1、浙江省杭州市余杭區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)、基礎(chǔ)知識(shí)綜合小語(yǔ)把本冊(cè)語(yǔ)文書中的有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的課文和人物進(jìn)行了整理并寫了一段文字，作為小組展示的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫忙。同學(xué)們，翻開(kāi)歷史的畫卷，中華民族涌現(xiàn)著無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)人士：有慷慨激昂地做最后一次講演的聞一多；有棄醫(yī)從文，在散文集(1)中抨擊封建制度對(duì)兒童天性壓制和摧殘的魯迅；有學(xué)而不厭、(hui)人不倦令張中行先生景仰的(2);有為中國(guó)“兩彈”的研發(fā)(li)盡心血的核物理學(xué)家鄧稼先；有不懼艱難、翻越懸崖峭(bi)的紅軍戰(zhàn)士；有“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”被稱之為“最可愛(ài)的人”的志愿軍戰(zhàn)士【小題1】小語(yǔ)有些字不會(huì)寫，用

2、拼音替代，請(qǐng)你根據(jù)拼音，幫他填上正確的漢字。(hui)人不倦(2)(li)盡心血(3)懸崖峭(bi)小題2】小語(yǔ)有兩個(gè)字的讀音不確定，請(qǐng)你幫他選擇正確的讀音?？犊?)激昂(A.kOiB.gai)抨()擊(A.plngB.peng)小題3】小語(yǔ)忘記了其中的一部作品和一位作家、教育家，請(qǐng)幫他填寫完。1)(2)二、情景默寫小文在活動(dòng)中整理了課本中“愛(ài)國(guó)”主題的古詩(shī)文，邀請(qǐng)你與他一起探討。愛(ài)國(guó)，是文學(xué)作品中常見(jiàn)的主題。杜甫在望岳中用“造化鐘神秀，(1)”描繪泰山雄偉磅礴的氣勢(shì)，贊美祖國(guó)大好河山；龔自珍雖然辭官，仍在己亥雜詩(shī)中以“(2)，化作春泥更護(hù)花”來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)心；木蘭詩(shī)的作者用“

3、(3)，(4)”刻畫戰(zhàn)地生活的苦寒，凸顯木蘭的家國(guó)情懷；杜牧在泊秦淮中以“(5)，(6)”來(lái)抨擊統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、不理朝政，間接表達(dá)自己的憂患意識(shí)；李商隱更在賈生中借古諷今，以“(7)_，(8)”揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧民生的荒唐行為，寄寓懷才不遇的傷感古往今來(lái)，文人們以詩(shī)詞文的形式或歌詠?zhàn)鎳?guó)大好河山，或贊頌愛(ài)國(guó)歷史人物，或表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，或抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志，作品可謂精彩紛呈。三、選擇題小語(yǔ)在課外整理了鐘南山院士的愛(ài)國(guó)事跡，有感而發(fā)寫了一段話，但覺(jué)得句序有點(diǎn)亂，請(qǐng)幫他選擇排序正確的一項(xiàng)（）他，一個(gè)步入耄耋之年的老人，一個(gè)本應(yīng)退休的院士。他就是中國(guó)工程院院士，著名呼吸病專家鐘南山院士！他挺

4、身而出，帶著醫(yī)護(hù)工作者，抗擊長(zhǎng)達(dá)七個(gè)多月的非典。但在國(guó)家陷入水深火熱的危難時(shí)刻，頭發(fā)早已花白的他總是義無(wú)反顧，身先士卒。還記得2003年非典爆發(fā)，那場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)使無(wú)數(shù)平民百姓人心惶惶。他以令人敬仰的學(xué)術(shù)勇氣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、高尚的醫(yī)德給予了人們戰(zhàn)勝疫情的信心與力量。如今，冠狀病毒再次迎頭擊來(lái)，他又一馬當(dāng)先，不懼一切地跟疫情拼博。B.C.D.小文為“愛(ài)國(guó)”書法作品大賽準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，他選的上聯(lián)是“愛(ài)國(guó)丹心照日月”，卻不確定下聯(lián)是哪一句，請(qǐng)你幫助他選擇（）A.正氣浩然貫古今B.爭(zhēng)光愛(ài)國(guó)健兒志C.廣招志士共興華D.興邦壯志賽風(fēng)雷四、填空題（聽(tīng)話識(shí)人物）A：“上級(jí)的姓名、住址，我知道。下級(jí)的姓名

