1、高考語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新題集引言： 語(yǔ)言運(yùn)用題，顧名思義，就是考查咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)用能力，在高考中的分值一般是12分。今天主要訓(xùn)練在實(shí)際運(yùn)用中大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，了解一些新題型。 2008年高考大綱有關(guān)語(yǔ)言運(yùn)用題的要求：“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體”，這說(shuō)明在今年的高考中，強(qiáng)調(diào)了審題的準(zhǔn)確，強(qiáng)化理解能力的考查。加入“生動(dòng)”二字將考查上升到語(yǔ)文素養(yǎng)層面。這要求大家要開闊眼界，復(fù)習(xí)時(shí)融入時(shí)代感鮮明的素材。自主探究、合作學(xué)習(xí)語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體 同理心: 在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。“同理心”的意思，就是指能易地而處，設(shè)身處地理解他人的情緒，明白及體會(huì)身邊人的處境及感受，

2、并適當(dāng)懇切地回應(yīng)其需要?？梢?jiàn)，“同理心”是同情、關(guān)懷與利他主義的基礎(chǔ)，具有“同理心”的人能從細(xì)微處體察到他人的需求。 題例:下面是一位剛轉(zhuǎn)到你班不久的同學(xué)對(duì)你說(shuō)的話,你該如何回答他呢？要求運(yùn)用“同理心”原理。 同學(xué)：這所學(xué)校真的不如我以前讀書的那所學(xué)校。那里的同學(xué)對(duì)我很和善。 你的回答： 如果我處在這樣一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，我也一定會(huì)感到非常孤獨(dú)。但抱怨肯定不能解決問(wèn)題，所以我會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交往。也許很快我就會(huì)擁有更多的知心朋友。（能體現(xiàn)出自己明白同學(xué)說(shuō)這番話的原因是感到孤獨(dú)，提出解決問(wèn)題的辦法）壓縮、擴(kuò)展、仿寫 請(qǐng)根據(jù)下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長(zhǎng)論壇”的主題。（不超

3、15字）（4分） 打造強(qiáng)勢(shì)品牌學(xué)校校不在老，有特色才行以特色學(xué)科建設(shè)為突破口創(chuàng)建特色學(xué)校創(chuàng)特色樹品牌促發(fā)展辦學(xué)特色與特色辦學(xué)學(xué)校特色教育及其支點(diǎn)實(shí)施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國(guó)際人才以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌特色就是品牌，品牌就是資源樹立品牌意識(shí)，辦好特色學(xué)校。 幾種新題型（1）編者按 編者按語(yǔ)是一種依附于新聞報(bào)道或文稿的畫龍點(diǎn)睛式的簡(jiǎn)短的編者評(píng)論,是報(bào)刊、通訊社、廣播、電視等各類新聞傳播媒介的編者對(duì)新聞或文稿所加的評(píng)論、批注、建議或說(shuō)明性文字,是新聞媒介的編者專用及常用的一種形式。 【創(chuàng)新示例】今年是前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，已有53位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人表示將參加5月9日在莫斯科舉行的紀(jì)念衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周

4、年慶典。報(bào)社準(zhǔn)備發(fā)一組回憶二戰(zhàn)的文章，請(qǐng)擬寫編者按。歲月悠悠，人類已踏上新的百年路程。然而，上個(gè)世紀(jì)發(fā)生的第二次世界大戰(zhàn)無(wú)論何時(shí)都不會(huì)在人類的記憶中消失。今年是這場(chǎng)全人類的悲劇結(jié)束60周年，人們更應(yīng)追憶那段用鮮血寫就的歷史，認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際沖突的根源，為世界的未來(lái)夯實(shí)和平的基礎(chǔ)。 畫外音 畫外音是指電影、電視中不是由畫面中的人或物直接發(fā)出的聲音。如根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)祝福改編的電影祝福里有這樣一幅畫面祥林嫂再次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)，見(jiàn)人就說(shuō)逢人就講“我真傻，真的”，大家圍攏著聆聽。此時(shí)畫外音為：“這個(gè)故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣地走了開去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，

