1、- PAGE II -化工熱力學(xué)課程實施大綱 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc525550720 1教學(xué)理念 PAGEREF _Toc525550720 h 5 HYPERLINK l _Toc525550721 2課程介紹 PAGEREF _Toc525550721 h 5 HYPERLINK l _Toc525550722 2.1課程沿革 PAGEREF _Toc525550722 h 5 HYPERLINK l _Toc525550723 2.2課程主要內(nèi)容 PAGEREF _Toc525550723 h 6 HYPERLINK l _Toc5255507

2、24 2.3課程教學(xué)基本要求 PAGEREF _Toc525550724 h 7 HYPERLINK l _Toc525550725 3課程教育目標 PAGEREF _Toc525550725 h 10 HYPERLINK l _Toc525550726 4課程重點、難點和處理方法 PAGEREF _Toc525550726 h 10 HYPERLINK l _Toc525550727 5學(xué)習(xí)本課程的必要性 PAGEREF _Toc525550727 h 11 HYPERLINK l _Toc525550728 6教師簡介 PAGEREF _Toc525550728 h 12 HYPERLIN

3、K l _Toc525550729 7本課程的學(xué)習(xí)方法 PAGEREF _Toc525550729 h 12 HYPERLINK l _Toc525550730 8課程實施 PAGEREF _Toc525550730 h 12 HYPERLINK l _Toc525550731 教學(xué)單元一 PAGEREF _Toc525550731 h 13 HYPERLINK l _Toc525550732 教學(xué)單元二 PAGEREF _Toc525550732 h 14 HYPERLINK l _Toc525550733 教學(xué)單元三 PAGEREF _Toc525550733 h 14 HYPERLINK

4、 l _Toc525550734 教學(xué)單元四 PAGEREF _Toc525550734 h 15 HYPERLINK l _Toc525550735 教學(xué)單元五 PAGEREF _Toc525550735 h 16 HYPERLINK l _Toc525550736 教學(xué)單元六 PAGEREF _Toc525550736 h 17 HYPERLINK l _Toc525550737 教學(xué)單元七 PAGEREF _Toc525550737 h 17 HYPERLINK l _Toc525550738 教學(xué)單元八 PAGEREF _Toc525550738 h 18 HYPERLINK l _T

5、oc525550739 教學(xué)單元九 PAGEREF _Toc525550739 h 19 HYPERLINK l _Toc525550740 教學(xué)單元十 PAGEREF _Toc525550740 h 19 HYPERLINK l _Toc525550741 教學(xué)單元十一 PAGEREF _Toc525550741 h 20 HYPERLINK l _Toc525550742 教學(xué)單元十二 PAGEREF _Toc525550742 h 21 HYPERLINK l _Toc525550743 教學(xué)單元十三 PAGEREF _Toc525550743 h 22 HYPERLINK l _Toc

6、525550744 教學(xué)單元十四 PAGEREF _Toc525550744 h 22 HYPERLINK l _Toc525550745 教學(xué)單元十五 PAGEREF _Toc525550745 h 23 HYPERLINK l _Toc525550746 教學(xué)單元十六 PAGEREF _Toc525550746 h 24 HYPERLINK l _Toc525550747 教學(xué)單元十七 PAGEREF _Toc525550747 h 24 HYPERLINK l _Toc525550748 教學(xué)單元十八 PAGEREF _Toc525550748 h 25 HYPERLINK l _Toc

7、525550749 教學(xué)單元十九 PAGEREF _Toc525550749 h 26 HYPERLINK l _Toc525550750 教學(xué)單元二十 PAGEREF _Toc525550750 h 27 HYPERLINK l _Toc525550751 教學(xué)單元二十一 PAGEREF _Toc525550751 h 28 HYPERLINK l _Toc525550752 教學(xué)單元二十二 PAGEREF _Toc525550752 h 29 HYPERLINK l _Toc525550753 教學(xué)單元二十三 PAGEREF _Toc525550753 h 30 HYPERLINK l _

8、Toc525550754 教學(xué)單元二十四 PAGEREF _Toc525550754 h 30 HYPERLINK l _Toc525550755 8. 課程要求 PAGEREF _Toc525550755 h 31 HYPERLINK l _Toc525550756 8.1學(xué)生自學(xué)的要求 PAGEREF _Toc525550756 h 31 HYPERLINK l _Toc525550757 8.2課外閱讀的要求 PAGEREF _Toc525550757 h 31 HYPERLINK l _Toc525550758 8.3課堂討論的要求 PAGEREF _Toc525550758 h 31

9、 HYPERLINK l _Toc525550759 9課程考核 PAGEREF _Toc525550759 h 32 HYPERLINK l _Toc525550760 9.1出勤（遲到、早退等）、作業(yè)、報告的要求 PAGEREF _Toc525550760 h 32 HYPERLINK l _Toc525550761 9.2成績的構(gòu)成與評分規(guī)則說明 PAGEREF _Toc525550761 h 32 HYPERLINK l _Toc525550762 A、成績評定依據(jù) PAGEREF _Toc525550762 h 32 HYPERLINK l _Toc525550763 B、成績評定

10、PAGEREF _Toc525550763 h 33 HYPERLINK l _Toc525550764 9.3考試形式及說明（含補考） PAGEREF _Toc525550764 h 33 HYPERLINK l _Toc525550765 10學(xué)術(shù)誠信 PAGEREF _Toc525550765 h 33 HYPERLINK l _Toc525550766 10.1考試違規(guī)與作弊 PAGEREF _Toc525550766 h 33 HYPERLINK l _Toc525550767 10.2學(xué)術(shù)剽竊處理 PAGEREF _Toc525550767 h 33 HYPERLINK l _To

11、c525550768 11課堂規(guī)范 PAGEREF _Toc525550768 h 33 HYPERLINK l _Toc525550769 11.1課堂紀律 PAGEREF _Toc525550769 h 33 HYPERLINK l _Toc525550770 11.2課堂禮儀 PAGEREF _Toc525550770 h 34 HYPERLINK l _Toc525550771 12課程資源 PAGEREF _Toc525550771 h 34 HYPERLINK l _Toc525550772 12.1教材與參考書 PAGEREF _Toc525550772 h 34 HYPERLI

