1、人音版一年級下冊第五課拍皮球教學(xué)設(shè)計 拍皮球教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.能用輕快活潑、富有彈性的聲音，清晰地演唱拍皮球。2.能按固定的節(jié)奏型用拍皮球的方式為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲拍皮球。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）感受四二拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)。（2）后半拍休止、附點(diǎn)音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入1、猜一猜謎語：生來脾氣大，愛打它不怕，拍一拍，跳一跳，打一打，跳得高。（老師邊說邊做拍皮球的動作，啟發(fā)學(xué)生。）【設(shè)計意圖】通過猜謎語，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，同時又營造了輕松快樂的音樂學(xué)習(xí)氛圍。2、拍一拍（1）教師出示一個花皮球，并進(jìn)行拍皮球的動作，

2、帶領(lǐng)全班學(xué)生徒手做拍皮球的動作。（2）挑選學(xué)生體驗拍皮球。（3）全體學(xué)生體驗拍皮球。3.練一練老師帶領(lǐng)學(xué)生體驗三種節(jié)奏的拍球方式。（1）2/4 X X | X X |（2）2/4 X X X | X X X |（3）2/4 X X X X| X X X X|學(xué)生隨音樂節(jié)拍有強(qiáng)弱地練習(xí)節(jié)奏。（播放歌曲拍皮球伴奏音樂）【設(shè)計意圖】從隨意的拍皮球到隨音樂拍球，引入到音樂的節(jié)拍要素上，使學(xué)生感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)，并能感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，形成初步的音樂形象。 二、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌詞請仔細(xì)聽聽歌曲里面的皮球發(fā)出什么聲音？（嘭嗵嗵嗵 嘭嗵嗵嗵）2、模唱樂句24 3 6 6 6 | 3 5 5 5 |嘭 嗵

3、嗵 嗵 嘭 嗵 嗵 嗵（借用柯爾文手勢訓(xùn)練音準(zhǔn)，先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再用清晰的吐字咬字演唱）【設(shè)計意圖】通過聆聽、模唱、聽唱，為歌曲教學(xué)做好準(zhǔn)備。3、復(fù)聽歌曲要求學(xué)生在拍皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，并說說這首歌的情緒是怎樣？(播放歌曲范唱)【設(shè)計意圖】再次聆聽歌曲，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受歌曲的情緒是歡快，活潑的，同時也是熟悉音樂的過程。4、借助拍球動作，按節(jié)奏朗讀歌詞。（1）花皮 球，真可 愛，輕輕 一拍， 跳起 來；2/4 X X | X X | X X | X X |（2）你拍 拍，我拍 拍，大家 玩得 多愉 快。2/4 X X X

4、| X X X | X X X | X X X |（3）嘭嗵 嗵嗵，嘭嗵 嗵嗵，大.家 玩得 多 愉 快，多愉 快。2/4 X X X X | X X X X | X X X X |X X X X |X X X X | X 0 |【設(shè)計意圖】通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握整首歌曲的節(jié)奏感，有利于后面歌曲的學(xué)唱。5、學(xué)唱歌曲（1）聽琴聲自主學(xué)唱。（2）難點(diǎn)突破。（3）指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒、清晰的咬字吐字及輕快活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲，將附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍八分休止符、四分休止符唱準(zhǔn)確。（4）全班隨琴完整演唱。【設(shè)計意圖】采用對比法、聽唱法、模唱法，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒、清晰的咬字吐字

5、及輕快活潑而富有彈性的聲音演唱歌曲，將附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍八分休止符、四分休止符唱準(zhǔn)確，做到難點(diǎn)突破，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。6、合作練習(xí)師生對唱、分組輪唱、男女對唱等。（教師彈琴）【設(shè)計意圖】多種形式的演唱方式，鞏固歌曲的演唱，從演唱的方法和神態(tài)等方面感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生生動地表現(xiàn)歌曲的音樂形象。三、延伸提升1、指導(dǎo)學(xué)生分組用以下三種節(jié)奏型為歌曲伴奏。（1）2/4 X X | X X |（2）2/4 X X X | X X X |（3）2/4 X X X X | X X X X |學(xué)生分別練習(xí)自己的節(jié)奏型。三組學(xué)生合起來為歌曲伴奏。4、思考并模仿生活中媽媽洗菜、切菜的聲音和節(jié)奏。【設(shè)計意圖】用三種不同的拍皮球的節(jié)奏型為歌曲伴奏，加強(qiáng)了音樂教學(xué)的立體性，培養(yǎng)了學(xué)生自信表現(xiàn)音樂的能力，同時進(jìn)一步鞏固對新歌的學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課上