5、、住址，我也知道這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”B：“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”這里的A是紅巖中的，B是駱駝祥子中的。五、名著閱讀(讀圖憶情節(jié))閱讀連環(huán)畫版的海底兩萬(wàn)里，按要求作答：TOC o 1-5 h z(1)下面三幅圖中的哪一幅與甲圖內(nèi)容前后相關(guān)？請(qǐng)選出合適的一項(xiàng)()甲ABC甲：回到船上，當(dāng)我贊揚(yáng)船長(zhǎng)的勇敢和愛(ài)人的精神時(shí)，他深沉地說(shuō)：“教授，這個(gè)印度人是一個(gè)被壓迫國(guó)家的人民，我的心還在這個(gè)國(guó)家，直到最后一次的跳動(dòng)！”船長(zhǎng)哽咽地說(shuō)：“海底就是我們安靜的墓地！”“您的同伴長(zhǎng)眠在這里，是不會(huì)受鯊魚欺負(fù)的！”我安慰著?！笆堑模壬?，不受鯊魚和人的欺負(fù)！”船

6、長(zhǎng)回答。啊，一個(gè)莊嚴(yán)而奇特的葬禮！船長(zhǎng)見(jiàn)此情景，立即手握短刀向鯊魚沖去。鯊魚正要咬采珠人，不料又遇見(jiàn)新對(duì)手，立即轉(zhuǎn)過(guò)身子向船長(zhǎng)撲來(lái)。不料一條章魚的觸須把叉魚手掀倒在地，正張著血盆大口想咬碎他。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，船長(zhǎng)揮斧砍去，把尼德蘭救了出來(lái)。(2)如果要從以上四幅圖中選擇一幅作為海底兩萬(wàn)里連環(huán)畫的封面，你認(rèn)為哪一幅圖最適合？請(qǐng)結(jié)合這部小說(shuō)的相關(guān)人物和內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。六、現(xiàn)代文閱讀葵花之最畢淑敏昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)一一冬天，春節(jié)過(guò)后那段漫長(zhǎng)而寒冷的日子被稱為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來(lái)的習(xí)慣。快到“五一”節(jié)了，冰封的道路漸漸開(kāi)通，春節(jié)慰問(wèn)品運(yùn)到了。五顏六色來(lái)自五湖四海的慰問(wèn)袋最受歡迎。小

7、伙子們希望從繡著花的漂亮布袋里，摸出一雙精致的鞋墊，做一個(gè)浪漫的夢(mèng)；姑娘們沒(méi)有這份心思，只想找點(diǎn)稀罕的吃食，打打牙祭。整整一個(gè)冬天，除了脫水菜和軍用罐頭，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)綠色?？上?，關(guān)山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子變了味兒。沙棗顛成粉末，面粉烙的小果子像出土文物（3）突然聞到一股奇異的清香。那是一個(gè)繡著黃色“八一”和紅色五星的小白口袋。針腳毛茸茸的，繡活兒手藝不高，想必出自一個(gè)笨手笨腳的胖姑娘。打開(kāi)一看，是一袋葵花子，顆顆像小炮彈一樣結(jié)實(shí)，飽滿得可愛(ài)。我們每個(gè)人搶了一把，一嘗，竟是生的?？ㄗ又新裰环庑牛骸熬磹?ài)的解放軍叔叔們”信是從廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的。（4）我們趴在地圖上找。湛江，好遠(yuǎn)！

