1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)正定縣樹路小學2015學年度 語言文字工作過程學校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力作為素質教育的重要內容，把語言文字規(guī)范化工作與學校教育教學工作相結合，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報如下：一、提高認識，強化管理。按照國家通用語言文字法和上級語委的有關文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要

2、工作，納入學校工作計劃中，并建立了語言文字領導小組，制定了學校語言文字工作制度。學校每學期召開專題會議，組織師生認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法以及教育法教師法中有關內容，并組織相關知識競賽，同時利用黑板報、永久性標語牌，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關語言文字工作的方針、政策，掌握有關工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。

3、二、健全機構，明確責任。學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長、副校長任副組長，校務會班子為組員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。三、完善制度，確保實施。我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學校先后制定了樹路小學語言文字規(guī)范化工作三年規(guī)劃、樹路小學校園用語用字管理制度、樹路小學關于加強語言文字工作的暫行辦法系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質的內容要求，使語言文字工作與

4、學校常規(guī)工作緊密結合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。四、嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務考核、職務聘任、評優(yōu)評先的條件。教師教案、板書、作業(yè)批改要求使用規(guī)范字，作為常規(guī)檢查項目之一。學校樓道、教室等公共活動場所都設有“請講普通話、請寫規(guī)范字”的提示語；校園內設置了一些永久性的語言文字

5、規(guī)范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的專欄；緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。每學期組織演講比賽、朗誦會、寫字比賽、學生教師書法展、教師書法比賽、教師規(guī)范字達標等活動，這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng)設了良好的普通話氛圍。總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個長期的任務，我校的語言文字工作在創(chuàng)建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校

6、師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。 正定縣樹路小學2016學年度 語言文字工作過程根據(jù)國家語言文字工作評估標準（施行），現(xiàn)就我校語言文字工作情況過程如下首先，督學公示牌已懸掛于校門口顯著位置，責任督導能保證一個月到學校督導一次。 我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，校領導經(jīng)常強調“用規(guī)范字、說普通話”是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。因此，我校認真貫徹國家通用語言文字法和國家推廣普通話的方針、政策以及河北省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法以及其它有關語

7、言文字工作方面的文件。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校日常工作和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動之中，注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，使之落實到位。近兩年來，我校更加重視提高師生的普通話水平，掀起普及推廣普通話的高潮，全面推進學校的語言文字規(guī)范化工作。學校始終把師生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力作為師生素質提升的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規(guī)范化的認識，作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)

8、文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育內容來抓，把師生推廣普通話作為學校課改的重要課程設置來抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強了校園文化建設、提高了師資隊伍水平。一、建章立制，加強語言文字工作綜合管理。我校將語言文字工作列入學校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。（一）領導重視，加強管理。我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入學校常規(guī)管理，納入基本功訓練，逐步形成日?；?，制度化，規(guī)范化的工作格局。 我校成立了以一名校長及教導處負責人、語文老師為組長的語言文字領導小組，定

9、期就語言文字工作舉行會議，研究布置和指導工作，使學校的語言文字工作網(wǎng)絡不斷健全，日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校。各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極開展有效的工作。（二）制度滲透，確保實施。語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設的重要內容。按照學校語言文字領導小組各項推進措施，把語言文字工作通過教學及日常交流落到了實處。例如：教導處對在課堂教學和日常教育中使用普通話，書寫規(guī)范字進行明確要求，并通過每學期一次教研組內公開課，作為學?？荚u教師評優(yōu)評先的依據(jù)。另外，組織全校教師參加了普通話培訓，并在達標考核中全部合格，在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學校的綜合管理下，師生的

10、語言文字規(guī)范意識明顯增強，應用能力普遍提高。我們將語言文字規(guī)范化和規(guī)范漢字書寫落實我們將語言文字規(guī)范化和規(guī)范漢字書寫落實到學校工作的各個層面，把它們作為學校工作的一個中心任務常抓不懈，使之做到日?；?、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設相結合，與學校的校園文化建設、創(chuàng)辦學校特色相結合。1.加強教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學過程中講普通話寫規(guī)范字，并加強監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個細節(jié)當中。在評尋三好”學生、優(yōu)秀班干部等時，把普通話水平、寫規(guī)范字作為必備條件之一。把規(guī)范漢字書寫教育納入對教師教學常規(guī)工作（備課、

11、上課、批改作業(yè)等）和年度考核之中，與班級榮譽掛鉤，與教師的績效分配掛鉤，另外，對在規(guī)范漢字書寫教育工作中成績突出的教師召開專門的會議予以表彰。2.對于每一位教師的普通話及文字水平，學校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達到要求的強化培訓，限時過關；在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質課評選活動中，把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。3.營造良好的語言氛圍，把普通話當作校園語言，消除方言對規(guī)范語言表達的影響。要求學校領導和師生在教學、會議和其它集體活動中全部使用普通話。教師與教師、教師與學生、學生與學生課間交流堅持使用普通話，校園內已形成了用普通話交流的氛圍。4.我們在各學科教學與作業(yè)完成過

