在自然環(huán)境中,各種因素影響著生物,生物在生存進(jìn)展中不斷適應(yīng)環(huán)境,同 時(shí)也影響和轉(zhuǎn)變著環(huán)境；5、生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性也具有相對性 6、在肯定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；7、全部的生態(tài)系統(tǒng)一般都有四種基本的組成成分,即非生物成分（包括陽光、空氣、水、溫度和土壤等）和生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；（1）綠色植物是生產(chǎn)者（不僅為生產(chǎn)者自身的生長、生殖、以及各

4、種生命活動 供應(yīng)了養(yǎng)分物質(zhì)和能量,也是人和動物的食物和能量來源）；（2）消費(fèi)者直接或間接以綠色植物為食,獲得食物和能量, 包括絕大多數(shù)動物、寄生生活的微生物和植物（菟絲子）；（3）很多微生物（營腐生生活的細(xì)菌、真菌）和腐生動物（蚯蚓、禿鷲、屎殼 郎）是分解者,利用動植物的遺體,將其中的有機(jī)物分解成簡潔的無機(jī)物,獲 得所需的物質(zhì)和能量；8、消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系, 主要是吃與被吃的關(guān)系, 這樣就形成了食物鏈；9、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中, 往往有很多條食物鏈, 它們彼此交叉連接, 形成了食物網(wǎng)；10、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的；11、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調(diào)劑才能,但這種調(diào)劑才能

5、是有肯定限度的；如 果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞；12、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流淌沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會逐步削減,而 有毒物質(zhì)的流淌就相反；第 2 頁,共 18 頁13、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等；科學(xué)探究常用的方法有觀看、調(diào)查、收集和分析資料、試驗(yàn)等；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 觀看可以直接用肉眼,也可以借助儀器和工具；觀看要有明確的目的；觀看時(shí) 要全面、細(xì)致和實(shí)事求是,并準(zhǔn)時(shí)記錄下

6、來；調(diào)查時(shí)第一要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案；設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案常用的方法是設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)；其次單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章、觀看細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)P37 2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放對光放置玻片標(biāo)本觀看清潔收放使用口訣：一取二放三安裝,四轉(zhuǎn)低倍五對光,六上玻片七下降,八升鏡筒細(xì) 觀看,九退整理后歸箱；3、在目鏡視野中觀看到的物像是倒像（上下顛倒、左右顛倒）；4、顯微鏡的放大倍數(shù) = 目鏡的放大倍數(shù) 物鏡的放大倍數(shù)5、常用的玻片標(biāo)本有切片、涂片和裝片三種,依據(jù)儲存時(shí)間又制成永久的和臨 時(shí)的兩種；6、植物細(xì)胞暫時(shí)裝片制作過程：擦、滴、取、展、蓋、染、吸；名 7、動物細(xì)胞暫時(shí)裝片制作

7、過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸；師 歸 納 總 8、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 其次章、細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第 4 頁,共 18 頁1、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的無機(jī)物, 如水、無機(jī)鹽、氧等；另一類是分子比較大的有機(jī)物,如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等2、細(xì)胞核中有很多染成深色的物質(zhì)是染色體；染色體是由 DNA和蛋白質(zhì)組成的；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 DNA是遺傳物質(zhì)的載體； DNA上有基因；3

8、、細(xì)胞分裂：（1）分裂規(guī)律：一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過n 次分裂以后,產(chǎn)生的細(xì)胞個(gè)數(shù)為2n 個(gè)；（2）分裂的特點(diǎn)：細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯；染色體的數(shù)量在細(xì)胞 分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過程中,染色體分成外形和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中；新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的；4、細(xì)胞分化： 在發(fā)育過程中,細(xì)胞各自具有了不同的功能,在外形、結(jié)構(gòu)上也 逐步發(fā)生了變化,這個(gè)過程就叫做細(xì)胞分化；5、組織： 細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由外形相像,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織；6、人體的組織： 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；（1）上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成；分布在體

