1、Unit4Doyoulikepears?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念】本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是英語教學(xué)與信息技術(shù)相整合，利用多媒體手段進(jìn)行任務(wù)型、游戲型的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)水果名稱及相關(guān)句型有所了解，并在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多說、多用，形成自主、探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與積極性及建立培養(yǎng)自信心上，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】教師將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與以前學(xué)習(xí)過的表示顏色的詞整合在一起進(jìn)行教學(xué)。首先由歌曲動(dòng)畫“Rainbow”導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，引出水果英語表達(dá)及顏色英語表達(dá)，然后通過聽、看、摸、聞等活動(dòng)，使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞peachpearorangewatermelon

2、，并通過動(dòng)作演示讓學(xué)生理解draw和pinko最后通過小游戲讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞?！窘滩姆治觥勘菊n的教學(xué)內(nèi)容是Unit4Doyoulikepears?第二課時(shí)LetslearnLetsplay,我把它放在了第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于以后學(xué)習(xí)句型“Doyoulike.?Yes,Ido.No,Idont.”會(huì)更容易一些.【內(nèi)容分析】本課是人教版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)第四單元第一課時(shí)。本課時(shí)的教學(xué)，主要是掌握peach,pear,orange，watermelon四種水果單詞的正確發(fā)音以及句子Ittastesgoodo還要讓學(xué)生能夠聽懂指令DrawColour.本課時(shí)可以運(yùn)用到該單元的重點(diǎn)句型和詞匯以

3、及很多交際用語，后面的教學(xué)內(nèi)容都是在鞏固和拓展這個(gè)課時(shí)知識(shí)的，所以第一課時(shí)是整個(gè)單元的重點(diǎn)和核心?！緦W(xué)生情況分析】1、三年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，好奇心很強(qiáng)，很容易被有趣的情境所吸引，在課堂上采取新鮮感教學(xué)，能夠吸引他們的注意力，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情。2、學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已學(xué)過一些水果及顏色，所以對(duì)本課時(shí)內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握四個(gè)水果類單詞：orange,pear,peach,apple,banana等水果單詞；掌握一個(gè)句子Ittastesgood，使學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能力目標(biāo)：會(huì)聽、說、認(rèn)讀orange,pear,peach,apple，banana

4、等水果單詞；會(huì)聽、說、認(rèn)讀句子Ittastesgood.會(huì)對(duì)自己喜歡的某種水果作出評(píng)價(jià)。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。會(huì)唱“AnAppleaDay”這首兒歌。3、情感目標(biāo)：通過調(diào)查活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力并通過語言運(yùn)用來感受生活；通過唱“AnAppleaDay”這首兒歌，教育學(xué)生多吃水果有益身心。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀pear,peach,oranges,watermelon。教學(xué)難點(diǎn)：句子Ittastesgood.的理解，Ittastes的連讀，以及tastes的發(fā)音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、水果類單詞的圖片和單詞卡片，以及橘子和西瓜的實(shí)物

5、。3、四種水果頭飾。4、白紙和水彩筆5、調(diào)查表【教學(xué)方法、策略】1、以學(xué)生熟悉的歌曲“Rainbow”開篇，引出話題。學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，有些學(xué)生還沒有把注意力集中在課堂上，老師通過用英語與學(xué)生打招呼，日常用語的問答，播放一些他們熟悉的兒歌動(dòng)畫課件，既可以活躍課堂氣氛，消除緊張，又集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且可以引出新話題，為下面的教學(xué)內(nèi)容作過渡。2、利用課件、實(shí)物，單詞卡片，游戲等方式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，拉近所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離，讓他們親身體驗(yàn)主動(dòng)參與，真正達(dá)到語言的交際目的。3、調(diào)查活動(dòng)是學(xué)生聯(lián)系自己對(duì)水果喜惡實(shí)際情況，詢問

6、身邊同學(xué)對(duì)某種水果的喜愛情況，靈活運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。學(xué)生畫出自己最喜歡的水果后，詢問其他同學(xué)，并讓有同樣喜好的同學(xué)簽下名字，情境真實(shí)，有趣，通過信息溝通，學(xué)生練習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語言，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生喜歡的水果不一樣，出現(xiàn)了很多課外的水果種類，那么老師就可以順勢(shì)的拓展水果單詞的教學(xué)，滿足了學(xué)生對(duì)自己喜歡的水果的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘）1、Greetings.（教學(xué)參考時(shí)間：1分鐘）Talkwiththestudents1）Howareyoutoday?2）Whatcolourdoyoulike?3）Doyoulikeredblueye

