1、練習(xí)九（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位加法和不退位減法的筆算，提高筆算正確率。使學(xué)生進(jìn)一步理解兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)開展有效的合作交流，獲取成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)： 理解“求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題”的方法教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，習(xí)題紙教學(xué)方法： 練習(xí)法、自主探究、合作交流教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算練習(xí)（熱身練習(xí)） 37+2= 46+30= 70+30= 6+50= 37-2

2、= 46-30= 70-30= 56-6= 學(xué)生開火車口答，及時(shí)糾錯(cuò)。揭題 師：同學(xué)們，你們的口算能力真棒。這些計(jì)算題我們不僅可以口算出結(jié)果，而且我們還學(xué)習(xí)了新的計(jì)算方法（列豎式計(jì)算），今天這節(jié)課我們就通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，以及求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。（板書課題：練習(xí)九）練習(xí)指導(dǎo)：第1題：用豎式計(jì)算（小試身手） 生獨(dú)立完成，指名板演。全班交流，訂正。 討論：列豎式計(jì)算時(shí)需要注意什么？與同桌說(shuō)一說(shuō) （相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起）第2題:用豎式計(jì)算35+23 74-20 7+42 29-2 生獨(dú)立完成 全班交流，訂正。 （強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：不能忘記橫式得數(shù)的書寫） 解決問(wèn)題：1、第3題 出示插圖，提問(wèn)：從圖中你能獲得什么數(shù)學(xué)信息（條件）？問(wèn)題是什么？用什么方法計(jì)算？為什么？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)） 全班交流（提醒：解決問(wèn)題時(shí)不能忘記單位的書寫）2、第4題 生獨(dú)立分析題意（找條件和問(wèn)題），并列式解答 集體交流第5題（解決問(wèn)題） 指名讀題 分析題意：找條件和問(wèn)題（理解“配套”的含義） 這個(gè)問(wèn)題還可以怎樣表達(dá)？（與同桌交流） 列式解答拓展延伸： 尋找規(guī)律，你能再寫出幾道這樣的算式嗎？99-18=8199-27=7299-36=63 五