9、表、呼吸道和消化道內(nèi)壁,血管壁 等；具有愛護(hù)和分泌等功能；（2）肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成；分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處；具有 收縮、舒張功能；（3）神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞（或簡稱神經(jīng)元）構(gòu)成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng) 中；能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；（4）結(jié)締組織：種類很多,分布廣泛,如骨、血液、脂肪等；具有支持、連接、愛護(hù)和養(yǎng)分等功能；7、植物體的主要組織：分生組織、愛護(hù)組織、養(yǎng)分組織、輸導(dǎo)組織；（1）分生組織：細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能 力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；如：根尖的分生區(qū)（2）愛護(hù)組織：能削減植物失去水分,防止病原微生物的侵入；如：根、莖、名 師 歸 納 總 結(jié)

10、| | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 葉表面的表皮（3）養(yǎng)分組織：細(xì)胞細(xì)胞壁薄,液泡較大,有貯存養(yǎng)分物質(zhì)的功能；如：番茄 果肉、花生種子（4）輸導(dǎo)組織：運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管,運(yùn)輸有機(jī)物的篩管都屬于輸導(dǎo)組織；8、器官： 不同的組織按肯定的次序結(jié)合在一起,共同完成肯定的功能就形成了 器官；如：心臟、眼、耳、肺、腎、肝、胃等是動物體的器官；根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這六種是植物體的器官；9、系統(tǒng)： 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官依據(jù)肯定的次序組合在 一起構(gòu)成系統(tǒng)；10、植物體的結(jié)構(gòu)層次：11、動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官

11、個(gè)體 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 動物體12、單細(xì)胞生物： 只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物, 如草履蟲、 衣藻、變形蟲等；（P68 明白草履蟲的結(jié)構(gòu)）第三單元 生物圈中的綠色植物第一章、生物圈中有哪些綠色植物1、綠色植物可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物；2、藻類植物： 沒有根、莖、葉的分化,沒有輸導(dǎo)組織,如衣藻、水綿、海帶、紫菜等；3、苔蘚植物： 有莖和葉,沒有根,沒有輸導(dǎo)組織,如：墻蘚、葫蘆蘚；4、蕨類植物： 有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織,如：卷柏、貫眾、滿江紅等；第 6 頁,共 18 頁5、藻類、苔蘚、蕨類植物都是依靠孢子（一種生殖細(xì)胞）繁衍后代的；6、種子的大小和外形千差萬別,但基本結(jié)

12、構(gòu)都是相同的,都有種皮和胚,胚實(shí)際上那個(gè)就是幼小的生命體；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 7、種子植物以種子繁衍后代,可以分為裸子植物和被子植物；第 7 頁,共 18 頁8、種子暴露的植物是裸子植物,如：油松、側(cè)柏、蘇鐵、銀杏等；9、種子外面有果皮包被的植物被稱為被子植物,如：豌豆、荔枝、木瓜等；其次章、被子植物的一生名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、被子植物的一生要經(jīng)受生長、發(fā)育、繁衍、衰老和死亡的過程；2、

13、種子的萌發(fā)既需要環(huán)境條件,又需要自身?xiàng)l件；缺少任何一種條件,種子都 不能萌發(fā)；環(huán)境條件：相宜的溫度、肯定的水分和充分的空氣 自身?xiàng)l件：胚是完整的,胚是活的,且種子度過休眠期；3、發(fā)芽率 =發(fā)芽的種子數(shù) / 供檢測的種子數(shù) *100% 4、種子萌發(fā)的過程：當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí),第一要吸取水分；子葉或胚乳中的營 養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；隨后,胚根發(fā)育,突破種皮形成根；胚軸伸 長成為根和莖的連接部位,胚芽發(fā)育成莖和葉；5、根尖分四個(gè)部分,是：根冠,有愛護(hù)作用；分生區(qū),有很強(qiáng)的分裂才能；伸長區(qū),細(xì)胞快速伸長；成熟區(qū),有根毛,是根吸水和無機(jī)鹽的主要部位；根的生長（根能長長）靠分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞

