1、Word - 4 -玩水-幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案玩水幼兒園綱要中要求幼兒能夠利用運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題，利用討論研究獲得結(jié)果。觀看背景：水是幼兒生活過程中比較常見的并且常常接觸的一種物質(zhì)，幼兒從小就十分喜愛玩水，每當(dāng)吃點(diǎn)心和吃午飯時(shí)都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都十分的高興，總是會(huì)洗很長(zhǎng)時(shí)光，雖然孩子們養(yǎng)成了愛清潔的良好習(xí)慣，但是對(duì)于節(jié)省這方面卻有所欠缺?；顒?dòng)實(shí)錄：為了讓幼兒能夠正確使用生活用水，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的隨意滋生，我組織幼兒開展了本次活動(dòng)，目的是讓幼兒體悟怎樣正確使用生活水，達(dá)到不鋪張水，節(jié)省用水的良好習(xí)慣。為了達(dá)成本次的活動(dòng)目標(biāo)，我做了較充沛的教學(xué)預(yù)

2、備：大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水，每人一個(gè)塑料筐，里面盛有多種材料。（小積木、塑料玩具、鐵夾子和木夾子等）1、聽聲音導(dǎo)入。師：今日教師要給小伴侶們聽一個(gè)好聽的聲音，小伴侶們要認(rèn)真聽好這是什么聲音哦！是什么聲音呀？（水聲）2、研究水的用處。師：你們都在什么地方見過水呢？（幼兒回答）師：那小伴侶們動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想想看，水能干什么呢？（喝、澆花等）。師小結(jié)：哦，本來(lái)水有這么多的用處呢。假如沒有了水，小伴侶們喝不到水，就會(huì)渴死，小花小草也會(huì)渴死，所以水對(duì)我們是很重要的，小伴侶們也要記住一定要節(jié)省用水，洗完手之后要把水龍頭關(guān)緊，不能讓水跑掉哦！3、運(yùn)用各種感官，感知水的特性。視覺感官。師：今日教師給小伴

3、侶們帶來(lái)了一些水，你們看，誰(shuí)是什么色彩的呢？（白色）。師：有些小伴侶說誰(shuí)是白色的，教師說水是沒有色彩的，是透亮的，小伴侶們看，你們能不能看到水里面的石子呢？師：我們能利用水面看到水底的東西，那么水有沒有色彩呢？師小結(jié)：水是沒有色彩的，是透亮的。嗅覺感官。師：那么你們說水有沒有滋味呢？用你們的小鼻子聞聞看。（沒有）。師小結(jié)：對(duì)了，水是沒有滋味的，它是無(wú)色無(wú)味的。觸覺感官。師：小伴侶們，你們覺得水會(huì)不會(huì)跑呢？師：你們看，水有沒有從我的手中跑掉，有沒有漏出來(lái)呢？師：你們也來(lái)嘗試看，能不能從你們的手上漏出來(lái)。4、嬉戲：淘氣的水寶寶。幼兒獨(dú)自探究。師：小伴侶們，你們剛才和水玩得開不愉快呀？瞧，你們的椅子

4、下面藏著一些東西，我們把它找出來(lái)。小杯子里面有無(wú)數(shù)的玩具，它們說：我也想和水玩。小伴侶們，我們一起帶著它和水寶寶再玩一會(huì)兒，好不好？師：玩得時(shí)候小伴侶們要認(rèn)真觀看哦，把你看到的東西用你們的小腦袋登記來(lái)告知我哦！師幼研究。師：剛才小伴侶們?cè)谕娴脮r(shí)候發(fā)覺了什么？（幼兒回答）師小結(jié)：小伴侶們真聰慧，發(fā)覺了木夾子是浮在水面上的，而鐵夾子是沉在水底的等等。驗(yàn)證現(xiàn)象。師：到底是不是這樣呢，我們一起來(lái)看一看，好不好？（老師操作）師：你們真棒，本來(lái)真的是這樣的。5、結(jié)束。師：水寶寶和玩具寶寶們說：我好累，我要回家歇息了。小伴侶們，我們也一起回家歇息歇息吧！活動(dòng)反思：玩水，這節(jié)活動(dòng)目的是讓幼兒了解水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味的，還會(huì)流淌的并培養(yǎng)幼兒玩水的愛好。小伴侶對(duì)水特殊的感愛好，樂觀性都很高。都渴望著上這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展時(shí)，我預(yù)備了四個(gè)裝有水的水桶，讓每位幼兒舉行認(rèn)真觀看。孩子們都樂觀地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是無(wú)色，無(wú)味的，會(huì)流淌的。小伴侶最感愛好的就是沉出現(xiàn)象，每個(gè)人都用我所提供的材料放進(jìn)水中，并發(fā)覺了有的玩具是沉在水底，有的玩具是