1、防(Fang)火防(Fang)電安全 責(zé)任重于泰山 安全教育主題(Ti)班會第一頁，共十四頁。安全教育來不得松(Song)懈珍愛生(Sheng)命第二頁，共十四頁。案例(Li)一上海市公安局日下午發(fā)布消息稱：日早上4名大學(xué)生遇難的上海商學(xué)院學(xué)生宿舍火災(zāi)事故初步判斷原因是，寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致(Zhi)。 日早晨時分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生公寓樓女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導(dǎo)致煙火過大，名女生在消防隊員趕到之前從樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂?zāi)未殃及周邊寢室。 日早晨時分，上海市公安局指揮中心接報：位于上海市中山西路號的上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓著火

2、。警方迅速派員前往處置。早上時分許，火勢被撲滅，過火面積約為平方米。第三頁，共十四頁。案(An)例二5日中午，中央民族大學(xué)一棟學(xué)生公寓的一間宿舍發(fā)生火災(zāi)，上千名女生被及時疏散。據(jù)了解，事發(fā)時該宿舍無人，起火原因仍待調(diào)查。 當天中午11點半左右，民大1號學(xué)生公寓6層601宿舍發(fā)生火災(zāi)，濃煙迅速順樓道蔓延，少數(shù)女生發(fā)覺后，最先撤離到樓外。據(jù)學(xué)校宣傳部透露，當時正值上課時間，部分學(xué)生并未回到宿舍?；馂?zāi)發(fā)生后，立即引發(fā)樓道內(nèi)的報警裝置自動報警，校方隨即報警。數(shù)分鐘后，雙榆樹消防隊的6輛消防車趕到。消防員強行打開601宿舍被鎖的房門，展開撲救。此時，6層以上樓層均籠罩在濃煙中。多名學(xué)校保安挨宿舍敲門檢查

3、，與消防員一同疏散學(xué)生，學(xué)生從電梯和樓道分批有序撤離。目擊者稱，至少上千名學(xué)生被安全疏散。幾分鐘后，火勢被迅速撲滅。當天中午12點，1號樓6層起火宿舍及周邊仍禁止學(xué)生進入，消防部門正在現(xiàn)場勘察。起火點為該宿舍鄰窗的一張床鋪，被褥全部燒毀，所幸撲救及時并未蔓延。隔壁宿舍的學(xué)生說，同學(xué)的相機、錢包擱在床上，都被燒毀。601室的一名女生說，她們是2006級(Ji)學(xué)生，起火時，宿舍里一個人也沒有，并不知起火原因。校方表示，事故沒有造成人員受傷，將妥善安置該宿舍的學(xué)生。第四頁，共十四頁。為什么要對大學(xué)生進行安(An)全教育首先，對大(Da)學(xué)生進行安全教育，是當前火災(zāi)形勢和安全工作的需要，是提高全校火

4、災(zāi)預(yù)防能力的一項群眾性基礎(chǔ)工作。其二，開展大學(xué)生安全教育是保護在校學(xué)生人身財產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時，在校大學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。其三、在校大學(xué)生在學(xué)校安全工作中具有重要地位和獨特作用。學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動較為集中的場所。學(xué)生是宿舍的主人，預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)，學(xué)生起著十分重要的作用。如果學(xué)生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低下，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災(zāi)，造成嚴重后果。因此，要對大學(xué)生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。第五頁，共十四頁。一、寢室中違規(guī)用電物品盡毀 據(jù)新聞晨報報道，2006年11

5、月29日上午11時20分許，上海濟光職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)一女生寢室突發(fā)火災(zāi)。室內(nèi)物品幾乎完全燒毀。所幸火災(zāi)并未造成人員傷亡?；馂?zāi)原因疑與寢室內(nèi)違規(guī)使用的電器有關(guān)，校方懷疑是拖線板或飲水機引(Yin)發(fā)了火災(zāi)。 二、筆記本電腦爆炸，北師大宿舍起火女生身綁床單逃生 據(jù)新京報報道，2006年10月16日下午1時30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸個充電器起火，該充電器已在插座上插了3天。 三、2002年11月6日，西安聯(lián)合大學(xué)學(xué)生宿舍失火，原因為使用電爐做飯，明火點燃地上報紙造成火災(zāi)。 四、2003