14、伸長；第 8 頁,共 18 頁植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖 6、根的生長一方要考分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要考伸長區(qū) 細(xì)胞體積的增大；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 7、枝條是由芽發(fā)育而成的,依據(jù)著生位置,可分為頂芽和側(cè)芽；在芽的頂端有 分生組織,可以分裂分化形成新的枝條；8、木本植物莖長粗是由于形成層細(xì)胞不斷分裂、分化和生長的結(jié)果；年輪的形 成就是由于形成層細(xì)胞四季生長速度不勻稱所致；9、植物的生長需要不斷補(bǔ)充養(yǎng)分物質(zhì)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物；10、植物需要量最多的無機(jī)鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機(jī)鹽；

15、11、植物花的結(jié)構(gòu)12、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程；第 9 頁,共 18 頁（1）傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉（它分為蟲媒花和風(fēng)媒花）、人工傳粉；（2）受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程；花粉落到柱頭上以后,在柱 頭上黏液的刺激下開頭萌發(fā),長出花粉管；花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,始終名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 到達(dá)胚珠；花粉管中精子隨著花粉管的伸長而向下移動,最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部,與胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；13、果實(shí)與種子的形成（ P106）（1）植物完成受精作用之后, 花瓣、雄蕊和

16、雌蕊的柱頭、 花柱等結(jié)構(gòu)隨之枯萎,而雌蕊的子房卻連續(xù)發(fā)育；（2）子房：發(fā)育成果實(shí)；子房壁：發(fā)育成果皮；胚珠：發(fā)育成種子；珠被：發(fā) 育成種皮；受精卵：發(fā)育成胚；第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán) 1、水是植物體的重要組成成分；2、水對植物體有著重要的作用；（1）植物體內(nèi)水分充分,植株才能硬挺,保持直立的姿勢；（2）葉片伸展,有利于光合作用,水仍是光合作用的原料之一；（3）無機(jī)鹽只有溶解在水中, 才能被植物體吸取, 并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官；3、導(dǎo)管：可以由下向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,位于木質(zhì)部內(nèi),由長形、管狀的細(xì)胞組成；篩管：可以由上向下運(yùn)輸有機(jī)物,位于韌皮部內(nèi)；木本植物的莖中,在木質(zhì)部和韌皮部之間有形

17、成層,使得莖不斷長粗；4、蒸騰作用：植物體體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到體外的過程,叫做蒸騰作 用；（1）蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的；第 10 頁,共 18 頁（2）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,也是氣體交換的“ 窗口” ；是植物水分散失的“ 門戶” ,（3）蒸騰作用的意義：促進(jìn)水、無機(jī)鹽的吸取和運(yùn)輸；降低葉面溫度,防止灼名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 傷；提高大氣濕度,增加降水等；5、葉片的結(jié)構(gòu)第四章、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、通過試驗(yàn)驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉可

18、以得出兩個(gè)結(jié)論：（1）葉片植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉（碘液遇淀粉變藍(lán)）；（2）光是綠色植物進(jìn)行光合作用不行缺少的條件；2、試驗(yàn)中采納了設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)的方法；原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡；試驗(yàn)前進(jìn)行暗處理的目的是將葉片中3、光合作用：綠色植物利用光供應(yīng)的能量,在葉綠體合成了淀粉等有機(jī)物,并 且把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中；4、光合作用的意義：（1）植物通過光合作用制造的有機(jī)物滿意了自身生長、發(fā)育、繁衍的需要；（2）而且為生物圈中的其他生物供應(yīng)了基本的食物來源；第 11 頁,共 18 頁（3）綠色植物的光合作用維護(hù)了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平穩(wěn)（碳氧 平穩(wěn)）5、光合作用的實(shí)質(zhì)：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變,即

