1、Word文檔，下載后可任意編輯 野望20212022八上語文期末復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞習(xí)題精編（原卷版+解析版）野望-八年級上學(xué)期期末課內(nèi)古詩詞專項復(fù)習(xí)（原卷版）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？2尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。閱讀下面古詩，完成下面小題。野望東皋簿暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。3下列對這首詩的賞析不正確的一項是（ ）A首聯(lián)“望”字點題，交代薄暮時分，詩人登東皋而產(chǎn)生的徘徊無依的孤獨之情。B

2、頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，精細的描畫出了農(nóng)村生活的真實場景，表現(xiàn)詩人喜悅的心情。C頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當(dāng)中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。4第二聯(lián)寫了一幅怎樣的畫面？請用自己的語言描繪出來。閱讀下面的古詩，完成下面小題。野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。5下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，精細地描畫出了農(nóng)村生活的真實場景。

3、C頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當(dāng)中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。6這首詩的頷聯(lián)（劃線句子）描繪了一幅怎樣的畫面？閱讀下面的詩歌，完成下面小題。野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。7下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）A首聯(lián)中“徙倚”二字點明徘徊無依的孤獨苦悶。B頷聯(lián)和頸聯(lián)用工筆細描的表現(xiàn)手法，景中含情，表現(xiàn)詩人對田園生活的熱愛之情。C這首詩動靜結(jié)合，描寫了一幅田園牧歌式的山村秋晚圖。D尾聯(lián)由外物回歸自身，收尾呼應(yīng)，抒發(fā)情感，收束全詩。8結(jié)

4、合全詩內(nèi)容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。閱讀下面的詩歌，完成各題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。9下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A首聯(lián)“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。B頷聯(lián)和頸聯(lián)運用靜態(tài)描寫方法，精細地描繪出農(nóng)村生活的真實場景。C頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D尾聯(lián)抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。10請從景與情關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。閱讀野望，完成下面小題野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽

5、歸。相顧無相識，長歌懷采薇。11這首詩的頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面？12結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩人“長歌懷采薇”的原因。閱讀下面這首詩，回答問題。野望王績（唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。13請你發(fā)揮聯(lián)想和想象。描繪出詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”所傳達出的畫面感。14尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。閱讀詩歌，回答問題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。15野望為我們描繪了一幅什么樣的畫面？16用你的語言，描述一下“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的意思。17說說你對詩

6、作思想感情的理解。閱讀下面文字，完成下列小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。18請賞析中間兩聯(lián)（從動靜和寫景順序的角度）。19此詩流露了詩人怎樣的感情？閱讀下面詩歌，完成后面題目。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。20結(jié)合首聯(lián)和尾聯(lián)，說說這首詩表達了詩人怎樣的心情。21簡析頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景方面的特點。閱讀下面一首詩，完成下面小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。22賞析“山山唯落暉

7、”中“唯”字運用的妙處。23尾聯(lián)中的情感是復(fù)雜的，請簡要分析。閱讀王績的野望一詩，完成下面小題。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。24從體裁上看，這是一首_。“薄暮”“徙倚”在詩中的含義分別是_、_。25請就“景”與“情”的關(guān)系，賞析本詩的頷聯(lián)。古詩詞閱讀（甲）野望王績東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)狹返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（乙）庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。26甲詩中，“_”一詞，點明了已到傍晚。27兩詩的末尾兩句的

8、抒情方式是否相同？請結(jié)合句子加以分析。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺野望-八年級上學(xué)期期末課內(nèi)古詩詞專項復(fù)習(xí)（解析版）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？2尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。1牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收獲的獵物回家，好一派田園氣象。2舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分享此刻的心情，惘然若失。只好唱起采薇之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之志。1本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此類題型需注意：首先找出詩歌里

9、面出現(xiàn)的意象（一般是名詞）列出來并解釋意思；其次，把這些意象聯(lián)系起來，運用聯(lián)想和想象，生動地描繪了畫面。頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”句意：牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。注意抓住“牧人”“犢”“獵馬”“禽”的特點描述。如，描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊。2本題考查學(xué)生對感情的理解與掌握。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，首聯(lián)，景中含情，景中有人。傍晚時分，夕陽西下，天邊滿是煙霞，詩人獨自一人登上東皋極目遠望，左右徘徊不已。頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進一步

