1、精品文檔 精心整理PAGE 精品文檔 可編輯的精品文檔22禮記二則一、積累運(yùn)用1給下列加點(diǎn)字注音。嘉肴 自反 自強(qiáng) 教學(xué)相長(zhǎng) 弗食 其旨 2給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）是 故 學(xué) 然 后 知 不 足（2）教 然 后 知 困（3）教 學(xué) 相 長(zhǎng) 也3理解詞義（1）雖有嘉肴 （2）雖有至道 （3）是故學(xué)然后知不足 （4）知不足，然后能自反也 （5）知困，然后能自強(qiáng)也 （6）弗學(xué)，不知其善也 4古今異義（1）弗食，不知其旨也 （2）教然后知困 5本文禮記主要討論了 和 的關(guān)系。在論述時(shí)先以“ ”類比，繼而引入“ ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸納出“ ”這個(gè)結(jié)論。6下面的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

2、 A禮記又名小戴禮記，是儒家經(jīng)典著作。B禮記是秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編纂。大率為孔子弟子及其再傳、三傳弟子所記，是研究中國(guó)古代社會(huì)情況、儒家學(xué)說和文物制度的參考書。C“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，其中“至”解釋為“最好的”，“至道”指最好的道理。D本文主要闡述了教書對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用。7文學(xué)常識(shí)填空。雖有佳肴節(jié)選自 。 ，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典之一，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家 編纂的。8根據(jù)要求完成下列各題。 為了引導(dǎo)同學(xué)們由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，需要你從多方面對(duì)中學(xué)生“被動(dòng)學(xué)習(xí)”

3、的原因作分析，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言分條表述，三條即可。 在以“學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)上，需要你談?wù)勚鲃?dòng)學(xué)習(xí)的意義。請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。（100120字） 9閱讀下面甲、乙兩文，回答問題。甲雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自禮記學(xué)記）乙夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列人疾之如仇敵，惡之如鴟梟如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。（選自顏之推顏氏家訓(xùn)）【注】凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。同列：同輩。疾之：怨恨他。鴟梟

4、（chxio）：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。（1）下列加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A弗食，不知其旨也（味美）B是故學(xué)然后知不足（因此）C夫?qū)W者，所以求益耳（益處，好處）D凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列（怠慢）（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A甲文系統(tǒng)而全面地闡明了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，論證了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。B甲文從“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)出“嘉肴弗食不知其旨”這個(gè)結(jié)論。C乙文告訴我們：我們學(xué)得的東西，要用到正確的地方，否則還不如不學(xué)。D乙文中，作者批評(píng)了那些有一點(diǎn)學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)者。（3）對(duì)乙文中“如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是 A像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己

5、，還不如不去學(xué)習(xí)。B像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如沒有學(xué)問。C既然自己把學(xué)問給損害了，還不如沒有學(xué)問。D既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。參考答案1yo fn qing zhng f zh2（1）是故/學(xué)/然后知不足（2）教/然后知困（3）教學(xué)/相長(zhǎng)也3（1）美味的菜（2）最好的道理（3）因此（4）自我反思（5）自己督促自己（6）不4（1）弗食，不知其旨也（古義：味美。今義：意思，意義）（2）教然后知困（古義：困惑。今義：困難）5教 學(xué) 嘉肴弗食不知其旨 至道弗學(xué)不知其善 教學(xué)相長(zhǎng)6D7禮記學(xué)記 禮記 戴圣8（1）學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)強(qiáng)制性管理，學(xué)生逆反，反而失去學(xué)習(xí)興趣。教師教學(xué)古板，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無興趣。（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)在于你要學(xué)，而不是要你學(xué)，是自我探索知識(shí)世界的樂趣所在。知識(shí)是寶貴的財(cái)富，要靠自己去爭(zhēng)取。主動(dòng)學(xué)習(xí)讓自己體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，使自己知識(shí)和能力快速增長(zhǎng)起來?？傊?，完善自己的知識(shí)體系，需要每天的自我主動(dòng)學(xué)習(xí)。9（1）C（2）B（3）B聲明：