1、心理健康教育教學計劃心理健康教育教學計劃1一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、教育部關(guān)于印發(fā)中小學生心理健康教育指導綱要的通知、中共中央辦公廳國務院辦公廳關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見和公民道德建設實施綱要精神，堅持以人為本，根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。二、教學目標1、目標：努力提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社

2、會對人才素質(zhì)的要求。2、任務：根據(jù)學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、教學重點和難點1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識；2、必須從不同學生身心發(fā)展特點出發(fā)，循序漸進，設置分階段的具體教育內(nèi)容： 四、教學方法1、心理輔導課程2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用

3、。3、設個別心理輔導4、在日常教育、教學中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。五、課時安排：每兩周一課時。間周進行心理健康教育教學計劃2一、指導思想：在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，同學的心理也隨社會環(huán)境變化發(fā)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育，協(xié)助同學解決心理問題，培養(yǎng)同學健全的心理素質(zhì)，既是同學健

4、康生長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教育應該說是一項基礎的教育工作。本學期，我校將繼續(xù)對同學開展心理健康教育，和時做好同學的心理疏導工作，使全體同學堅持心理衛(wèi)生，健康生長。從小培養(yǎng)同學良好的心理素質(zhì)，開發(fā)同學的潛能，塑造同學的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。二、全冊教學內(nèi)容分析：全日制小學二年級心理健康課本，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個廣州市小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面布置內(nèi)容。通過故事和事例

5、讓同學感受學習，為提高同學心理素質(zhì)提供良好的教育。三、全冊教學目標：1、通過心理健康教育，引導同學認識自身，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。2、通過心理健康教育，培養(yǎng)同學樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使同學善于控制調(diào)節(jié)自身，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。四、具體教學工作布置：周次教學內(nèi)容教學目標教學方法教學媒體一我們并不笨讓同學對自身充溢信心，克服學習上的困難。講授法、小組討論法實物投影二愛問“為什么”讓同學明白有好奇心才干打開知識的大門，遇事就要多問個為什么。導入法、討論法投影機、實物演示三貪吃的小

6、貓懂得貪心令人討厭。我們不能貪得無厭。扮演法、討論法實物投影、頭飾四我家來客人了懂得接待客人要做到大方得體，有禮。分組討論法、談話法、扮演法實物投影、VcD光碟五考考你的眼力觀察力訓練教育同學要認真細心地觀察事物。分組討論法、演示法實物投影電腦六不再任性明白任性有害身心健康?？朔涡?，做個知情明理的小朋友。扮演法、討論法實物投影、七樂意做好自身該做的事情懂得自身的事情樂意做，不依賴他人。談話法、討論法課件、實物投影、八專心才干效率高注意力訓練明白做事要明確目標，集中注意效果好。談話法、討論法電腦、實物投影、九爸爸媽媽我愛你懂得爸爸媽媽日夜勞累，要讓他們開心和快樂。談話法、討論法、扮演法課件十“

7、小眼鏡”的苦惱懂得眼睛多明亮，要好好保護它。講授法、演示法實物、掛圖十一鞏固同學各方面常識的理解，讓同學可以進行自我檢測。競賽法、討論法實物投影五、對本學期的期望：希望通過本學期的教學，提高同學對學校生活的適應能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)同學善于與老師，同學交往的能力，不時正確認識自我，增強自我調(diào)控、接受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)同學健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。協(xié)助同學克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這局部同學給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快解脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。小學心理健康教育工作計劃3為了實現(xiàn)

8、小學生心理健康教育的總目標，提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀，向上的品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，希望通過本學期的心理健康教育，提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培養(yǎng)學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。一、主要工作目標1堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育，重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他

9、們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、具體措施1繼續(xù)開設心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。2進一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受學生和家長的咨詢。3加強師生交流，以信箱為媒介加強學生與教師的溝通。各種關(guān)于心理健康話題的大討論1、學校環(huán)境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）2、基本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）3、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）4、學習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）5、學習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去