5、還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒(méi)有在街頭聽到她的話，便特意尋來(lái)，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著?！薄緞?chuàng)新示例】下面是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場(chǎng)記者的身份，為它配上一段畫外音。要求有描述有評(píng)論，注意感情色彩，語(yǔ)言明快生動(dòng)，不少于60字。場(chǎng)景：男子單杠決賽。先后出場(chǎng)的日本、美國(guó)選手均得9787高分。第三個(gè)出場(chǎng)的俄羅斯名將涅莫夫表現(xiàn)更出色，但裁判僅給9725分。全場(chǎng)觀眾一片噓聲，比賽無(wú)法進(jìn)行。裁判重新打了9762分，觀眾仍然噓聲不斷。摘金奪銀已經(jīng)無(wú)望的涅莫夫平靜地走上場(chǎng)，向觀眾致

6、意，要求安靜，讓比賽繼續(xù)。在他的一再請(qǐng)求下，觀眾終于安靜下來(lái)。 畫外音： 三個(gè)評(píng)分點(diǎn),至少能抓住一個(gè)方面:有描述有議論，感情色彩鮮明，語(yǔ)言明快生動(dòng)，答案示例1：大家看，涅莫夫的表演多么精彩：他跳躍、擺動(dòng)、騰空，動(dòng)作快捷協(xié)調(diào)、連貫流暢、輕盈優(yōu)美，水平明顯高于前面的兩名選手，得分卻大大低于他們。觀眾都能明辨優(yōu)劣，作為專業(yè)權(quán)的裁判卻大大走眼，真讓人不可思議! 答案示例2：涅莫夫高水平低比分的結(jié)果引起觀眾不滿，請(qǐng)聽，賽場(chǎng)上噓聲一片，如潮水呼嘯，如巨雷震響。這表明觀眾不僅是投人的，熱情的，也是在行的，公正的。 答案示例3：涅莫夫平靜地走上場(chǎng)來(lái)，臉上沒(méi)有對(duì)不公平結(jié)果的憤怒，沒(méi)有奪冠無(wú)望的沮喪，反而要求觀眾

7、安靜。涅莫夫不乘機(jī)發(fā)難，不漠然處之，他真誠(chéng)、寬容的君子風(fēng)度讓人敬佩。在觀眾眼里，他是技術(shù)上的冠軍，更是精神上的英雄! 電話記錄以生活中常見(jiàn)的打電話現(xiàn)象入題，以“電話留言”為情景材料(現(xiàn)實(shí)生活中是聲音材料)，以“電話記錄”為載體。體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語(yǔ)段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個(gè)要素：來(lái)電人，來(lái)電緣由(即事項(xiàng))，對(duì)方聯(lián)系方式。）因公司張總開會(huì),下面是他辦公室的電話留言,如果你是張總的秘書,請(qǐng)整理一份電話記錄。力求簡(jiǎn)明扼要,字?jǐn)?shù)不超過(guò)40個(gè)。張總，

8、您好!我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董和您約好明天在花園大酒店晚餐，他想確認(rèn)一下具體時(shí)間。晚上6：30，在現(xiàn)代廣場(chǎng)東邊的那一家。您可以回電15771588。謝謝!廣博公司劉董秘書來(lái)電，確認(rèn)明晚花園大酒店(現(xiàn)代廣場(chǎng)東)晚餐時(shí)間6：30，回電15771588。 歸納總結(jié)，拓展提升1、面對(duì)新題型，要對(duì)自己有信心，不要有畏難情緒，要有“必勝”的信念；保持清醒的頭腦，不要被形式蒙蔽雙眼。2、語(yǔ)言運(yùn)用題一般思路: 先弄清語(yǔ)言邏輯，也就是先弄清“根據(jù)什么”，再弄清“應(yīng)該說(shuō)什么”，然后才能弄清“應(yīng)該怎么說(shuō)”。一句話, 先考慮內(nèi)容，后考慮形式，如果把這個(gè)總思路弄顛倒了，就容易答錯(cuò)。 要將題目場(chǎng)景化，