7、llow？Talkwiththeirpartners.【設(shè)計(jì)意圖】通過簡(jiǎn)單的日常用語交際活動(dòng)，復(fù)習(xí)了舊知，為后面學(xué)習(xí)新知做了鋪墊。2、Singasong（教學(xué)參考時(shí)間:1-2分鐘）教師播放歌曲“Rainbow”部分錄音，師生生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。T:Boysandgirls,doyoulikesingaEnglishsong?Ok.Nowletssing“Raibow”tothemusic.S:Ok.【設(shè)計(jì)意圖】配上了音樂的Flash,學(xué)生耳熟能詳，能一下子吸引學(xué)生的注意力，并營(yíng)造一種輕松、歡快的學(xué)習(xí)氣氛，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，為后面學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。3、

8、Letsdo（教學(xué)參考時(shí)間:1-2分鐘）讓學(xué)生聽三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書Unit3Letsdo的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】Letsdo使學(xué)生能達(dá)到warmup效果，為后續(xù)操練涂顏色做了準(zhǔn)備。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）（教學(xué)參考時(shí)間：5-10分鐘）1、教師播放課件的Letslearn部分的動(dòng)畫，初步地感知學(xué)習(xí)本節(jié)課的新單詞。T:Boysandgirls,areyouhappytoday?Ss:Yes.T:Metoo,becausetodaynewfriendsarecomingintoourclassroom,Doyouknowwhotheyare?S:Idontknow.T:L

9、etshaveaLookandlistencarefully.Hello!Impeach.Imsosweet.Doyoulikeme?Hi!Mynameispear.Imsosweettoo.Doyoulikeme?Hello,boysandgirls!Imorange.Imsweetandsour.Hello,friends.Imwatermelon.I/mjuicy.Doyoulikeme?T:同學(xué)們你們喜歡這些朋友嗎？你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?？S：Yes.【設(shè)計(jì)意圖】教師通過播放課件，讓學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)活潑可愛的四位水果朋友，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2、Teachthenewwordorange

10、T:Excellent!Allofyoudidagoodjob.Ilikeyouverymuch.Thebabyfruitslikeyou,too.Theywanttomakefriendswithyou,didyou?Ss:Yes!Sure!T:Look,itiscoming!Pleasereadafterit.T:Butnow,Imtired.Imalittlehungry.Iwanttoeat.（裝作尋找狀）Doyouwanttoeat?Ss:Yes!/Sure./Iwanttoeat.T:Haha!Look!Whatsthis?Ss:橘子!T:Whatcolourisit?Ss:Its

11、orange.T:Theorangeisorange.Thepenisgreen.Therulerispink.T:HmmItssmellsogood.Ilikeorangesverymuch.Iwanttoeatoranges.Doyou?S1:Yes!Thenletstudentstakeouttheiroranges。Followme,tastetheorange.T:Isitgood?S1:Good.T:(親自品嘗一小塊)HmmIttastesgood.S1:Ittastesgood.(saythesentencewithyourpartner.)【設(shè)計(jì)意圖】托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)

12、所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！睘榱烁淖兛菰锏膯卧~教學(xué)，在新授單詞時(shí)我迎合學(xué)生心理將新單詞由易到難以新朋友的身份介紹給大家。首先通過orange朋友的自我介紹來引出該詞，因?yàn)閛range詞已經(jīng)在前面的顏色單詞中學(xué)習(xí)過了，所以放在最前面教學(xué)。為了幫助學(xué)生理解orange單詞的兩個(gè)不同含義，我穿插了Theorangeisorange.這一句型，并通過Thepenisgreen.Therulerispink.等句子來幫助鞏固理解。在學(xué)生掌握orange該詞的基礎(chǔ)上，我又穿插了一個(gè)由該班學(xué)生配合制作的Letsdo中句子:Tastetheorange.并結(jié)合MmIttastesgood.一句進(jìn)