12、NK l _Toc525550773 13教學(xué)合約 PAGEREF _Toc525550773 h 34 HYPERLINK l _Toc525550774 14教師寄語 PAGEREF _Toc525550774 h 34- PAGE 33 -1教學(xué)理念基于我?；I(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)要求和同學(xué)們的自身特點，本門課程的基本教學(xué)理念為“以學(xué)生為中心，讓學(xué)習(xí)過程快樂起來”。在教學(xué)過程中，我將以培養(yǎng)應(yīng)用型化學(xué)、化工人才為目標，促進你們發(fā)揮自己的主觀能動性，快樂的學(xué)好化工熱力學(xué)這門課程，不斷提升自已的綜合應(yīng)用能力?！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)理念主張同學(xué)們是認知的主體，是知識的主動建構(gòu)者，我在教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)

13、計和教學(xué)方法等方面均秉承以你們?yōu)橹行牡慕虒W(xué)理念。在這一教育過程中，我的主要任務(wù)不是“傳授”，而是“促進”學(xué)習(xí)者自我實現(xiàn)其潛能。在從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的教育理念轉(zhuǎn)變過程中，運用有效的教學(xué)策略，促使你們主動學(xué)習(xí)，讓你們成為教學(xué)過程中真正的主體?！白寣W(xué)習(xí)過程快樂起來”是我努力的方向?？偟膩碚f，化工熱力學(xué)課程理論性強、內(nèi)容抽象、公式繁多，是比較難教的一門主干課程。教學(xué)過程中，我在講授課程相關(guān)知識、理論、理念將著重穿插介紹熱力學(xué)在生產(chǎn)、生活的應(yīng)用及其發(fā)展歷史，在培養(yǎng)同學(xué)們的歸納演繹、邏輯推理能力同時促進你們理論聯(lián)系實際，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)過程快樂起來，使大家能夠熟練應(yīng)用化工熱力學(xué)

14、的相關(guān)理論分析問題并解決問題，提升你們的綜合應(yīng)用能力，最終達成培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型化學(xué)化工人才的目標。此外，化工熱力學(xué)課程體系應(yīng)兼有“技術(shù)” 與“科學(xué)” 的雙重特點，它不僅要擔負工程技術(shù)教育任務(wù)， 還應(yīng)擔負工程科學(xué)教育任務(wù);課程中不僅要強調(diào)工程觀點、定量運算、實驗技能及設(shè)計能力，更要強調(diào)理論聯(lián)系實際，強調(diào)解決工程問題的方法論，使學(xué)生能“知其然”，更能“知其所以然”；課程內(nèi)容中不僅要介紹經(jīng)典化工當中的熱力學(xué)數(shù)據(jù)獲取和計算，還要介紹化工生產(chǎn)中的能量利用和提高能力利用率的方法；在教學(xué)活動中不僅傳授知識與技能， 更應(yīng)“樹人、育才”。2課程介紹2.1課程沿革1939年， HYPERLINK

15、 /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=968154 t _blank 美國麻省理工學(xué)院教授H.C.韋伯寫出了化學(xué)工程師用熱力學(xué)一書。1944年， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=63114&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 美國耶魯大學(xué)教授 B.F. HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=64376&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 道奇寫出了名為化工熱力學(xué)的教科書。這樣，化工熱力學(xué)就逐步形成為一門學(xué)科。隨著化學(xué)

16、工業(yè)規(guī)模的擴大，新過程的開發(fā)，以及大型 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=430164 t _blank 電子計算機的應(yīng)用，化工熱力學(xué)的研究有了較大的發(fā)展。世界各國化工熱力學(xué)專家在1977年舉行了首屆流體性質(zhì)和相平衡的國際會議，1980和1983年分別舉行了第二屆和第三屆會議，還出版了期刊流體相平衡?；崃W(xué)已列為 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=674737 t _blank 大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)的必修課程。熱力學(xué)是物理學(xué)的一個組成部分，它是在 HYPERLINK /lemma/ShowI

17、nnerLink.htm?lemmaId=17774&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 蒸汽機發(fā)展的推動下，于19世紀中葉開始形成的。最初只涉及熱能與 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=979896 t _blank 機械能之間的轉(zhuǎn)換，以后逐漸擴展到研究與熱現(xiàn)象有關(guān)的各種狀態(tài)變化和 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7763726&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 能量轉(zhuǎn)換的規(guī)律。在熱力學(xué)的基本定律中， HYPERLINK /lemma/S

18、howInnerLink.htm?lemmaId=810724 t _blank 熱力學(xué)第一定律表述 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=708447 t _blank 能量守恒關(guān)系， HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=20457 t _blank 熱力學(xué)第二定律從能量轉(zhuǎn)換的特點論證過程進行的方向。這兩個定律具有普遍性，在化學(xué)、生物學(xué)、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=49839 t _blank 機械工程、化學(xué)工程等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

19、熱力學(xué)基本定律應(yīng)用于化學(xué)領(lǐng)域，形成了 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=272920 t _blank 化學(xué)熱力學(xué)，其主要內(nèi)容有熱化學(xué)、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=8610366&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 相平衡和 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=74994510 t _blank 化學(xué)平衡的理論；熱力學(xué)基本定律應(yīng)用于 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemm

20、aId=507322 t _blank 熱能動力裝置，如 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=70887246&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 蒸汽動力裝置、內(nèi)燃機、燃氣輪機、 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7810028&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 冷凍機等，形成了 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=313294 t _blank 工程熱力學(xué)，其主要內(nèi)容是研究工質(zhì)的基本熱力學(xué)性

21、質(zhì)以及各種裝置的工作過程，探討提高能量轉(zhuǎn)換效率的途徑?；崃W(xué)是以化學(xué)熱力學(xué)和工程熱力學(xué)為基礎(chǔ)，在化學(xué)工業(yè)的發(fā)展中逐步形成的?；どa(chǎn)的發(fā)展，出現(xiàn)了蒸餾、吸收、萃取、結(jié)晶、蒸發(fā)、干燥等許多 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=115345 t _blank 單元操作，以及各種不同類型的化學(xué)反應(yīng)過程，生產(chǎn)的規(guī)模也愈來愈大，由此提出了一系列的研究課題。例如在傳質(zhì)分離設(shè)備的設(shè)計中，要求提供多組分系統(tǒng)的溫度、壓力和各相組成間的相互關(guān)系的 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=305818 t _blan

