1、高三歷史復(fù)習(xí)解題指導(dǎo)（二）祁門一中 鄭瑪麗材料解析題材料處理類（新材料）“根據(jù)材料，指出（或概括、歸納等）”知識運用類（新情景） “根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出（或概括、歸納等）”綜合提升類（探究學(xué)習(xí)）“綜合以上材料請論述（證）或談?wù)J識、體會等”從題目設(shè)問看一、主觀題的類型及特點“三步走”戰(zhàn)略 1、審（審清提問和材料，明確考查要求，獲取并解讀有效信息） 2、聯(lián)（發(fā)掘材料、提問、教材間的聯(lián)系，弄清命題意圖，確定答案范圍） 3、答（精心組織答案，力求完美呈現(xiàn)）二、主觀題的解題思路與方法步驟一 審 一審題問關(guān)鍵詞，明確答案來源與答題要求步驟一 審 （1）審提示詞，弄清答案來源材料處理類（新材料）知識

2、運用類（新情境）綜合提升類（探究學(xué)習(xí)）“材料”中取答案“材料”+“知識儲備倉庫”中取答案“材料”+“知識儲備倉庫”中+“見解”取答案二模卷37題（1）據(jù)材料一，概括羅斯福復(fù)興工業(yè)的主要措施。從中反映了美國經(jīng)濟運行機制發(fā)生了怎樣的變化？（4分）練習(xí)卷36題（4）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料四中“重構(gòu)工作才剛剛開始”的含義。一模卷36題（4）運用材料一、二、三，結(jié)合所學(xué)知識，論證材料四的觀點。（6分） 材料處理類知識運用類綜合提升類步驟一 審 一審題問關(guān)鍵詞，明確答案來源與答題要求（1）提示詞：明確答案的來源“根據(jù)、結(jié)合、綜合材料，指出、概括、分析”（2）限定詞：時間、空間、角度等（定語、狀語等） 概括

3、指出 18、19世紀(jì) 推動世界市場形成的基本條件。（3）求答詞: 要求回答的具體方面綜合上述材料，指出“二戰(zhàn)”后美國、聯(lián)邦德國、日本的經(jīng)濟政策有何 共同 之處。 (4) 審分值:分值決定要點數(shù) （2） 據(jù) 材 料 二，指 出 中 國 欲 與 美 國 “打 開 關(guān) 系” 的 戰(zhàn) 略 意 圖。 結(jié) 合 所 學(xué) 知 識，概 述 20 世 紀(jì) 70 年 代 初 中 美 兩 國 “打 開 關(guān) 系” 的 史 實，分 析 其 對 當(dāng) 時 中 國 外 交 的 影 響。（16分）指出題中的提示詞、限定詞、求答詞求答詞求答詞3、求答詞2、限定詞提示詞 1.關(guān)鍵詞：時、空、人、事、連詞等 2.關(guān)鍵點：出處、引文、材

4、料首與尾、注釋、標(biāo)點符號(分號；句號。省略號等）。 3. 分層解讀 步驟一 審 二審材料關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點，獲取有效信息 二模卷37題（16分）材料一:根據(jù)工業(yè)復(fù)興法，成立了有大銀行家、工業(yè)家和經(jīng)濟學(xué)家參加的全國工業(yè)復(fù)興局，由國家監(jiān)督生產(chǎn)，調(diào)節(jié)各企業(yè)主之間的關(guān)系。各企業(yè)分成十七個部門，每部門公布“公平競爭法規(guī)”，規(guī)定產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量、市場分配和產(chǎn)品價格、工資和工時。根據(jù)法案還確定由國家調(diào)節(jié)雇主同工人之間的關(guān)系，確定最高工時和最低工資及簽訂集體合同事宜。黃安年新政的歷史地位和階級性質(zhì)請回答：（1）據(jù)材料一概括羅斯福復(fù)興工業(yè)的主要措施，從中反映了美國經(jīng)濟運行機制發(fā)生了怎樣的變化？（10分）措施： 建立

5、工業(yè)復(fù)興局； 調(diào)整企業(yè)關(guān)系（制訂公平競爭規(guī)則）； 調(diào)整勞資關(guān)系。（6分）變化：由自由放任到國家干預(yù)。（4分） 審關(guān)鍵詞，從“材料”中取答案二模卷第22題材料二 1969年，毛（中國）的外交政策走到了一個 轉(zhuǎn)折點。毛給當(dāng)時的四位解放軍大元帥（陳毅，聶榮臻，徐向前，葉劍英）布置了一個“家庭作業(yè)”分析當(dāng)前的國際局勢和中國的戰(zhàn)略選擇。四大元帥引用了三國演義中一本當(dāng)時的禁書，但他們肯定毛熟讀過”三分天下”的典故，建議與當(dāng)時的頭號敵人美國打開關(guān)系。在中國與美國和蘇聯(lián)兩個超級大國的沖突中，毛和他的最高同僚們用圍棋的概念化解了戰(zhàn)略包圍的威脅。 基辛格論中國（2）據(jù)材料二，指出中國欲與美國“打開關(guān)系”的戰(zhàn)略意圖

6、。結(jié)合所學(xué)知識，概述20世紀(jì)70年代初中美兩國“打開關(guān)系”的史實，分析其對當(dāng)時中國外交的影響。（16分） 相關(guān)史實：二十世紀(jì)七十年代初，中美關(guān)系開始正?；?。中美關(guān)系正?；瘧?zhàn)略意圖：進程： 影響：有利于改善中國國際地位，打破外交僵局； 有利于實現(xiàn)中美關(guān)系正常化和中日邦交正?；?； 有利于對付來自蘇聯(lián)的威脅. (6分 3點）?；鈶?zhàn)略包圍的威脅。(2分）1971年“乒乓外交”1971年基辛格秘密訪華1972年尼克松訪華標(biāo)志著兩國關(guān)系開始走向正?；?978年中美建交公報1979年中美正式建交中美關(guān)系實現(xiàn)正?；?。 (8分 4點）知識框架例： 步驟二 聯(lián) 一聯(lián)材料間二聯(lián)材料提問間三聯(lián)提問教材間解讀后的有

