1、前言不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進(jìn)入大學(xué)校園時候的自己，迷茫、煩躁，對自己的前途一片渺茫，而今，在學(xué)習(xí)了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后，雖然時間很短，但覺得自己已經(jīng)開始慢慢地在開始計劃自己的追求與前程了，也慢慢地為自己的未來做一份較為長期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，但是沒有導(dǎo)航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷奮斗，因為我的未來我做主。主題詞:迷茫、可變因素大、導(dǎo)航、奮噓斗一、自我分析俗話說當(dāng)局噓者迷，旁觀者清，所以能夠漳全面的審視自身才是成功的漳。1、我的性格對于自身，漳我覺得自己是一個中性性格漳的人，時而開朗，時而內(nèi)斂漳，但是多數(shù)以內(nèi)向為主，因漳此

2、在與生人交流時不太放得漳開，且心理素質(zhì)不是很好，漳特別是在公共場合發(fā)言時會姚特別拘束，但是我的脾氣很姚好，不會輕易與同學(xué)翻臉鬧姚矛盾等，且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，姚雖然有的時候會有一些懶惰姚情緒，但總體來講是屬于做姚事實干型的人。2、我的興姚趣對于我的興趣，說實話自姚己一直苦惱了很久，因為我姚沒有很感興趣的一方面，屬櫻于喜歡的方面很多，但又沒櫻有一個比較專一的類型，別櫻人都說，每個人最好有自己櫻比較拿手的一方面好，所以櫻目前一直都在努力地尋找自櫻己的興趣點，希望會有一個櫻激發(fā)起我興趣點的事情。3櫻、我的價值觀雖然自己無法櫻像為人那樣對國家和社會做蟻出巨大的貢獻(xiàn)，但是我會盡蟻自己最大的力量做好自己，蟻堅持

3、積極地生活態(tài)度，保持蟻良好的心態(tài)，遇到挫折永不蟻氣餒，面對困難勇于挑戰(zhàn)，蟻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備迎接一蟻切坎坷與挫折，盡自己最大蟻的努力照著自己的夢想靠近蟻，堅持自我，相信自我。4蟻、我的能力對于一個剛上大乍一的學(xué)生來能力方面毫無疑乍問的是十分欠缺的，目前來乍講，我在各個方面都并不是乍很突出，但是我認(rèn)為經(jīng)過通乍過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)與鍛煉首乍先一定會掌握運用本專業(yè)知乍識的能力，其次，通過各種乍社會實踐活動也會培養(yǎng)較好壺的與人交流溝通及組織策劃壺的能力，最后，通過實習(xí)等壺可以具備相關(guān)的工作經(jīng)驗。壺二、專業(yè)就業(yè)方向及前景1壺、就業(yè)方向據(jù)了解，現(xiàn)在我壺們學(xué)校 所學(xué)的公共管理類壺專業(yè)分為行政管理和公共事刊業(yè)管理

4、，但是目前覺得行政刊管理更加適合我的特點。行刊政管理學(xué)的就業(yè)前景：主要刊到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、刊社會團(tuán)體從事管理工作以及刊科研工作。公共事業(yè)管理學(xué)刊的就業(yè)前景：主要到文教、刊體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保告險等公共事業(yè)單位或行政管告理部門從事管理工作。2、告就業(yè)前景隨著經(jīng)濟(jì)體制和政告治體制改革的不斷深入，特告別是加入WTO以后，我國告對公共事業(yè)管理方面人才需告求日益迫切，在文教、體育告、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管岡理、市政項目評估、城市規(guī)岡劃管理、公共網(wǎng)絡(luò)管理、物岡業(yè)管理、社會保險、非營利岡組織與中介組織管理等領(lǐng)域?qū)瞬判枨髷?shù)量總體來講還是岡比較廣泛,其中行政管理專岡業(yè)的就業(yè)面相對廣一些，政岡府企業(yè)都

5、可以去，行政管理岡比較對口的行業(yè)就是公務(wù)員岡了，前些年行政管理的名氣岡不大，現(xiàn)在也慢慢被政府系碘統(tǒng)所接受。正是由于無論是碘該專業(yè)的本科生還是研究生碘的準(zhǔn)入門檻都相對其他專業(yè)碘性較強的專業(yè)低，競爭也開碘始逐年激烈，并且在開設(shè)管碘理專業(yè)的高校中我校并不占碘很大的優(yōu)勢，但是由于我校碘的行政管理及公共事業(yè)管理碘專業(yè)主要針對的是少數(shù)民族碘地區(qū)，注重培養(yǎng)少數(shù)民族管鯨理干部，也算是一門特色專鯨業(yè)，因此相對于其他學(xué)校來鯨講占了相對于這方面的優(yōu)勢鯨。在工資水平方面據(jù)調(diào)查本鯨科生與研究生的入行薪水幾鯨乎沒差別，剛剛使用的公務(wù)鯨員工資會200045鯨00，一年轉(zhuǎn)正后會小幅度抖的增加，其中據(jù)調(diào)查從事人抖力資源管理、文