8、那里是亞熱帶，一個(gè)很熱的地方。孩子們請(qǐng)求解放軍叔叔們，把他們精心挑選出的葵花種子，種在祖國(guó)的邊防線上。我們把手中的葵花籽放回布袋。那清香，是陽(yáng)光、土地和綠色植物的芬芳。（5）昆侖山咆哮的暴風(fēng)雷，伴隨著我們進(jìn)行討論。為什么只寫給解放軍叔叔？邊防線上也有解放軍阿姨呀？！在國(guó)境線上種葵花，多么美妙的想法！每當(dāng)葵花開(kāi)放的時(shí)候，我們將有一條金色的國(guó)境線。（6）這根本不可能！昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長(zhǎng)，還能開(kāi)葵花？?。?）我們都默不做聲了，只聽(tīng)見(jiàn)屋外風(fēng)在嘶鳴。大家決定由我給孩子們回一封信，就說(shuō)葵花籽是解放軍阿姨們收到的，只是這里很冷很冷（8）昆侖山的“夏天”到了。（9）信早已寫好，卻終于沒(méi)有發(fā)出

9、。我們大著膽子，把葵花籽種在院子里。人們都說(shuō)活不了，卻天天跑來(lái)看，松土施肥。（10）種子發(fā)芽了，先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后，舒展腰肢，前仰后合生機(jī)盎然地長(zhǎng)起來(lái)。（11）昆侖山默默地認(rèn)可了這些來(lái)自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認(rèn)可了我們一樣。（12）然而，我們高興得太早了。不知道是上個(gè)冬天最遲，還是下個(gè)冬天最早的一股冷風(fēng)，凍死了絕大部分葵花。（13）奇跡般地保存下一棵幼苗，它并不是最強(qiáng)壯的，也許因?yàn)榕赃呌幸粔K大石頭。受到啟發(fā)，我們用石頭為葵花圍起了一圈不透風(fēng)的籬笆?，F(xiàn)在，我們每天都趴在石頭圍墻上看葵花，不知道的人，還以為里面養(yǎng)著活蹦亂跳的小生靈。（14）這棵幸運(yùn)的葵花，

10、一往情深地看著太陽(yáng)，勇敢地展開(kāi)桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。也許它感到了昆侖山喜怒無(wú)常的威嚴(yán)，急匆匆地壓縮了自己的生命歷程；才長(zhǎng)到一尺高，就萌發(fā)出了鈕扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微下垂，好像慚愧自己為什么不長(zhǎng)得更高一些。（15）那一年沒(méi)有秋天，寒凝一切的風(fēng)雷，毫無(wú)先兆地驟然降臨。早晨起來(lái)，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞撲向葵花。石圍墻也被吹得四散飄去，向日葵卻凝然不動(dòng)地站立在那里，在冰雕玉琢的瑩白之中，保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然紋開(kāi)一朵明艷的花。那花盤只有5分錢硬幣那么大，

11、薄而平整，冰雪凝凍其上，像一塊光滑的表蒙子；剛分孽出的葵花籽還未成熟，像絲絲柳絮一樣優(yōu)雅地彎曲著，沁出極輕淡的紫色。最令人警醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星?？ㄉ砩系谋ㄔ浇Y(jié)越厚，最后，凝固成一個(gè)方柱形的冰晶。（16）我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花?！拘☆}1】下面是小語(yǔ)和小文分享讀書方法的心得，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。小語(yǔ)：課堂上，老師教我用瀏覽的方法閱讀紫藤蘿瀑布，從觀花者“我”的心理、行為變化入手，很快理清了文章的思路：“我不由得停住了腳步”“我只是佇立凝望”“我浸在”“忽然記起”“我不覺(jué)加快了腳步”，文章按照“賞花”“憶花”“

12、悟花”的過(guò)程來(lái)組織全文。小文：我明白了，閱讀葵花之最時(shí)也可以從“我們”的角度理出思路，摘錄文中體現(xiàn)思路的關(guān)鍵語(yǔ)句就能提煉全文思路了：“我們打開(kāi)一看，是一袋葵花子”（1）“我們天天跑來(lái)看，松土施肥”（2）葵花怒放，“像一顆永不泯滅的星”，文章按照“（3）”“（4）”“贊花”的過(guò)程來(lái)組織全文?！拘☆}2】小語(yǔ)和小文閱讀這篇文章時(shí)劃下了文中的兩個(gè)句子，覺(jué)得這兩個(gè)句子寫得十分生動(dòng)形象且耐人尋味，請(qǐng)和他們一起完成對(duì)應(yīng)的賞析性批注。小語(yǔ)：劃線句運(yùn)用了和的修辭手法。小文：劃線句“用石頭為葵花圍起一圈不透風(fēng)的籬笆”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫既寫出了，又表達(dá)了?！拘☆}3】借助花木來(lái)表達(dá)情志是中國(guó)文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)，這種寫法從詩(shī)經(jīng)離