10、渲染的孤寂苦悶的心緒。頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境。尾聯(lián)，終于再也按捺不住內(nèi)心的情感了，直抒胸臆。詩人從美好而熱鬧的場景中回過神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵的心緒。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠去的伯夷、叔齊了。詩人唱著采薇之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。這里詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨抑郁的心情以及避世退隱的欲望。閱讀下面古詩，完成下面小題。野望東皋簿暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。3下列對這首詩的

11、賞析不正確的一項是（ ）A首聯(lián)“望”字點題，交代薄暮時分，詩人登東皋而產(chǎn)生的徘徊無依的孤獨之情。B頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，精細的描畫出了農(nóng)村生活的真實場景，表現(xiàn)詩人喜悅的心情。C頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當(dāng)中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。4第二聯(lián)寫了一幅怎樣的畫面？請用自己的語言描繪出來。3B4第二聯(lián)描繪了詩人薄瞢時分于東皋所見的山園風(fēng)光。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。3本題考查詩句的賞析。B.頸聯(lián)寫傍晚時分人的活動，從反面襯托出詩人的郁悶孤單

12、的心境，而不是“喜悅的”心情；故選B。4本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第二聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，意思是：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。這是詩人薄瞢時分于東皋所見的山園風(fēng)光，是孤寂心境的反映。畫面要描繪得具體一點，如：我放眼四望，漫山遍野一片衰敗景象。那起伏的連山，在落日余暉中蕭瑟凄涼；那無盡的樹木，一片片憔悴枯黃。閱讀下面的古詩，完成下面小題。野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長

13、歌懷采薇。5下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B頷聯(lián)和頸聯(lián)運用工筆細描的表現(xiàn)手法，精細地描畫出了農(nóng)村生活的真實場景。C頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D尾聯(lián)表明了詩人在現(xiàn)實當(dāng)中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。6這首詩的頷聯(lián)（劃線句子）描繪了一幅怎樣的畫面？5B6示例一：描繪了一幅滿天秋色、峰巒疊嶂的富有詩意的山家晚秋圖；示例二：描繪了一幅層層樹木染上枯黃秋色，重重山巒僅僅只有夕陽余暉覆蓋著的一派蕭瑟、荒涼的畫面，烘托出一種孤涼冷清的氛圍。5本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B.不

14、正確，頷聯(lián)和頸聯(lián)寫薄暮中所見景物。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去?？芍娙嗽诖擞觅|(zhì)樸的語言描畫，應(yīng)該是白描的手法，而非工筆細描。故選B。6本題考查對詩句畫面的理解。頷聯(lián)意思是：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)

15、犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。7下列對于本詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）A首聯(lián)中“徙倚”二字點明徘徊無依的孤獨苦悶。B頷聯(lián)和頸聯(lián)用工筆細描的表現(xiàn)手法，景中含情，表現(xiàn)詩人對田園生活的熱愛之情。C這首詩動靜結(jié)合，描寫了一幅田園牧歌式的山村秋晚圖。D尾聯(lián)由外物回歸自身，收尾呼應(yīng)，抒發(fā)情感，收束全詩。8結(jié)合全詩內(nèi)容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。7B8詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶；找不到精神歸宿，又沒有真正的知己；所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。7本題考查詩歌的理解與分析。注意題干要求的是找出不正確的一項。B.頷聯(lián)寫秋天山林之靜景

16、，一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。頸聯(lián)詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，有的就是寂寞和孤寂。這兩聯(lián)運用了白描的手法，寥寥幾筆勾勒出暮秋時的景色，表達了的孤寂、苦悶之情。所以該選項表述不正確；故選B。8本題考查詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)首聯(lián)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”可知，傍晚時分，夕陽西下，天邊滿是煙霞，詩人獨自一人登上東

17、皋極目遠望，左右徘徊不已無所依靠，現(xiàn)實中孤寂苦悶；根據(jù)頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”可知，放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊?？墒窃娙恕跋囝櫉o相識”，熱鬧是他們的，詩人在現(xiàn)實生活中沒有知音朋友，只有寂寞和孤寂。所以詩人只能唱著采薇之歌，懷念古代的隱居人士伯夷、叔齊，抒發(fā)自己隱逸山林之志。綜合以上分析作答即可。閱讀下面的詩歌，完成各題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。9下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A首聯(lián)“東皋”點明地點，“薄

18、暮”點明時間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。B頷聯(lián)和頸聯(lián)運用靜態(tài)描寫方法，精細地描繪出農(nóng)村生活的真實場景。C頷聯(lián)和頸聯(lián)運用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。D尾聯(lián)抒發(fā)了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。10請從景與情關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。9B10詩歌頷聯(lián)妙在融情于景（借景抒情）。描寫了樹葉枯黃，山峰都染上落日余暉的蕭瑟景象，寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。9本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。B.“運用靜態(tài)描寫方法”錯誤，“樹樹皆秋色，山山唯落暉”是靜景，“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”是動景，應(yīng)是動靜結(jié)合的方法。故選B。10本題考查賞析詩句。詩句“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪的是：詩人

