1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁校本課程個(gè)人工作總結(jié)校本課程個(gè)人工作總結(jié)匯總【導(dǎo)語】工作總結(jié)的內(nèi)容一般包括工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具體的工作總結(jié)該怎么寫呢?校本課程個(gè)人工作總結(jié)是東星資網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助?！酒弧啃１菊n程個(gè)人工作總結(jié)為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學(xué)生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺(tái)，2022年泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下進(jìn)取開展了豐富多彩的校本課程，結(jié)合我校的實(shí)際情景進(jìn)行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，為校本課程供給了保障

2、。開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務(wù)處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學(xué)期的工作計(jì)劃，由尚念奉主任和張桂安教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。學(xué)校教師進(jìn)取參與，召開專題會(huì)議，進(jìn)取協(xié)調(diào)組織學(xué)生選課，保證了校本課程的順利進(jìn)行。二、經(jīng)過校本課程，讓學(xué)生的學(xué)校生活絢麗多彩，成為學(xué)校生活的一道靚麗的風(fēng)景。本次課程精心挑選和準(zhǔn)備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實(shí)踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項(xiàng)目。同學(xué)們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進(jìn)行選課，大大培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手本事，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，校本課程帶給他們的是對(duì)初中生活的完美回憶與眷戀。

3、三、校本課程讓教師們更好地發(fā)展。校本課程實(shí)施過程中，學(xué)校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和才能，在教書育人的同時(shí)，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學(xué)生之間的感情，更好地和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生們體會(huì)到了教師帶給他們的溫暖和感動(dòng)，從而更好地理解教師。四、經(jīng)過校本課程，構(gòu)成了學(xué)校特色。課程開發(fā)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景開展，構(gòu)成了具有泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)特色的課程，家長(zhǎng)們對(duì)校本課程的認(rèn)可，社會(huì)對(duì)課程的高度評(píng)價(jià)，讓我們更加堅(jiān)定了我們的方向，讓我們學(xué)校資得到了充分的發(fā)揮和利用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期的校本課程圓滿結(jié)束，取得了很好

4、的成果。教師和學(xué)生們回顧來時(shí)的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐本事，給學(xué)生供給了一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。我們以后也【篇二】校本課程個(gè)人工作總結(jié)校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、落實(shí)校本教研制度學(xué)校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動(dòng)。如：教學(xué)年會(huì)、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報(bào)告。教學(xué)分析p 、課例展

5、示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動(dòng)，包括教師的備課、說課、聽課、評(píng)課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析p ，對(duì)典型的課進(jìn)行專題分析p 和指導(dǎo)。二、重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思：教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視分析p 和解決自我教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：觀念是教育教學(xué)活動(dòng)中最首位的。觀念是行動(dòng)的靈魂，一切

6、先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。所以，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置。三、以嶄新的教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平提高。在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)新模式。我們認(rèn)為：新的對(duì)教師評(píng)價(jià)模式，要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評(píng)價(jià)的建設(shè)性和激勵(lì)性，尤其重視教師的自我評(píng)價(jià)。所以，我校將“建立以教師自評(píng)為核心的教師評(píng)價(jià)”做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊n程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程

7、的理念為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的校本教研工作長(zhǎng)抓不懈，才能為課改供給堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。【篇三】校本課程個(gè)人工作總結(jié)校本課程教學(xué)讓我體會(huì)到不拘泥于課堂教學(xué)，學(xué)生也有了更多的自由空間。另外學(xué)生數(shù)量不多，所以上起來也比較簡(jiǎn)便，學(xué)生領(lǐng)悟和理解本事也比較好。這也對(duì)教師提出了更高的要求，下頭是我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行的總結(jié)。一、對(duì)教師自身的要求鉆研教材教法，提升自我對(duì)教材把握的準(zhǔn)確性，進(jìn)取向身邊的同事請(qǐng)教教學(xué)中的困惑，經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的積累提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過對(duì)不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語知識(shí)的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自我充電，加強(qiáng)系統(tǒng)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)，拓寬自我的知識(shí)面，才能更好地處理教學(xué)

8、過程中所遇到的困惑。二、面向全體，全面發(fā)展小班化的優(yōu)勢(shì)就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間，教師也能及時(shí)的給以輔導(dǎo)，這樣經(jīng)過“聽、說、練、玩、演”各種活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)好學(xué)學(xué)習(xí)是一件主動(dòng)性的事情，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語言的規(guī)律，教師必須多角度思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路和環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過多種游戲和CAI課件等直觀教學(xué)學(xué)具來吸引學(xué)生的注意力，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候能夠分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)校處所，運(yùn)用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的進(jìn)取性，也

9、實(shí)現(xiàn)了語言的交際性作用。另外，結(jié)合賞識(shí)教育，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，和學(xué)校的多元評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，不僅僅讓學(xué)生全面了解自我的優(yōu)勢(shì)，更重要的經(jīng)過各種評(píng)價(jià)彌補(bǔ)自我的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。四、知識(shí)歸類，跳出教材的局限對(duì)于學(xué)生來說，他們的知識(shí)是零散性的，系統(tǒng)性的知識(shí)對(duì)他們來說還難以理解，可是簡(jiǎn)單的知識(shí)歸類還是能夠理解的，所以，結(jié)合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些單詞，并及時(shí)補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識(shí)，并經(jīng)過簡(jiǎn)短的句型把知識(shí)點(diǎn)整合，使學(xué)生的語言實(shí)現(xiàn)必須基礎(chǔ)上量的積累，為以后的英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，我要繼續(xù)努力，進(jìn)取探索教學(xué)新動(dòng)向，力爭(zhēng)把校本課開辦的更好。文風(fēng)流

10、暢。寫得那叫一個(gè)贊。校本課程個(gè)人工作總結(jié) 萊州市朱由學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了教師教育理念的根本的轉(zhuǎn)變。特別是提高了教師的課程開發(fā)能力。教師由課程的實(shí)施者、執(zhí)行者，成長(zhǎng)為課程的開發(fā)者、建設(shè)者和評(píng)價(jià)者。教師們感到開發(fā)校本課程的過程充滿了創(chuàng)新與樂趣。教師們?cè)陂_發(fā)課程內(nèi)容、編寫教材、實(shí)施課程和評(píng)價(jià)課程的過程中，綜合素質(zhì)得到了不斷的提高。教師們逐步樹立起大的課程觀，把校本課程的一些先進(jìn)理念融入自己的學(xué)科教學(xué)，積極探索學(xué)科課程與校本課程的有機(jī)契合點(diǎn)，合理地使用教材、駕馭教材、創(chuàng)編教材，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。總結(jié)如下： 一、在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。 在校本課程活動(dòng)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采取的活動(dòng)方式是教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、運(yùn)用觀察、交流、小組合作等方式，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)二、在活動(dòng)中學(xué)到道理。 通過校本課學(xué)習(xí)學(xué)生明確了行為規(guī)范，做人的道理，形成環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，提高了法制觀念。 三、在活動(dòng)中培養(yǎng)能力。 學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)生綜合能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。如今，我校的校本課程氛圍正逐步走向深入，已融入學(xué)校的肌體，成