19、二氧化碳和水等簡潔的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成儲名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 存能量的有機(jī)物；二是能量轉(zhuǎn)變,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；6、凡是植物的綠色部分,細(xì)胞中含有葉綠體就都能夠制造有機(jī)物；葉片是綠色 植物制造有機(jī)物的主要器官；7、呼吸作用：細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲存在有機(jī) 物中的能量釋放出來,供應(yīng)生命活動需要；8、呼吸作用的意義：生物體通過呼吸作用釋放的能量,一部分用于各種生命活 動,一部分以熱能的形式散失；呼吸作用為生物的生命活動供應(yīng)了動力；第五章、綠色植物與生物圈中的碳氧平穩(wěn)1、普利斯特

20、利試驗(yàn)得出的結(jié)論：的空氣植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁第 12 頁,共 18 頁2、探究試驗(yàn)二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個(gè)小燒名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去,編號A、B組,放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀看葉片顏色；3、光合作用表達(dá)式： 原料 二氧化碳水 條件 光 場所 葉綠體 產(chǎn)物 有機(jī)物和氧氣 4、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：（1）合理密植,讓作物的葉片充分地接受光照；（2）增加二氧化碳的濃

21、度,給溫室里的農(nóng)作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳,以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,這種方法稱為氣肥法,二氧化碳被稱為“ 空中肥料” ；5、臥房里擺放多盆綠色植物是不科學(xué)的緣由是：有光照時(shí),綠色植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,可以更新居室的空氣；在黑暗中,綠色植物的光合作用 停止,呼吸作用仍在進(jìn)行,會消耗居室內(nèi)的氧氣,將二氧化碳排放到居室中,影響居室內(nèi)的空氣質(zhì)量；6、呼吸作用（概念） 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存 在有機(jī)物中的能量釋放出來,供應(yīng)生命活動的需要；其實(shí)質(zhì)是 分解有機(jī)物,釋 放能量；任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用；7、呼吸作用的表達(dá)式 原 料 場 所 產(chǎn) 物 線粒體 有機(jī)物

22、+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量 光合作用和呼吸作用的區(qū)分和聯(lián)系區(qū)分光合作用呼吸作用場所含葉綠體的細(xì)胞全部活細(xì)胞第 13 頁,共 18 頁名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 條件在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成為有機(jī)物將有機(jī)物分解成二氧化碳和水能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物中的能量將有機(jī)物中的能量釋放出來聯(lián)系光合作用為呼吸作用供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用供應(yīng)能量 （懂得）呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、準(zhǔn)時(shí)排澇都是為

23、了使空氣 流通,以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有機(jī)物,因此在 儲存植物的種子或其他器官時(shí),要設(shè)法降低呼吸作用,如降低溫度、削減含水 量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用； 光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件,特別是光；合理密植；使作物的葉片充分地接受光照；8、呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用：（1）對于活細(xì)胞而言,增強(qiáng)呼吸作用,保證正常生命活動的能量供應(yīng)（農(nóng)田適 時(shí)松土,遇到澇害時(shí)排水）（2）對于死細(xì)胞而言,降低呼吸作用強(qiáng)度,削減有機(jī)物消耗；（食物儲存過程 中保持干燥,降低溫度,削減氧氣濃度）；呼吸作用是生物的共同特點(diǎn)；9、綠色植物進(jìn)行

24、光合作用,產(chǎn)生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣,吸取其釋放出的二氧化碳,對于碳- 氧平穩(wěn)有特別重大的意義；10、栽花或種莊稼需要松土,是為了使植物的根得到充分的氧氣,保證呼吸作用的正常進(jìn)行；貯存甘薯、白菜的窖必需留有通風(fēng)孔,是由于甘薯、白菜進(jìn)行 呼吸作用產(chǎn)生了熱量,會導(dǎo)致窖內(nèi)溫度上升,而溫度上升又會導(dǎo)致呼吸作用加第 14 頁,共 18 頁強(qiáng),消耗農(nóng)作物的養(yǎng)分,使農(nóng)作物的品質(zhì)下降；如澆花過勤,花土總是含有大 量的水分,這樣會導(dǎo)致根爛掉,植物死亡,其緣由是 水分過多,根無法呼吸；在晝夜溫差較大的地區(qū),糧食作物飽滿,果樹和瓜類果實(shí)較甜,這是由于白天名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容