13、行操練。這樣即鞏固了單詞又練習(xí)了新句子。3、Teach“peach”T：我想同學(xué)們都很聰明！讓我來考考大家吧！猜一猜這位朋友是誰?Itsround,itspink.Itssweet.Whatfruit?Ss:桃！T:Yes?Yes!（再次呈現(xiàn)桃子的圖片）Whatcolorisit?Ss:Pink.T:Good!Itsapeach.Itsapinkpeach.（把圖片貼在黑板上,同時(shí)出示單詞卡片）Readafterme,please.PeachpeachSs:Peachpeach（Readitonebyone）T:Together,pleasespellit.Ss:p-e-a-c-h,peach

14、.T：Doyoulike?Ss：Yes/No.T：Yes,Ido./No,Idont.（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss：Yes,Ido./No,Idont.T：讓我們來唱一首歌，來復(fù)習(xí)單詞吧！教師用兩只老虎這首歌的音樂節(jié)奏范唱：Doyoulikepeaches?Doyoulikepeaches?Yes,Ido.Yes,Ido.Doyoulikeoranges?Doyoulikeoranges?No,IdontNo,Idont.學(xué)生聽完一次后基本都能唱出來了。然后教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組中更換水果單詞多練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在一個(gè)單詞教授完后，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的好奇心由一個(gè)Guessinggame來引出并復(fù)習(xí)pea

15、ch.強(qiáng)調(diào)該詞中/n/尾音的讀音。通過有趣的唇語來使學(xué)生集中精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。4、Teachthenewword“pear”T:Now,boysandgirls,anotherfruithascomeintoourclassroom,butshehasrunaway.Hernameispear,課件：P-E-A-R,pear.Letsfindit.教師請(qǐng)一同學(xué)扮演pear角色，配合老師尋找.T:Whereareyou?Misspear,whereareyou?Misspear.S1:Imhere.T:Cometothefront,introduceyourself

16、please.S1:Impear,everyonelikesme!Doyoulikeme?Ss:Yes.Teachtheword:Thisisourthirdfriendpear.呈現(xiàn)課件pear圖.11syellow.Listentothepronunciation,thenreaditrowbyrow.T:Doyoulikepears?S:Yes,Ido.No,Idont.接著老師拿出實(shí)物pear:LetsdowithmeSmellthepear.過程中老師可以讓學(xué)生拿著實(shí)物以onebyone形式，doandsay.設(shè)計(jì)意圖】在兩位新朋友的出現(xiàn)后，我又趁熱打鐵和一學(xué)生配合引出Pear一詞并

17、穿插Letsdo句型Smellthepear.幫助理解，而且讓學(xué)生親身感受去做，效果更好，理解更深。Teachthenewwordwatermelon.T:Thisisournewfriend.Hernameis.?T:Readtheword.Ss:Ok!T:Whatcolourisit?Ss:Itsgreenandred.T:Doyoulikewatermelons?Ss:Yes,Ido.No,Idont.T:你能用自己的話來描繪這些水果嗎？Ss:Yes.（教師給學(xué)生一定的句型提示：Thisisa/an.Its.Ilikeitverymuch.Letsthe.T:Ok!Letsdotoget

18、her.Lookatthewatermelon.Smellthewatermelon.Cutthewatermelon.Eatthewatermelon.【設(shè)計(jì)意圖】在三個(gè)單詞教授完后，我要求學(xué)生用自己的話來描繪水果并給程度不同的學(xué)生以一定的句型提示：Thisisa/an.Its.Ilikeitverymuch.Letsthe.因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)學(xué)期的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的話進(jìn)行描繪，而學(xué)習(xí)語言又貴在運(yùn)用，所以我在教授原有的單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)水果的描繪，以更好的幫助他們?cè)跁?huì)話中掌握單詞，也為他們以后的英語交際學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)以致用，在用中練習(xí)新單詞，一舉兩得。T:Class,y

19、ouaresogreat.Improudofyou.Iwanttosingasong.Letssingasong,OK?Ss:Goodidea./Great.T:Now,firstletsreadthesongtogether.Ss:hello,hello,hello,hello,hello,hellowhoareyou?Hello,hello,hello,hello,hello,hellowhoareyou?Imorange,Impear,watermelonandpeach.Imorange,Impear,watermelonandpeach.【設(shè)計(jì)意圖】教師通過送給學(xué)生一首歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