6、秘、行政后抖勤等職位，工資屬于較為穩(wěn)抖定不會有很高升幅，若有差抖別，則是要在幾年之后才會抖有的，而且不取決于你的學(xué)抖歷，而是取決于你的業(yè)績和抖表現(xiàn)。三、職業(yè)分析鑒于所孩學(xué)專業(yè)及自己的相對興趣，孩我給自己設(shè)定了三個主要的孩職業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)一：行政管孩理方面工作選擇理由：優(yōu)勢孩（S）：行政管理是我的專孩業(yè)，我自認(rèn)為在學(xué)習(xí)了一年吭的公共管理類專業(yè)以后已經(jīng)吭開始對行政管理產(chǎn)生了興趣吭，所以在沒有特別愛好的前吭提下當(dāng)一門行政管理員固然吭是我的第一志愿，其次，我吭以前是學(xué)文科的，文科知識吭相對較好。最后，我以后就吭業(yè)的意愿是少數(shù)民族地區(qū)，吭而我們學(xué)校的這個專業(yè)有和防具有少數(shù)民族特色，以后的防競爭壓力也就會小

7、得多。劣防勢（W）：我一直以來都是防偏內(nèi)向的人，雖然多年來有防所改進(jìn)，但是在社交方面仍防然比較欠缺，而行政管理正防需要較強的社交和協(xié)調(diào)能力防。機遇（O）：隨著經(jīng)濟(jì)與瑞政治體制的改革，我國在文瑞體、教育、衛(wèi)生非贏利性組瑞織方面需求數(shù)總體來講比較瑞寬泛，而且行政管理學(xué)專業(yè)瑞不僅可以再以上單位就職，瑞還能在企業(yè)做一些行政管理瑞工作，因此，就業(yè)的機會還瑞是比較大的。風(fēng)險（T）：腮由于本專業(yè)的專業(yè)性并不強碗，而且剛畢業(yè)的本科生根本碗不可能去管理單位或企業(yè)已碗有的員工，而且，現(xiàn)在考公碗務(wù)員的競爭力也在逐年增大碗。目標(biāo)二：教師優(yōu)勢（S）碗：我自小脾氣比較溫和、有碗耐心，比較符合成為教師的碗素質(zhì)，且現(xiàn)在教師這

8、一職業(yè)碗很穩(wěn)定，社會地位及工資水塔平也在逐步提升，家庭方面塔有一份安穩(wěn)的工作也是他們塔對我的期望，而且現(xiàn)在我也塔在努力做一些朝著方面靠近塔的事情，如：選修教育學(xué)、塔參加暑假支教等。劣勢（W塔）：所學(xué)專業(yè)并不對口，沒塔有學(xué)習(xí)教育方面的知識，也塔沒有充足的相關(guān)經(jīng)驗機遇（排O）：我的目標(biāo)是到西部地排區(qū)當(dāng)一名老師，而那些地方排的教師專業(yè)水平都相對較差排，且教師資源比較緊缺，找排到工作的可能性比較大；風(fēng)排險（T）：正是由于這個職虐業(yè)的穩(wěn)定性導(dǎo)致現(xiàn)在越來越虐多的人都選擇當(dāng)一名教師，虐就業(yè)壓力也在逐年加大。目虐標(biāo)三：經(jīng)商（是在前兩個目虐標(biāo)都沒有達(dá)成的情況下的選虐擇）優(yōu)勢（S）：父母意志虐都經(jīng)商，因此自己從小

9、也就虐開始接觸這方面的事情，有李一定的條件，而且自己也希李望能有一家屬于自己的店鋪李或公司。最后，如果方法正李確，經(jīng)商所得到的收益會遠(yuǎn)李遠(yuǎn)超過其他一些穩(wěn)定職業(yè)。李劣勢（W）：因為這個職業(yè)李是在沒有能找到穩(wěn)定工作的李前提下得選擇，所以到目前李為止沒有鍛煉這方面的能力李，簡而言之就是沒有經(jīng)商頭離腦，另外，父母都希望我有離一個穩(wěn)定的工作就行了，不離希望我從事變動性較大的職離業(yè)。機遇（O）：現(xiàn)在國家離大力開發(fā)西部地區(qū)，而西部離地區(qū)的三大產(chǎn)業(yè)到目前為止離仍然不發(fā)達(dá)，還有很大的發(fā)離展空間，而對于商業(yè)恰好也離是其中欠缺的主要部分，所離以如果我以后經(jīng)商的目標(biāo)定錨在西部，會有很大的發(fā)展空錨間。威脅（T）：隨著中

