1、習(xí)作：我的“自畫像”教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。2.初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)。3.在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?.培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫作、熱愛寫作。教學(xué)重點(diǎn)初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)按照一定的順序，抓住特點(diǎn)，寫出個(gè)性特征。教學(xué)準(zhǔn)備教師 多媒體課件學(xué)生 準(zhǔn)備一兩張自己的生活照或一面小鏡子；收集一些人物特征較突出的例文教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.（激情導(dǎo)入）同學(xué)們，有位作家曾說過：“在浩瀚的宇宙中，只有一個(gè)你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會(huì)重復(fù)，你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的?！笔前?，每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己的閃光之處。今天，我?guī)砹藥孜荒銈兪煜さ呐笥?，不過你們得先猜一猜他們到底是誰(shuí)。2.（1）課件出示：朋友一：身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩眉又硬。挺挺身材變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴齜牙弼馬溫，心高要做齊天圣。朋友二：一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。（2）全班交流，指名答。（他們就是你們非常熟悉的朋

3、友孫悟空、豬八戒。）3.教師質(zhì)疑：你們?yōu)槭裁茨芎芸斓夭鲁鲞@兩個(gè)人物的名字？根據(jù)什么猜出來的？（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書：外貌、穿著、神態(tài)、動(dòng)作）4.教師導(dǎo)言：你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔磕蔷妥屛覀円黄饋怼罢J(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我”，學(xué)習(xí)寫一寫自己。板書課題：我的“自畫像”。二、研讀感悟，自主探究。1.觀察“鏡子中的我”，抓住特征。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌，同桌互相介紹自己的外貌特點(diǎn)。（2）如何才能抓住人物的外貌特征？教師引導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)，出示關(guān)于外貌描寫的詞語(yǔ)，學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用給出的詞語(yǔ)進(jìn)行描寫：臉型：國(guó)字臉 鴨蛋臉 圓臉 瓜子臉 蘋果臉 眼睛：?jiǎn)窝燮?雙眼皮 炯炯有神 水汪汪 烏溜溜

4、瞇縫眼 鼻子：高鼻梁 塌鼻梁 又扁又平 又堅(jiān)又挺嘴巴：櫻桃小嘴 唇紅齒白 嘟著嘴 噘著嘴 頭發(fā)：烏黑 稀疏 濃密 蓬松 披散 柔順光亮 （3）動(dòng)手寫寫自己的外貌特征。 2.各小組選出小組內(nèi)介紹得好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。3.教師導(dǎo)言：我們?cè)诮榻B自己的特征時(shí)，都抓住了哪些方面來寫？（外貌、衣著、神態(tài)、性格等）4.（教師小結(jié)）總結(jié)觀察法：一個(gè)人物的外貌，可以按一定的順序進(jìn)行觀察，可以從整體到局部，也可以從局部到整體，這樣，人物外貌就清晰有序。5.教師導(dǎo)言：向別人介紹自己，只介紹自己的外貌特征是不夠的，對(duì)方還是不了解你這個(gè)人，那么，還需要介紹哪些？（1）閱讀課本，提煉關(guān)鍵詞。（2）小組交流，學(xué)生匯報(bào)

5、。（3）教師歸納小結(jié)：除了介紹人物的外貌特征外，還要向?qū)Ψ浇榻B自己的愛好、特長(zhǎng)。也可以用具體的事例來說明自己的特征。6.歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：（1）可以介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、愛好等。（2）要抓住特點(diǎn)與別人不同的地方。（3）要按一定的順序，選取典型事例。三、打開思路，編寫提綱。1.小組交流：出示習(xí)作提示：（1）按照習(xí)作的三個(gè)要點(diǎn)，你如何構(gòu)思？按怎樣的順序來寫？ （2）介紹自己的性格特征或優(yōu)缺點(diǎn)，你將選擇什么事例來說明？（3）寫作時(shí)，運(yùn)用哪些修辭手法來刻畫你的外貌特征？2.習(xí)作指導(dǎo)。（1）按照一定的順序?qū)?。?）人物外貌要重點(diǎn)突出，不需要面面俱到，適當(dāng)用一些形容詞和比喻、夸張、排比、引用等

6、修辭，能夠增強(qiáng)人物外貌描寫的生動(dòng)性。課件分別出示以下內(nèi)容：比喻。如，小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像個(gè)大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，一動(dòng)也不動(dòng)。夸張法。如，她是一個(gè)快樂的“假小子”：瘦弱不堪，好像風(fēng)一吹就會(huì)倒似的。也許曬多了太陽(yáng)，皮膚呈棕黑色，兩只烏黑的眸子泛著亮光，特別是她賊賊地一笑，更顯得機(jī)靈可愛。她留著一頭利落的短發(fā)，奔跑時(shí)活像一只小沙鼠。 3.全班按要求編寫提綱。師生交流，評(píng)議。四、欣賞佳作，提升自我。1.賞析例文。教師導(dǎo)言：其實(shí)我們每個(gè)人無(wú)論是個(gè)性、愛好，還

7、是長(zhǎng)相都不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣。看，這里有一位同學(xué)的經(jīng)歷就很有意思，我們一起來看看吧！我的“自畫像” 嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個(gè)子不高不矮。濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的人都說：“這孩子真精！”我屬鼠，有個(gè)成語(yǔ)叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時(shí)還“膽大包天”呢！不信的話，我悄悄地告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，伸手就抓，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會(huì)咬人的！”我拍拍胸脯，得意地說：“這有什么可怕的？不怕咬！膽子都是練出來的嘛！” 對(duì)了，我還特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事

8、了，一個(gè)星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來?！笨啥渎犨M(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個(gè)多小時(shí)。這下可把媽媽惹火了，狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時(shí)間，不然就會(huì)得不償失呀。這就是我，一個(gè)活潑機(jī)靈的男孩陸軒。你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友嗎？2.說經(jīng)歷，舉例說說自己的經(jīng)歷。 3.自由習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、評(píng)析習(xí)作，交流真情。1.小組評(píng)析。完成作品后朗讀，讓小組內(nèi)的同學(xué)評(píng)議有沒有把意思表達(dá)清楚。2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。3.小結(jié)延伸：同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或朋友聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。教學(xué)反思成功之處：教學(xué)中，先引入學(xué)生們熟悉的西游記中幾個(gè)人物的特點(diǎn)，吸引學(xué)生