22、k 數(shù)學(xué)模型。一般化學(xué)熱力學(xué)很少涉及多組分系統(tǒng)，它不僅需要熱力學(xué)，還需要應(yīng)用一些 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=3532781&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 統(tǒng)計力學(xué)和經(jīng)驗方法。在能量的有效利用方面，化工生產(chǎn)所涉及的工作介質(zhì)比工程熱力學(xué)研究的工作介質(zhì)（空氣、蒸汽、燃料氣等）要復(fù)雜得多，且能量的消耗常在 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=119959 t _blank 生產(chǎn)費用中占有很高比例，因此更需要研究能量的合理利用和低溫位能量的利用，并建立適合于化工過程

23、的熱力學(xué)分析方法。2.2課程主要內(nèi)容化工熱力學(xué)課程是化工類特別是工藝和能源化工專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)必修課，總學(xué)時數(shù)為48學(xué)時，一學(xué)期學(xué)完。本課程的先修課程有化工原理，物理化學(xué)，并修課程有反應(yīng)工程，催化工程，化工工藝學(xué)。課程主要章節(jié)有：1 緒論2流體的壓力，體積，溫度關(guān)系：狀態(tài)方程3純流體的熱力學(xué)性質(zhì)4熱力學(xué)第一定律及其應(yīng)用5熱力循環(huán)-熱力學(xué)第二定律及其應(yīng)用6 化工過程熱力學(xué)分析7 溶液熱力學(xué)基礎(chǔ)2.3課程教學(xué)基本要求第一章 緒論（2學(xué)時）（一）、內(nèi)容提要熱力學(xué)概念，歷史，發(fā)展和研究方法；（1學(xué)時）化工熱力學(xué)在生產(chǎn)中的作用和學(xué)習(xí)方法。（1學(xué)時）第二章 流體的壓力，體積，溫度關(guān)系：狀態(tài)方程（6學(xué)時）

24、（一）、內(nèi)容提要2.1純物質(zhì)PVT行為2.2流體的狀態(tài)方程式2.3 對應(yīng)態(tài)原理的應(yīng)用2.4 PVT關(guān)系的普遍化計算2.5真實氣體混合物（二）、學(xué)時安排2.1 （1學(xué)時）2.2 （1學(xué)時）2.3 （2學(xué)時）2.4 （1學(xué)時）2.5 （1學(xué)時）（三）、作業(yè)次數(shù)、數(shù)量：次數(shù)3，習(xí)題量4-6題第三章 純流體的熱力學(xué)性質(zhì)（7學(xué)時）（一）、內(nèi)容提要3.1熱力學(xué)關(guān)系式3.2焓變和熵變的計算3.3剩余性質(zhì)3.4用剩余性質(zhì)計算氣體熱力學(xué)性質(zhì)3.5液體的熱力學(xué)性質(zhì)3.6兩相系統(tǒng)（二）、學(xué)時安排3.1-3.2 （2學(xué)時）3.3 （2學(xué)時）3.4 （1學(xué)時）3.5 （1學(xué)時）3.6 （1學(xué)時）（三）、作業(yè)次數(shù)、數(shù)量：

25、次數(shù)2，習(xí)題量4-5題第四章 熱力學(xué)第一定律及其應(yīng)用（8學(xué)時）（一）、內(nèi)容提要4.1閉系非流動過程的能量平衡4.2開系流動過程的能量平衡4.3流動過程的能量平衡4.4氣體壓縮過程（二）、學(xué)時安排4.1 （1學(xué)時）4.2 （2學(xué)時）4.3 （3學(xué)時）4.4 （2學(xué)時）（三）、作業(yè)次數(shù)、數(shù)量：次數(shù)4，習(xí)題量3-4題第五章 熱力循環(huán)-熱力學(xué)第二定律及其應(yīng)用（10學(xué)時）（一）、內(nèi)容提要5.1 熱力學(xué)第二定律5.2 熵5.3熱力學(xué)圖表及其應(yīng)用5.4 水蒸氣動力循環(huán)5.5 制冷5.6 熱泵（二）、學(xué)時安排5.1 （1學(xué)時）5.2 （2學(xué)時）5.3 （2學(xué)時）5.4 （2學(xué)時）5.5 （2學(xué)時）5.6 （1

26、學(xué)時）（三）、作業(yè)次數(shù)、數(shù)量：次數(shù)4，習(xí)題量4-5題第六章 化工過程熱力學(xué)分析（8學(xué)時）（一）、內(nèi)容提要6.1基本理論6.2化工單元過程熱力學(xué)分析6.3熱力學(xué)分析的三種方法6.4合理用能原則（二）、學(xué)時安排6.1 （2學(xué)時）6.2 （2學(xué)時）6.3 （2學(xué)時）6.4 （2學(xué)時）第七章 溶液熱力學(xué)基礎(chǔ)（7學(xué)時）（一）、內(nèi)容提要 7.1溶液的熱力學(xué)性質(zhì)7.2逸度和逸度系數(shù)7.3理想溶液和標準態(tài)7.4均相液體混合時的性質(zhì)變化7.5活度和活度系數(shù)7.6吉布斯杜亥姆方程7.7 活度系數(shù)模型（二）、學(xué)時安排7.1 （1學(xué)時）7.2 （1學(xué)時）7.3 （1學(xué)時）7.4 （1學(xué)時）7.5 （1學(xué)時）7.6 （

27、1學(xué)時）7.7 （1學(xué)時）（三）、作業(yè)次數(shù)、數(shù)量：次數(shù)3，習(xí)題量4-6題3課程教育目標1.通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)地應(yīng)用化工熱力學(xué)的基本知識和基本方法對化工過程進行熱力學(xué)分析，為化工過程開發(fā)與設(shè)計、化學(xué)反應(yīng)器、分離裝置和過程控制的設(shè)計研究提供流體的熱力學(xué)性質(zhì)和平衡數(shù)據(jù)。2.通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)典熱力學(xué)的原理, 結(jié)合反映系統(tǒng)特征的數(shù)學(xué)模型, 解決工業(yè)過程( 特別是化工過程) 中熱力學(xué)性質(zhì)的計算和預(yù)測、能量的相互轉(zhuǎn)化和有效利用等問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生學(xué)會運用熱力學(xué)基本原理去分析工程問題和處理化學(xué)工程中的實際問題。3.通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立