9、也要把它題目化，根據(jù)分值找出得分點(diǎn)。3、規(guī)范謄寫，注意卷面。新語(yǔ)用題，歸根結(jié)底，還是考查大家對(duì)我們生活中常見(jiàn)的語(yǔ)用現(xiàn)象能否應(yīng)對(duì)，在實(shí)際運(yùn)用中是否能夠表現(xiàn)出一名合格高中畢業(yè)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 平時(shí)多注意關(guān)注生活，拓展自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),真正發(fā)揮語(yǔ)文的工具功能。只要我們認(rèn)真審題,把握出題者的意圖，把題目當(dāng)成是實(shí)際生活的演練，就可以在面對(duì)五花八門的語(yǔ)用題時(shí)靈活自如、得心應(yīng)手了。反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)1、開場(chǎng)白 開場(chǎng)白是指文藝演出、演講或晚會(huì)活動(dòng)開場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，宜簡(jiǎn)潔、新穎、活潑。如胡適在一次演講時(shí)這樣開頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)胡說(shuō)的，因?yàn)槲倚蘸！痹捯魟偮?，聽眾大笑。這個(gè)開場(chǎng)白

10、既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。 【創(chuàng)新示例】5月，清華、北大優(yōu)秀學(xué)生全國(guó)巡回演講團(tuán)赴各地演講。假如由你主持他們?cè)谀阈５膱?bào)告會(huì)，請(qǐng)你就此擬寫一段開場(chǎng)白，不少于60字。五月，鮮花盛開。我們有幸請(qǐng)來(lái)了清華北大優(yōu)秀學(xué)生巡回演講團(tuán)成員。他們不辭勞頓，帶著對(duì)百萬(wàn)學(xué)子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)到我們身邊，為我們指明成功的方向，同學(xué)們，讓我們用熱情的微笑、用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的歡迎！ 2、結(jié)束語(yǔ) 與開場(chǎng)白相呼應(yīng)的是結(jié)束語(yǔ)，其作用類似于閉幕詞，它是由活動(dòng)主持人根據(jù)活動(dòng)的具體情況而作的小結(jié)陳詞，要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。

11、【創(chuàng)新示例】 毛澤東的詩(shī)詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙后舉行了“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：要引用毛澤東的詩(shī)詞；語(yǔ)言連貫且富有激情；不少于50字。毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！3、下面是某中學(xué)對(duì)一個(gè)班46名學(xué)生心態(tài)作調(diào)查，請(qǐng)你用一句話對(duì)下

12、列調(diào)查作出結(jié)論。（不超過(guò)10個(gè)字） A、你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個(gè)好朋友”，14人選答“通過(guò)自己的努力做成一件事”。 B、你最大的苦惱是什么？17人選答“沒(méi)有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。 C、你受委屈時(shí)向誰(shuí)訴說(shuō)？29人選答“朋友”，17人選答“獨(dú)自忍受”。 D、你對(duì)家長(zhǎng)的最大希望是什么？17人選答“該自己做的事讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。 答： 中學(xué)生渴望溝通和獨(dú)立 設(shè)計(jì)新聞銜接詞這是一種頗為時(shí)尚的語(yǔ)文試題，既考查學(xué)生評(píng)述新聞的語(yǔ)言表達(dá)能力，又考查學(xué)生組織語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α＿@類題型新穎靈活，受到人們的好評(píng)。作為新題型，考生在答題時(shí)往往缺乏經(jīng)驗(yàn)因此要引

13、起重視。擬寫新聞銜接詞時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1. 弄懂新聞內(nèi)容，評(píng)價(jià)要中肯。 2. 弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過(guò)渡，避免生硬 。 3. “報(bào)道”的字樣應(yīng)置于銜接詞的最后。達(dá)到以上3點(diǎn)要求，新聞銜接詞會(huì)讓人眼前亮麗起來(lái)。4、【試題示例】為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅娴娜龡l新聞之間設(shè)計(jì)兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（ 1 ）阿富汗一客機(jī)神秘墜毀，機(jī)上包括 3 名美國(guó)乘客在內(nèi)的 104 人無(wú)一生還?？蜋C(jī)失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道） （ 2 ）因旅館費(fèi)用及發(fā)票問(wèn)題與會(huì)議中方聯(lián)系人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)一外籍男子出手，女博

