1、小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)試題一基礎(chǔ)知識(shí)（ 30分）填空題（每空 1 分，共 20 分）、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照 設(shè)為九個(gè)級(jí)別。、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 ，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的 ，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的; 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、 和創(chuàng)新精神 ; 幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異， 拓展視野， 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神， 形成健康的人生觀(guān)， 為他們的 和 打下良好的基礎(chǔ)。、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是級(jí)，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的

2、 個(gè)單詞和個(gè)左右的4、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫(xiě)目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是。、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教學(xué)是指和 .、 對(duì)話(huà)課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是 二、判斷正（T）誤（F）（每小題1分，共10分） 1 、教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。（）2、備課就是寫(xiě)教案。） 3 、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略詞匯課中呈現(xiàn)新知是情景導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。） 4 、教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。） 5 、在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，小學(xué)生必須通過(guò)統(tǒng)一畢業(yè)考試才能升學(xué)，否則沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。） 6 、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格

3、，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。） 7 、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略讀寫(xiě)課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動(dòng)。） 8 、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講授型的教學(xué)模式。） 9 、老師說(shuō)：Draw a circle. 學(xué)生畫(huà)一個(gè)circle, 這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)做事情。） 10 、教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教學(xué)就一定能成功。簡(jiǎn)答題： （ 30 分）一、英語(yǔ)課程改革的基本理念是什么？（ 10 分）英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是什么？（ 10 分）英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述

4、的？（ 10 分）論述題（ 40 分）一、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（ 10 分）二、 新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑， 培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力， 請(qǐng)你以“ What syour favorite sport?話(huà)題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 ”（ 20 分）三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生？ （ 10 分）答案部分一、填空題（每空 1 分，共 20 分）、能力水平2 、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)策略，合作， 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，想象能力，終身學(xué)習(xí) 發(fā)展。3、二， 600-700 ， 50 習(xí)慣用語(yǔ)。 4 、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞

5、。 5 、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)（基本）技能。6 、復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高二、判斷正（T）誤（F）（每小題1分，共10分）1-5 T F F T F 6-10 T T F T F簡(jiǎn)答題： （ 30 分）一、英語(yǔ)課程改革的基本理念是什么？（ 10分）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放） 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異） 采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展） 開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是什么？（ 10 分）外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)， 既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)

6、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)， 逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能， 提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？（ 10 分）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。 能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、 交換有關(guān)個(gè)人、 家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。 能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、 讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。論述題： （ 40 分）一、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？ （ 10 分）情感

7、態(tài)度指興趣、 動(dòng)機(jī)、 自信、 意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。 保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。、從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，實(shí)施興趣教育。、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。、建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。4、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、 新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑， 培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力， 請(qǐng)你以“ What your favorite sport?話(huà)題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 ”（ 20

8、分）（ 1 ） 任務(wù)型教學(xué)的概念： 任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)就是以具體的任務(wù)為載體， 以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能融為一體， 讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)， 在使用英語(yǔ)做事的過(guò)程中發(fā)展和完善自己的語(yǔ)言能力。（ 2 ）設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題：活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性；活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)；活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力；活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、寫(xiě)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展；活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、 處理和使用信息， 用英語(yǔ)與他人交

9、流， 發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課外的學(xué)習(xí)和生活之中。（3）教師設(shè)計(jì)的任務(wù)型教學(xué)案例（略）三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生？ （10分）（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；（2）要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；（3）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合 語(yǔ)言技能；（4）創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)教材教法測(cè)試題二一、填空.（教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是一課改的博卜價(jià)值追求。.英語(yǔ)H可勺恒|括

10、（認(rèn)知策略）、調(diào)控策略、（交際策略）和資源策略。.在,務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)W他澗設(shè)田巾循（情景性原則）、真實(shí)性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。.在人類(lèi)語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽(tīng)說(shuō)占了人類(lèi)語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75） %,所以在小學(xué)階段,在K語(yǔ)基本技能巾培養(yǎng)方面,我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽(tīng)叵!）、讀寫(xiě)回勺原則。.在快語(yǔ)口語(yǔ)教河,我們可以采用屯述法。|復(fù)述法可以分為兩步來(lái)實(shí)施；第一步是（ 械性復(fù)述），第二步是活性復(fù)述。.英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的沙習(xí)方式有| （自主學(xué)習(xí)方式）、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。.在卜務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)小 M外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。.主要的語(yǔ)教學(xué)法非（語(yǔ)法翻譯法）、直接法、聽(tīng)說(shuō)法