28、工作能力，例如，尋找、閱讀有關(guān)手冊、參考書、文獻資料并理解其內(nèi)容。4課程重點、難點和處理方法第一章 緒論重點：化工熱力學(xué)在過程開發(fā)中的作用。難點：概念。主要知識點：熱力學(xué)的概念，熱力學(xué)的分類，化工熱力學(xué)研究的對象和范疇，化工熱力學(xué)在過程開發(fā)中的作用，學(xué)習(xí)化工熱力學(xué)的意義。處理方法：通過教師舉化工生產(chǎn)實例講授和分析讓學(xué)生理解。第二章 流體的壓力，體積，溫度關(guān)系：狀態(tài)方程重點:PVT關(guān)系的普遍化計算，剩余性質(zhì)，真實氣體體積和壓力的計算。難點：混合規(guī)則，剩余性質(zhì)及其計算。主要知識點：純物質(zhì)PVT行為，流體的狀態(tài)方程式，PVT關(guān)系的普遍化計算，真實氣體混合物的狀態(tài)方程式，混合規(guī)則，阿瑪格定律。處理方法

29、：通過教師講授和分析，舉例讓學(xué)生理解和掌握。第三章 純流體的熱力學(xué)性質(zhì)計算重點：剩余性質(zhì)，真實氣體焓和熵的計算，液體的熱力學(xué)性質(zhì)難點：真實氣體焓和熵的計算主要知識點：液體的容積性質(zhì)，純流體的熱力學(xué)基本關(guān)系式，剩余性質(zhì)，真實氣體焓和熵的計算處理方法：通過教師講授和分析，舉例讓學(xué)生理解和掌握。第四章 熱力學(xué)第一定律及其應(yīng)用重點:熱力學(xué)第一定律的具體應(yīng)用。難點：穩(wěn)流過程的能量平衡主要知識點：閉系非流動過程的能量平衡，開系流動過程的能量平衡，穩(wěn)流過程的能量平衡，開系穩(wěn)流過程的熱力學(xué)第一定律及其應(yīng)用，可逆軸功的概念和計算式，熱量衡算，等溫、絕熱、多變氣體壓縮過程功的計算。處理方法：通過教師講授和例題分析

30、以及提問等方式讓學(xué)生理解和掌握。第五章 熱力循環(huán) 熱力學(xué)第二定律及其應(yīng)用重點:熵的概念，熱力學(xué)圖表及其應(yīng)用，蒸汽動力循環(huán)過程的計算。難點：熵的概念、開系熵平衡和蒸汽動力循環(huán)過程。主要知識點：熱力學(xué)第二定律的三種表述，熵的概念，三種體系（開系、閉系、孤立體系）的熵平衡式，三種熱力學(xué)圖表及應(yīng)用，蒸汽動力循環(huán)（卡諾循環(huán)，朗肯循環(huán)），制冷，熱泵。處理方法：通過教師講授、示例和提問。第六章 化工過程熱力學(xué)分析重點：熱力學(xué)分析的方法，理想功、損耗功和各種效率的計算。難點：火用（有效能）的概念、組成和平衡計算。主要知識點：能量的級別，理想功、損耗功、熱力學(xué)效率的概念和計算，化工單元過程（流體流動過程、傳熱過

31、程、分離過程、化學(xué)反應(yīng)過程）熱力學(xué)分析，火用（有效能）和火無（無效能）的概念，火用（有效能）的組成和計算，兩種效率（第一定律效率和第二定律效率），熱力學(xué)分析的三種方法（能量衡算法、熵分析法、火用分析法），合理用能原則。處理方法：通過教師講授、例題分析和課堂提問。第七章 溶液熱力學(xué)基礎(chǔ)重點： 偏摩爾量、逸度和活度、過量熱力學(xué)性質(zhì)的計算以及理想溶液的性質(zhì)。難點：偏摩爾量和標準態(tài)。主要知識點：變組成體系的熱力學(xué)性質(zhì)，開系熱力學(xué)關(guān)系式，化學(xué)位，偏摩爾性質(zhì)，純組分的逸度和逸度系數(shù)的定義式和計算，混合物中組分的逸度和逸度系數(shù)的定義和計算，理想溶液和標準態(tài)，混合性質(zhì)的定義，均相液體混合體積變化和混合焓變，過

32、量熱力學(xué)性質(zhì)，活度和活度系數(shù)的定義，吉布斯杜亥姆方程，活度系數(shù)模型。處理方法：通過教師講解和課堂提問。5學(xué)習(xí)本課程的必要性化工專業(yè)的同學(xué)們通過本課程的學(xué)習(xí)，將掌握如何運用物理和數(shù)學(xué)的相關(guān)理論和方法探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，系統(tǒng)地掌握化工熱力的基本原理和方法，從理論上掌握化工熱力學(xué)的一般規(guī)律，“知其然并知其所以然”，從而對于化學(xué)包括無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識有更深刻的理解。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們需要理論聯(lián)系實際，你們的歸納演繹、邏輯推理能力將得到鍛煉，創(chuàng)新創(chuàng)造思維得到激發(fā)，你們將不但掌握化工熱力學(xué)一般研究方法與特有研究方法，還可樹立正確的自然觀。該課程它將為同學(xué)們后續(xù)專業(yè)課的

33、學(xué)習(xí)提供重要的理論基礎(chǔ)，也能為你們今后新產(chǎn)品的開發(fā)，新的工藝過程設(shè)計或是新藥物的合成等起重要的指導(dǎo)作用，從而為今后的學(xué)習(xí)、科研、工作打下堅實的基礎(chǔ)。6教師簡介目前承擔化工熱力學(xué)，催化工程課程的教學(xué)工作。7本課程的學(xué)習(xí)方法化學(xué)熱力學(xué)的學(xué)習(xí)方法： 1、首先，了解化工熱力學(xué)的課程目標； 提供熱力學(xué)數(shù)據(jù)、計算化工過程的能量變化并提高能量利用率 2、注重課堂聽課效率； 3、獨立完成平時作業(yè)，學(xué)會查閱所需化工數(shù)據(jù)； 4、不要死記硬背，要靈活掌握公式； 5、熟知計算題題型。 在化工熱力學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成正確的科學(xué)態(tài)度，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，逐步建立起樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)精神和寬容的人生觀，

