1、中考專題復(fù)習(xí)附錄課外古詩詞賞析（八年級）八年級下冊清平樂村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。詞中描寫的人物活動背景是_茅屋旁，溪水邊，青草地上;詞中出現(xiàn)的人物有_老頭、老太婆和三個小孩。作者為我們描繪了一幅邙限用四字概括）的農(nóng)村畫面，請你用自己的語言加以描繪。悠閑恬靜。一座小茅草屋，就在長滿青草的溪邊。一對白發(fā)老夫妻在茅草屋里操著柔美的吳地方言，帶著醉意正在互相說話取樂。老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編織雞籠，調(diào)皮、可愛的小兒子趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。（意思對即可）全詞充滿

2、了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？全詞充滿了和諧閑適，其樂融融的農(nóng)村生活情趣（意思基本相同即可）；表現(xiàn)出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛贊賞之情（答到對鄉(xiāng)村生活的喜愛贊賞即可）。詞下闕中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處?！芭P”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達(dá)了詞人怎樣的感情？6“最喜小兒亡賴”一句中“亡賴，的意思是頑皮，可愛。7詩人用白描的手法，勾勒出一幅江南農(nóng)村淳樸生活的素描畫，詞中寫了村中環(huán)境，村中人及二家老小幸福和諧的生活圖景。詞中最能表現(xiàn)童趣的句子是最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤

3、如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！安萆b看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點(diǎn)。（意思相同也可）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩人對早春景色的喜愛之情。（答“熱愛”也可）請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。（2分）長安街上，綿綿細(xì)雨滋潤著大地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧，仿佛有一片青青草色，走近了，卻極淡極少、似有似無。這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走

4、近細(xì)看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：對比；將“草色遙看近卻無”的早春草色和“煙柳滿皇都”的盛夏景色對比，突出表現(xiàn)了詩人對早春春色的喜愛之情。象征大地回春的淡遠(yuǎn)草色，遠(yuǎn)勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。送元二使安西王維渭城春雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被遍入樂府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲陽關(guān)三疊。有評論者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為

5、什么這樣說？因?yàn)橛小俺辍?，道路才顯得潔凈、清爽；客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌：從而構(gòu)成了一幅清新明朗的圖景?！皠窬M一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請簡要分析。不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠(yuǎn)行者處境、心境的細(xì)心體察，包含著一路珍重的殷勤祝福。（答出惜別之情和祝福之意即可）登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！登幽州臺歌的抒情方式是直抒胸臆，它的語言風(fēng)格是沉郁悲壯。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？孤獨(dú)寂寞之情。本詩中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時的孤獨(dú)和傷感的句子是：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。此詩篇幅膽小，但是內(nèi)涵豐富，請談?wù)勀愕睦斫?。詩寫登上幽州的薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來

6、。并以“山河依舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢時”的哀嘆。語言奔放，富有感染力。在藝術(shù)表現(xiàn)上，前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動人。請描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”這個畫面。（2分）我登上幽州臺眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。3這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫的感慨，抒發(fā)了的思想感情。（2分）“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談?wù)勀銓@兩

7、句詩的理解把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。（意對即可）這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實(shí)現(xiàn)雄偉抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一的愛國情感的愛國情感。&“古人”“來者”指的是_像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君；。“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者_(dá)孤獨(dú)寂寞凄涼；的心境。整首詩通過釆用直抒胸臆的表現(xiàn)手法,表達(dá)詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調(diào)。9、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

8、表現(xiàn)了詩人生不逢時、懷才不遇、不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨(dú)感。10、這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。這首詩傳達(dá)出時間的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨(dú)感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動人。11、這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古的感慨，抒發(fā)了懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁（三個詞答對一個即給1分）的思想感情。（2分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦

9、，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。思想內(nèi)容：這是一首送別詩，表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷和對朋友的真摯的友情。名句賞析：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這兩句的意思是，只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，也如同比鄰一般。運(yùn)用設(shè)喻，表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷和對朋友真摯的友情，一掃以往送別詩的離愁別恨，充滿了樂觀情緒和積極向上的精神。1、這首詩的作者是王勃，他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。2、這首詩之所以成為送別詩的上乘佳作，就在于一掃以往送別詩中的離愁別恨，充滿了樂觀情緒和積極向上的精神。3、唐代陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想

