1、實(shí)施教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)改革的若干建議主要內(nèi)容教師評(píng)價(jià)改革的實(shí)施建議學(xué)校評(píng)價(jià)改革的實(shí)施建議什么樣的評(píng)價(jià)是好的評(píng)價(jià)一、教師評(píng)價(jià)改革的實(shí)施建議1. 為什么評(píng)價(jià)2. 評(píng)價(jià)什么 3. 誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)4. 怎么評(píng)價(jià)1.為什么評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)功能）建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評(píng)價(jià)體系突出教師評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，通過(guò)評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，不斷激勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展2.評(píng)價(jià)什么（指標(biāo)體系）內(nèi)容多元化不等于要對(duì)教師實(shí)施面面俱到的評(píng)價(jià)體現(xiàn)課程改革對(duì)教師提出的新要求統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，構(gòu)建以校為本的教師評(píng)價(jià)體系量化指標(biāo)與質(zhì)性指標(biāo)相結(jié)合兩個(gè)硬性的規(guī)定不得以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)未經(jīng)教育行政部門批

2、準(zhǔn)，任何社會(huì)團(tuán)體、民間學(xué)生機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)評(píng)比結(jié)果不得作為教師晉升、提級(jí)、評(píng)優(yōu)等的依據(jù)3.誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度為什么要以教師自評(píng)為主只有聽(tīng)取教師的自我剖析，才能做出貼切的、富有建設(shè)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。只有教師的主動(dòng)參與，評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。有關(guān)的建議淡化甄別和選拔，與利害關(guān)系脫鉤重視教師的讀書學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修被評(píng)教師要有開(kāi)放的心態(tài)多主體參與評(píng)價(jià)的形式要多樣化多主體之間要形成平等、民主、對(duì)話與協(xié)商的評(píng)價(jià)關(guān)系4.怎么評(píng)價(jià)建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的教師教學(xué)個(gè)案分析、研討制度創(chuàng)建和使用教師成長(zhǎng)記錄袋

3、，記錄和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)二、學(xué)校評(píng)價(jià)改革的實(shí)施建議1. 建立符合素質(zhì)教育要求的中小學(xué)校評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的功能。2. 建立以學(xué)校自評(píng)為主，教育行政部門、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與的評(píng)價(jià)制度。3.注重實(shí)證性的考察方法現(xiàn)場(chǎng)觀察訪談問(wèn)卷聽(tīng)課座談文獻(xiàn)分析4.各級(jí)教育行政部門不得以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)教育資源配置差異較大學(xué)生的基本素質(zhì)和起點(diǎn)水平也是不同的基礎(chǔ)教育的目的是學(xué)生的全面發(fā)展，而不是升學(xué)三、什么樣的評(píng)價(jià)是好的評(píng)價(jià)1. 信度2. 效度3. 公平4. 實(shí)效1.評(píng)價(jià)的信度案例一：用情境模擬法評(píng)價(jià)學(xué)生是否具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)案例二：作文評(píng)價(jià)中的主觀性案例三：二次評(píng)價(jià)或多次評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)的效度案例一：“這么小的孩子就追星”案例二：語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中的連詞成句案例三：“每學(xué)期去圖書館16次”3.評(píng)價(jià)的公平案例一：某市在中考中出了這樣一道題，“找出一到兩個(gè)飲水機(jī)上用到了物理學(xué)原理”，可農(nóng)村的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飲水機(jī)。案例二：男女教師同上一節(jié)課4.評(píng)價(jià)的實(shí)效評(píng)價(jià)是否真正發(fā)揮了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高的作用。評(píng)價(jià)是否需要付出很多人力、物力和財(cái)力，這些付出的回報(bào)和實(shí)際效率如何。小結(jié)保證科學(xué)性是評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)。促進(jìn)發(fā)展