34、從內(nèi)心建構(gòu)起對真、善、美的價值追求以及人與自然和諧發(fā)展的理念，形成健康向上的人生觀價值觀和世界觀。8課程實施化工熱力學(xué)課程在教學(xué)實施過程中，每2個課時為一個教學(xué)單元，共24個教學(xué)單元，總計48個課時，以下為每個教學(xué)單元的課程實施安排表，包括教學(xué)日期、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容（含重點、難點）、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)安排及相關(guān)閱讀材料，請同學(xué)們仔細閱讀。教學(xué)單元一次數(shù)第一次日期課時2教學(xué)目標1.了解化工熱力學(xué)的性質(zhì)，內(nèi)容及其學(xué)習(xí)方法2.了解化工熱力學(xué)的研究對象和在化工過程開發(fā)當中的作用。3. 熟悉課程實施大綱；教學(xué)內(nèi)容了解化工熱力學(xué)在過程開發(fā)中的地位和作用；掌握熱力學(xué)的研究方法；了解化工熱力學(xué)的發(fā)展和

35、研究范疇、方法、特點；熟悉課程實施大綱；教學(xué)方法課堂講授、實例分析、課堂提問教學(xué)過程教師自我介紹通過教師講授教學(xué)實施大綱和緒論，讓同學(xué)們了解課程性質(zhì)，目標，了解課程教學(xué)目標和學(xué)習(xí)本課程的方法；聯(lián)系物理化學(xué)的研究方法，講解宏觀研究方法和微觀研究方法；通過教師講授和分析讓學(xué)生理解熱力學(xué)的概念，熱力學(xué)的分類，化工熱力學(xué)研究的對象和范疇，化工熱力學(xué)在過程開發(fā)中的作用，學(xué)習(xí)化工熱力學(xué)的意義。舉化工生產(chǎn)實例，10MPa，550水作為冷卻流體進行換熱，將熱流體降溫到100左右，設(shè)計高溫高壓下的換熱器。難點，不知道物性數(shù)據(jù)，冷流體的定壓熱容，相變溫度，一般物性手冊查不到，說明熱力學(xué)物性數(shù)據(jù)獲取的重要性。課堂討

36、論：不同課程的學(xué)習(xí)方法都相同嗎課外作業(yè)熟悉教學(xué)實施大綱；預(yù)習(xí)下一次內(nèi)容。教學(xué)單元二次數(shù)第二次日期課時2教學(xué)目標1.掌握范德華方程和R-K方程2.了解不同的狀態(tài)方程的使用條件3、掌握范德華方程和R-K方程的系數(shù)計算方法教學(xué)內(nèi)容1、純物質(zhì)PVT行為2、流體的狀態(tài)方程式教學(xué)方法課堂講授、實例分析、課堂討論、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程教師通過氣體狀態(tài)方程的定義，特點，引出范德華方程；課堂講授范德華方程的記憶方法，特點，參數(shù)意義通過范德華方程的缺點講解而引出R-K方程課堂講授R-K方程的記憶方法，特點，參數(shù)意義課堂討論：范式方程和R-K方程的記憶方法課外作業(yè)第二章(1，2題)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容教學(xué)單元三次數(shù)第

37、三次日期課時2教學(xué)目標1.了解和掌握立方型方程的表達式和計算2.掌握對應(yīng)態(tài)原理的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容普遍化狀態(tài)方程2、兩參數(shù)普遍化壓縮因子圖教學(xué)方法課堂講授、實例分析、課堂討論，自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程簡單回顧上一節(jié)課內(nèi)容課堂講授普遍化R-K方程舉例說明普遍化R-K方程的迭代方法課堂講授兩參數(shù)普遍化壓縮因子的定義，查圖，及計算方法課外作業(yè)第二章（4題）教學(xué)單元四次數(shù)第四次日期課時2教學(xué)目標1. 掌握PVT關(guān)系的普遍化計算2、掌握普遍化查圖方法教學(xué)內(nèi)容普遍化狀態(tài)方程的表達方法兩參數(shù)普遍化壓縮因子圖偏心因子和三參數(shù)壓縮因子圖教學(xué)方法課堂講授、實例分析、課堂討論、自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程簡單回顧上一節(jié)課內(nèi)容，指出立方型

38、方程的缺點，進而介紹普遍化狀態(tài)方程的計算2、以板書+PPT形式，詳細講解兩參數(shù)普遍化壓縮因子圖3、從兩參數(shù)普遍化壓縮因子的局限引申出三參數(shù)普遍化壓縮因子重點講解偏心因子的定義，計算式，物理意義課堂討論（純物質(zhì)的壓縮因子可以采用哪些方法計算？各有何優(yōu)缺點？）課外作業(yè)1.思理想氣體、真實純物質(zhì)，真實混合氣體的PVT計算方法2. 第二章（6題）教學(xué)單元五次數(shù)第五次日期課時2教學(xué)目標1. 熟悉液體的PVT關(guān)系計算2.了解真實氣體混合物的熱力學(xué)數(shù)據(jù)的計算；掌握混合規(guī)則教學(xué)內(nèi)容1、Rackett方程2、Amagat規(guī)則和普遍化壓縮因子圖聯(lián)用3、真實氣體混合物PVT關(guān)系的計算方法教學(xué)方法課堂講授、實例分析、

39、課堂討論、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、從氣體性質(zhì)的計算引入液體的體積計算2、幾種混合規(guī)則和真實氣體混合物狀態(tài)方程計算進行實例分析3、介紹真實氣體混合物PVT關(guān)系，計算方法和過程思路課外作業(yè)第三章第4題教學(xué)單元六次數(shù)第六次日期課時2教學(xué)目標1.掌握熱力學(xué)基本關(guān)系式2.掌握熵和焓的計算表達式教學(xué)內(nèi)容1、熱力學(xué)基本關(guān)系式2、Maxwell關(guān)系式3、以P、T為變量的焓變和熵變教學(xué)方法課堂講授、實例分析、課堂討論、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、回顧封閉系統(tǒng)熱力學(xué)基本關(guān)系式2、Maxwell關(guān)系式的導(dǎo)出和意義3、以P、T為變量的焓變和熵變的計算表達式課外作業(yè)無教學(xué)單元七次數(shù)第七次日期課時2教學(xué)目標1.掌握用剩余性質(zhì)計算氣體

