1、2021-2021上學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)XX年-2021上學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，進(jìn)步學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再進(jìn)步，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建立、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：一、努力加強德育隊伍建立，不斷進(jìn)步德育隊伍的整體素質(zhì)。1 、發(fā)揮德育指導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作指導(dǎo)，完善德育工作管理

2、機制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育指導(dǎo)小組成員增強了“教書育人、“效勞育人、“管理育人的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員積極探究學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。每學(xué)期堅持開好“四種會即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學(xué)期12次班主任經(jīng)歷交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在理論中互學(xué)互進(jìn)，共同進(jìn)步，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的進(jìn)步。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力進(jìn)步班主任的工作才能；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校那么采用“幫、扶、帶的

3、方式，以使他們盡快勝任班主任工作。2加強教師職業(yè)道德建立。學(xué)校堅持依法治校，深化開展師德師風(fēng)建立，并將把教師職業(yè)道德建立放在教師隊伍建立的突出位置，采取了實在措施，大力進(jìn)步教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾播送臺、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2標(biāo)準(zhǔn)班室布置。

4、各班教室的布置表達(dá)了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3積極做好了迎接中心學(xué)校的評估驗收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。5學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分表達(dá)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強學(xué)生的思想道德教育和根底文明養(yǎng)

5、成教育。1豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹?小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?學(xué)生一日常規(guī)?，認(rèn)真落實“三制崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制，同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、理論禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，施行活動方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，獲得了階段性成果。2加強文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強迫度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的氣氛，樹立形象，爭創(chuàng)特色，爭創(chuàng)“文明。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、量化考核根底上，結(jié)合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。學(xué)校對學(xué)

6、生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“常規(guī)量化考核，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“常規(guī)量化考核是根據(jù)?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?小學(xué)生守那么?及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為標(biāo)準(zhǔn)、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)展考核的一項管理措施。年級每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時反響給班主任。通過一系列措施落實“常規(guī)考核，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在承受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)展了監(jiān)視評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。3加強后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少

7、先隊要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大局部教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生落伍。4課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們

8、樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力進(jìn)步自己，使不同層次的學(xué)生都得到開展。四、存在的問題1全員育人方面，教師重視程度有待進(jìn)步。2家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。3需更加注重學(xué)生的心理安康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧安康的開展。五、今后工作設(shè)想1進(jìn)一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2加強德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續(xù)加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理程度，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。4學(xué)校德育工作指