13、騷開(kāi)始就常見(jiàn)于我國(guó)的文學(xué)作品，為古今文人所用。請(qǐng)回憶我們本冊(cè)課本學(xué)過(guò)的運(yùn)用托物言志手法的課文，完成下面的表格：1作品所托花木所言情志1（1）（2）（3）1葵花之最昆侖山上最高最小的葵花（4）重測(cè)珠峰“身高”，這些看點(diǎn)別錯(cuò)過(guò)?。ú牧弦唬?020珠峰高程測(cè)量已進(jìn)入登頂測(cè)量階段，一圖聚焦重測(cè)珠峰背后的硬核看點(diǎn)。中國(guó)6次大規(guī)模測(cè)繪和科考。（材料二）五問(wèn)珠峰重測(cè)Q1：珠峰高程測(cè)量測(cè)什么？2020珠峰高程測(cè)量的核心是精確測(cè)定珠峰高度。Q2：為何要給珠峰再測(cè)身高？隨著各項(xiàng)技術(shù)突飛猛進(jìn)，更精準(zhǔn)的測(cè)量成為目標(biāo)。珠峰高程的精確測(cè)定，可以結(jié)束國(guó)際上珠峰高程不統(tǒng)一的混亂局面，為世界地球科學(xué)研究做出貢獻(xiàn)，其社會(huì)效益和科

14、學(xué)意義是十分巨大的。Q3:為何一定要人登頂測(cè)量？專家表示，測(cè)繪隊(duì)員不可以坐直升機(jī)登頂。珠峰頂上的地方非常小，飛機(jī)是不能降落的。另外，飛機(jī)的螺旋引起的風(fēng)有可能引發(fā)冰雪的崩塌。珠峰峰頂氣流不穩(wěn)定、多大風(fēng)、氣溫低，測(cè)量型無(wú)人機(jī)目前還無(wú)法在峰頂飛行，目前也尚無(wú)機(jī)器人頂峰作業(yè)經(jīng)歷。Q4：衛(wèi)星遙感影像可以完成測(cè)量嗎？專家表示，衛(wèi)星遙感影像自前主要用于地表的監(jiān)測(cè)，測(cè)的只是雪面的高度。它測(cè)量的精準(zhǔn)度在高程方向是1-2米，而人工測(cè)量可以達(dá)到厘米級(jí)的精度。所以沒(méi)有人工到峰頂上去，它就沒(méi)有雪深的測(cè)量，這樣也不能作為一個(gè)很準(zhǔn)確的結(jié)果來(lái)發(fā)布。Q5：珠峰高程重測(cè)與我們的日常生活有什么關(guān)系？除了反映地質(zhì)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境等方面

15、的變化，為制定整體環(huán)境政策提供參考外，地球上最高的一座山的“身高”變化?；蛟S也能滿足人類共同的好奇心。（材料三）細(xì)數(shù)珠峰高程測(cè)量中的“黑科技”為人量身高，一把尺就夠。為珠峰量“身高”，需要哪些“黑科技”？北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次用于珠峰測(cè)高。這是國(guó)產(chǎn)北斗系統(tǒng)在珠峰高程測(cè)量項(xiàng)目中首次應(yīng)用。登頂測(cè)量時(shí)，頂峰的GNSS接收機(jī)將依托北斗系統(tǒng)和珠峰地區(qū)以及外圍的GNSS監(jiān)測(cè)網(wǎng)聯(lián)機(jī)同步觀測(cè)，同時(shí)還可監(jiān)測(cè)相關(guān)地區(qū)的地殼運(yùn)動(dòng)。國(guó)產(chǎn)設(shè)備全面擔(dān)綱本次測(cè)量任務(wù)。雪深雷達(dá)、天頂儀、重力儀、峰頂覘標(biāo)、用于三角交會(huì)測(cè)量的超長(zhǎng)距離測(cè)距儀等均為國(guó)產(chǎn)儀器。我國(guó)最新的測(cè)繪基準(zhǔn)體系建設(shè)成果也將應(yīng)用于此次測(cè)量。重力測(cè)量“上天”。此次測(cè)量

