1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載矛盾是同一性和斗爭(zhēng)性教案一、【教材分析】1、矛盾是同一性和斗爭(zhēng)性是高二哲學(xué)常識(shí)第三課第一節(jié)的第一框，是唯物辨證法中的很重要的一框，著重掌握矛盾的概念，在整個(gè)辨證法中起到一個(gè)基礎(chǔ)作用，為后面所要學(xué)習(xí)的知識(shí)作好鋪墊。2、【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：【重點(diǎn)】在本節(jié)課中，（1）矛盾的含義既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)；（2）對(duì)立的含義；（3）統(tǒng)一的情形；(4)對(duì)立與統(tǒng)一的關(guān)系【難點(diǎn)】（1）矛盾概念的理解;（2）矛盾雙方的對(duì)立與統(tǒng)一，始終是不可分割的二、【學(xué)情分析】1、哲學(xué)概念一般比較抽象，學(xué)生理解困難，并且學(xué)生容易把哲學(xué)上的矛盾與生活中的矛盾混同起來(lái)，要提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生學(xué)好這一知識(shí)應(yīng)該多舉學(xué)生身邊的

2、例子，深入淺出，從具體到抽象，從特殊到一般，提高教學(xué)效益。三、【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)方面】：理解哲學(xué)上的矛盾，對(duì)立、統(tǒng)一、基本含義。【能力方面】：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握歸納與演繹、分析與綜合的思維方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象思維能力辯證思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力。初步了解掌握“具體抽象具體”的科學(xué)方法?！居X(jué)悟方面】：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，努力創(chuàng)造條件，促使事物向好的方向發(fā)展，運(yùn)用矛盾雙方在一定條件下可學(xué)習(xí)必備歡迎下載以相互轉(zhuǎn)化的原理，認(rèn)識(shí)到無(wú)論個(gè)人成長(zhǎng)，社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家發(fā)展等都必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力創(chuàng)造條件，促使矛盾向著有利的方向發(fā)展。四、【教學(xué)策略】1、【教學(xué)方法】（1）遵循認(rèn)識(shí)的秩

3、序，從具體矛盾關(guān)系中讓學(xué)生自己概括出矛盾的含義，又在矛盾含義的指導(dǎo)下去研究具體矛盾關(guān)系；（2）通過(guò)對(duì)矛盾含義的分析與綜合，上升到思維具體；（3）把問(wèn)答、講評(píng)、思考、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用新穎的事例激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題啟發(fā)思考，以實(shí)際的運(yùn)用提高能力。2、【教學(xué)手段】主要運(yùn)用現(xiàn)代電化教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行講解本課堂，將板書與多媒體相結(jié)合。3、【教學(xué)理念】（1）根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋到樂(lè)趣，全面發(fā)展。（2）注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，以問(wèn)題為中心，通過(guò)本節(jié)課的啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生自主參與完成教學(xué)目標(biāo)（3）重視學(xué)生指

4、導(dǎo)，訓(xùn)練，提高學(xué)生的歸納、概括、比較、分析、評(píng)論等學(xué)科能力五、【教學(xué)準(zhǔn)備】1）課前先讓學(xué)生帶著上節(jié)課布置的思考題自主預(yù)習(xí)，并通過(guò)小組討論得出思考題的相應(yīng)答案。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)日常生活的經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，完成一個(gè)具體的教學(xué)方案。并做好課件。上課時(shí)利用多媒體講授。（3）、做好相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)方案，確保課堂紀(jì)律井然有序和保障學(xué)生的安全。六、【教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)】1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（1）。先舉例甄嬛傳里面的皇后和華妃在現(xiàn)實(shí)中的矛盾，然后引申出哲學(xué)中的矛盾。2、進(jìn)入本節(jié)課的主要內(nèi)容想一想：（提問(wèn)）請(qǐng)同學(xué)們講講現(xiàn)實(shí)中的矛盾指的是什么？同學(xué)回答，并把答案寫在黑板上，然后留下問(wèn)題

5、，繼續(xù)講課，等上完本節(jié)課再回頭思考這個(gè)問(wèn)題。(1)矛盾的定義：矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一的。1)、矛盾：對(duì)立：是指矛盾雙方互相排斥，相互斗爭(zhēng)的意思斗爭(zhēng)性統(tǒng)一：矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)“同一性”2）、對(duì)立的含義：矛盾雙方互相排斥、互相斗爭(zhēng)。與現(xiàn)實(shí)中斗爭(zhēng)的區(qū)別：、哲學(xué)上講的“斗爭(zhēng)：社會(huì)上和政治上講的“斗爭(zhēng)”+自然現(xiàn)象和思維領(lǐng)域中的一切斗爭(zhēng)。、日常生活中特別是政治用語(yǔ)中的“斗爭(zhēng)同哲學(xué)上講的斗爭(zhēng)”是個(gè)性與共性的關(guān)系。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3）、統(tǒng)一含義：矛盾雙方在一定條件下相互依存；矛盾雙方依據(jù)一定條件各向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。理解含義注意幾點(diǎn)：第一，矛盾雙方的相互依存是在“一定條件下的。第二，矛盾雙方之

6、所以能相互轉(zhuǎn)化，是因?yàn)榫邆滢D(zhuǎn)化的可能性。七、【教學(xué)反思】1、矛盾是哲學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在教學(xué)課程中尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)矛盾的理解，并將其與現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾區(qū)別開(kāi)來(lái)。2、板書知識(shí)框架可以幫組學(xué)生理順?biāo)悸?，更好的掌握知識(shí)，同時(shí)在課堂據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的例子可以幫組學(xué)生學(xué)以致用3、但是在課堂中主要以學(xué)生為主，教師為鋪，在課堂上教師不應(yīng)該否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。教師主要起著引導(dǎo)的作用，要改變以往的教學(xué)方法。4、課堂的氣氛同樣重要，要想學(xué)生集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課，教師就必須活躍課堂氣氛，以輕松愉快的課堂氣氛帶領(lǐng)學(xué)生走向哲學(xué)的天堂八【總結(jié)與作業(yè)的布置】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要學(xué)以致用，學(xué)好哲學(xué)，在日常生活中要學(xué)會(huì)矛盾分析方法來(lái)思考和解決問(wèn)題。同時(shí)也