11、、全身反應(yīng)法和（交際語(yǔ)言教學(xué)）.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過(guò)程，教師只有注意建立和諧、（寬松）、 民主的救學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)力的可能.對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是（文化知識(shí)的傳授）;二是（跨文化意識(shí) 的培養(yǎng)）.課堂教學(xué)內(nèi)基本技術(shù)環(huán)節(jié) :（組織教學(xué)）導(dǎo)入，（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）， 鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批改 ）.英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類(lèi)（前元音、中元音、后元音 ）.兩個(gè)半元音為（W J）.列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話(huà)法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法. |聽(tīng)說(shuō)法我那論基礎(chǔ)力（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行

12、為主義心理學(xué)）.恤筆畫(huà)教學(xué)，為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）、（形象直觀(guān)）.在單詞history中發(fā)生的標(biāo)變化同為（元|音的省略）一.教師回勺過(guò)程就是備大綱 ，（備教材），（備學(xué)生），備教法。.帆戲教學(xué),標(biāo)不：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物），游戲行為和游戲規(guī)則。.英語(yǔ)的基本恒子：（降調(diào)），升調(diào)和（平調(diào)）.在句子I ll be back in half an hour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）.教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體 做出反應(yīng)的樸教學(xué)方法林為（全身反應(yīng)法 ）.帆戲教學(xué)其遵循一定的曬口 （時(shí)間限制規(guī)則）、角色表演規(guī)則、（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。.松知法卜

13、勺標(biāo)j疝力（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）. |板書(shū)設(shè)計(jì)收啊” （明確的目的性與針對(duì)性）、（條理性和系統(tǒng)性）、靈活性和藝術(shù)性。. |教學(xué)目標(biāo)也括（情感目標(biāo)）、（知識(shí)目標(biāo)）和（能力目標(biāo)）。.回包括（說(shuō)教材）、（說(shuō)教法）、（說(shuō)學(xué)法）和（說(shuō)課堂程序）四個(gè)步驟。.按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí) 600 -700個(gè)單詞和（50） 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。.在加匯教學(xué)小，我們一般采用（分散）、記憶、（集中）和鞏固的呵.在加匯教學(xué)小的理味性新授中|我們可以采用表*呈現(xiàn)來(lái)班發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,其形式具體可分為（動(dòng)作呈現(xiàn)）、（對(duì)比呈現(xiàn)卜（模仿呈現(xiàn)）和（表情呈現(xiàn)）四種。二、簡(jiǎn)答題1、如何理解教師率

14、網(wǎng)用才答：1.教師會(huì)教的含義，會(huì)教的教師通過(guò)“教”使自己得以全面發(fā)展，會(huì)教的教師通過(guò)“教”實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師樂(lè)教的含義，以教為樂(lè)，把教育教學(xué)看成是快樂(lè)的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育?！笆菇虨闃?lè)”一使教育教學(xué)變成快樂(lè)的事情。這是一種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景?答：1.用實(shí)物或直觀(guān)教具來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；2.用故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；3.用教師來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；4.用學(xué)生來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；5.用真實(shí)生活來(lái)創(chuàng)設(shè)情景3、什么是卡的同化?|舉例

15、說(shuō)明產(chǎn)生同化這種音變的原因? （5分）答：音的同化是指一個(gè)音因?yàn)槭芰肆硗庖粋€(gè)鄰音的影響，而發(fā)生這個(gè)音之外的第三個(gè)音（2分）例如，由于舌位的影響而發(fā)生音的同化，d-j等（2分）由于清濁音的影響而發(fā)生的同化，如newspaper ,skirt 等（1分） TOC o 1-5 h z 4、巨擰英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，簡(jiǎn)述它在課堂教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)。（5分）答：1.以語(yǔ)段為教學(xué)的基本單位；2.以學(xué)生為中心；3.重視非語(yǔ)言手段；4.對(duì)語(yǔ) 言錯(cuò)誤采取容忍；5.重視所學(xué)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)。5、通曲教學(xué)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有什么作用? （5分）答：1.強(qiáng)化記憶；2.學(xué)習(xí)背景知識(shí)；3.傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型的基本知識(shí)；4.進(jìn)行