12、程中，嚴格規(guī)范語言文字的使用，要求學生寫好漢字，說好普通話，并形成良好的技能。特別是評估方面，學校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個學科的各個環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵優(yōu)秀，在作業(yè)評價中，將學生的書寫用筆、書寫質量、坐姿和握筆姿勢納入評價指標，占一定的權重。通過各種手段來提高全體學生的語言文字運用水平。5. 在寫字教育課時安排上，我們專門設立了每天一節(jié)（20分鐘）的寫字課。要求教師做到專課專用，落實練字內容，提高練字質量。另外，我們還特意成立了“書法社團”，為愛好書法的學生每周安排了二節(jié)（每周三、四下午第四節(jié)）寫字指導課，全校上下，不分學科、年齡，所有任課教師都肩負著指導學生寫字的重任，形成了一種齊抓

13、共管的良好局面。（四）教育教學，扎實有效普通話是校園用語，校園是普通話落實的有力陣地，而教師的教育教學工作對語言的規(guī)范化起到了至關重要的作用。我校立足于學校實際情況，堅持從教育教學方面有效落實語言文字的規(guī)范。語文課堂是落實語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道，學校要求每位教師在制訂每課教學目標的時候把語言文字的規(guī)范化擺在教學的首位。在課堂教學中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀，切實可行的聽說讀寫訓練來落實語言文字規(guī)范化的總目標。平時作業(yè)的要求，階段及學期的考查，都把語言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進行落實與驗收。根據(jù)各年級學生不同的學習情況，廣泛利用說話課、寫字課、普通話課或課外活動中開展：

14、“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、等學習實踐活動，同時還積極將“推普”活動融入社區(qū)，在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)范字”的倡議書，還結合具體情況為大家進行現(xiàn)場指導，推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸，取得較好的社會影響。 同時，重視各學科的整合與全面的滲透。學校要求其他學科教師在教學中，也要起到有效的示范作用，本身要講好普通話，用好規(guī)范字，因地制宜地進行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問題時，加強對學生口語表達的訓練；在書寫作業(yè)時，要求學生寫好漢字，杜絕錯別字。在各學科教學中，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。 為了激發(fā)學生練字的興趣，我們還堅持開展“

15、三個一”活動：堅持每個月一次寫字競賽，全校學生人人參與，相互交流，促進了我校寫字水平的整體提升。2.堅持每學期一次作業(yè)展評。展評中，師生們爭相觀看，大家在交流中取長補短，互相促進，共同提高。3.堅持每學期評選一次“小小書法家”，比例約占各班的10，班班都有，并予以表彰獎勵。為學生樹立了學習的榜樣，極大地激發(fā)了學生練字的興趣。除此之外，我們還定期開展“手抄報競賽”、“啄木鳥糾錯”等豐富多彩的活動，鼓勵學生寫規(guī)范字，自覺消滅錯別字、繁體字、異體字或二簡字等?？傊姓n堂教學的進行，各項活動的綜合開展，既暢通了學生提高語言水平的渠道，落實了語言文字要求的目標，又規(guī)范了教師的語言文字，促進師生綜合素

16、質的提高，形成了我校教育教學中的一大特色。二、用語用字、標準規(guī)范（一）分工協(xié)作，規(guī)范校內用字學校公文、公章、標志牌、標語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個學校的聲譽。為了更好地規(guī)范此類用字，學校采取了科室、部門分工負責制：學校公文、公章、標志牌、標語、指示牌的用字，由總務室負責；軟件、課件、試卷用語用字由教導處負責；校園櫥窗、廣播、電視宣傳用字由德育處及少先隊大隊部負責；班級黑板報用字由各班班主任和語文老師負責。（二）檢查督促，規(guī)范教師用字為規(guī)范教師用字，學校除要求教師寫規(guī)范字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動。2015年6月還組織專門人員對教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字

17、、書寫評語用字以及各種業(yè)務學習、會議記錄用字進行了一場大范圍的糾錯活動。通過檢查督促，進一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。（三）活動強化，規(guī)范學生用字學校由少先隊組織開展豐富多彩的活動，充分利用校內櫥窗、班級板報、校園廣播站、手抄報等方式，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，使全校學生把寫規(guī)范字當做自己的自覺行動。并由各年級語文教師組織學生參加查字典比賽；寫字比賽、錯別字糾錯比賽等活動，有力地提高了學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。三、強化意識、提升能力（一）加強學習，強化意識為了增強師生語言文字規(guī)范化意識，學校認真開展了中華人民共和國國家通用語言文字法的學習活動。還打印發(fā)給教師人手一份，組織教師學習，

18、 要求班級利用班隊會組織學生學習。通過學習，師生參加了學校統(tǒng)一組織的相關測試，取得了優(yōu)異成績。（二）組織培訓，提高水平為進一步提高全校師生員工的普通話水平，學校認真制定了普通話培訓計劃，健全了培訓制度。近年來我校先后組織教師參加了市教師進修學校組織的普通話培訓和檢測活動。所有參培人員檢測成績均達優(yōu)秀，使我校教職工的普通話水平有了明顯提高。（三）開展活動，增強能力1.學校利用升旗儀式宣傳動員，以每年的“推普周”為契機掀起說好普通話、運用好祖國語言文字的熱潮。學校要求每個班級設置寫字展覽版，按規(guī)定上好寫字課，寫好漢字，每周擇優(yōu)展示寫字作業(yè)，有效提高學生的寫字能力。開放圖書室，開展讀書活動。并到村街