7、效信息遷移來的所學(xué)知識推測命題的意圖案答拼盤三模36題材料一：明中葉以后，隨著商品經(jīng)濟的活躍和市場需求旺盛，社會經(jīng)濟的各個領(lǐng)域都發(fā)生了明顯的變化。嘉靖、萬歷時期極大地發(fā)展起來的民營手工業(yè)適應(yīng)新的形勢，不斷改進經(jīng)營方式。其中最突出的一點，是有些部門的有些業(yè)主逐漸使用雇傭勞動，從事較大規(guī)模的商品化生產(chǎn)，從而出現(xiàn)了人們常說的“資本主義萌芽”。官營已經(jīng)逐漸沒落，民營手工業(yè)則開始居于主導(dǎo)地位。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出明中葉民營手工業(yè)“后來居上”的原因，并分析其對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？（10分）原因：4 分1、商品經(jīng)濟的發(fā)展,生產(chǎn)力提高；2、生產(chǎn)工具與生產(chǎn)技術(shù)的改進； 3、市場需求;4、雇傭勞動的

8、出現(xiàn);5 私營手工業(yè)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流(出現(xiàn)資本主義萌芽).答題注意：充分利用材料，挖掘材料的關(guān)鍵詞，解讀有效信息。注意：從多層次、多角度去回答找一找：考生“影響”部分答題得分率低的原因在哪里？優(yōu)點：1、原因部分充分挖掘材料關(guān)鍵詞，解讀有效信息；2、書寫工整、清晰，一目了然，有帽子、序號化。 1、遷移來的所學(xué)知識不全面2、沒有推測命題的意圖分析明中葉民營手工業(yè)“后來居上”，對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？考生從政治、經(jīng)濟、思想等多角度回答問題，但遺憾的是：一沒有很好把握題目有效信息，揣摩題意；二沒有很好地聯(lián)系所學(xué)相關(guān)知識，造成答非所問的結(jié)果。影響: （6分） 1、活躍了商品經(jīng)濟，促進了資本主義發(fā)展；（

9、經(jīng)濟上） 2、加速了封建制度的 衰落； （政治上）3、明清之際出現(xiàn)了民主色彩思想。（思想上）答題：把握時代范圍與題意； 多角度、多層次聯(lián)系相關(guān)知識； 考慮答與問之間的關(guān)系。忌諱：亂拼湊。步驟三 答書寫工整，卷面整潔語言精煉，要點突出“帽子”序號，層次清晰簡明、規(guī)范、完整、準(zhǔn)確一答要規(guī)范二答要完整不要漏答問題；答案要完整。三答要準(zhǔn)確使用書面語，避免口語化、文學(xué)化堅持論從史出，克服思維定勢運用新史觀，歷史現(xiàn)實結(jié)合 1、簡明：如某一問要求回答的有表現(xiàn)、原因和影響按序號化、段落化、層次化的要求應(yīng)該怎樣回答？表現(xiàn)：原因：影響：積極：A B C 消極：A B 簡單明了答題規(guī)范示例122.（2）據(jù)材料二，指

10、出中國欲與美國“打開關(guān)系”的戰(zhàn)略意圖。結(jié)合所學(xué)知識，概述20世紀(jì)70年代初中美兩國“打開關(guān)系”的史實，分析其對當(dāng)時中國外交的影響。（5分） 沒帽子、序號，層次混亂；書寫潦草；語言欠精煉 答題規(guī)范示例224.（3）與材料二、三相比，材料四從什么視角分析戊戌變法失敗的原因？（2分）語言啰嗦，沒關(guān)注提問關(guān)鍵詞、分值和答卷紙空間 答題規(guī)范示例422.（2）據(jù)材料二，指出中國欲與美國“打開關(guān)系”的戰(zhàn)略意圖。結(jié)合所學(xué)知識，概述20世紀(jì)70年代初中美兩國“打開關(guān)系”的史實，分析其對當(dāng)時中國外交的影響。（5分） 書寫工整 ，有帽子，層次感強，語言精煉欠缺:序號層次要置于帽子后面三、解題思路方法小結(jié)審聯(lián)答三步走

11、一審題問類型，弄清答案來源二審題問關(guān)鍵詞，明確答題要求三審材料關(guān)鍵詞和關(guān)鍵點，最大限度獲取有效信息一聯(lián)材料間，領(lǐng)會材料觀點二聯(lián)材料題問間，推測命題人意圖三聯(lián)題問教材間，初步形成答案拼盤一答要規(guī)范二答要完整三答要準(zhǔn)確四、實戰(zhàn)演練要求： 按照“三步走”戰(zhàn)略完成材料一 在希波戰(zhàn)爭期間，雅典的民主制不斷深化。公元前461年，通過法案剝奪了貴族會議的參政職能，使得雅典的3個民主機構(gòu)公民大會，500人議事會和陪審法庭獨立擔(dān)負(fù)起管理國家的責(zé)任；公元前457年開始，第3等級的公民也有權(quán)擔(dān)任執(zhí)政官。公元前443年伯利克里開始擔(dān)任首席將軍，進一步完善民主制。 選自馬克垚主編世界文明史 （1）根據(jù)材料一概括雅典民主制不斷深化的表現(xiàn)并根據(jù)所學(xué)知識說明伯利克里擔(dān)任首席將軍時為民主發(fā)展所作的貢獻。