20、精神鼓勵(lì)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情再一次的推向了高潮。6、播放課件，認(rèn)讀單詞。T:Excellent!Allofyoudidagoodjob.Ilikeyouverymuch.Thebabyfruitslikeyou,too.Theywanttomakefriendswithyou,didyou?Ss:Yes!/Sure!T:Look,theyarecoming!Pleasereadafterit.(課件呈現(xiàn)四個(gè)可愛的水果寶寶，學(xué)生跟著水果寶寶讀單詞)【設(shè)計(jì)意圖】充分利用小學(xué)英語課件的示范發(fā)音，讓學(xué)生接受純正的英語發(fā)音，并讓學(xué)生通過觀看視屏，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。三、趣味操練(Practice)教

21、學(xué)參考時(shí)間：12-17分鐘1.Game:Doitquickly!（教學(xué)參考時(shí)間：3-5分鐘）T:Justnow,allofyoudidagoodjob.Lookattheblackboard!Therearesomanypictures.Howbeautiful!Nowletsplayagame,doitquickly!快速做一做OK?Ss:Great!/Good./OK!T:Illchooseonestudentineachgroup.Forexample:whenyoulistentotheorder:Runtopear!Youmustpointtothecorrectwordorpict

22、urequickly.Ifyouarethelaststudents,Imsorry,youfailed.Youmustcomeback.Letshavealook,whichgroupisthewinner?（用英語講規(guī)則的同時(shí)用肢體語言解釋給學(xué)生看）Doyouunderstand?Ss:Yes.T:OK!Nowletsplay（請(qǐng)學(xué)生做游戲）T:Areyouready?Ss:Yes,Imready.T:OK,letsstart.No.1:Runtopear.No.2:Runtopeach.No.3:Runtowatermelon.No.4:Runtoorange.（隨意發(fā)指令，直到講臺(tái)前剩

23、下最后一名學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)勝利的學(xué)生）設(shè)計(jì)意圖】競(jìng)爭(zhēng)最能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，而且容易帶動(dòng)課堂氣氛。2、Game:找朋友。（教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘）把單詞和圖片組成一組朋友。T:指名認(rèn)讀其他單詞及圖片，并把相應(yīng)的單詞及圖片給認(rèn)讀的學(xué)生。S:認(rèn)讀。T:Verygood!T:示范：出示orange圖片指名認(rèn)讀，然后把圖片給他，師再拿出單詞卡片說：Im“orange”too,Wearefriends.T:發(fā)指令:Whereispear?Comehere.S:聽到指令，快速來到前面，并說：Hereitis.S:相互介紹自己說：Impear.Impeartoo.Wearefriends.設(shè)計(jì)意圖】通過

24、游戲活動(dòng)，進(jìn)一步的深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。3、Letsdo.課件出示本班學(xué)生動(dòng)作圖.（教學(xué)參考時(shí)間：1-2分鐘）Tastetheorange.Smellthepear.Eatthepeach.Cutthewatermelon.【設(shè)計(jì)意圖】通過自編Letsdo來鞏固單詞、句子。由于Letsdo的內(nèi)容是由該班學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)照片組成的，所以學(xué)生的興趣會(huì)比較濃厚。4、Practiceinpairs.（教學(xué)參考時(shí)間：3-5分鐘）教師示范講解Draw.Colour.然后學(xué)生根據(jù)老師的指令去做。Drawanorange,colouritorangeDrawapear,colourityellow.Drawap

25、each,colouritpink.Drawawatermelon,greenandblack.【設(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)操練，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)作的過程則可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。5、Makeasurvey（教學(xué)參考時(shí)間：3-5分鐘）T:Nowtakeoutyourpictures,goaroundintheclassroom.Andaskyourfriends:Doyoulike？Ifyoulikethefruit,signyournameonthepaper.（老師邊說邊示范）Twominuteslater，whogetthemostnamesisthew

26、inner.學(xué)生拿出自己畫的水果圖片，在課室里走動(dòng)詢問：Doyoulike?如果作肯定回答的，就簽名在水果圖片旁邊，兩分鐘后看誰畫的那種水果簽名最多?！驹O(shè)計(jì)意圖】語言學(xué)家克魯姆說過：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更多的條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)到的語言材料。”調(diào)查同伴所喜愛的水果，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們專注于所學(xué)進(jìn)一步鞏固所學(xué)。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以至用的樂趣，從根本上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）（教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘）T:Today,welearnfournewwords,Whatarethey?于是老師把一個(gè)裝滿水果的水果籃拿出來：Theyreoranges,pears,peachesandwatermelons