10、到本詩中的句詩“無為在歧路，兒女共沾巾”。4、請說說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古名句的原因是什么？示例一：境界從狹小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”。遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá)，志趣高遠(yuǎn)，表現(xiàn)真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。二：這兩句是送別詩中名句，因?yàn)閮删湓娨桓那О倌晁蛣e詩中凄涼冷清的境界，代之以積極樂觀的情懷。5、你能寫出兩句和“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”同樣感情基調(diào)的送別詩句嗎？莫愁前路無知己，天下誰人不識君。6、品味“海內(nèi)

11、存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中蘊(yùn)含哲理的理解。這兩句詩的意思是：只要四海之內(nèi)有知心的朋友時刻關(guān)懷自己，即使遠(yuǎn)隔天涯，也會覺得跟近鄰一樣。其哲理是：真摯的友情能超越時空，縮短距離。7“無為在歧路，兒女共沾巾”中“無為”的意思是什么，這兩句表達(dá)了作者什么樣的思想感情?“無為”：不要。表達(dá)了作者曠達(dá)的胸襟及對友人的誠懇勸慰之情?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”這兩句在全詩中由什么作用？既點(diǎn)明了送別之地和友人的上任之所，由奠定詩歌的感情基調(diào)：樂觀的情緒和對朋友的依依不舍。簡要談?wù)勗娭小帮L(fēng)煙望五津”中的“望”字使人產(chǎn)生的聯(lián)想?！巴弊质谷寺?lián)想到既然“五津”“風(fēng)煙”在望，則此行并非遠(yuǎn)別，不必為離別而悲

12、傷。使人聯(lián)想到氣象開闊。表達(dá)了詩人樂觀情緒和積極向上的精神。八年級上冊十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1、詩中“僵”與“孤”，寫出了四日當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？詩中“僵”與“孤”意為臥病在床，孤苦無助，寫出了詩人當(dāng)時的凄涼處境。其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。一個“思”字又集表現(xiàn)了詩人愛國思想情感。2、詩歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征了南宋王朝的處境和命運(yùn)芨芨可危。3、從全詩看，側(cè)重寫出了詩人的什么愿望？寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從戎、以身報(bào)國的心愿。4、本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？表達(dá)了

13、作者要為光復(fù)故土、收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望和熾熱的愛國情懷。5說說“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的表達(dá)效果。兩句一果一因，兩相照應(yīng)，對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷以及樂觀豪邁的精神狀態(tài)。6、“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”在抒情方式上有什么特點(diǎn)？采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報(bào)國的夢想付諸夢中，強(qiáng)烈的抒發(fā)了自己的愛國情懷。賞析：“風(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，既是指自然界的風(fēng)雨，又象征了南宋王朝的命運(yùn)。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)想起來，抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國的愛國之情。7、陸游是著名的愛國詩人，一生創(chuàng)作了大量的愛國詩歌，請你再默寫出一首他的愛國詩歌。

14、示兒：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。8、請你對“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”句略作賞析。寫時間、環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活中的詩人形象?！帮L(fēng)吹雨”既是現(xiàn)實(shí)生活，又象征南宋王朝的命運(yùn)。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)想起來，使“鐵馬冰河”的夢境和“戍輪臺”的平生壯志融為一體，抒發(fā)愛國之情。9、詩中“僵”、“尚”二字用得好，請你說出一點(diǎn)理由?！敖睂懗隽嗽娙送砟晟畹钠鄾?，“尚”表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國之情、報(bào)國之志。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西！休將白發(fā)

15、唱黃雞。1、這首詞的作者蘇軾在蘄水清泉寺看到一種與平常不同的現(xiàn)象，即溪水西流，于是大發(fā)感慨。2、讀詞的下闋：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！卑匆蟠痤}。(1)請寫出兩句與詞意相反的名句。(1黃雞催曉丑時鳴，白發(fā)催年酉時沒。(2少壯不努力老大徒傷悲(3對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。（4盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人（2）詞句表達(dá)了作者怎么樣的心態(tài)？對你有何啟發(fā)？樂觀曠達(dá)，即使在失意中也人老心不老壯志滿懷的豪情（3）“誰道人生無再少？”這是一個反問句，意思是說:誰說人生不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？將其改寫為陳述句。人生也可以回到少時/莫道人生無再少有古人

