1、Word - 4 -三年級下冊數(shù)學教案-7.2.1長方形的面積冀教版 長方形的面積教學設(shè)計 課題名稱 長方形的面積 教 學 目 標 知 識 與 技 能 在自主操作、描述、研究的活動中，經(jīng)受探究長方形面積公式的過程。 過 程 與 方 法 理解長方形面積公式，會計算長方形的面積。 情感態(tài)度與價值觀 在拼長方形和用語言描述圖形的過程中，進展初步的空間觀念。 教學重點 掌控長方形的面積計算公式，并會運用公式求長方形的面積。 教學難點 推導(dǎo)并概括出長方形的面積計算公式。 預(yù)習 作業(yè) 1.提前預(yù)習“長方形的面積”的學問。 2.提前完成課本72頁練一練的第1 題。 教 學 流 程 教 學 流 程 教 學 流

2、 程 教 學 流 程 主備 一、 復(fù)習導(dǎo)入。 1. 思量：面積的意義是什么？ 2. 常用的面積單位有哪些？ 3.說一說1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。 4.下面長方形的面積是多少？你怎么知道的？ 5.籃球場的面積是多少平方分米？ 數(shù)格法太難了，應(yīng)當有容易的辦法解決。怎么解決呢？這就是我們這節(jié)課討論的問題：長方形的面積。 二、推導(dǎo)長方形的面積公式。 1.擺 一 擺(小組合作) （1）提出要求：用下面12個小正方形拼成一個長方形。 （2）同學分組擺一擺,并完成學習目標單。 （3）小組出示匯報。 (4)老師總結(jié)： 擺1排： 擺2排： 擺3排： 2.填表 把剛才拼的長方形的長和寬填入表中。 3

3、.同桌研究 觀看表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)覺了什么？ 老師按照同學的匯報總結(jié)：長方形的面積=長寬 4.解決開頭提出的問題。 籃球場的面積你會計算了嗎？ 5.做一做： 展示課本上的例2，同學自立完成。 答：面積是60平方分米。 三、鞏固練習： 1.計算長方形的面積。 2. 一張電腦桌，桌面的面積是40平方分米，寬是8分米。桌面的長是多少分米？ 408=5（分米） 答：桌面的長是5分米。 課堂 小結(jié) 這節(jié)課結(jié)束了，請說說你學會了什么？ 板 書 長方形的面積 長方形的面積=長寬 課 后 作 業(yè) 練一練 2. 一塊長方形窗簾布長5米，寬3米，面積是多少平方米？ 3.課桌面的面積是24平方分米，長是6分米，它的寬

4、是多少分米？ 4.一個足球場的長是90米，寬是60米，它的面積是多少平方米？半個足球場的面積是多少？ 5.每月一張的掛歷，每張長50厘米，寬40厘米。這本掛歷至少用紙多少平方厘米？合多少平方分米？ 教 學 反 思 教 學 反 思 1.復(fù)習中設(shè)置障礙，引出問題。激活同學內(nèi)在的學習動機，啟發(fā)同學對數(shù)學學習的愛好。在長方形面積計算公式的推導(dǎo)中，讓同學初步感知長方形的面積與長寬之前存在的關(guān)系，激活同學的學習動機和求知欲，為推導(dǎo)公式做鋪墊。 2.在動手操作中解決問題。長方形面積推導(dǎo)中讓同學通過1平方厘米的正方形拼成一個長方形，在操作思維基礎(chǔ)上，進一步感知長方形面積與它的長和寬的關(guān)系。 3.在思量、研究、分析、驗證中，獲得結(jié)論。讓同學對面積與長寬舉行觀看、比較、思量、組織同學圍繞長方形面積和長寬之間有什么關(guān)系舉行研究，歸納分析問題，從而引領(lǐng)概括推導(dǎo)出長方形的面積計算公式。 4.在練習中，進展同學思維，增進技能形成。本節(jié)課練習題的設(shè)計，力求金口重點，層次清晰，題型多樣，并體現(xiàn)面對全班同學因材施教的要求。長方形的面積公式得出后，支配了一道專項練習題，旨在準時鞏固所學公式，獵取足夠的反饋信息，以便老