10、國錨經(jīng)濟(jì)的快速增長，我國的商錨業(yè)競爭壓力很大，對于一個錨剛畢業(yè)的本科生想在其中取錨得巨大利益十分困難。四、錨與目標(biāo)之間的差距行政管理錨工作對于這個工作首先我在田專業(yè)知識方面有著很大的欠田缺，理論基礎(chǔ)打得不是很扎田實，接下來也是最重要的一田點，我沒有很好的社交和口田才能力，寫作方面也有很大田的欠缺。教師首先還是理論田知識不熟悉，沒有對其進(jìn)行田深入的了解，其次就是沒有田接受過教師方面的培訓(xùn)與指田導(dǎo)，教師所需的經(jīng)驗和實踐獻(xiàn)方面與目標(biāo)還有很大的差距獻(xiàn)。經(jīng)商商業(yè)方面的知識和技獻(xiàn)巧等現(xiàn)在都沒有去上深入關(guān)獻(xiàn)注與研究，而且目前這方面獻(xiàn)的實踐經(jīng)驗十分欠缺，這個獻(xiàn)目標(biāo)相比起來還比較模糊。獻(xiàn)五、實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體計

11、獻(xiàn)劃：總體來講，首先要學(xué)好獻(xiàn)本專業(yè)所開設(shè)的課程，很好袍的掌握本專業(yè)的理論知識，袍自己在本專業(yè)的課程方面哪袍方面不好就加強哪方面，此袍外還要加強出本專業(yè)以外的袍別的專業(yè)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)各袍種變化，最后，就是要在實袍踐中鍛煉自己的社交和實際袍工作能力。具體的計劃如下袍：學(xué)習(xí)計劃大一階段：已經(jīng)袍快要走完了，但目前遺留的樸目標(biāo)就是盡量拿到專業(yè)獎學(xué)樸金；暑假期間參加社團(tuán)組織樸的去青海支教活動；暑假期樸間帶領(lǐng)與組織同學(xué)參加暑假樸社會實踐活動。大二階段：樸首先任務(wù)也是爭取拿到專業(yè)樸獎學(xué)金；每個星期到外面去樸學(xué)習(xí)一次；每星期抽時間晨裸讀；堅持寫日記，經(jīng)常寫文裸章，鍛煉自己的寫作能力；裸通過英語四級考試和計算機裸

12、二級證書；空余時間大量閱裸讀本專業(yè)書籍；積極參加一裸次活動或比賽，如演講、寫裸作大賽等，鍛煉自己的實踐裸能力；開始準(zhǔn)備看一些關(guān)于冪考公務(wù)員方面的書籍；課余冪時間積極參加體育鍛煉；如冪果還有剩余實踐的花去學(xué)一冪門自己喜歡的東西；假期期冪間積極參加有關(guān)于本專業(yè)的冪社會實踐調(diào)研等多旁聽自認(rèn)冪為有價值的其他課程；總之秘主要任務(wù)就是加強本專業(yè)的蓑?qū)I(yè)能力和素質(zhì)。大三階段蓑：大三除了學(xué)好專業(yè)的有關(guān)蓑知識以外主要的任務(wù)就是不蓑斷地完善自己，發(fā)現(xiàn)自己的蓑缺點，并不斷采取措施彌補蓑；同時，還應(yīng)該利用大量的蓑課余時間看一些和目標(biāo)職業(yè)蓑相關(guān)的其他專業(yè)方面的書籍嚏；寫好學(xué)年論文;到相應(yīng)單嚏位實習(xí),將專業(yè)知識應(yīng)用到嚏實踐;有機會要去考取教師嚏資格證書；還要去接觸外面嚏的世界，找一些相關(guān)單位實嚏習(xí)，了解目標(biāo)職業(yè)的所需素嚏質(zhì)，并努力朝著所需素質(zhì)不嚏斷奮斗。大四階段：完成好凝畢業(yè)論文；大四上學(xué)期在相凝關(guān)單位實習(xí)；大四下學(xué)期爭凝取通過公務(wù)員考試，并積