40、熱力學(xué)性質(zhì)2.掌握用普遍化關(guān)系式和狀態(tài)方程計算剩余性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容真實氣體的熵和焓用普遍化關(guān)系式計算剩余性質(zhì)3、用狀態(tài)方程計算剩余性質(zhì)課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程讓同學(xué)們思考，理想氣體的熵和焓與真實氣體的有何區(qū)別，聯(lián)系？課堂講授真實氣體的熵和焓的計算以上計算公式復(fù)雜，使用普遍化計算能否簡化？從而引入普遍化計算剩余性質(zhì)講授液體剩余性質(zhì)的計算，與氣體的計算進行比較，有何異同，為什么？使用狀態(tài)不同的狀態(tài)方程來計算剩余性質(zhì)課堂討論：引入剩余性質(zhì)的目的課外作業(yè)第三章第5題教學(xué)單元八次數(shù)第八次日期課時2教學(xué)目標1. 理解液體的剩余性質(zhì)計算公式和方法2. 了解以T，P為變量的焓變和熵變3、了解以T，V為

41、變量的內(nèi)能和熵的變化教學(xué)內(nèi)容液體的熱力學(xué)性質(zhì)不同變量時熵變，焓變和內(nèi)能的表達式教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、課堂講授液體的剩余性質(zhì)計算公式和方法2、通過熱力學(xué)公式的演變，導(dǎo)出不同變量時熵變，焓變和內(nèi)能的表達式3、要求同學(xué)們了解以T，P為變量的焓變和熵變，以及了解以T，V為變量的內(nèi)能和熵的變化課外作業(yè)復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)教學(xué)單元九次數(shù)第九次日期課時2教學(xué)目標1.掌握克拉佩龍方程2.了解蒸汽壓的估算教學(xué)內(nèi)容兩相系統(tǒng)的介紹克拉佩龍方程的推導(dǎo)克拉佩龍方程的應(yīng)用了解蒸汽壓的估算教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程課堂講授克拉佩龍方程的推導(dǎo)過程課堂講授克拉佩龍方程的應(yīng)用（舉例）3、介紹蒸汽

42、壓的估算課外作業(yè)第三章第9題教學(xué)單元十次數(shù)第十次日期課時2教學(xué)目標1.掌握閉系非流動過程的能量平衡2.掌握閉系非流動過程的能量平衡的公式并會應(yīng)用，計算3、掌握簡單開系非流動過程的能量平衡教學(xué)內(nèi)容閉系非流動過程的能量平衡熱和功的定義，符號，正負推導(dǎo)開系非流動過程的能量平衡教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程通過回顧熱力學(xué)第一定律，得出閉系非流動過程的能量平衡課堂講解熱和功的定義，符號，正負推導(dǎo)開系非流動過程的能量平衡，并解釋各個部分的物理意義課外作業(yè)復(fù)習(xí)并記憶開系非流動過程的能量平衡式教學(xué)單元十一次數(shù)第十一次日期課時2教學(xué)目標1.掌握穩(wěn)流過程的能量平衡2、掌握開系穩(wěn)流過程的能量平衡式3.

43、使用能量平衡式進行計算教學(xué)內(nèi)容講解開系穩(wěn)流過程和閉系的區(qū)別和聯(lián)系2、推導(dǎo)開系穩(wěn)流過程的能量平衡式3、計算舉例教學(xué)方法課堂講授、實例分析、啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)過程通過啟發(fā)式教學(xué)開系和閉系的區(qū)別，聯(lián)系推導(dǎo)開系穩(wěn)流過程的能量平衡式舉例講授開系穩(wěn)流過程的能量平衡式的應(yīng)用注意什么是等焓過程講解開系穩(wěn)流過程的幾種特例課堂討論：開系和閉系的區(qū)別，聯(lián)系課外作業(yè)4-1，4-2教學(xué)單元十二次數(shù)第十二次日期課時2教學(xué)目標1. 掌握軸功的計算2.了解怎樣進行熱量衡算3、了解氣體的壓縮過程教學(xué)內(nèi)容可逆軸功定義，推導(dǎo)實際軸功的計算熱量衡算公式，應(yīng)用氣體壓縮過程的熱力學(xué)分析教學(xué)方法課堂講授、實例分析、啟發(fā)式教學(xué)，自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程

44、通過啟發(fā)式教學(xué)講解可逆軸功定義，推導(dǎo)，怎么從物理化學(xué)的公式應(yīng)用到化工熱力學(xué)課堂講解實際軸功的計算，舉例示范計算過程課堂講解無軸功過程的熱量衡算熱量衡算的實例講解從壓縮機的工作原理講解氣體的壓縮過程，并進行熱力學(xué)分析課外作業(yè)4-8教學(xué)單元十三次數(shù)第十三次日期課時2教學(xué)目標1.了解多級壓縮的計算2.鞏固熱力學(xué)第二定律3、進一步掌握熵變的計算教學(xué)內(nèi)容1、等溫壓縮，絕熱壓縮，單級和多級壓縮的概念2、熵變的計算公式，特別是孤立系統(tǒng)熵變的計算式，熵流，熵產(chǎn)的概念3、可逆熱機熵變的計算教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程課堂講授等溫壓縮的原理，特征，引導(dǎo)同學(xué)們展開討論，非等溫是怎么的曲線，絕熱過程是

45、怎樣的，多級壓縮又是怎么樣的？回憶物化中熱力學(xué)第二定律是怎么樣的，公式適用條件是什么，從而讓學(xué)生加深對熱力學(xué)第二定律的理解在課堂講授孤立系統(tǒng)的熵變計算，舉例法熱力學(xué)用在閉系公式推導(dǎo)，熵流的概念，熵產(chǎn)的概念，閉系熵產(chǎn)的平衡式5、孤立系統(tǒng)的熵平衡式課外作業(yè)5-1，5-2教學(xué)單元十四次數(shù)第十四次日期課時2教學(xué)目標1.掌握熱力學(xué)圖表及其應(yīng)用2.重點掌握熵焓圖教學(xué)內(nèi)容1、T-S圖的構(gòu)成和性質(zhì)2、熵焓圖3、壓焓圖教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程課堂講授T-S圖的構(gòu)成和性質(zhì)，要同學(xué)們學(xué)會怎么樣獲取需要的熱力學(xué)性質(zhì)，特別是不同溫度，壓力下焓值的查取？在課堂講授課堂講授h-S圖的構(gòu)成和性質(zhì)，舉例法3