14、士后在美無(wú)端遭打被拘。（據(jù)新華社報(bào)道）（ 3 ）美國(guó)女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民,春節(jié)后準(zhǔn)備舉行婚禮,婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)城市晚報(bào)報(bào)道） 那 104 條寶貴的生命在動(dòng)蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風(fēng)遠(yuǎn)去了；令人想象不到的是中國(guó)的女博士在號(hào)稱法律完備、高度尊重人權(quán)的國(guó)家被打被拘。據(jù)新華社報(bào)道。 今天的消息實(shí)在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國(guó)人有關(guān)系，據(jù)城市晚報(bào)報(bào)道。 5、應(yīng)聘詞當(dāng)今社會(huì),人才流動(dòng)頻繁,一般企、事業(yè)單位都實(shí)行招聘制度,應(yīng)聘詞的寫作日漸重要,是個(gè)人向用人單位推銷自己展示個(gè)人才華的手段之一。寫作時(shí)要根據(jù)目的做到不失分寸，語(yǔ)言得體，既不盲目自夸，也不過(guò)度謙虛?！?/p>

15、創(chuàng)新示例】 東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢(shì)。（每句不超過(guò)30個(gè)字）應(yīng)聘記者： 應(yīng)聘播音員： 本人善于觀察分析，口頭和書面表達(dá)及應(yīng)變能力較強(qiáng)。本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平較高。新聞采訪隨著素質(zhì)教育觀念的深入，關(guān)系到中學(xué)生文化積累與心靈成長(zhǎng)的課外閱讀也成為人們普遍關(guān)注的話題。如果你是一位報(bào)社記者，想就中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀采訪一些家長(zhǎng)、學(xué)生以及教育界、媒體相關(guān)人士，針對(duì)不同的采訪對(duì)象，圍繞話題你將分別設(shè)計(jì)哪些具體問(wèn)題?要求：選取某一采訪對(duì)象，圍繞“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”這一中心話題

16、，設(shè)計(jì)35個(gè)具體問(wèn)題。參考答案 創(chuàng)意評(píng)析：以“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”為話題，以采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)為載體，是一般“語(yǔ)句擴(kuò)展”題的大變形，關(guān)注“探究能力”，展現(xiàn)開放姿態(tài)，極富新意。從考查的實(shí)質(zhì)來(lái)看，以“語(yǔ)句擴(kuò)展”為知識(shí)核心，兼顧“簡(jiǎn)明、連貫、得體”；以“探究能力”為核心，以“分析綜合、表達(dá)應(yīng)用”為基礎(chǔ)。 解決好這個(gè)問(wèn)題必須注意以下幾個(gè)方面：一是問(wèn)題設(shè)計(jì)要“具體”，切忌直接以話題為問(wèn)題,如“您認(rèn)為目前中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀如何”；二是問(wèn)題設(shè)計(jì)要圍繞話題，且最好能層層遞進(jìn)；三是問(wèn)題設(shè)計(jì)要針對(duì)采訪對(duì)象的特征。難點(diǎn)是不少學(xué)生缺乏新聞采訪的知識(shí),不知從何下手。如果明白對(duì)“中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”采訪的目的是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“