25、 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 光合作用旺盛,晚上呼吸作用柔弱；第六章、愛惜植被,綠化祖國 1、植被：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長的全部植物；2、我國主要的植被類型（六種）：草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠 闊葉林、針葉林；4、我國植被面臨的主要問題人均森林面積削減；森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢；草原退化、沙化嚴(yán)峻；5、從我做起,愛護(hù)植被我國相繼頒布防止我們生存環(huán)境惡化的法律：1984 年中華人民共和國森林法1985 年中華人民共和國草原法2022 年退耕仍林條例開展了開展了植樹、種草等活動,確定每年的3 月 12 日為植樹節(jié)； 我國主要的植被類型 葉林；草原

26、、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針 我國植被面臨的主要問題 植被掩蓋率低,森林資源和草原資源破壞嚴(yán)峻； 我國森林掩蓋率 16.55%； 我國每年 3 月 12 日為植樹節(jié)； 熱帶雨林 -地球的肺； 生物圈的“ 綠色工廠”-綠色植物；第 15 頁,共 18 頁 假如將綠葉比做制造有機(jī)物的“ 工廠” ,它的機(jī)器是葉綠體,動力是光,原 料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光和葉綠體；場所是葉綠體,詳細(xì)部位是葉綠體的細(xì)胞；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 考試答題策略與技巧簡潔題 很多同學(xué)一看題

27、目炒雞簡潔,這個(gè)我會！然后常常因興奮過度而“ 樂” 極生悲；簡潔題其實(shí)并不是拉開分?jǐn)?shù)的題目,所以絆倒在這類題上多虧；由于簡潔所以 反而更不能輕視它；對這樣的題,謹(jǐn)守“ 細(xì)心” 和“ 仔細(xì)” 二詞,所謂“ 在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人” ；困難題有難題,先告知自己不要緊急；第一要明白,考場上人人公平；難題在絕大多數(shù)考生面前都是難的,而整體分 數(shù)線是隨考生的普遍成果而“ 水落船低” 的；因此,試題本身的難度對排名沒 有多大影響；另外要謹(jǐn)記一個(gè)原就,一道題23 分鐘仍沒有思路,可以先放過去,等其他題做完后再回過頭來漸漸地“ 啃” ；這樣常常會“ 柳暗花明又一村” ；假如老是鉆牛角尖,只能增加急躁心情,鋪張珍貴

28、時(shí)間,影響大局,而換一道 題,常?？梢允顾悸分匦禄钴S起來；“ 好像曾經(jīng)做過” 的題 很多同學(xué)都由于這個(gè)“ 曾經(jīng)做過” 而摔過跤；第 16 頁,共 18 頁做這類題,千萬不行簡潔輕率地依據(jù)練習(xí)過的方法照搬；中考顯現(xiàn)同類型題的 可能性特別大,但基本都是變式；假如按“ 想當(dāng)然” 去解題,就必定會出差錯(cuò)；因此,審題是重中之重；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 答錯(cuò)的題 很多同學(xué)幾乎存在著一個(gè)共同的習(xí)慣,發(fā)覺自己答錯(cuò)題后,會立刻擦掉或劃掉 重寫；這是不是你？其實(shí)當(dāng)發(fā)覺有題做錯(cuò)時(shí),先別急著劃掉,要先在草稿紙上寫上正確的解法再劃；由于很多時(shí)候你會轉(zhuǎn)念一想,發(fā)覺原解題是對的,改錯(cuò)了；假如的確錯(cuò)了,也不要用筆抹,只要把錯(cuò)誤的地方圈出來即可；不曾見過的題“ 不曾見過” 只是感覺而已,除了自主招生考試以外,考試內(nèi)容完全超出教材 和大綱之外的試題是不會顯現(xiàn)的,出題人不會在考題上來戲弄考生,讓考生猜謎語,要信任自己把握