46、、介紹壓焓圖的應(yīng)用課外作業(yè)5-4，5-5，5-6教學(xué)單元十五次數(shù)第十五次日期課時2教學(xué)目標1.掌握等壓加熱，節(jié)流膨脹過程，等熵膨脹的熵變和焓變規(guī)律2.了解水蒸汽的熵焓圖，壓焓圖3、初步介紹水蒸汽動力循環(huán)，卡諾循環(huán)的裝置，T-S圖教學(xué)內(nèi)容1、等壓加熱，節(jié)流膨脹過程，等熵膨脹的熵變和焓變規(guī)律2、重點講解氨的溫熵圖3、在T-S圖上不同過程的變化4、舉例說明，怎么獲取熱力學(xué)數(shù)據(jù)和計算功，熵值教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程課課堂講解等壓加熱，節(jié)流膨脹過程，等熵膨脹的熵變和焓變規(guī)律，在溫熵圖上是怎么變化的，要求同學(xué)們記憶并能靈活應(yīng)用通過氨的溫熵圖，讓同學(xué)們理解溫熵圖的應(yīng)用在課堂講授朗肯循環(huán)，

47、用圖示法說明其工作原理，在溫熵圖上的變化要求學(xué)生理解并記憶朗肯循環(huán)的四個過程，并熟知這幾個過程的熱和功的變化課外作業(yè)5-8，5-10教學(xué)單元十六次數(shù)第十六次日期課時2教學(xué)目標1.掌握朗肯循環(huán)的改進方法2.掌握制冷原理3、掌握蒸汽壓縮制冷教學(xué)內(nèi)容朗肯循環(huán)的改進方法制冷熱泵教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、通過朗肯循環(huán)的缺點，引出朗肯循環(huán)的改進方法2、用圖示法讓同學(xué)們加深記憶朗肯循環(huán)的改進方法3、用舉例法說明朗肯循環(huán)的使用方法4、引導(dǎo)同學(xué)們思考逆卡諾循環(huán)，從而得出制冷原理，計算制冷系數(shù)5、講解熱泵工作原理，要求學(xué)生掌握制熱系數(shù)的計算課外作業(yè)5-12，5-14教學(xué)單元十七次數(shù)第十七次日

48、期課時2教學(xué)目標1.掌握朗肯循環(huán)的改進方法2. 了解蒸汽壓縮制冷3、了解熱泵工作原理及掌握制熱系數(shù)的計算教學(xué)內(nèi)容1、朗肯循環(huán)的改進方法2、制冷3、制熱教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、通過朗肯循環(huán)的缺點，引出朗肯循環(huán)的改進方法2、用圖示法讓同學(xué)們加深記憶朗肯循環(huán)的改進方法3、用舉例法說明朗肯循環(huán)的使用方法4、引導(dǎo)同學(xué)們思考逆卡諾循環(huán)，從而得出制冷原理，計算制冷系數(shù)5、講解熱泵工作原理，要求學(xué)生掌握制熱系數(shù)的計算課外作業(yè)5-12，5-14教學(xué)單元十八次數(shù)第十八次日期課時2教學(xué)目標1.掌握熱力學(xué)分析的基本理論2. 掌握理想功的表達式3、掌握不可逆功的計算教學(xué)內(nèi)容1、能量的級別2、理想

49、功的計算式3、不可逆功的計算教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、通過能量的級別，引出能量的品質(zhì),能量的級別與形式2、用圖示法讓同學(xué)們理解并記憶理想功的表達式，穩(wěn)流過程的理想功；穩(wěn)定流動化學(xué)反應(yīng)過程的理想功的計算3、分析不可逆過程，產(chǎn)生原因，分析不可逆功的計算，熱力學(xué)效率；不可逆過程的損耗功。課外作業(yè)第 6 章習(xí)題 6-1，6-2，6-4（教材第 194-195 頁）教學(xué)單元十九次數(shù)第十九次日期課時2教學(xué)目標1.掌握化工單元過程產(chǎn)生損耗功的原因及影響因素；2.掌握化工單元過程降低能耗、提高熱力學(xué)效率可以采用的辦法。教學(xué)內(nèi)容流體流動過程、傳熱過程、分離過程、化學(xué)反應(yīng)過程的熱力學(xué)分析。重

50、點：流體流動過程、傳熱過程熱力學(xué)分析。難點：化工單元過程影響能耗的因素分析。教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.回顧化工原理課程講述了哪些單元過程？為什么化工單元過程存在能耗問題？產(chǎn)生原因是什么？提出單元過程熱力學(xué)分析的目的；以 PPT +板書形式，利用多媒體推出各單元過程損耗功的具體表達式，并分析影響因素，提出改進措施。通過例題分析講解傳熱過程幾種不同情況下理想功、損耗功、熱力學(xué)效率的計算，精餾過程如何利用低溫位能量（熱泵技術(shù)的利用），化學(xué)反應(yīng)過程如何利用反應(yīng)熱。課外作業(yè)第 6 章習(xí)題 6-7，6-8教學(xué)單元二十次數(shù)第二十次日期課時2教學(xué)目標1.理解火用（有效能）的概念、組成；2

51、.掌握火用（有效能）的計算；3、熟悉熱力學(xué)分析的三種方法，并靈活應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容1.熱力學(xué)分析的三種方法火用（有效能）和火無（無效能）的概念，火用（有效能）和火無（無效能）的組成和計算，兩種效率（第一定律效率和第二定律效率），熱力學(xué)分析的三種方法（能量衡算法、熵分析法、火用分析法）。2.節(jié)能理論進展與合理用能教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.從能量品質(zhì)及其利用程度的角度出發(fā)，引出火用（有效能）和火無（無效能）的概念，以及火用（有效能）的組成和計算，闡明理想功與火用的關(guān)系；2.結(jié)合各種能量利用率不同，提出兩種損失和兩種效率，同時歸納前面課程內(nèi)容所學(xué)的有關(guān)效率或性能參數(shù)分別屬于哪種效率