16、在評價這首詞時認(rèn)為門前流水尚能西一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請結(jié)合全詞進(jìn)行簡要賞析。同意。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。全詩體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神詞的下闋抒寫了作者老當(dāng)益壯，要奮發(fā)進(jìn)?。?分）的看法，表現(xiàn)作者雖身處困境，仍曠達(dá)、樂觀（1分）的生活態(tài)度。抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是/表明作者人生態(tài)度非常積極的句子/表明人不要自嘆衰老應(yīng)該振奮精神，充滿樂觀的句子誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面

17、。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿活力。詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫馊缯芾?，即人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息；如作者的情感，則要考慮詞的寫作背景：作者當(dāng)時正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。本詞上闋描繪的是充滿生機(jī)、幽美、潔凈的山林景致。8請你回顧我們學(xué)過的詩詞和課外積累的詩詞，關(guān)于感嘆時光，催人奮進(jìn)的詩句有哪些？請你寫下來（至少兩句）。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。黑發(fā)不知

18、勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。9請從這首詞中找出能表現(xiàn)季節(jié)和一天具體時間的詞語。從”蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中找，季節(jié)么，有子規(guī)，那么就應(yīng)該是春天；暮雨，有個暮，那么就是黃昏詞的上闋描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些意象構(gòu)成的？請簡要敘述。（3分）描繪了一幅充滿生機(jī)、幽美、潔凈的山林雨景圖。（2分）描寫了蘭牙、溪水、松樹、沙路、子規(guī)等意象。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。1、第一句意思是什么？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。恰恰投合我愛好天然風(fēng)物的情趣。（2分）“適與野情愜”體現(xiàn)在：峰巒起伏變化，山間小路幽靜，使人迷亂；秋霜葉落，熊

19、爬上樹干，山林空曠，野鹿在溪邊飲水，野趣盎然，使人陶醉。（4分）（意即可）2、頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷”。“改”，“迷”妙在哪里?“隨處改”這個“改”字下得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因?yàn)椤靶小?，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思。“幽徑獨(dú)行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨(dú)行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出來了。3、頷聯(lián)中的“迷”字極為傳神，它與詩中的“改”字相呼應(yīng)?！昂梅咫S處改”一句中的“處是指詩人所到之處，“改指眼中的“好峰”因

20、自己腳步的移動而變化姿態(tài)。4頸聯(lián)兩句，每句前兩個字與后三個字之間是因果關(guān)系，也是對頸聯(lián)中“幽徑獨(dú)行迷”一句的照應(yīng)。5說說尾聯(lián)的妙處。詩人在山中一個人獨(dú)自行走，欣賞著種種美景，“峰”“熊”“鹿”“云”都令他著迷，可一路走來就是看不見人家，于是詩人自己問自己:“人家在何許？”恰在這時，“云外一聲雞”回答了詩人的提問：“這里有人家呢！”我們可以想象，詩人望云聞雞之后，必然懷著十分喜悅的心情加快步伐，向那發(fā)出雞鳴的白云深處的村莊走去詩人“山行”中希望看見“人家”的神態(tài)和心理，生動地呈現(xiàn)在我們面前；而且詩人所向往的“人家”，由于白云繚繞，只聞雞聲，不見其形，更令人遐想不已。所以后人評論此詩的尾聯(lián)“幽而有

21、味”。詩的尾聯(lián)（第四聯(lián)）運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的心境？詩歌以“云外一聲雞”收尾，有什么作用？請簡要分析。運(yùn)用設(shè)問修辭手法，（2分）；表達(dá)詩人淡泊、恬靜的心境。（2分）以動（聲）襯靜，引發(fā)聯(lián)想和想象：一聲雞鳴打破了山野的寂靜，使人想象到山野人家；（3分）含蓄表達(dá)出詩人的喜悅心情，與詩歌首句照應(yīng)，余味無窮。（2分）（意思對即可）從情景關(guān)系角度，賞析本詩頷聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。先用“好”直抒胸臆，贊美山峰表達(dá)欣賞之情；再描寫曲折高低幽深變化的山峰和小徑，以及自己因入迷和獨(dú)行而迷路的情況，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)景中有情，情景交融。這首詩描寫景物主要運(yùn)用了什么樣的手法?主要運(yùn)用了