16、將運(yùn)用航空重力測(cè)量技術(shù)，提升測(cè)量精度，即把一系列復(fù)雜的測(cè)量系統(tǒng)裝在飛機(jī)上，使飛機(jī)能在空中進(jìn)行連續(xù)測(cè)量，相當(dāng)于把重力測(cè)量?jī)x帶上了天。重力測(cè)量即測(cè)量地球表面的重力加速度值，可以對(duì)高程測(cè)量結(jié)果進(jìn)行有效改正。這是首次在北坡開(kāi)展航空重力測(cè)量，填補(bǔ)了珠峰地區(qū)航空重力測(cè)量的空白。2020年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，中國(guó)首次精確測(cè)定并公布珠峰高程45周年?！拘☆}1】依據(jù)以上三個(gè)材料內(nèi)容，下列對(duì)于珠峰測(cè)繪理解正確的一項(xiàng)是（）1966年至今，我國(guó)歷次珠峰測(cè)繪、科考都測(cè)得峰頂冰雪厚度。與歷次測(cè)量相比，2020珠峰重測(cè)運(yùn)用了更多的國(guó)產(chǎn)高科技設(shè)備。2020年我國(guó)首次運(yùn)用雪深雷達(dá)設(shè)備測(cè)量珠峰峰頂冰雪高度。在2

17、020珠峰重測(cè)中，人工測(cè)繪已被現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)取代?！拘☆}2】“黑科技”是本次珠峰測(cè)量的一大看點(diǎn)。借助下面的一組問(wèn)題，簡(jiǎn)要解釋什么是“黑科技”。Q1：材料中的“黑科技”有哪些？Q2：它們有什么共同特點(diǎn)？Q3：它們發(fā)揮什么作用？【小題3】關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)能幫你讀懂編者的意圖。結(jié)合材料，參考示例，聯(lián)系下邊“詞云圖”中圈畫的關(guān)鍵詞，探究編者意圖，再寫兩點(diǎn)。aW-*7*IT2D20說(shuō)明：詞云圖中字體越大，表示該詞語(yǔ)在材料中出現(xiàn)的次數(shù)越多。（示例）從詞云圖中“珠峰”“重測(cè)”兩個(gè)詞看出，編者聚焦珠峰重測(cè)“看點(diǎn)”，意在引導(dǎo)讀者從多次開(kāi)展珠峰高程測(cè)量的背后，感受我國(guó)測(cè)繪工作者不斷探索、拼搏奮斗的精神。七、課外閱

18、讀陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，旦有宴集堯咨每以弓矢為樂(lè)坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化，而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚。(注釋)由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。伎：通假字，同“技”。金魚；古人的一種佩飾?！拘☆}1】解釋下列加點(diǎn)的字。TOC o 1-5 h z陳堯咨善射()及守荊南回()以忠孝輔國(guó)家()杖之()【小題2】用“/”給文中劃線句子斷句(限斷兩處)，然后用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出這句話的意思。旦有宴集堯咨每以弓矢為樂(lè)坐客罔不嘆服?！拘☆}3】參照示例，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)語(yǔ)氣助詞的表達(dá)效果。(示例)我亦無(wú)他，惟手熟爾(分析)“爾”在這里相當(dāng)于“罷了”，表示陳述語(yǔ)氣，寫出了賣油翁對(duì)自己的高超技術(shù)不以為然，體現(xiàn)了他的謙遜。今汝不務(wù)行仁化，而專一夫之伎，豈汝先人志邪？【小題4】對(duì)于陳堯咨射箭，課文中賣油翁“晲之”，陳母馮夫人“杖之”，其原因分別是什么？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行解釋并說(shuō)說(shuō)你從中得到了哪些啟示。八、詩(shī)歌鑒賞閱讀