16、美的熏陶。6、笥筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的功能有哪些？舉例解釋這些功能。（5分）7、簡(jiǎn)述賬成性評(píng)價(jià)用特征。答：1）人文性（學(xué)生主體性）；2）過(guò)程性；3）多元性；4）開(kāi)放性；5）發(fā)展性8、簡(jiǎn)述忻力訓(xùn)練中的具體教學(xué)方法答：1.形式多樣，激發(fā)興趣：聽(tīng)音重述；聽(tīng)聽(tīng)、指指；聽(tīng)聽(tīng)、做做；聽(tīng)音選擇、 標(biāo)號(hào)；傳單詞比賽；聽(tīng)音，畫(huà)畫(huà)；聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)； BINGO游戲；聽(tīng)聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě)；聽(tīng) 故事學(xué)英語(yǔ)。2.運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境：利用現(xiàn)代化媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言情境，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練； 聽(tīng)多種不同版本的磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣；廣播學(xué)英語(yǔ)。9、分析并闡述中語(yǔ)習(xí)得種細(xì)二語(yǔ)言學(xué)的差異的主要因素。答：1 .學(xué)習(xí)的主體不同；2.兩者的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不

17、同；3.學(xué)習(xí)條件和環(huán)境不同；4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同；5.語(yǔ)言輸入的情況不同10、課堂慳位安排作小學(xué)教學(xué)中有著重要的作用,請(qǐng)從語(yǔ)看教學(xué)的用度設(shè)計(jì)2種座位安排。并分別說(shuō)明他們的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)生座位安排的建議和觀(guān)點(diǎn)。答：一、“橫排豎行”型。把書(shū)桌和椅子成套地按排和行擺放。優(yōu)點(diǎn)：比較適合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性的傳授，方便學(xué)生記錄和做練習(xí)，可容納較多的學(xué)生。缺點(diǎn)：學(xué)生與教 師之間的距離各不相同。影響學(xué)生觀(guān)察老師的口形，聽(tīng)辨、模仿其發(fā)音。三、論述1、列舉四種所學(xué)的東語(yǔ)教學(xué)M重要方用式選一種簡(jiǎn)述它的教學(xué)特點(diǎn),并對(duì)這種教學(xué)法 進(jìn)行評(píng)價(jià)。（15分）1.聽(tīng)說(shuō)法、交際法、認(rèn)知法。視聽(tīng)法（4分）2.教學(xué)特點(diǎn)（交際法）（

18、6分）3.強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的目的和目標(biāo)；語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱； 使課堂教學(xué)交際話(huà)等教學(xué)評(píng)價(jià)（5分）2、隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開(kāi)展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生, 你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師同具備怎樣的素獷40分）一、要有崇高的教師職業(yè)道德；二、要有扎實(shí)的文化素養(yǎng)；三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功；四、要善于反思，善于總結(jié)；五、要善于溝通、善于合作四、四寫(xiě)教案注意教案的格式，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的素質(zhì)化和教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)化。（30%）1、語(yǔ)言材料：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ) 3A Module 12

19、Unit 1 I like footballPattern drills : I like football.I don t like football.I like basketball.I don t like basketballI like table tennisI don t like table tennis.Vocabulary:football. basketball. table tennis撰寫(xiě)教案得分要點(diǎn)：格式正確(10): Teaching topic (1) Teaching aims Teachingcontents(2) Teaching difficulty

20、and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)Teaching procedure (10)教學(xué)過(guò)程要求(20分)：1結(jié)合教學(xué)的材料；2體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)；3教學(xué)目的明確，過(guò)程條理有序；4學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理2、語(yǔ)言材料：module 7 unit 2(3A) Where is my present ?Where is my present ? It s in the hat. Now , Where is my present ? It s under the hat.Now , Where is my present

21、? It s on the hat. Here s your pen. Thank you .五、設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)一例英語(yǔ)數(shù)字(from One to Ten )的教學(xué)游戲。(15分)游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括：游戲任務(wù)(2)游戲信號(hào)物(2)游戲規(guī)則(3)游戲過(guò)程(8)2、幟書(shū)設(shè)計(jì)附原則哪些?為下面的材料設(shè)計(jì)板書(shū)。（15分）材料：unit 2 What s this?What s this ? It s a pencil.What s this? It s a pen .What s this? It s a book. Oh ,What s that? It s a cat!明確的目的性與針對(duì)性條理性