6、年2月11日，中央民族大學(xué)8號樓學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)調(diào)查為宿舍內(nèi)私拉電線所致。 五、2003年6月28日，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)生公寓5號樓發(fā)生火災(zāi)，原因為長時間使用白熾燈將周圍可燃物引燃。 六、2003年9月12日，北京工商大學(xué)新宿舍樓三層女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，從小商小販處購得的劣質(zhì)電池充電器成為罪魁禍首。 第六頁，共十四頁。生(Sheng)活用火生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、照明用火、點蚊香、吸煙、燒荒、燃放煙花爆竹等，由生活用火造成的火災(zāi)稱為生活火災(zāi)。隨著社會的全面進步發(fā)展，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、燒柴、用電等多種形式。學(xué)生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見不鮮，

7、原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；違反規(guī)定存放易燃易爆物品；使用大功率照明設(shè)備，用紙張、可燃布料做燈罩；躺在床上吸煙、亂扔煙頭； 案例一：1992年，某大學(xué)的一名大一男生，酒醉后躺在床上吸煙，但他很快就睡著了，煙頭掉落在床上，引燃床上鋪蓋及宿舍內(nèi)的其他可燃物，造成重大火災(zāi)事故，教訓(xùn)極為深刻。案例二：1995年，河北某高校的一名大學(xué)生暑假住校，夜間用蠟燭照明看書，突然想起去別的宿舍看望同學(xué)，兩個多小時后回來，宿舍內(nèi)的所有物品已化為灰燼。其原因是未熄滅的蠟燭先引燃書本，繼而引燃其他可燃物發(fā)生火災(zāi)。案例三：1998年

8、，某大學(xué)一名學(xué)生的一臺懸于床頭的臺燈長時間未關(guān)斷，燈泡熱能烤著紙做的燈罩，引起火災(zāi)，燒毀整個宿舍。由于多數(shù)大學(xué)生缺乏必要的消防安全知識，違章生活用火嚴重，釀成火災(zāi)已成必然。有統(tǒng)計表明，生活火災(zāi)已占(Zhan)校園火災(zāi)事故總數(shù)的70%以上。安全使用生活火源必須引起大學(xué)生的高度重視，大學(xué)生必須學(xué)會自防自救。第七頁，共十四頁。目前大學(xué)生擁有大量的電器設(shè)備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹(Chui)風(fēng)，還有違規(guī)購置的電熱毯、熱得快、電爐等電熱器具。學(xué)生宿舍由于所設(shè)電源插座較少，大學(xué)生違章亂拉電源線路現(xiàn)象普遍，不合安全規(guī)范的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電

9、氣火災(zāi)的隱患增多。電器設(shè)備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的大量不規(guī)范使用，極易引發(fā)火災(zāi)。案例一：1998年12月，河北某高校的一名大二學(xué)生，上課前沒有關(guān)斷電褥子的電源，由于電褥子的開關(guān)接觸不良失火，燒毀整個宿舍。案例二：2002年4月份，某高校的學(xué)生宿舍樓連續(xù)4次發(fā)生電氣火災(zāi)，造成了一定的財產(chǎn)損失。其中兩起是違章使用電爐引起，另兩起是使用“熱得快”燒水引發(fā)。四起火災(zāi)都是使用者中途遇事離開宿舍，忘記關(guān)斷電器電源所致。電氣(Qi)火災(zāi)第八頁，共十四頁。問題：發(fā)現(xiàn)有人觸電該怎么做？用手去接(Jie)觸觸電者對嗎？ 答：錯。應(yīng)該用干(Gan)燥物或絕緣體等將觸電者與帶電物體分開。 第九頁，共十四頁。問題：夏天使用蚊香會起火嗎？ 應(yīng)把點燃的蚊香放(Fang)哪里比較安全？答：使用得當就(Jiu)不會. 點燃的蚊香應(yīng)放在支架上，支架可放在水泥地，金屬盤上。切不可放在紙箱、木板等可燃物上。要放在遠離窗簾，蚊帳，衣服等可燃物的地面上。第十頁，共十四頁。請說(Shuo)出下列指示標志的含義。當(Dang) 心 火 災(zāi)當 心 爆 炸第十一頁，共十四頁。問題：如果炒菜時(Shi)油鍋起火怎么辦？答：應(yīng)迅速將鍋蓋蓋上，將火與空氣隔絕，使油(You)火缺氧而熄滅。問題：列舉四種報警電話名稱，并說出號碼。 答：火警119；報警110；急救120