1、課題1.2.3相反數(shù)編號課型新授課備課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置關(guān)系。給出一個(gè)數(shù)，能說出它們的相反數(shù)。從數(shù)和形兩個(gè)不同的側(cè)面來理解相反數(shù)的真正含義，經(jīng)歷操作、對比、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。發(fā)展分析解決問題的能力,逐步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解相反數(shù)的概念，會求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，發(fā)展分析解決問題的能力。難點(diǎn):對含有多重符號的數(shù)進(jìn)行化簡.媒體選擇知識點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體內(nèi)容與形式使用方式媒體來源相反數(shù)的概念理解相反數(shù)的概念圖片，文字，動畫B.設(shè)疑播放討論自制求相反數(shù)給出一個(gè)數(shù)，能說出它們的相反數(shù)。文字，動畫D.講解播放舉例；自制化簡理

2、解相反數(shù)的真正含義，發(fā)展分析解決問題的能力圖片，動畫E.播放提問講解自制使用方式：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課在數(shù)軸上找到表示2，2和5 ，5的點(diǎn).觀察：這兩組點(diǎn)在數(shù)軸上有什么特殊的位置關(guān)系？結(jié)論：表示每組中兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)都位于原點(diǎn)的兩旁，且與原點(diǎn)的距離相等.你還能在數(shù)軸上找到類似的點(diǎn)嗎？引入課題 1.2.3相反數(shù)由所學(xué)的舊知識引入新知識，從而利用問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.新課教學(xué)1、觀察數(shù)軸，說出在數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是 2的點(diǎn)有幾個(gè)？這些點(diǎn)各表示哪些數(shù)？

3、設(shè)a是一個(gè)正數(shù)，數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離等于a的點(diǎn)有幾個(gè)？這些點(diǎn)表示的數(shù)有什么關(guān)系？數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是 2的點(diǎn)有兩個(gè)，表示為2和2；如果a是一個(gè)正數(shù)，數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是a的點(diǎn)有兩個(gè)，它們分別在原點(diǎn)左右，表示為a和a，我們說這兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱.什么是相反數(shù)？你能舉幾個(gè)例子嗎？像2與2，+5與5這樣只有符號不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的相反數(shù).例如-8的相反數(shù)是_ ，7的相反數(shù)是 _。3、數(shù)軸上互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)和原點(diǎn)有什么關(guān)系？在數(shù)軸上互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)，分別位于原點(diǎn)的兩旁，且與原點(diǎn)的距離相等.3、0有相反數(shù)嗎？有，0的相反數(shù)就是0.設(shè)a表示一個(gè)數(shù)-a一定是負(fù)數(shù)嗎？怎

4、樣求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)？你能借助數(shù)軸說明（5）=+5嗎？-a不一定是負(fù)數(shù)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)就是在這個(gè)數(shù)的前面添上“”號5運(yùn)用知識：簡化下列各數(shù)的符號.(1)(+5); (2)(5); (3)+(+5);(4)+(5); (5)(+5); (6)+(6).一個(gè)數(shù)的前面有偶數(shù)個(gè)“”，結(jié)果為正，一個(gè)數(shù)前面有奇數(shù)個(gè)“”，結(jié)果為負(fù)，“+”的個(gè)數(shù)不影響化簡的結(jié)果.也可以理解為“同號得正，異號得負(fù)” .如圖所示，數(shù)軸上各點(diǎn)表示的數(shù)互為相反數(shù)的 是（ ）A.點(diǎn)G和點(diǎn)H B.點(diǎn)F和點(diǎn)G C.點(diǎn)E和點(diǎn)G D.點(diǎn)F和點(diǎn)H6.練習(xí)1 判斷：（1）3是相反數(shù)（2）-3和+3都是相反數(shù)（3）3是-3的相反數(shù)（4）-3與+3互為

5、相反數(shù)（5）-2是（）的相反數(shù)（6）一個(gè)數(shù)的相反數(shù)不可能是它本身2寫出下列各數(shù)的相反數(shù)： 6，8，3.9， ，100 ，0 .如果a=-a,那么表示a的點(diǎn)在數(shù)軸上什么位置？4簡化下列各數(shù).有的學(xué)生可以回答，有的不能回答讓學(xué)生閱讀并嘗試回答，一方面讓他們感受在生活、生產(chǎn)中用到的相反數(shù)，另一方面讓他們知道，要解決這些問題所需要的方法.初步感知相反數(shù)，并在心中產(chǎn)生疑問.通過具體問題情境，讓學(xué)生理解“互為是因?yàn)橄喾磾?shù)是雙向的”.加強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用相反數(shù)的基本概念，通過不斷追問，引導(dǎo)學(xué)生理解、記憶概念.課堂小結(jié)1.相反數(shù)的概念及表示方法；2.相反數(shù)的代數(shù)意義與幾何意義；3.多重符號的化簡；板書設(shè)計(jì)1.2.3相反數(shù)像2與2，+5與5這樣只有符號不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的相反數(shù).0的相反數(shù)就是0.求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)就是在這個(gè)數(shù)的前面添上“”號 同號得正，異號得負(fù)當(dāng)堂訓(xùn)練檢測2.如果一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是最小的正整數(shù)，則這個(gè)數(shù)是_ .