22、和系統(tǒng)性 靈活性和藝術(shù)性（5分）設(shè)計(jì)要求（10分）：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料；，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意；能符合板書(shū)設(shè)計(jì)的原則；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（酌情扣分）3、列舉四種英語(yǔ)課堂教學(xué)中導(dǎo)入與呈現(xiàn)新材料的方法，并結(jié)合所給的語(yǔ)言材料，運(yùn)用其 中的一種設(shè)計(jì)一節(jié)電則導(dǎo)回（15分）語(yǔ)言材料：九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課本中的“Animals World ”，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新單詞為：panda ,tiger, lion, bear 。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新句型為：What do you like ? Ilike 。 What dont you like? I dont like。 （15 分）導(dǎo)入的方法：直觀(guān)教具

23、；練習(xí)；角色表演；復(fù)習(xí)等符合的方法都可。（6分）導(dǎo)入設(shè)計(jì)要求（9分）：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料；，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意；能夠激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小學(xué)英語(yǔ)新課程試題三一、判斷題.（每小題1分,對(duì)的T,錯(cuò)的F,共10分）.英語(yǔ)課程目標(biāo)級(jí)別完全等同于英語(yǔ)教育階段的各年級(jí)教學(xué)要求.（）.用”做動(dòng)作,指圖片，涂顏色,畫(huà)圖,做手工”等反映學(xué)生聽(tīng)的技能目標(biāo).（）.小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)音一定要依賴(lài)音標(biāo)和讀音規(guī)則（）.課標(biāo)提倡教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)的教學(xué)方式.（）.語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，功能和交際五個(gè)方面.（）.教材是實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的重要手段，但教材不等于課標(biāo).（）.教材的內(nèi)容就是考試的內(nèi)容.（

24、）.課標(biāo)倡導(dǎo)教師盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑.（）.教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果.（）.簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)是課標(biāo)中的第一級(jí)中寫(xiě)的技能的要求.（）二、選擇題（每個(gè)小題1分，共10分）.課標(biāo)采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，按照能力水平設(shè)為（）級(jí)別.A,6B,8C,9. 國(guó)家英語(yǔ)課程要求從( )年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,第( )級(jí)為6 年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求 .A,1,3B,2,4C,3,2. 語(yǔ)言技能指的是 ( ) A, 聽(tīng)懂 會(huì)說(shuō) 會(huì)寫(xiě) B, 聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě) C, 一會(huì) ,二會(huì) 三會(huì) 四會(huì). 小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上要( )A, 制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃 B, 積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流C,A 和 B 都對(duì). 文

25、化意識(shí)要求小學(xué)生( )A,知道英語(yǔ)國(guó)家中常見(jiàn)的食品和飲料名稱(chēng)B, 了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如,英國(guó)大本鐘等C,A 和 B 都對(duì) ,還要了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日 . 3-6 年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)和主要目的是( )A, 全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 B, 給學(xué)生劃出等級(jí),便于教師調(diào)控教學(xué) C, 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性 . 體現(xiàn)評(píng)價(jià)中主體地位的是( ) A, 學(xué)生 B, 教師 C, 學(xué)?；蛳嚓P(guān)主管部門(mén). 標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的生理,心理特點(diǎn),設(shè)定了聽(tīng)做,說(shuō)唱,玩演 ,讀寫(xiě) ,視聽(tīng)等內(nèi)容 ,是針對(duì)( )A, 一,二年級(jí)B, 三,四年級(jí)C, 五,六年級(jí). 新課程提倡 ( ) A, 以學(xué)

26、定教B, 以教頂教C, 教教材而不是用教材去教. 教材與課程標(biāo)準(zhǔn)之間 ( )A, 兩者之間不存在差距, 是同步的 B, 教材有些內(nèi)容會(huì)超越課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 C, 不可靈活運(yùn)用教材且也無(wú)選擇性 三、簡(jiǎn)答題(每個(gè)小題5 分,共 50 分). 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是什么？ 22. 課程基本理念是什么？ 23. 對(duì)于三,四年級(jí)的小學(xué)生,需要在語(yǔ)言技能上達(dá)到的 聽(tīng)做 目標(biāo)是什么？24. 語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中對(duì)讀寫(xiě)有何要求？ 25. 對(duì)于五,六年級(jí)的學(xué)生,說(shuō)的技能目標(biāo)是什么？26. 語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)中對(duì)寫(xiě)有何要求？ 27. 語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)中對(duì)詞匯有何要求？28. 課標(biāo) 所體現(xiàn)哪三方面的語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)？