22、動中有靜的寫作手法。山林空蕩，熊在爬樹，鹿在飲水，構(gòu)成了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖。這畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現(xiàn)了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，尤其“云外一聲雞”，非常自然，確實(shí)給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。這也是所謂動中有靜的寫法。這首詩描寫了什么樣的景象？抒發(fā)了作者怎樣的感情？（4分）這首詩描寫了作者早行魯山所見到的千山競秀、山路幽深、野趣盎然的景象。抒寫了詩人對山野風(fēng)光的喜愛欣賞之情寫出了作者從容、閑適的心境。本詩收束蘊(yùn)藉有味，為詩家青睞，請稍加點(diǎn)評。尾聯(lián)以設(shè)問收束。以“一聲雞”表明白云生處有人家；回應(yīng)作者“山行”見聞。含蓄蘊(yùn)藉，令人余味無窮。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言

23、秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”采用了什么寫法？采用什么表達(dá)方式？旗幟鮮明的表明了自己怎樣的觀點(diǎn)？表露了劉禹錫怎樣的心境？對比寫法：是將古人的悲秋與自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。議論的表達(dá)方式；表達(dá)了“秋日勝春朝”的觀點(diǎn)。表露了劉禹錫樂觀豁達(dá)的心境。2、后兩句描繪了怎樣的圖景？表達(dá)了詩人怎樣的情感？有何深意？描繪了晴空中排云而上的白鶴形象，抒發(fā)了詩人豪邁樂觀的情懷。劉禹錫在詩中只寫沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。3、本詩表達(dá)了詩人什么思想感情？表達(dá)了詩人樂觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。4歷

24、代文人為了抒發(fā)“悲秋之情”，常借助那些事物？落葉、悲鴻、衰草、枯木5本詩作者借助“排云之鶴”，來表達(dá)對秋的迥異態(tài)度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。（50字左右）劉詩中的“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)了激越向上，積極樂觀人生態(tài)度/在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，這只鶴是獨(dú)特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。6請描述“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)出的畫面。秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩人的詩情，

25、在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。說明：語言要生動、優(yōu)美。“排”字寫出了白鶴直沖云霄的氣勢；“引”字寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁樂觀之情。（意對即可）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1、說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果?！扒唷薄鞍住毕嚅g，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2、首聯(lián)寫景有特色，請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。“青山”“白水”從色彩角度寫景；動靜結(jié)合，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動態(tài)3、首聯(lián)“青山

26、橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。4、首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？答案：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。5、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準(zhǔn)確而傳神。6、本詩首聯(lián)即對仗，其中青山對白水，_北郭一對東緘，詩人以工整的形式描寫了分別處的景色，充滿詩情畫意7

27、、怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)懷。8、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“友人”?！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗疲瑴?zhǔn)確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。9、“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感？這首詩是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來表現(xiàn)“游子意”的？請簡要分析。詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情，對友人漫長孤獨(dú)旅程和未來命運(yùn)深切關(guān)懷。飛蓬離根后隨風(fēng)而去，不知何處落

28、腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定；浮云飄忽不定，寫出游子行蹤不定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出游子離別友人的孤獨(dú)和惆悵。（6分，每點(diǎn)2分）10、頸聯(lián)情景交融，試分析?！案≡啤薄奥淙铡敝芭c“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。11、頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？（4分）頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。12、頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？（2分）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人

29、心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）13、古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？請作簡要賞析。（4分）（1）籠、繞；（2分）籠：表現(xiàn)了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。（2分）14、尾句“斑馬鳴”猶作離別之聲，襯托了離情別緒。15、尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果？試作賞析。（3分）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）16、

30、作者在最后一聯(lián)中蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？請你做簡要分析。（4分）既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中，又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。（4分）17、寫“蕭蕭班馬鳴”的作用是什么？班，意思為“分別”。寫馬猶不愿離群，悲鳴不已，更進(jìn)一層襯托出雙方難舍難分的情誼，情意深沉，宛轉(zhuǎn)含蓄。18、這首詩表達(dá)怎樣的思想感情？（2分）（意思對即可）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1、除“黃鶴樓“外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？湖南岳陽樓、江西滕王

31、閣。2、“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓“抒發(fā)了怎樣的感慨？對人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。3、用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。4、詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的?！俺睢弊帧Ｈ娨饩抽_闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于靜，表現(xiàn)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。5、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？抒發(fā)了詩

