1、立德樹人 情系學(xué)生 淺談如何做好班主任工作吳忠市利通區(qū)板橋中心學(xué)校 楊華 眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我想粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、敞開心扉，走進(jìn)學(xué)生的心里。 作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的生活，而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感

2、受，走進(jìn)他們的情感世界。新學(xué)期開始，由于附近的村莊拆遷，轉(zhuǎn)入的學(xué)生驟增，我班由原來(lái)的40名學(xué)生上升為57名，人數(shù)的增加是前所未有的，讓我感到無(wú)所適從。新來(lái)的同學(xué)遲到的、曠課的，狀況不斷。更有甚者，一名叫安詳?shù)哪猩?，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒有完成被我批評(píng)了，竟然在下操后奔出教室，試圖從大門翻出去逃學(xué)。保安丁師傅過去阻攔，他出言辱罵；我和數(shù)學(xué)老師想把他拉回來(lái)，他卻毫不理會(huì)，依舊破口大罵。當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)懵了，不過是因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)批評(píng)了幾句，竟然鬧出了這樣的局面。這孩子也太出格了。簡(jiǎn)直就是個(gè)野孩子，怎么見誰(shuí)罵誰(shuí)？怎么這樣不服管教呢？這班主任工作以后還怎么干呀！有同事悄悄對(duì)我說：“這樣的學(xué)生難管教，借這個(gè)機(jī)會(huì)，別要了

3、。以后課堂上當(dāng)著學(xué)生的面給你一句，受得了嗎？咱當(dāng)老師的臉還往哪擱？”“搞這么個(gè)學(xué)生放在班里，天天鬧得雞飛狗跳，好學(xué)生都給帶壞了?！蔽业男睦锲呱习讼隆？纯崔k公室里站著的安詳?shù)募议L(zhǎng)，他滿臉風(fēng)塵，剛從工地趕來(lái)，被兒子的行為激怒了，甩手就給了安詳一耳光。在座的老師忙上前阻止。當(dāng)我了解到這位家長(zhǎng)千辛萬(wàn)苦的從老家搬來(lái)，在這里租了房子，就為了能夠給兒子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今房租也交了，家也搬過來(lái)了，回去也是不可能了。唉，我嘆口氣后，又讓安詳又回到了教室。之后的一個(gè)星期，我冷靜下來(lái)，開始觀察這些新轉(zhuǎn)入的學(xué)生。我看到安詳愁眉苦臉，因?yàn)榇蠹叶疾豢吓c這個(gè)敢罵老師的壞孩子打交道；我發(fā)現(xiàn)丁佳雪、何美玲從未笑過，課間活動(dòng)

4、時(shí)總是孤孤單單的站在那兒；我看到丁洪龍一直沉默不言，上課回答問題的聲音小得幾乎聽不到。難道他們?cè)谠瓉?lái)的學(xué)校就是這個(gè)樣子嗎？我們家長(zhǎng)和老師從未考慮過這些孩子的感受，陌生的環(huán)境、陌生的人，教室里沒有多余座位，幾個(gè)學(xué)生擠著坐，因?yàn)槲覍?duì)轉(zhuǎn)入的學(xué)生人數(shù)太多存有抵觸情緒，學(xué)生自從進(jìn)了學(xué)校后，就沒看見過我的笑臉，只聽到我的訓(xùn)斥，整天提心吊膽，他們?cè)跄苋谌脒@個(gè)集體，又怎能接受眼前這個(gè)嚴(yán)肅的班主任呢？學(xué)生是無(wú)辜的，這種狀態(tài)下，像安詳這樣的學(xué)生流露出自己的不滿也是情有可原的。接下來(lái)我調(diào)整了下一步的工作方式。首先在周三的班隊(duì)會(huì)上，我組織同學(xué)們舉行了一個(gè)“歡迎新同學(xué)”的儀式，會(huì)上，由原班學(xué)生致歡迎詞，大家分別作自我介

5、紹，然后我重新調(diào)換了座位，新老搭配，同桌一對(duì)一，由原班同學(xué)向新同學(xué)介紹班級(jí)情況，各科老師的要求，學(xué)校作息時(shí)間，班規(guī)等等。有了新朋友，這些同學(xué)開心多了。接下來(lái)，我通過上課、作業(yè)、勞動(dòng)等方面的摸底，發(fā)覺到很多新同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：丁偉杰、馬凱的字很漂亮，課堂上回答問題積極；安詳、譚亞楠等勞動(dòng)認(rèn)真，樓梯拖得相當(dāng)干凈 。這些表現(xiàn)我在晨會(huì)、班會(huì)、課堂上及時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)然也隨時(shí)指出其問題所在，及時(shí)糾正。再者，我用了三天的時(shí)間聯(lián)系這些學(xué)生的家長(zhǎng)，通過談話，了解學(xué)生家庭情況、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，同時(shí)也提出懇切要求，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。三周后，學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯改善，遲到、曠課次數(shù)減少，作業(yè)能按要求完成，課堂表