27、 29. 在課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)中 ,學(xué)習(xí)策略指的是什么？小學(xué)階段 , 課標(biāo)對(duì)于 情感態(tài)度 是如何要求的？四、論述題（每人在三個(gè)題中選擇二個(gè)回答, 根據(jù)教學(xué)實(shí)際回答 .每小題 10 分,共 20 分）在新教材中,詞匯是教學(xué)的關(guān)鍵,要求學(xué)生會(huì)聽(tīng) ,說(shuō),認(rèn)讀 ,你在教學(xué)中如何做效果如何 你碰到的最棘手的問(wèn)題是什么 你認(rèn)為目前最好的解決辦法是什么（三年級(jí)教師必答）課堂活動(dòng)是提高課堂效率與質(zhì)量不可缺少的要素,你在教學(xué)中經(jīng)常采取什么活動(dòng)如何操作效果如何 你還想采用的最佳或最理想的活動(dòng)是什么 你是怎么做的一個(gè)演員要把一出戲演好,好的劇本不能少,一個(gè)教師能把一節(jié)課上好,好的教案不能少,你認(rèn)為教案是僅僅局限于一,二,

28、三, 四簡(jiǎn)單的步驟,還是每一個(gè)如教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)復(fù)習(xí) ,呈現(xiàn) ,操練等的具體環(huán)節(jié)都應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)你們平時(shí)的教案是如何體現(xiàn)這些環(huán)節(jié)的 你認(rèn)為的最佳教案是怎樣的？小學(xué)英語(yǔ)新課程試題四填空題（每空 1 分，共 20 分）、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)采取國(guó)際通用的分級(jí)方法，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照 設(shè)為九個(gè)級(jí)別。、基本教導(dǎo)階段英語(yǔ)課程的義務(wù)是激起和培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生建立自負(fù)念，養(yǎng)成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣和構(gòu)成有效的， 成長(zhǎng)自立進(jìn)修的才能和精力， 使學(xué)生控制必定的英語(yǔ)基本常識(shí)和據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)技能，構(gòu)成必定的 ;培養(yǎng)學(xué)生的不雅察、記憶、思惟、和創(chuàng)新精力 ;幫助學(xué)生懂得世界和中西方文打下化的差別，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精力，構(gòu)成健康的人生不雅

29、，為他們的和 優(yōu)勝的基本。、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是級(jí)，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要肄業(yè)習(xí) TOC o 1-5 h z 有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的個(gè)單詞和個(gè)閣下的 。4、小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)話(huà)技能一級(jí)的讀寫(xiě)目標(biāo)，除能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事以外，還有一條是。、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教授教化是指和 .、對(duì)話(huà)課教授教化模式一般教授教化法度榜樣是。_判斷正（T）誤（F）（每小題1分，共10分）1 、教授教化評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。）2 、備課就是寫(xiě)教案。）3 、小學(xué)英語(yǔ)教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。）4 、教師要充分應(yīng)用

30、現(xiàn)代教導(dǎo)技巧，拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語(yǔ)的渠道。）5 、在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過(guò)程同一卒業(yè)測(cè)驗(yàn)才能升學(xué)，不然沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。）6 、教師應(yīng)尊敬學(xué)生的人格，存眷個(gè)別差別，滿(mǎn)足不合學(xué)生的進(jìn)修須要，創(chuàng)設(shè)能勾引學(xué)生主動(dòng)參與的教導(dǎo)情況， 激起學(xué)生的進(jìn)修積極性， 培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識(shí)的立場(chǎng)和才能， 使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長(zhǎng)。） 7 、小學(xué)英語(yǔ)教授教化策略讀寫(xiě)課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動(dòng)。） 8 、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。） 9、師長(zhǎng)教師說(shuō)： Draw a circle. 學(xué)生畫(huà)一個(gè)circle, 這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用說(shuō)話(huà)來(lái)做工作。） 10 、教授教化設(shè)計(jì)的好，教授教化就