32、人的思鄉(xiāng)之情。6、請你寫出兩句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。7、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？一、二兩聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。各2分。8詩中最能概括作者感情的是“愁”字，請說說詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的？（3分）尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（3分）9詩人為什么要描寫頸聯(lián)中的繁榮景象？詩人是想要以榮景來顯哀情，用繁榮的景致來反襯自己漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感和自己思鄉(xiāng)的情懷望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂

33、釣者，徒有羨魚情。1、這首詩的體裁是_五言律詩_（1分），詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩主旨的詩句是：_坐觀垂釣者，徒有羨魚情（2分）2、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？說說“涵虛混太清”中“混”字的表達(dá)效果。八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。用自己的語言描繪一下“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”所展示的圖景：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來?！盎臁弊中蜗筚N切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。3、品味“蒸”與“撼”“蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸得岳陽城

34、天搖地動，這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現(xiàn)出洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。4、請賞析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一聯(lián)的妙處。（3分）這一聯(lián)用夸張的手法狀寫了洞庭湖宏闊壯觀的景象。一“平”，一“混”，一“蒸”，一“撼”便將洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋的巨大形象突現(xiàn)出來，寫得壯美，有生機(jī)有活力?！罢簟睂懗龊娴呢S厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。5、請簡要談?wù)勀銓︻h聯(lián)的理解。（2分）頷聯(lián)從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術(shù)感染力，尤其“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。6、

35、從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？太平盛世，自己不甘心閑居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。7、詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？用典故；這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。8、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是臨淵羨魚_，現(xiàn)在的意思是：比喻只有愿望不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的。（2分）9、這首詩的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在“欲濟(jì)無舟楫”一句中想要表達(dá)的意思是什么？夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。10、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么？請具體分析。（3分）這首詩主要的藝術(shù)特色是運(yùn)用

36、了比興的手法。詩前半首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現(xiàn)求薦出仕的主題做鋪墊。后半首主要用比，以“舟楫”喻引薦，喻出仕的途徑；以“垂釣者”隱指官吏；以“羨魚”喻對仕途的向往；又有“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的弦外之音，隱含求仕之意。11、你對作者不甘于隱居山林，而希望得到引薦，表達(dá)他出仕愿望是怎樣看的？并說出理由。贊成。作者希望出仕為國效力的精神值得肯定。（不贊成。應(yīng)該像陶淵明那樣，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”）（言之有理即可）12、這首詩和杜甫的登岳陽樓都是以登覽為題材的抒情詩，所抒之情有什么不同？（2分）這首詩抒發(fā)自己想得到錄用施展政治抱負(fù)，希望有人引薦的心情。杜

37、甫的登岳陽樓感身嘆世，表現(xiàn)貧病困頓中的詩人憂時憂國的情懷。早寒江上有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。1、從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)？（2分）作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，從詩中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩時是在秋季。2、簡要概括“木落雁南度”所描繪的兩個場面。樹葉凋零大雁南飛3、首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？秋風(fēng)乍起，樹葉紛紛飄零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。4、說說“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”寫景的妙處。作者捕捉了當(dāng)時帶有

38、典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。樹葉漸落，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染自然使人覺得寒冷，點(diǎn)出題目中的“早寒”。作者活畫出一副深秋景象，渲染了悲涼的氣氛。5、“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心情？（4分）不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。6、說說“鄉(xiāng)淚客中盡”中“盡”字的表達(dá)效果。盡：用完，沒有；（1分），“盡”字夸張的寫出了詩人因思鄉(xiāng)淚水已經(jīng)在客鄉(xiāng)流完，淋漓盡致的抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。一個“盡”字道出了作者離家之遠(yuǎn)，飄零之久。7、“平湖夕漫漫”這一景物描寫有什么作用？烘托出作者迷惘

39、、茫然、苦悶和傍徨的心緒。8、尾聯(lián)情景交融，請分析。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。9、閱讀全詩，簡要分析詩中所表達(dá)的思想感情。（4分）詩人描寫了江上早寒的凄清景色（1分），異鄉(xiāng)漂泊的境遇（1分），抒發(fā)了旅人懷鄉(xiāng)，思?xì)w不得的悲戚（1分）和仕途不順，人生失意的落寞（1分）。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1、試分析首聯(lián)在全詩中的作用。（4分）第一句的“東皋”點(diǎn)明地點(diǎn)，“薄暮”點(diǎn)明時間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。2、第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”描繪了一幅怎樣的畫面？舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面