1、偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與能力1.學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度，并注意抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2.把握作者表達(dá)的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。3.理解課文表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。二、過程與方法通過快速閱讀課文，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。把握作者思想情感的基礎(chǔ)上，理解“偉大悲劇”的含義。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“成者為王敗者為寇”的觀念，學(xué)會認(rèn)同和敬重斯科特這種為別人的成功作證的高尚人格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。2.把握作者表達(dá)的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。3.理解課

2、文表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.體會“偉大的悲劇”的含義。2.理解課文表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、任務(wù)驅(qū)動法、點(diǎn)撥法?！緦W(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生查找作者茨威格、人類的群星閃耀時(shí)，斯科特進(jìn)行南極探險(xiǎn)活動的資料，結(jié)合“思考探究”自學(xué)課文?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站，有一個取名為“阿蒙森斯科特”的觀測站，這是為了紀(jì)念人類歷史上到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。結(jié)果斯科特等五名沖

3、擊南極的英雄，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中，成為人類探險(xiǎn)歷史上一個偉大的悲劇。為什么是偉大的悲劇呢？今天我們來學(xué)習(xí)21課，理解這個偉大悲劇發(fā)生的原因。板書課題“偉大的悲劇”。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。2.把握作者表達(dá)的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。3.理解課文表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。4.學(xué)會認(rèn)同和敬重斯科特這種為別人的成功作證的高尚人格。三、匯報(bào)自學(xué)，展示自我說說你自己學(xué)會了哪些知識，查找了哪些知識，向同學(xué)們展示你搜集的作者簡介及其他資料。1.介紹作者斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利作家

4、。他的文學(xué)活動從詩歌創(chuàng)作開始，主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。他是20世紀(jì)最受歡迎的德語作家之一。他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。作品有中短篇小說集奇妙之夜情感的迷惘等，傳記作品有巴爾扎克人類的群星閃耀時(shí)等。2.寫作背景偉大的悲劇節(jié)選自人類的群星閃耀時(shí)。文章寫的是20世紀(jì)初期英國探險(xiǎn)家斯科特在與挪威探險(xiǎn)家阿蒙森角逐南極點(diǎn)失敗后，和他的隊(duì)友在歸途中悲壯覆滅的故事。作者茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書,發(fā)揮他天才的文學(xué)想象，寫成了人物傳記奪取南極的斗爭。本文就是其中的一部分。3.南極知識南極點(diǎn)位于南緯90度，南極洲的面積為1400萬平方公里。大部分區(qū)域常年被冰雪覆

5、蓋，被人稱為南極冰原或白色沙漠。即使在夏天，也僅有5%的無冰原覆蓋的裸露基巖，稱為無冰區(qū)或白色沙漠的綠洲。南極的自然環(huán)境有如下世界之最：是世界上最寒冷的大陸，年均氣溫為零下25攝氏度，最低氣溫為零下89.2攝氏度。南極是世界上冰雪貯量最多的大陸。南極是世界上最干燥、海拔最高的大陸，是地球上最后一塊未被開發(fā)的大陸。有著世界上最干凈的水、土和空氣，但也無處不隱藏著致命的危險(xiǎn)，如：奇寒、殺人風(fēng)、冰縫、移動的島嶼、乳白天空、雪盲等。4.讀準(zhǔn)下面重點(diǎn)詞語的字音：拽（zhui 無垠（yn） 癲狂（din）凜冽（ln li）吞噬（sh） 銷蝕（sh） 羸弱（li）步履（l）遺孀shung告罄（qng）踉蹌（

6、ling qing）毛骨悚然（sng）憂心忡忡（chng） 怏怏不樂（yng） 姍姍來遲（shn）5.理解下面詞語的意思：無垠：沒有邊際。 凜冽：寒冷刺骨。吞噬：吞食。 銷蝕：消損腐蝕。告罄：指財(cái)物用完。 遺孀：某人死后，他的妻子就被稱為遺孀。堅(jiān)持不懈：堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行，不松懈。千辛萬苦：形容極多的艱辛勞苦。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。也說露宿風(fēng)餐。聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。夜不成眠：晚上睡不著覺。精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡。形容極度疲乏。四、課堂活動過程活動一：學(xué)會瀏覽，整體感知文章內(nèi)容同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，本文約4200字，請盡可

7、能在10分鐘內(nèi)讀完。瀏覽時(shí)，隨手畫出文章里的時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意每段的首句，這樣有助于把握主要內(nèi)容。然后回答下面的問題：1.我能找出這個偉大的悲劇發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和結(jié)局，然后概括主要內(nèi)容。點(diǎn)撥：時(shí)間：1912年1月3月。地點(diǎn)：南極。人物：海軍上校羅伯特福爾肯斯科特，英國海軍軍士埃文斯，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉勞倫斯奧茨、鮑爾斯。事件：斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極。結(jié)局：斯科特的探險(xiǎn)隊(duì)在回來途中全部遇難。主要內(nèi)容：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個悲壯地死去。2.我會