19、道舉行推普活動。2.學校組織教師進行“三筆一話一畫”基本功比賽、說課比賽、讀書征文、教案設計、論文評比等展示教師風采的活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。3.2015年“推普”周，我校開展了一系列卓有成效的推普活動： 舉行了推普宣傳特別儀式，由康艷華校長向全校師生發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議，由此拉開了本次推普周系列活動的序幕；開展“啄木鳥糾錯行動”活動。在學生中開展寫字比賽、錯別字糾錯比賽；在全體老師中、學生中開展硬筆書法比賽；少先大隊舉行黑板報、手抄報評比活動。4.學校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周一節(jié)閱讀課，要求語文老師認真組織學生進行閱讀，平時還

20、利用特色廣播時間組織廣大師生進行經(jīng)典誦讀。將學生的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀方法融會貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會等一系列與語言文字規(guī)范化有關的活動，形成了良好的“讀風”、“寫風”，將語言文字規(guī)范化工作落實到學習生活的各個領域。 正定縣樹路小學2017學年度 語言文字工作過程學校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力作為素質教育的重要內容，把語言文字規(guī)范化工作與學校教育教學工作相結合，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報如下：一、提高認識，強

21、化管理。按照國家通用語言文字法和上級語委的有關文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，納入學校工作計劃中，并建立了語言文字領導小組，制定了學校語言文字工作制度。學校每學期召開專題會議，組織師生認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法以及教育法教師法中有關內容，并組織相關知識競賽，同時利用黑板報、永久性標語牌，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關語言文字工作的方針、政策，掌握有關工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質教育的迫切需要；做好用字

22、用語規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。二、健全機構，明確責任。學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長、主任副組長，校務會班子為組員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。三、完善制度，確保實施。我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學校先后制定了樹路小學語言文字規(guī)范化工作三年規(guī)劃、樹路小學校園用語用字管理制度、樹路小學關于加強語言文字工作的暫行

23、辦法系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質的內容要求，使語言文字工作與學校常規(guī)工作緊密結合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。四、嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務考核、職務聘任、評優(yōu)評先的條件。教師教案、板書、作

24、業(yè)批改要求使用規(guī)范字，作為常規(guī)檢查項目之一。學校教學區(qū)、教室等公共活動場所都設有“請講普通話、請寫規(guī)范字”的提示語；校園內設置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的專欄；緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。每學期組織演講比賽、朗誦會、寫字比賽、學生教師書法展、教師書法比賽、教師規(guī)范字達標等活動，這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。 這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化

25、相協(xié)調，創(chuàng)設了良好的普通話氛圍。總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個長期的任務，我校的語言文字工作在創(chuàng)建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。 正定縣樹路小學2018學年度 語言文字工作過程為了貫徹落實語言文字委員會的文件精神，努力推動我校語言文字規(guī)范化工作。近幾年來，我校將語言文字管理工作納入學校工作日程和常規(guī)管理，為了不斷提高語言文字工作的標準，我們積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校在語言文字方面所做的工作匯報如下：一、加強領導，規(guī)范語言文字

26、工作管理學校是語言文字工作的基礎普通話是校園用語，規(guī)范漢字是師生的標準文字。為加強語言文字工作，我校成立了語言文字領導小組，校長擔任組長，負責相關制度的落實和計劃的實施，負責具體工作的組織安排、督查評估。相關成員負責相應的工作。我校還依照語言文字法，制定了相應的規(guī)章制度如：（1）教師應以普通話和規(guī)范字作為教育教學用語用字；（2）普通話合格作為教師業(yè)務考核、聘任、職務晉升、業(yè)務評優(yōu)、職評的條件之一；（3）教師要加強基本功訓練及普通話培訓；（4）教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。（5）學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。由于我校在語言文字工作中，加強了領導，有了

27、切實可行性的計劃和較為完善的工作制度、措施，并能持之以恒，常抓不懈，因而有力地促進了學校語言文字的規(guī)范化和標準化，使全校師生的語言文字應用能力得到了提高。二、廣泛宣傳，營造規(guī)范的語言文字環(huán)境1.學校抓住校園這塊語言文字工作的主陣地，使語言文字工作與校園文化緊密地結合起來，利用宣傳展板、黑板報專刊、橫幅、標語、班隊會及各項集體活動機會，廣泛宣傳加強語言文字工作的重要意義，營造出“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的良好氛圍，開展“人人都講普通話，個個都寫規(guī)范字”簽名活動，使全校師生人人參與到語言文字的工作中，“爭當語言文字工作的宣傳員和實踐者”。2.為了實現(xiàn)語言文字工作目標，學校要求教師講課時，教師與教師，教師