19、舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。這里描繪了層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光?！扒锷薄奥鋾煛钡纫庀蠊蠢粘鍪捝【跋?，烘托了詩人在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分苦悶、孤獨、落寞的情懷。據(jù)此理解賞析作答。閱讀野望，完成下面小題野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。11這首詩的頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面？12結(jié)合全詩內(nèi)容，分析詩人“長歌懷采薇”的原因。11描繪了舉目四望，樹林和山巒染上一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟恬靜的畫面。12詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所

20、以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。11本題考查詩句畫面的描述。頷聯(lián)融情于景，情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。12本題考查詩歌內(nèi)容分析探究?！伴L歌懷采薇”意思是“我長嘯高歌真想隱居在山岡”。采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。王績還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說

21、：“相顧無相識，長歌懷采薇?！闭f自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。詩人在現(xiàn)實生活中彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士。閱讀下面這首詩，回答問題。野望王績（唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。13請你發(fā)揮聯(lián)想和想象。描繪出詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”所傳達出的畫面感。14尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。13牧人驅(qū)趕著牛群。獵人騎著馬帶者許多擒獲的獵物開始返還家園，牧人和獵人一天都有所收獲，渲染一種濃濃的安靜恬然的晚

22、秋牧歸的田園氛圍，整個畫面生動而有趣味。14尾聯(lián)巧用伯夷、叔齊不食周粟，采薇而食的典故，直抒胸臆，抒發(fā)了詩人避世退隱的心志和苦悶、惆悵孤寂的情懷。13本題考查詩歌畫面的描繪?！澳寥蓑?qū)犢返，獵馬帶禽歸”抓住“牧人”“犢”“獵馬”“禽”等關(guān)鍵詞，再結(jié)合詩句可知，本聯(lián)描繪的畫面：放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。14本題考查把握詩歌情感態(tài)度能力。解答此類題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯

23、夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠去的伯夷、叔齊了。詩人唱著采薇之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。詩人運用了典故，表達了他避世退隱的心態(tài)和苦悶、惆悵、孤寂的情懷。閱讀詩歌，回答問題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。15野望為我們描繪了一幅什么樣的畫面？16用你的語言，描述一下“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的意思。17說說你對詩作思想感情的理解。15描繪了詩人薄暮時分于東皋附近所見的田園風(fēng)光。（寫出山野秋景即可）16層

24、層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。17在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶。15.本題考查對詩歌畫面的理解。這首詩中“東皋”交代地點，“薄暮”點明時間，“望”點題，領(lǐng)起中間兩聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛。詩歌描繪了詩人薄暮時分于東皋所見的田園風(fēng)光，夕陽余暉暈染下，一切都呈現(xiàn)出濃濃的秋意。16.本題考查畫面描述能力。描繪畫面不能等同于翻譯詩句，要結(jié)合整首詩的內(nèi)容把握詩歌展現(xiàn)的氛圍，再抓住“樹”“山”等景物的特點，運用生動形象地語言進行描寫。

25、示例：樹木葉子變黃，都染上了秋天的色彩，重重疊疊的山嶺，全都籠罩在落日的余光之中。17.本題考查對思想感情的理解。理解古詩所表達的思想感情，,首先要整體法把握詩歌的意思；其次要抓住詩歌中的關(guān)鍵意象；第三要看詩歌運用的寫作方法，是否運用了典故等。這首詩的第一句“東皋薄暮望”點明詩題，交代了時間、地點；第二句“徙倚欲何依”中“徒倚”是徘徊的意思?！坝我馈被貌懿俣谈栊兄小霸旅餍窍?，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。中間四句寫薄暮中所見景物，描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的美好而熱鬧的場景圖；尾聯(lián)“相顧無相識，長歌懷采薇”說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷

26、、叔齊那樣的人交朋友了。表達詩人在現(xiàn)實中的孤獨無依、苦悶惆悵。閱讀下面文字，完成下列小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。18請賞析中間兩聯(lián)（從動靜和寫景順序的角度）。19此詩流露了詩人怎樣的感情？18頷聯(lián)寫總寫秋色，是靜景、遠景；頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。19詩人借景抒情，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒。18考查對重點詩句的理解。中間兩聯(lián)為頷聯(lián)和頸聯(lián)。頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，一望無際的樹林都染上了暮秋時分

