1、職務(wù)培訓(xùn)教學(xué)模式培訓(xùn)模式：集中面授自主探究個(gè)別輔導(dǎo)交流展示 集中面授：以專題講座形式，以受訓(xùn)者任教學(xué)科而分班進(jìn)行。專題為：專題學(xué)時(shí)學(xué)分主講教師教師的職業(yè)道德與教師專業(yè)成長(zhǎng)71.5黃一振 王培忠 鐘平新課程背景下的教師觀與學(xué)生觀71.5何語 謝逸 陳光課堂教學(xué)技巧與策略143.5梁堅(jiān) 何新 何碧教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)143.5梁黃 莊小甫 陳宏淵 自主探究：受訓(xùn)者以上面的專題理論為指導(dǎo)，以其任教學(xué)科的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，自行設(shè)計(jì)一個(gè)公開課的教學(xué)方案。個(gè)別輔導(dǎo)：以班（50人）為單位，每一個(gè)班配備一個(gè)輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師依據(jù)以上四個(gè)專題的理論，根據(jù)受訓(xùn)者提交的教學(xué)方案對(duì)每位受訓(xùn)者進(jìn)行累計(jì)1學(xué)時(shí)的個(gè)別

2、輔導(dǎo)。（受訓(xùn)者提交的教學(xué)方案要有三稿，每一稿都要有輔導(dǎo)教師用紅筆指導(dǎo)學(xué)員修改教學(xué)方案的意見，）輔導(dǎo)形式可為：網(wǎng)上輔導(dǎo)、電話輔導(dǎo)、當(dāng)面輔導(dǎo)、受訓(xùn)者集中的地方下鄉(xiāng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師為：語文：何新、何碧、莊小甫、陳光、王培忠數(shù)學(xué)：梁堅(jiān)、陳宏淵、謝逸英語：蔡冬瑜、陳文燕、顏凌云音樂：吳勝德美術(shù)：卓明山體育：何其喬 交流展示：1、以10位受訓(xùn)者為一小組，以一天（7學(xué)時(shí)）為單位時(shí)間2、每位受訓(xùn)者用20分鐘，以模擬上課的形式，展示其教學(xué)方案的教學(xué)過程。3、由小組根據(jù)每位受訓(xùn)者的教學(xué)方案及其展示效果，給以評(píng)價(jià)，最后由指導(dǎo)教師給以成績(jī)?cè)u(píng)定，成績(jī)最高為5學(xué)分。4、地點(diǎn)由指導(dǎo)教師視情況而定，可在受訓(xùn)者所在小學(xué)或中心小學(xué)

3、，也可在校本部。參加職務(wù)培訓(xùn)學(xué)員須知培訓(xùn)模式：集中面授自主探究個(gè)別輔導(dǎo)交流展示 集中面授：以專題講座形式，以受訓(xùn)者任教學(xué)科而分班進(jìn)行。專題為：專題學(xué)時(shí)學(xué)分主講教師教師的職業(yè)道德與教師專業(yè)成長(zhǎng)71.5黃一振 王培忠 鐘平新課程背景下的教師觀與學(xué)生觀71.5何語 謝逸 陳光課堂教學(xué)技巧與策略71.5梁堅(jiān) 何新 何碧教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)71.5梁黃 莊小甫 自主探究：受訓(xùn)者以上面的專題理論為指導(dǎo)，以其任教學(xué)科的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，自行設(shè)計(jì)并提交一個(gè)公開課的教學(xué)方案。個(gè)別輔導(dǎo)：以班（50人）為單位，每一個(gè)班配備一個(gè)輔導(dǎo)教師。學(xué)員在設(shè)計(jì)教學(xué)方案、準(zhǔn)備說課稿時(shí)，若遇到什么問題，可以請(qǐng)教輔導(dǎo)教師。（12學(xué)時(shí) 3學(xué)分）職務(wù)培訓(xùn)語文一班：何碧 8806838職務(wù)培訓(xùn)語文二班：莊小甫務(wù)培訓(xùn)語文三班：何新務(wù)培訓(xùn)數(shù)學(xué)一班：梁堅(jiān)務(wù)培訓(xùn)數(shù)學(xué)二班：陳宏淵務(wù)培訓(xùn)英語班： 蔡冬瑜交流展示： 1、每班分成三組，每一學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行說課。說課的內(nèi)容包括：1、說教材，2、說設(shè)計(jì)教學(xué)方案的教育理念，3、說實(shí)施教學(xué)方案中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程的措施和方法。每人提交一份說課稿。（12學(xué)時(shí) 3學(xué)分） 2、在說課的基礎(chǔ)上，每班選