8、用“這是一個的故事”的句式，表達(dá)閱讀這篇文章后的感受。示例:這是一個非常悲壯的故事。這是一個描寫到南極探險(xiǎn)的故事。這是一個讓人感動的故事。這是一個歌頌失敗的英雄的故事。這是一個歌頌獻(xiàn)身精神的故事。這是一個讓人深思的故事?；顒佣簭?fù)述故事，體會文章感情同學(xué)們，讓我們再次閱讀課文，然后復(fù)述這個故事，初步體會文章的感情。1.這篇文章是按照什么順序敘述的？點(diǎn)撥：這篇文章是按照時(shí)間順序敘述。2.這篇文章的寫作思路是怎樣的？點(diǎn)撥：第一部分（13）：斯科特一行奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途。第二部分（413）：斯科特一行在歸途中悲壯地死去。第一層（47）：被認(rèn)為最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然

9、精神失常，在一天夜里死去。第二層（810）：奧茨為了不拖累同伴而獨(dú)自走向暴風(fēng)雪像一個英雄似的走向了死神。第三層（1113）：三個“疲憊、羸弱”之人爬進(jìn)各自的睡袋，等待著死亡的到來。第三部分（1416）：英雄的尸體被找到并安葬，國王悼念他們，他們的事跡傳遍世界。3.根據(jù)文章思路，找出典型事件和典型人物，分小組相互復(fù)述故事。點(diǎn)撥：典型環(huán)境：作者描寫氣候的惡劣，探險(xiǎn)隊(duì)與嚴(yán)寒的搏斗。典型人物：寫探險(xiǎn)隊(duì)員犧牲的詳情。先是被認(rèn)為最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。接著是奧茨為了不拖累同伴而獨(dú)自走向暴風(fēng)雪像一個英雄似的走向了死神。最后，三個“疲憊、羸弱”之人爬進(jìn)各自的睡袋，等待著死亡的到來，“卻

10、始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”。 4.瀏覽時(shí)，哪些段落打動了你？再讀這些段落，體會這些段落展現(xiàn)出了怎樣的精神力量。點(diǎn)撥：第2段：接受為挪威人作證的任務(wù)。表現(xiàn)出誠信的品質(zhì)，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。第6段：威爾遜博士臨死不放棄科學(xué)觀察?？茖W(xué)家勇于探索和頑強(qiáng)進(jìn)取的敬業(yè)精神讓人感動。第9段：大家拒絕了將奧茨留在睡袋里。表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體主義精神。第10段：奧茨英雄似的死去。表現(xiàn)出探險(xiǎn)家為事業(yè)自我獻(xiàn)身的崇高精神和以集體為重的高尚人格，令人心靈震撼。第11段：探險(xiǎn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)地等待死神的來臨。表現(xiàn)出堅(jiān)毅的不向困難低頭的勇氣。第12、13段：斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記

11、的始終是別人，包括朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。 表現(xiàn)出斯科特?zé)o私的愛。5.你能找出直接表現(xiàn)作者思想感情的語句嗎？點(diǎn)撥： “在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩?！?“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！?這些直截了當(dāng)?shù)淖h論，是作者行文時(shí)實(shí)在無法壓制自己感情的表現(xiàn)。總結(jié)：這篇文章頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。同學(xué)們，作者說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。魯迅說過，“悲劇就是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！闭埓蠹乙孕〗M為

12、單位合作交流下面問題，理解為什么說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”？1.本文中說的“悲劇”之“悲”是指“悲哀”還是“悲壯”？為什么？點(diǎn)撥：指悲壯。因?yàn)樗箍铺貛ьI(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極，表現(xiàn)出人類開拓生存空間、挑戰(zhàn)自我，勇于探索的精神，但他們在回來途中全部遇難。他們是人類的英雄，讓所有人敬仰，所以他們的死是悲壯的。2.本文“悲劇”的“悲”表現(xiàn)在哪些方面?點(diǎn)撥：失敗之悲：斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒有成為第一批到達(dá)南極的人。死亡之悲：他們在返回途中全部被冰雪吞噬。（1）埃文斯精神失常，死了。（2）奧茨像一位英雄似的向死神走去。（3）羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，而且始終沒有向世界哀嘆過自己最后遭遇到的種種苦難。作證之悲：他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。世人之悲：在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。3.斯科特的南極探險(xiǎn)為什么又是“偉大”的呢？點(diǎn)撥：斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們運(yùn)用瀏覽的閱讀方式，閱讀了節(jié)選自奧地利作家茨威格的傳記人類的群星閃耀時(shí)中的偉大的悲劇這篇課文，從整體上理解了文章內(nèi)容，把握了作者表達(dá)的思想感情，體會了“偉大的悲劇”的含