27、憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。此為靜景，又為遠景，看似安靜開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，詩人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動態(tài)場景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸。此為動景，又為近景。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近映襯，既有落日之光，又有秋色之濃，搭配恰當(dāng)，渲染了孤獨悲寂之情。19考查賞析感情。本詩前三聯(lián)寫景，的感情已經(jīng)初露端倪。首聯(lián)“薄暮”交代時間，渲染氣氛，“東皋”點明地點，“徙倚欲何依”表明心態(tài)，復(fù)雜抑郁。頷聯(lián)看似安靜開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。頸聯(lián)描繪了一幅鄉(xiāng)野

28、之人放牧歸來的動態(tài)場景。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，有的就是寂寞和孤寂。尾聯(lián)直抒胸臆，詩人從美好而熱鬧的場景中回過神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵的心緒。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠去的伯夷、叔齊了。詩人唱著采薇之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。閱讀下面詩歌，完成后面題目。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。20結(jié)合首聯(lián)和尾聯(lián)，說說這首詩表達了詩人怎樣的心情。21簡析頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫景方面的特點。20首聯(lián)點明躬耕歸隱身份，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨

29、心情；尾聯(lián)表明在現(xiàn)實中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。21兩聯(lián)運用動靜結(jié)合（或“遠近相映”、“光色相融”）的表現(xiàn)手法，頷聯(lián)寫舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余輝中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活動了起來。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調(diào)中，透露出幾分憂郁和苦悶。（意思對即可）20本題考查詩歌情感。題干已經(jīng)指明了答題區(qū)間“首聯(lián)和尾聯(lián)”。首先理解詩歌內(nèi)容，然后分析詩人的情感?！皷|皋薄暮望，徙倚欲何依”的意思是“黃昏的時候佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何方”。皋是水邊地。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個地方。他歸

30、隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”?！搬阋小笔桥腔驳囊馑??！坝我馈保貌懿俣谈栊兄小霸旅餍窍?，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”的意思是“大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！”說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。表明在現(xiàn)實中難覓知音，孤苦無依。21本題考查詩歌的寫景特點。寫景的技巧一般有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、視聽結(jié)合等。頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的意思“每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光”，是寫靜景，看似安靜開闊的景象，卻給人一種荒涼落寞之感?！澳寥蓑?qū)犢返，獵馬帶

31、禽歸”的意思是“放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自隨愿而歸”，寫的是動景，多么安逸的場景，多么令人陶醉的畫面啊。但是這些熱鬧是他們的，詩人什么也沒有，有的就是寂寞和孤寂。因而頷聯(lián)和頸聯(lián)采用了動靜結(jié)合的表達技巧，表現(xiàn)出詩人的寂寞和孤寂。閱讀下面一首詩，完成下面小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。22賞析“山山唯落暉”中“唯”字運用的妙處。23尾聯(lián)中的情感是復(fù)雜的，請簡要分析。22唯，“只，只有”的意思，突出了所望見的群山都染上暮光的蕭瑟，襯托出的悵惘、孤寂之情。23辭官后卻又心念仕途的苦悶、悵惘之情，沒有相知相

32、識朋友相伴的孤寂愁郁之情，欲學(xué)伯夷、叔齊隱居避世走向山林隱居的追隨之情，渴望仕途顯達卻難以實現(xiàn)的無奈之情。（答出3點即可）22本題考查詩歌煉字賞析。山山唯落暉：到處是一片秋色，重重山嶺披覆著落日的余光，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟?！拔ā笔恰爸?，只有”的意思，突出了群山都染上暮光的蕭瑟，襯托出在觀景時的悵惘、孤寂之情。23本題考查詩人情感分析。相顧無相識，長歌懷采薇：詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。其中“相顧無相識”，寫出了自己辭官之后在鄉(xiāng)間沒有知音可以暢談，表達了自己心念仕途的苦悶、悵惘之情和沒有朋友相伴的孤寂愁郁之情，“長歌懷采薇”寫出了欲學(xué)伯夷、叔齊隱居避世的追隨之情。閱讀王績的野望一詩，完成下面小題。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。24從體裁上看，這是一首_?！氨∧骸薄搬阋小痹谠娭械暮x分別是_、_。25請就“景”與“情”的關(guān)系，賞析本詩的頷聯(lián)。24 （五言）律詩 傍晚 徘徊25頷聯(lián)融情于景