1、Word - 8 -2022年教科院下校調(diào)研教育教學(xué)情況問卷調(diào)查 2022年教科院下校調(diào)研教導(dǎo)教學(xué)狀況問卷調(diào)查 友愛的教師: 首先謝謝您的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。為進(jìn)一步提升我市的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，為今后的教導(dǎo)教學(xué)工作提供珍貴的閱歷，請您按照實(shí)際狀況仔細(xì)完成下列問卷。本次問卷實(shí)行不記名方式。十分謝謝您對我們工作的支持。 Q1：1、校長因小學(xué)工作與你溝通 A .普通很難見面 B .主動和我談了一次話 C. 主動和我談兩次話以上 Q2：2、每期老師會議上校長強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的檢查 A .從來沒有 B. 間或強(qiáng)調(diào) C. 常常強(qiáng)調(diào) Q3：3、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽你的課 A. 從來沒有過 B. 一次 C. 兩次以上 Q4：4

2、、教導(dǎo)局下發(fā)關(guān)于采取課堂教學(xué)改革的文件以來，小學(xué)課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀 A .沒有動靜 B .停歇在計(jì)劃上 C.正在實(shí)施 Q5：5、小學(xué)是否支配針對高三課堂教學(xué)的專題研討會 A.是 B.否 Q6：6、小學(xué)針對不同層次同學(xué)學(xué)情分析的狀況 A.頻率高，執(zhí)行措施到位 B.頻率高，但無后續(xù)措施保障 C.全面學(xué)情分析次數(shù)較少 D.基本不舉行整體學(xué)情分析 Q7：7、小學(xué)針對高三教學(xué)的整體規(guī)劃 A. 有規(guī)劃，措施詳細(xì)并執(zhí)行到位 B. 有規(guī)劃，有措施但執(zhí)行不到位 C. 有規(guī)劃，但無詳細(xì)措施 D.無整體規(guī)劃 Q8：8、小學(xué)有無針對長處生的特地輔導(dǎo)措施 A.專人負(fù)責(zé)，且系統(tǒng)輔導(dǎo) B.有輔導(dǎo)，但方案性不強(qiáng) C.沒有相關(guān)

3、輔導(dǎo) Q9：9、小學(xué)有無針對尖子生、基礎(chǔ)薄弱生的培優(yōu)、補(bǔ)弱措施 A. 專人負(fù)責(zé)，且系統(tǒng)輔導(dǎo) B.有輔導(dǎo)，但方案性不強(qiáng) C.沒有相關(guān)輔導(dǎo) Q10：10、您所在小學(xué)開頭舉行理（文）綜合測試訓(xùn)練的時光是 A.高三上學(xué)期期初 B.高三上學(xué)期期中前后 C.高三一模前 Q11：11、小學(xué)在高三復(fù)習(xí)過程中有無校際之間的溝通與聯(lián)考 A.有溝通、有聯(lián)考 B.有溝通、無聯(lián)考 C.無溝通、無聯(lián)考 Q12：12、您認(rèn)為在復(fù)習(xí)過程中，批改同學(xué)作業(yè)量多少比較適合 A.全批全改 B.二分之一即可 C.三分之一即可 D.抽查幾份即可 Q13：13、校長和班子成員是否常常深化課堂聽課，和老師一起解決教學(xué)中碰到的問題？ A. 能

4、按要求聽課、評課 B. 有時聽、評課 C. 很少聽、評課 Q14：14、小學(xué)是否建立了“教、學(xué)、研”體的校本研修制度，并仔細(xì)開展工作？ A.建立了完美的校本研修制度，并能仔細(xì)開展工作 B .有制度，但不能按要求開展工作 C 沒制度，也不開展工作 Q15：15、小學(xué)能否開全開足國家課程？ A.能開全開足國家課程 B.個別課程不能開設(shè) C.不能開全開足國家課程 Q16：16、小學(xué)有沒有教學(xué)討論、方案制度、老師評估、小學(xué)評估等反映教學(xué)工作的檔案資料？ A.有，且項(xiàng)目齊全，內(nèi)容充實(shí) B.有，但不全，內(nèi)容也不充實(shí) C.沒有 Q17：17、小學(xué)是否有方案地舉行聽課、評課活動？ A.小學(xué)能按方案舉行聽課、評

5、課活動 B.小學(xué)有聽、評課方案,但不能執(zhí)行 C .小學(xué)沒有聽評課方案,也不組織此項(xiàng)活動 Q18：18、你覺得小學(xué)現(xiàn)行教學(xué)管理與評價制度 A.急待改進(jìn) B.有待改進(jìn) C.合理 Q19：19、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，小學(xué)怎么做的 A.小學(xué)人手一本課程標(biāo)準(zhǔn)，特地組織學(xué)科組舉行學(xué)習(xí)； B.小學(xué)每個備課組一冊課程標(biāo)準(zhǔn)，備課組自行組織學(xué)習(xí)； C.小學(xué)沒有支配，老師自行學(xué)習(xí) Q20：20、對于選課走班，小學(xué)是如何支配的？ A.小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)早有支配部署，選課走班已經(jīng)模擬并開頭實(shí)施； B.小學(xué)早有支配部署，選課走班舉行了支配部署； C.小學(xué)還沒有支配 Q21：21、對于PAD教學(xué)，你的意見是 A.對于課堂教學(xué)協(xié)助極大

6、，特殊是課前和課后的即時性很有協(xié)助，我十分情愿應(yīng)用； B.對于課堂教學(xué)有協(xié)助，但是我更情愿在課前和課后應(yīng)用于遠(yuǎn)程預(yù)習(xí)指導(dǎo)和答疑； C. 對于課堂教學(xué)有協(xié)助，我普通只在課堂上用 D.對于課堂教學(xué)協(xié)助不大，我不常應(yīng)用 Q22：22、小學(xué)的社團(tuán)活動 A.無數(shù)，并且對教學(xué)管理和提高同學(xué)素質(zhì)有協(xié)助； B.無數(shù)，但是對教學(xué)有影響； C.不多，但是對教學(xué)管理和提高同學(xué)素質(zhì)有協(xié)助； D.不多，并且對教學(xué)有影響； Q23：23、小學(xué)是否鼓舞青年老師參與各種進(jìn)修和培訓(xùn)工作 A.十分鼓舞，教師們常常參與； B.基本鼓舞，教師們參與的不多； C.不鼓舞，怕影響上課 Q24：24、上新課之前，同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況如何 A.有仔細(xì)預(yù)習(xí)，認(rèn)為預(yù)習(xí)很重要 B.有時光就預(yù)習(xí)，沒時光就不預(yù)習(xí) C.基本沒有預(yù)習(xí) D.沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上什么課就學(xué)什么 Q25：25、同學(xué)天天完成各科作業(yè)狀