6、現(xiàn)積極活躍，課下活潑開朗，與大家打成一片。其實(shí)人都是一樣的，拒絕排斥是雙向的，我排斥新來(lái)的學(xué)生，他們也會(huì)排斥我，倘若敞開心扉歡迎，你也會(huì)走進(jìn)他們的心里。 用語(yǔ)言去開導(dǎo)、鼓勵(lì)，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。如今看到安詳在班里搞怪又搞笑的舉動(dòng)，我總是和大家一起開懷大笑，大家都感到很輕松，之前的不愉快早就忘得一干二凈。二、注重班干部的培養(yǎng)，完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀、上操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)、布置教室、文娛活動(dòng)、班

7、主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好大班額的班主任工作呢？我認(rèn)為，作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自主管理。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的事情都由班委會(huì)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各班委，明確職責(zé)，責(zé)任到人。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。記得有一次，我因?yàn)殚_會(huì)進(jìn)班遲了一些，沒想到教室里竟然大鬧天宮，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)熟視無(wú)睹，但見我進(jìn)了班，一個(gè)個(gè)全跑來(lái)告狀。當(dāng)時(shí)我想：倘若把搗亂的學(xué)生收拾一頓，當(dāng)然會(huì)讓班干部心里很舒服，有老師給他們撐腰

8、嘛！可是，下一次呢？還靠老師去鎮(zhèn)壓?jiǎn)?？班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的作用發(fā)揮了嗎？于是，我沉下臉，叫來(lái)了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員：“這節(jié)是什么課？”他們似乎意識(shí)到了什么，低下頭說:“語(yǔ)文?！薄白蛱祛A(yù)習(xí)的是哪一課？”“13課?！薄罢Z(yǔ)文課就必需由語(yǔ)文老師來(lái)上嗎？為什么不組織大家學(xué)習(xí)？”他們倆滿臉通紅，啞口無(wú)言。我發(fā)命令了：“現(xiàn)在老師不能來(lái)上課，請(qǐng)你來(lái)給大家上一課怎么樣？”我問馬澤（學(xué)習(xí)委員）?！皶?huì)上嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“會(huì)。老師平時(shí)怎么上課我很熟悉的?！薄澳蔷烷_始吧！”我隨即坐在了一個(gè)空位上，翻開了了語(yǔ)文書。教室里迅速安靜下來(lái)，大家在馬澤的指揮下，學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)，朗讀課文，一切井然有序，課堂氣氛很熱烈。一節(jié)課下來(lái)，我雖然

9、沒有插嘴，但是同學(xué)們都明白了“老師在與不在一個(gè)樣”應(yīng)該是怎樣去做的。課下我又找來(lái)班委，對(duì)自習(xí)課上的要求作了明確指示，而且強(qiáng)調(diào)，今后會(huì)故意“遲到幾分鐘”，看看大家在做什么，是無(wú)所事事，還是有組織有任務(wù)地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分鐘的寶貴時(shí)間。接下來(lái)的幾周里，我試驗(yàn)了幾次，發(fā)現(xiàn)班干部果然起到了組織作用，不但能夠帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課文、背誦知識(shí)要點(diǎn)，還會(huì)安排學(xué)生一對(duì)一檢查學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，不光是語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也是如此，再延伸到升旗活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、六一節(jié)目，小至每天的衛(wèi)生清理，都會(huì)安排到人，即使調(diào)皮的學(xué)生，也愿意聽從班干部的調(diào)遣，把工作完成得很出色。我覺得這其中的原因，不只是因?yàn)榘喔刹勘澈笥欣蠋煋窝徽f，主要還是班

10、干部發(fā)揮了他們的指揮作用，他們的能力受到了老師和大家的認(rèn)可，樹立了威信，不再是令大家討厭的“告黑狀”的孩子了。當(dāng)周一升旗活動(dòng)上我班獲得了流動(dòng)紅旗，全班同學(xué)都為之振奮與驕傲，我便及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，集體的凝聚力逐漸增強(qiáng)，一個(gè)良好的班風(fēng)漸漸形成。三、用真誠(chéng)的心轉(zhuǎn)化學(xué)生。記得一本書上說過,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。上學(xué)期，我班新轉(zhuǎn)來(lái)的一名同學(xué)，名叫馬海鵬，他性格內(nèi)向，寫得一手好字，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較優(yōu)秀，但卻十分

