數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案-比和比例的整理與復(fù)習(xí)人教版_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案-比和比例的整理與復(fù)習(xí)人教版_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案-比和比例的整理與復(fù)習(xí)人教版_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案-比和比例的整理與復(fù)習(xí)人教版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、比和比例的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比和比例的意義及基本性質(zhì),弄清兩者的聯(lián)系與區(qū)別;進(jìn)一步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。 2、進(jìn)一步掌握求比值和化簡(jiǎn)比的方法及掌握成正比例、反比例的量的判斷方法。3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)分類(lèi)整理的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解比和比例的意義、性質(zhì),掌握關(guān)于比和比例的一些實(shí)際運(yùn)用和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):能理清知識(shí)間的聯(lián)系,建構(gòu)起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:談話引入,揭示課題:展示學(xué)生的前置整理單。二、合作交流,整理知識(shí):1、回憶知識(shí),小組活動(dòng),梳理知識(shí)。要求: a、4人小組合作,共同回憶比和比例的知識(shí);b、盡可能地有條理地分類(lèi)進(jìn)

2、行整理; c、時(shí)間為5分鐘。學(xué)生分小組合作整理。2、匯報(bào)交流。師:剛才同學(xué)們用自己喜歡的方法對(duì)比和比例的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了歸納整理,方法都不錯(cuò),整理得很認(rèn)真,那么比和比例有哪些區(qū)別,我們?cè)賮?lái)一起整理一下好嗎?師生共同整理比和比例的區(qū)別。比比例意義兩數(shù)相除又叫兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例各部分名稱0.9 : 0.6 = 1.5前項(xiàng) 后項(xiàng) 比值 內(nèi) 項(xiàng)2 :3 = 6 :9外 項(xiàng)基本性質(zhì)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘上或除以相同的數(shù)(0除外)比值不變?cè)诒壤?,兩外?xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積。教師小結(jié):從表格中我們能清楚地看出比和比例的區(qū)別。我們可以根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,根據(jù)比例的基本性質(zhì)來(lái)解比例。師:比和除

3、法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系?3、區(qū)別求比值和化簡(jiǎn)比。求比值根據(jù)比值的意義用除法,化簡(jiǎn)比則根據(jù)比的基本性質(zhì),比值是一個(gè)數(shù),可以是整數(shù),分?jǐn)?shù)或小數(shù),而化簡(jiǎn)比是一個(gè)比,它的前后項(xiàng)是最大公約數(shù)為1的兩個(gè)整數(shù),可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式。如: 求比值:4:8=48=0.5(1/2) 化簡(jiǎn)比:4:8=1:2或(1/2) 0.15:0.75 7/6:2/3 4、對(duì)于正比例和反比例,你知道了什么?(先讓學(xué)生說(shuō)出意義)正比例和反比例的意義,也可以用字母表示,便于比較、區(qū)別。師板書(shū):x/y=k(一定) xy=k(一定)三、易錯(cuò)題分享,強(qiáng)化提高:1、小組分享。2、學(xué)生匯報(bào)。(1)、把5克的糖放入100克水中,糖與糖水的比是( )。(

4、2)、甲數(shù)是乙數(shù)的6倍,那么甲數(shù):乙數(shù)=( ):( )(3)、把1噸:250千克化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是( ),它們的比值是( )。(4)、如果A3B5,那么 A:B=( ): ( )(5)、一項(xiàng)工程,甲隊(duì)單獨(dú)做要10天,乙隊(duì)單獨(dú)做要8天,甲隊(duì)和乙隊(duì)工作效率的比是( )。3、慎重選擇。 (1)、5:7的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘以3后,比值是( )A、15:21 B、5:7 C、5/7(2)、甲數(shù)與乙數(shù)的比是:,那么乙數(shù)是甲數(shù)的( )A、 2/3 B、 3/2 C、1/2(3)、4:5能夠和( )組成比例。A、5:4 B、 1/4 : 3/4 C、 2/5 : 1/24、火眼金睛。(判斷下面兩個(gè)量是否成比例?如果成比例,成什么比例關(guān)系?)(1)正方體一個(gè)面的面積和它的表面積。(2)分?jǐn)?shù)的大小一定,它的分子和分母。(3)三角形的面積一定,它的底和高。(4)圓的面積和半徑。四、自主檢評(píng),完善提高學(xué)校會(huì)議室用方磚鋪地。用邊長(zhǎng)3dm的方磚,要3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論