17、分析原因”、“尋找辦法或倡導(dǎo)閱讀”的話,那么，就可以針對(duì)上述三維度設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題。返回答案示例：學(xué)生：(1)你每天能抽出多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?(2)你主要閱讀哪幾類書籍?是文學(xué)類、科技類、文化類、娛樂(lè)類，還是其他種類?(3)你喜歡網(wǎng)上閱讀方式，還是喜歡傳統(tǒng)書本閱讀方式?(4)你認(rèn)為影響你課外閱讀的最大因素是什么?是興趣，是時(shí)間，還是老師、家長(zhǎng)?(5)你的課外閱讀獲得過(guò)老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)嗎?你希望得到指導(dǎo)嗎?家長(zhǎng)：(1)作為家長(zhǎng)您是否贊成孩子的課外閱讀? (2)您對(duì)孩子的課外閱讀有哪些條件限制? (3)您為孩子的課外閱讀提供過(guò)哪些幫助? (4)您認(rèn)為開展課外閱讀應(yīng)利用什么時(shí)間?采用什么方式?閱讀哪些

18、書籍? 7、仔細(xì)觀察左邊的漫畫，按要求作答。(1)為本幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(不能以“無(wú)題”為題，不超過(guò)10個(gè)字)答： (2)這是一幅獲獎(jiǎng)的漫畫，請(qǐng)你以評(píng)委的名義寫幾點(diǎn)獲獎(jiǎng)理由。(不能少于兩點(diǎn))答： 砍伐者的“慈善(或“搶救”等)(答案不唯一) 第一，漫畫內(nèi)容深刻，發(fā)人深思。漫畫所揭示的“濫伐者”這種貪婪殘暴的破壞自然環(huán)境的丑惡行徑，必將使動(dòng)物無(wú)家可歸，使人類受到應(yīng)有的懲罰。(或：漫畫引發(fā)人們由自然現(xiàn)象聯(lián)想到社會(huì)生活，激起人們對(duì)摧殘人才、毀掉有價(jià)值的事物的假慈悲者的憤恨)第二，漫畫細(xì)節(jié)清晰，構(gòu)圖精巧，形象鮮明。畫家憑借純熟的繪畫技法通過(guò)大樹根、粗斧柄與小樹苗的對(duì)比，夸張地諷刺了濫伐者破壞生態(tài)環(huán)境的

19、(或“摧殘人才、毀掉有價(jià)值的事物的”)丑惡行徑。對(duì)比鮮明，夸張準(zhǔn)確，突出特點(diǎn)，整個(gè)畫面沒(méi)有一點(diǎn)多余的東西，所謂“一圖勝千言”。(概括出要點(diǎn)即可)畫意提示(不作答案要點(diǎn))：一棵被濫伐的大樹的根上生出的小樹苗，正被濫伐者搶救著，而那醫(yī)療的吊水瓶就掛在粗大的斧柄上。濫伐者搶救小樹苗的目的不是為了保護(hù)和改善人們的生態(tài)環(huán)境，而是為了能盡快地再砍伐!作者借此強(qiáng)烈地諷刺了濫伐者的貪婪之至，殘暴之極；憤怒的地抨擊了破壞自然環(huán)境的丑惡行徑。本漫畫的深層意義還可理解為：強(qiáng)烈地諷刺了“濫伐者”摧殘現(xiàn)有的人才，毀掉真正有價(jià)值的事物，卻又以“搶救未來(lái)”的面目出現(xiàn)的丑惡嘴臉。 8、理解語(yǔ)言的過(guò)程是一種包含著猜測(cè)和想象的積

20、極互動(dòng)的過(guò)程。仔細(xì)揣摩下面一段話，注意話語(yǔ)中的暗示，根據(jù)要求填寫下列表格中的問(wèn)題。（4分） 我是個(gè)夜貓子，一到晚上就倍兒精神。一般我下午六七點(diǎn)鐘上班，早上三四點(diǎn)鐘回家。你不是不知道，我特別愛(ài)湊熱鬧：聽別人說(shuō)話，和別人逗樂(lè)兒，再打聽點(diǎn)事兒什么的。有些常客可就好我給他們的那一口。比方說(shuō)，上個(gè)星期，那個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)老外，下午四點(diǎn)就來(lái)了，候著我，嚷嚷著給做“秋日海風(fēng)”。他還操心我不會(huì)呢！哪有我不會(huì)的呀？甭說(shuō)書上有的，就是書上沒(méi)影的，我都能調(diào)出來(lái)。得！也有煩心的。一進(jìn)來(lái)，就特別亂，嘈嘈極了。打桌球的、看錄象的、聊天的，一鍋亂?；丶业臅r(shí)候，一身的煙味兒。一抱我那小子，他就說(shuō)我是根煙！但我還是喜歡這活兒，沒(méi)轍兒。

