1、Word - 4 -灰太狼的皇冠-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案灰太狼的皇冠【設(shè)計(jì)意圖】中班幼兒對(duì)排序十分感愛(ài)好，時(shí)常在嬉戲的時(shí)候有邏輯地用間隔的辦法排序。尤其喜愛(ài)在玩花片積木或在區(qū)角玩串珠子、項(xiàng)鏈時(shí)，根據(jù)色彩或者大小來(lái)排。為了引領(lǐng)幼兒將這些閱歷加以統(tǒng)和收拾，使幼兒對(duì)物體特征按邏輯排序的熟悉提高到一個(gè)新的層次，形成初步的規(guī)律思維。我按照我們班幼兒近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和進(jìn)展水平，小結(jié)設(shè)計(jì)了“灰太狼的皇冠”?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能有愛(ài)好的認(rèn)真觀看，試試按物體的基本特征（外形、大小、色彩等）有邏輯的排序。2、情愿說(shuō)說(shuō)自己的排序辦法，感觸邏輯排序的美。【活動(dòng)預(yù)備】閱歷預(yù)備：幼兒從前有排色彩、大小的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

2、材料預(yù)備：喜羊羊與灰太狼的主題曲，課件PPT，幼兒操作材料人手一份，老師自制的皇冠，水彩筆人手一份。推舉課件：中班數(shù)學(xué)藏匿課灰太狼的皇冠PPT課件下載地址：/ppt/1431.html【活動(dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，啟發(fā)愛(ài)好1、分離展示灰太狼的牙齒、臉、全身：師：小伴侶們，今日教師請(qǐng)來(lái)了一位客人，大家猜猜它是誰(shuí)？（放喜羊羊與灰太狼的主題歌，并展示圖片）2、灰太狼的苦惱：紅太狼生日送什么？師：灰太狼來(lái)我們班，是想讓小伴侶來(lái)幫幫忙，紅太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日禮物，它聽(tīng)說(shuō)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座寶石島，島上有許多漂亮的寶石，他想假如能用寶石做成美麗的皇冠送給紅太狼，她一定很喜愛(ài)。二、認(rèn)真觀看

3、，探究邏輯1、按色彩邏輯排序：（1）給小鳥(niǎo)排排隊(duì)：師：小伴侶們跟著灰太狼一起踏上了尋覓寶石的路上，看，那邊飛來(lái)了一群小鳥(niǎo)，有紅的，有黃的，根據(jù)色彩的邏輯排隊(duì)飛翔著，看上去整齊又漂亮，咦，又飛來(lái)了兩只小鳥(niǎo)，它們是什么色彩的呢？假如排在這支隊(duì)伍的后面，要怎么羅列呢？說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)，并把這兩只小鳥(niǎo)接在隊(duì)伍的后面。（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。2、按色彩、大小羅列（1）按邏輯給船羅列師：我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走，驟然被一條小河攔住了去路，有什么方法能過(guò)河？有好幾條船在那里，它們是什么色彩的呢？大小一樣嗎？你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么邏輯呢？后面的幾條船，我們會(huì)不會(huì)按照剛才所說(shuō)的邏輯來(lái)把剩下的小船停好，好便利過(guò)河呢？（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、按外形、大小、色彩排序。（1）寶石羅列師：我們好不簡(jiǎn)單和灰太狼一起到了寶石島，也找到了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)漂亮的寶石，你看到了哪些寶石？外形、色彩、大小一樣嗎？分離是什么？你能給這些寶石排排序嗎？說(shuō)說(shuō)你排序的方式？和其他小伴侶一樣嗎？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，幼兒集體檢驗(yàn)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)邏輯，幼兒集體制作完成。4、動(dòng)手制作：（1）制作皇冠：師：教師這里有無(wú)數(shù)皇冠，但皇冠上面還缺少寶石，小伴侶會(huì)不會(huì)把你們剛才說(shuō)的排序方式畫(huà)在皇冠上面，看看誰(shuí)畫(huà)得最美麗，灰太狼會(huì)選哪個(gè)小伴侶的皇冠送給紅太狼呢？（2）幼兒動(dòng)手操作。三、給紅太狼送禮物：播放生日歌