1、 滬科版九年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱1.物質(zhì)是由分子或原子組成的，金屬類物質(zhì)是由原子組成的，大多數(shù)非金屬物質(zhì)是由分子組成的。 2.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。 3.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，國際制單位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg 質(zhì)量不隨物體的外形轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。(紙片變成紙團) 質(zhì)量不隨物體的地理位置轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。(（籃球）放在教室和太空)5.質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。(肯定質(zhì)量的水變成冰) 質(zhì)量不隨物體的溫度轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。(餐具消毒)6.天平的使用:先看、估測再使用。 看天平的稱量，分度值(每一小格代表的質(zhì)量)估測被測物體的質(zhì)量：避開被測物體超

2、過天平的量程;便利加砝碼。 使用口訣：天平放平;游碼歸零，調(diào)整平衡;左物右碼，加碼從大;求和為稱，正確記錄。7.特別測量：取多測少法 例：測量1個大頭針的質(zhì)量m，可取10的整數(shù)倍個大頭針(一般20-30個)，測出總質(zhì)量m總，再除以總個數(shù)就是一個大頭針的質(zhì)量。寫成公式：m=m總/n 外形規(guī)章：利用數(shù)學(xué)公式直接計算 8.測量物體體積可以下沉的物體：排液法溢液法 外形不規(guī)章 不能下沉的物體：捆綁法懸掛法9.具有吸水性物質(zhì)的體積測量：先把它放在水中吸足水后再測量。10.常用到的體積單位：ml、l、cm3、dm3、m3 1ml=1cm3=110-3dm3=110-6m3 11.等容法：在沒有量筒的狀況下

3、使用，利用的是轉(zhuǎn)換的思想。 例：一位同學(xué)要測量牛奶的密度，試驗器材：天平(帶砝碼)、水、量筒、燒杯。結(jié)果一不當(dāng)心將試驗室中的量筒打碎了，問該試驗?zāi)懿荒苓B續(xù)進行?假如可以，應(yīng)當(dāng)怎么進行該試驗?分析：先測出空燒杯的質(zhì)量m空。 給燒杯中裝滿水，測出總質(zhì)量m總，則水的質(zhì)量m水=m總-m空此時燒杯中水的體積就是瓶子的容積，V燒杯=V水=m總-m空/水把水倒掉，給燒杯中裝滿牛奶，測出總質(zhì)量m總，則牛奶的質(zhì)量為m牛奶=m總-m空由于是裝滿，所以V牛奶=V燒杯=V水 牛奶 =(m總-m空)水/m總-m空 12.剩液法：測量具有粘滯性液體的密度。 例：測量食用油的密度 方案一：先測出一個空燒杯的質(zhì)量m空，然后向

4、其中倒入一部分食用油，測出總質(zhì)量m總，然后將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V，利用密度公式測出食用油的密度水=m總-m空/V. 評價：該方案的缺點：燒杯中的食用油不能完全倒入量筒，導(dǎo)致食用油的真實體積減小，測量值比真實值偏大。 方案二：向一個空燒杯中倒入一部分食用油，測出總質(zhì)量m總， 然后向量筒中任意倒入一部分食用油，測出燒杯中剩余食用油的質(zhì)量m剩， 則量筒中食用油的質(zhì)量m=m總-m剩，從量筒上讀出食用油的 體積V。則食用油的密度為油=m總-m剩/V 物理成果不好的緣由 一是不重視物理試驗，長期以來形成的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣沿襲到了物理這門學(xué)科上，物理是一門全新的課程，假如

5、依舊沿用其他學(xué)科的（學(xué)習(xí)（方法），是很簡單消失問題的，物理首先注意的試驗，而全部的物理試驗過程又都特殊注意科學(xué)探究的步驟和方法，幾乎全部的物理定理、定律、公式、結(jié)論都來自于物理試驗，一旦不重視物理試驗，那么這些基本公式、定理定律的來源就搞不清晰了，的模棱兩可，最終導(dǎo)致全部的物理學(xué)問消失基礎(chǔ)性坍塌; 二是不重視提高做物理題效率，中等生們普遍有一個最大的缺點，遇到難題要么死扣、要么輕易放棄，高效做題最大的一個特點就是：先易后難，遇易不大意，遇難不畏難，整個過程中都實行限時的方式，必需在規(guī)定時間內(nèi)做完; 三是沒有形成各種良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，不重視培育符合自己狀況的（物理學(xué)習(xí)方法），物理學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)

6、都特殊注意在平常學(xué)習(xí)過程中準(zhǔn)時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的聽課、作業(yè)、考試習(xí)慣。 物理學(xué)習(xí)方法總結(jié) 1.死記硬背 基本概念要清晰，基本規(guī)律要熟識，基本方法要嫻熟。課文必需熟識，學(xué)問點必需記得清晰。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清楚的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么學(xué)問點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)悟。 2.重視畫圖和識圖 在學(xué)校物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡潔的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標(biāo)準(zhǔn)、線條清楚、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。 3.（課前預(yù)習(xí)） 預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問，可進行補缺，新的學(xué)問有所了解，以削減聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的學(xué)問與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)力量。 4.仔細(xì)聽講 天才不是天生的。無論是新課、試驗課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時