1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文語文園地第一課時交流平臺 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。深入感知 這段話連用了三個“我是”的句式，強(qiáng)調(diào)花的作用之

2、大。深入感知 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 這段話連用了三個“漓江的水真啊”的句式，強(qiáng)調(diào)了漓江的水“靜”“清”“綠”的特點。深入感知 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。 這段話連用“了，就像”的句式，突出了大自然的生機(jī)。 把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。排比句 我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩

3、大無朋的獨眼向我凝視。深入感知 這段話是講花兒在不同地點、不同狀態(tài)下的情況。這些分句之間都是并列關(guān)系。深入感知 太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成為風(fēng)。 這段話是講地區(qū)之間吸收熱量多少不同而形成風(fēng)這個道理的。兩個分句分別講兩種相反的情況。 分號是一種介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句。語文園地第二課時 過/故人莊 唐孟浩然故人/具/雞黍，邀我/至/田家。綠樹/村邊/合，青山/郭外/斜。開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻。待到/重陽/日，還來/就/菊花。韻味朗讀故人具雞黍，邀我至田家。重點解讀譯文： 老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，邀請我到他的農(nóng)家做客。故人老朋友具雞黍準(zhǔn)備豐盛的飯菜重點解讀綠樹村邊合，青山郭外斜。譯文： 翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。重點解讀開軒面場圃，把酒話桑麻。譯文： 推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