21、酒吧調(diào)酒師嘈雜的工作環(huán)境喜歡夜生活、喜歡工作、樂(lè)于琢磨 開朗、合群、健談；非常自信，有時(shí)也吹牛。9、讀書札記 讀書札記是閱讀書籍、報(bào)刊時(shí)寫下的文字,可借此加強(qiáng)記憶、加深理解積累資料并進(jìn)而提高寫作能力.歷代名人、學(xué)者都十分重視寫讀書札記,徐特立說(shuō):“不動(dòng)筆墨不看書”,把“看書”和“動(dòng)筆”相提并論,這對(duì)我們今天的中學(xué)生不無(wú)啟發(fā)。【創(chuàng)新示例】 十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)習(xí)并牢固記住了許多課文。請(qǐng)你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句札記。示例：在平凡的生活里，一個(gè)先驅(qū)者的使命不是任何人都可以肩負(fù)的，一個(gè)勇敢的開拓者也不是每個(gè)人都可以替代的?，F(xiàn)實(shí)的“山民”有太多太多的夢(mèng)，卻很少追夢(mèng)。我喜歡

22、山民。初讀阿Q正傳，覺(jué)得阿Q很幽默好笑；再讀阿Q正傳，覺(jué)得阿Q和無(wú)聊下流。阿Q率真、質(zhì)樸、自尊，任性、愚昧、自賤，幾乎集合了所有中國(guó)人身上的奴才特征。多次閱讀，發(fā)現(xiàn)阿Q正傳就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。 10、根據(jù)你對(duì)上下文的理解在橫線處填上一段話，注意語(yǔ)言得體，言之有理，80字左右。 A對(duì)B說(shuō)：“我要離開這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司！” B建議道：“我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)！破公司一定要給它點(diǎn)顏色看看。不過(guò)你現(xiàn)在離開，還不是最好的時(shí)機(jī)。” A問(wèn)：“為什么？” B說(shuō)： A覺(jué)得B說(shuō)的非常在理。于是按計(jì)行事，事遂所愿。 再見(jiàn)面時(shí)B問(wèn)A：“現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了，要跳趕快行動(dòng)哦！”A淡然笑道：“老總跟我長(zhǎng)

23、談過(guò),因?yàn)槲业目蛻舸罅吭黾?準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理,我暫時(shí)沒(méi)有離開的打算了?！?其實(shí)這也正是B的初衷。“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會(huì)，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨(dú)擋一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會(huì)受到重大損失，非常被動(dòng)?！?1、根據(jù)下列提示，在每處橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)句。 馬賽克在4月4日中國(guó)消費(fèi)報(bào)上撰文說(shuō)，最近溫州市有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)在該市從業(yè)的101位農(nóng)民工展開了一次生活消費(fèi)狀況調(diào)查。今年38歲的安徽籍民工袁守康的消費(fèi)狀況是：除吃飯外，每月兩回事次葷菜共8元，每月理一次發(fā)5元，每月看一場(chǎng)錄像2元，兩個(gè)月用一支牙膏。透過(guò)這種其他群體可能無(wú)法忍受的生活標(biāo)準(zhǔn)，我們看到了農(nóng)民工的辛勞與其生存狀況之間的巨大反差，更看到了他們那老小聚集的家庭的艱難程度。文章認(rèn)為，這份農(nóng)民工消費(fèi)清單，至少有這樣三種人應(yīng)該看。首先是用人單位必須看： ？其次是政府及其職能部門必須看： ？再次是城市居民們必須看： ？看看農(nóng)民工們究竟過(guò)的是什么日子，還有什么理由拖欠農(nóng)民工的工資？（從“維護(hù)農(nóng)民工基本權(quán)益”角度設(shè)問(wèn)）看看為你這個(gè)城市出