11、好斗，硬邦邦的小拳頭動(dòng)不動(dòng)就把別人的鼻子打得鮮血淋漓。起初我只是批評(píng)教育，但效果不佳，這小家伙也似乎并不服氣。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣的情況很頻繁，于是我立刻聯(lián)系孩子的父親，通過談話這才知道，孩子的媽媽患有精神疾病，受到周圍鄰居的非議。父親為了孩子不受當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，特地搬家來(lái)到梁灣中心村。但這孩子很敏感，一旦有同學(xué)談及他家的情況，馬上武力對(duì)人。了解到情況后，我就找他談過幾次話，我們一起討論作為家中的男子漢，應(yīng)該肩負(fù)起哪些責(zé)任；與人交往又該以什么樣的胸懷待人。說到家庭，我小心翼翼，盡量避免談及他母親的病情，只是告訴他媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境很寂寞，回到家不要惹她生氣，多講講笑話給媽媽聽，多陪媽媽下樓曬曬太陽(yáng)散散

12、步。馬海鵬懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，淚流滿面，心中的委屈終于得以宣泄。唉，可憐的孩子，小小年紀(jì)竟然裝著這么多的事情，怪不得他總是皺著眉頭、不茍言笑。我把他摟在懷里，擦干了眼淚，安慰了幾句。之后鑒于他做事認(rèn)真，我又將圖書管理的工作交給了他，使他增加了與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間，我感覺馬海鵬與人打架的事情漸漸少了，與大家相處的其樂融融?？傊?，只要我們能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的心喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育

13、人的理想境界。 四、虛心學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法。雖說做班主任工作也有15個(gè)年頭了，多少也有了一些可行的經(jīng)驗(yàn)。但我在遇到難題時(shí)會(huì)常常反思自己的做法，是否有不妥之處，又將如何去改進(jìn)。去年剛接手這個(gè)班時(shí)，有一件事讓我我很惱火，一周就兩節(jié)語(yǔ)文早自習(xí)，每次在前一天放學(xué)時(shí)就告知學(xué)生，明天早自習(xí)大家該做什么，但是等我進(jìn)班前，學(xué)生才翻開語(yǔ)文書裝模作樣起來(lái)，盡管他們來(lái)得很早，但沒有幾個(gè)把老師的叮囑當(dāng)回事地去完成。我也試著早到校，領(lǐng)著學(xué)生一起去早讀，雖說有效果，但學(xué)生畢竟離校近，來(lái)得早，進(jìn)班后見老師沒來(lái)，要么舉著笤帚追逐打鬧，要么拿出新鮮的小玩具炫耀，總還是浪費(fèi)著寶貴的時(shí)間。我一時(shí)還真想不到解決的辦法。偶爾一次數(shù)

14、學(xué)自習(xí)，我進(jìn)班檢查衛(wèi)生，意外發(fā)現(xiàn)班里的紀(jì)律出奇得好。每個(gè)學(xué)生都在安安靜靜地自習(xí)，即使值日生也是匆匆忙忙地趕緊完成清掃工作，回到座位去。我正詫異，猛然抬頭看見了黑板上不多的幾個(gè)字：數(shù)學(xué)書65頁(yè)1-3題做本上。顯然是數(shù)學(xué)老師在昨天下午寫上去的。在離自習(xí)結(jié)束還有5分鐘時(shí)，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，和大家一起交流答案。我恍然大悟：學(xué)生早自習(xí)上無(wú)所事事，是因?yàn)槲覜]有給大家一個(gè)明確的任務(wù)，盡管我口頭上安排了諸如讀熟12課課文，背誦3首古詩(shī)的任務(wù)，可是過了一個(gè)晚上，記住的能有幾個(gè)人呢？這一次，我像數(shù)學(xué)老師那樣，放學(xué)時(shí)在黑板上寫下明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。第二天，我悄悄地在教室后門觀察學(xué)生的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)大家正在很認(rèn)真地照著黑板上的指示進(jìn)行學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)已經(jīng)在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下讀完了課文，互相檢查生字的寫法，個(gè)別值日生也是默默將清掃工具放回原處，快速翻開書本自學(xué)。自習(xí)紀(jì)律真不錯(cuò)。十分鐘后，我再進(jìn)班聽寫，正確率比平時(shí)高了許多，李老師的辦法就是好。其實(shí)在學(xué)校里，我向其他同事學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)又何止這一招。任老師班的儲(chǔ)物柜擺放十分干凈整齊，我趕緊讓組長(zhǎng)去觀摩學(xué)習(xí)；一（