31、必定能成功。簡(jiǎn)答題： （ 30 分）1 、英語(yǔ)課程改革的六大基本理念是什么？（ 10 分）2 、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是甚么？（ 10 分）3 、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合說(shuō)話(huà)應(yīng)用才能目標(biāo)是如何描述的？（ 10 分）闡述題（ 40 分）、如安在英語(yǔ)教授教化中培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)？（ 10 分）What、新課標(biāo)倡導(dǎo)“義務(wù)型”的教授教化門(mén)路，培養(yǎng)學(xué)生綜合說(shuō)話(huà)應(yīng)用才能，請(qǐng)你以“your favorite sport? ”話(huà)題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“義務(wù)型”教授教化活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。 （ 20 分）、結(jié)合教授教化實(shí)際談一談教師在教授教化中應(yīng)如何做到面向全部學(xué)生？（10 分）填空

32、題（每空 1 分，共 20 分）1 、才能程度2 、進(jìn)修英語(yǔ)的興趣，進(jìn)修策略，合作，綜合說(shuō)話(huà)應(yīng)用才能，想象才能，畢生進(jìn)修成長(zhǎng)。 3、二， 600-700 ， 50 習(xí)慣用語(yǔ)。4、能精確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。5 、英語(yǔ)基本常識(shí)，據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)（基本）技能。 6 、復(fù)習(xí)、熱身，新知浮現(xiàn)，鞏固演習(xí)，拓展應(yīng)用，成長(zhǎng)進(jìn)步判斷正（T）誤（F）（每小題1分，共10分） 1-5 TFFTF 6-10 TTFTF簡(jiǎn)答題： （ 30 分）1 、英語(yǔ)課程改革的基本理念是甚么？（ 10 分）面向全部學(xué)生，重視本質(zhì)教導(dǎo)2 ）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)機(jī)動(dòng)開(kāi)放3） 凸起學(xué)生主體，尊敬個(gè)別差別 4）采取活動(dòng)門(mén)路，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與5 ）重視過(guò)程評(píng)價(jià)

33、，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)6） 開(kāi)辟課程資本，拓展學(xué)用渠道、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是甚么？（ 10 分）外語(yǔ)是基本教導(dǎo)階段的必修課程， 英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的重要語(yǔ)種之一。 英語(yǔ)課程的進(jìn)修， 既是學(xué)生經(jīng)由過(guò)程英語(yǔ)進(jìn)修和實(shí)踐活動(dòng)， 慢慢控制英語(yǔ)常識(shí)和技能， 進(jìn)步說(shuō)話(huà)實(shí)際應(yīng)用才能的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)辟思惟才能、成長(zhǎng)個(gè)性和進(jìn)步人文素養(yǎng)的過(guò)程。、 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合說(shuō)話(huà)應(yīng)用才能目標(biāo)是如何描述的？（ 10 分）對(duì)英語(yǔ)進(jìn)修有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、 交換有關(guān)小我、 家庭和同伙的簡(jiǎn)單信息。 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。 能在圖片的幫助下聽(tīng)懂

34、、 讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。 在進(jìn)修中樂(lè)于參與、 積極合作、 主動(dòng)就教。 樂(lè)于懂得異國(guó)文化、風(fēng)俗。闡述題： （ 40 分）一、如安在英語(yǔ)教授教化中培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)？（ 10 分）答： 情感立場(chǎng)指興趣、 動(dòng)機(jī)、 自負(fù)、 意志和合作精力等影響學(xué)生進(jìn)修過(guò)程和進(jìn)修后果的相干身分和在進(jìn)修過(guò)程中逐步構(gòu)成的故國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。 保持積極的進(jìn)修立場(chǎng)是英語(yǔ)進(jìn)修成功的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)教授教化中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)。 1 、從激起學(xué)生的興趣入手，實(shí)施興趣教導(dǎo)。 2 、發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自負(fù)念。 3 、建立優(yōu)勝的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服情感立場(chǎng)

35、方面的艱苦。 4 、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精力。二、新課標(biāo)倡導(dǎo)“義務(wù)型”的教授教化門(mén)路，培養(yǎng)學(xué)生綜合說(shuō)話(huà)應(yīng)用才能， 請(qǐng)你以“ What syour favorite sport? ”話(huà)題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“義務(wù)型”教授教化活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。（ 20 分）答：（ 1 ）義務(wù)型教授教化的概念：義務(wù)型英語(yǔ)教授教化就是以具體的義務(wù)為載體，以完成義務(wù)為動(dòng)力， 把常識(shí)和技能融為一體， 讓學(xué)生在完成義務(wù)的活動(dòng)中天然地應(yīng)用英語(yǔ)， 在應(yīng)用英語(yǔ)干事的過(guò)程中成長(zhǎng)和完美本身的說(shuō)話(huà)才能。 （ 2 ）設(shè)計(jì)義務(wù)型教授教化活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題：活動(dòng)要有明白的目標(biāo)并具有可操作性； 活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)， 內(nèi)