52、范疇，讓學(xué)生理解和掌握其應(yīng)用；3.通過例題分析闡明三種熱力學(xué)分析方法的基本思路、要點以及不同之處，讓學(xué)生能夠深刻理解三種熱力學(xué)分析方法的精髓；并說明合理用能的基本原則；課外作業(yè)第 6 章習(xí)題 6-11教學(xué)單元二十一次數(shù)第二十一次日期課時2教學(xué)目標1.了解變組成體系的熱力學(xué)性質(zhì)，熟練掌握偏摩爾量的概念；2.掌握逸度和逸度系數(shù)的定義和計算方法；3.掌握理想溶液性質(zhì)和兩種標準態(tài)。教學(xué)內(nèi)容1.變組成體系的熱力學(xué)性質(zhì)開系熱力學(xué)關(guān)系式；化學(xué)位；偏摩爾性質(zhì)。2.逸度和逸度系數(shù)純組分的逸度和逸度系數(shù)的定義式和計算；混合物中組分的逸度和逸度系數(shù)的定義和計算。3.理想溶液和標準態(tài)教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)

53、習(xí)教學(xué)過程1.回顧物理化學(xué)中與本單元有關(guān)的概念，以及第 3 章封閉體系定組成熱力學(xué)關(guān)系式，從而引出本單元開系變組成熱力學(xué)關(guān)系式，由此提出化學(xué)位和偏摩爾性質(zhì)的概念，以及第 7 章學(xué)習(xí)的目的。2.以 PPT +板書形式，推導(dǎo)截距法計算偏摩爾性質(zhì)的公式，例題分析計算過程。3.本單元公式較多，利用多媒體方式結(jié)合熱力學(xué)基本關(guān)系式和流體的 PVT 關(guān)系，從理想氣體性質(zhì)推出真實氣體性質(zhì)（逸度和逸度系數(shù)的定義）及計算方法。4.對于復(fù)雜對象，可先研究其理想模型，然后將其加以適當修正，就可以得出某些特征和規(guī)律，為此引入理想溶液的性質(zhì)，以及以理想溶液和理想稀溶液為基礎(chǔ)的兩種標準態(tài)。用 10 分鐘左右提問課外作業(yè)第

54、7 章習(xí)題 7-3教學(xué)單元二十二次數(shù)第二十二次日期課時2教學(xué)目標1.掌握均相液體混合時的性質(zhì)變化；2.掌握活度和活度系數(shù)的定義和計算；教學(xué)內(nèi)容液體均相混合時的性質(zhì)變化混合性質(zhì)的定義，混合體積變化和混合焓變，過量熱力學(xué)性質(zhì)。2.活度和活度系數(shù)教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、回顧物理化學(xué)中與本單元有關(guān)的概念活度，以及第 15 單元關(guān)于理想溶液的性質(zhì)。2. 提出真實溶液混合性質(zhì)和過量熱力學(xué)性質(zhì)定義，活度和活度系數(shù)的定義，并通過例題分析計算思路。課外作業(yè)7-4，7-16教學(xué)單元二十三次數(shù)第二十三次日期課時2教學(xué)目標1.熟練應(yīng)用吉布斯杜亥姆方程；2.熟悉活度系數(shù)模型。教學(xué)內(nèi)容1.吉布斯杜

55、亥姆方程2.活度系數(shù)模型教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、結(jié)合物理化學(xué)有關(guān)知識，提出吉布斯杜亥姆方程，例題分析其應(yīng)用過程。2.活度系數(shù)模型部分公式繁而多，用多媒體方式演示講解，不推導(dǎo)過程，目的是讓學(xué)生了解模型的用途。3.電解質(zhì)溶液熱力學(xué)簡介部分安排學(xué)生自學(xué)課堂作業(yè)第 7 章習(xí)題 7-19課外作業(yè)7-17教學(xué)單元二十四次數(shù)第二十四次日期課時2教學(xué)目標對本課程內(nèi)容進行系統(tǒng)歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)。通過此教學(xué)單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)達到以下教學(xué)目標：1、考察學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握情況；2、鞏固知識要點和方法教學(xué)內(nèi)容對本課程內(nèi)容進行框架式、線條式歸納總結(jié)，讓學(xué)生對知識點有進一步的理解和掌握，對化工熱力學(xué)課

56、程的研究方法和分析解決問題的過程思路有更深刻的認識。提供復(fù)習(xí)提綱 PPT 給學(xué)生。教學(xué)方法課堂講授、實例分析、自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1、采用課堂講授方式對課程內(nèi)容進行歸納，與學(xué)生互動方式回顧各知識點。2.采用 PPT 框架、線條形式列出各章要點、主要公式、方法等。3.課程結(jié)束前安排考前集中答疑及考試注意事項等。課外作業(yè)無9. 課程要求9.1學(xué)生自學(xué)的要求同學(xué)們在自學(xué)的過程中，除了需要課前充分預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)相關(guān)知識以外，還需要有意識的對照每一章節(jié)的基本要求，多看例題、多做習(xí)題，認真的完成課后作業(yè)，做完習(xí)題后總結(jié)一下每道題的解題思路，以便今后遇到類似題目時能夠舉一反三、觸類旁通。9.2課外閱讀的要求 同

57、學(xué)們在課外閱讀過程中，以教材為主，以參考用書為輔進行自學(xué)總結(jié)，有意思找出各章節(jié)之間的聯(lián)系，抓住各章節(jié)的重點、難點和關(guān)鍵點，從而理解、強化并掌握所學(xué)的知識，鞏固課堂上所學(xué)的知識，對課堂上沒有講到的知識也可以閱讀，遇到問題在課外時間師生共同探討。9.3課堂討論的要求 課堂上當老師師提問時，同學(xué)們應(yīng)積極開動腦筋，活躍思維，應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題。當老師提出課堂討論時，你們要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與討論，主動的去探究并獲取知識，并將討論過的內(nèi)容進行歸納、總結(jié)、提高，把握其中的重點、難點，從而加強對相關(guān)知識的理解與掌握。10課程考核10.1出勤（遲到、早退等）、作業(yè)、報告的要求在上課期間，要求同學(xué)們不能無故遲到、早