36、容和方法要盡可能真實(shí)； 活動(dòng)要有益于學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)常識(shí)、 成長(zhǎng)說(shuō)話(huà)技能， 從而進(jìn)步實(shí)際說(shuō)話(huà)應(yīng)用才能； 活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的互相滲入滲出和接洽， 使學(xué)生的思惟和想象力、 審美情趣和藝術(shù)感觸感染、 寫(xiě)作和創(chuàng)新精力等綜合本質(zhì)取得成長(zhǎng)； 活動(dòng)要可以或許促使學(xué)生獲得、處理和應(yīng)用信息，用英語(yǔ)與他人交換，成長(zhǎng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；活動(dòng)不該該僅限于教室教授教化，而要延長(zhǎng)到課外的進(jìn)修和生活當(dāng)中。 （ 3 ）教師設(shè)計(jì)的義務(wù)型教授教化案例（略）三、結(jié)合教授教化實(shí)際談一談教師在教授教化中應(yīng)如何做到面向全部學(xué)生？（ 10 分）答： （ 1 ） 鼓勵(lì)學(xué)生大年夜膽地應(yīng)用英語(yǔ)， 對(duì)他們進(jìn)修過(guò)程中的掉誤和缺點(diǎn)

37、采取寬容的立場(chǎng)； （2 ） 要為學(xué)生供給自立進(jìn)修和互訂交換的機(jī)會(huì)和充分表示和自我成長(zhǎng)的空間； （ 3 ）鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過(guò)程體驗(yàn)、實(shí)踐、評(píng)論辯論、合作、商量等方法，成長(zhǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合說(shuō)話(huà)技能； （4 ）發(fā)明前提讓學(xué)生可以或許商量他們本身感興趣的問(wèn)題并自立解決問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)新課程試題五一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案（ 20 分）、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 ，看學(xué)生思考的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)B、看老師是否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段、是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開(kāi)發(fā)者和具體A

38、、教師，實(shí)施者 B、學(xué)生，參與者 C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、校長(zhǎng)，實(shí)施者、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。 從 3 年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校， 3 、 4 年級(jí)應(yīng)完成 ， 5 、 6 年級(jí)完成；A、第五冊(cè)一第八全冊(cè)B、第九一第十二全冊(cè) C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo) D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)、各地區(qū)可以根據(jù)國(guó)家課程 的有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需要，適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的目標(biāo)。A.縣級(jí)管理Bo 一級(jí)管理Co二級(jí)管理 D。三級(jí)管理、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事; 能正確 。A、朗讀課文B 、背默課文C 、表

39、演小節(jié)目D 、書(shū)寫(xiě)字母和單詞、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是。A、 能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)B、 講述簡(jiǎn)單的小故事C、 能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ) D 、能唱一首英語(yǔ)歌、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語(yǔ)做游戲并在游戲用 ；能做簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇等。A、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事C、表演小故事或童話(huà)劇D、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片、教師要積極利用各種教學(xué)資源，教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、并講述簡(jiǎn)單的故事。A、讀懂 B、寫(xiě)出 C、背誦 D、描寫(xiě)、課

40、程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示的句子。A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子B、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子 C、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的故事D、進(jìn)行個(gè)人信息交流、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生。A、持續(xù)的說(shuō)唱能力B、間斷的表演能力C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好D、書(shū)寫(xiě)字母的能力、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫(xiě)的要求是。A、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞B、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)C、寫(xiě)簡(jiǎn)短的標(biāo)題 D、寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中的目標(biāo)要求。A、一級(jí)語(yǔ)言技能B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語(yǔ)言技能D、二級(jí)知識(shí)目15 、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看A、生動(dòng)的課堂氣氛B 、熱烈的小組活動(dòng)C、有效的課堂設(shè)計(jì)D 、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)二、填空題：根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神，完成下面空白。（ 15 分）、現(xiàn)行英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的