1、鐵匠波爾卡河北省辛集市辛集鎮(zhèn)第六小學(xué)董楊湖南文藝出版社三年級(jí)下冊(cè)第五課鐵匠波爾卡 河北省辛集市辛集學(xué)區(qū)第六小學(xué) 董楊課型：欣賞課課時(shí)：一課時(shí)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)教材分析：鐵匠波爾卡由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯作于1869年。同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。樂曲采用D大調(diào)。 復(fù)三部曲式，在敲打鐵錘為節(jié)奏的4小節(jié)引子后，樂曲呈現(xiàn)出單三部曲式寫成的第一部分主要主題。此主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們對(duì)生活充滿信心的歡樂。設(shè)計(jì)理念：通過情境創(chuàng)設(shè)打鐵的過程，讓學(xué)生身臨其境參與活動(dòng)，同時(shí)通過不同的樂段設(shè)計(jì)不同的情境，讓學(xué)生通過親身的

2、參與很好的分辨樂段與主題旋律。教學(xué)目標(biāo)：聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡，了解波爾卡這種音樂體裁，培養(yǎng)聽賞古典音樂的興趣。能記住鐵匠波爾卡的音樂主題，能聽辯樂曲主題旋律的特點(diǎn)和變化，感受樂曲的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式參與鐵匠波爾卡的聽賞以及表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：在鐵匠波爾卡的聽賞活動(dòng)中，熟悉樂曲的主題旋律，感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：師：今天我們一塊來聽一段音樂小故事，發(fā)生在奧地利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。這個(gè)故事的主人公要用音樂給我們問好，我們聽一聽他的心情是怎樣的？（播放主題音樂）生：初步體會(huì)音樂情緒。師：從音樂中我們都能感受到他高興、快樂的情緒。你的心情怎么樣？聽著音

3、樂，用表情和動(dòng)作把你的心情表現(xiàn)出來?。ㄔ俅尾シ胖黝}音樂）三、聆聽與表現(xiàn)主題。1、隨琴學(xué)唱主題。師：能看出來，你們都是快樂高興的。那音樂聲中表現(xiàn)的這位開心快樂的主人公是誰呢？他呀，是一位鐵匠。在這個(gè)奧地利的小鎮(zhèn)上，有一座鐵匠鋪，鐵匠鋪里的鐵匠每天都開心快樂的工作，剛才我們聽到的音樂就是他們打鐵時(shí)的歡樂歌。我們聽聽小鐵匠是怎么唱的。師：我們一塊來唱一唱小鐵匠的歡樂歌吧！師彈琴領(lǐng)唱。出示旋律線。2、跟音樂唱主題。師：我們是放慢速度唱的，其實(shí)鐵匠鋪里打鐵熱火朝天，比這個(gè)速度要快，我們聽一聽。每天在鐵匠鋪里，老鐵匠的鐵錘一聲令下，鐵匠們唱著歡樂的歌干起活來。我們一起來唱一唱吧。三、聆聽與表現(xiàn)音樂第一部分

4、。1、師：你們唱的真不錯(cuò)，但小耳朵夠不夠靈敏呢？請(qǐng)你們注意聽，小鐵匠的快樂歌在下面放的這段音樂中出現(xiàn)了幾次？聽見了，就伸出你的手，隨音樂擺動(dòng)，不是這段音樂的時(shí)候就靜靜的坐好。（播放第一部分音樂）師：聽的很準(zhǔn)確，小鐵匠的歌出現(xiàn)了幾次？（兩次）一次在曲子前面，一次在曲子的后面。我們?cè)賮砺犚淮?，這次我們?cè)谛¤F匠的歌每句唱完的時(shí)候用拍拍手表示一下快樂的心情，也可以跟你旁邊的人交流一下快樂的表情和眼神。2、師：這段音樂一頭一尾表現(xiàn)小鐵匠的歌，那中間這段音樂表現(xiàn)的是什么呢，讓音樂來告訴你。（播放中間部分）師：你聽到了什么聲音了？（打鐵的聲音）鐵匠是用什么打鐵的？（鐵錘）鐵匠用錘子很使勁的打鐵，來，我們一起

5、來做做打鐵的動(dòng)作。節(jié)奏：2/4 O O | O X | O O | O X | O X | O X| X X | X X |師：鐵匠打鐵呀有好多道程序，首先要先用大鐵錘把毛坯打成型，我們一起用大錘打一打。（ O O | O X | O O | O X | ）成型之后再用中錘打（O X | O X|）最后再用精致的小錘把認(rèn)為打的不夠好的地方打的更完美。（X X | X X |）完整打節(jié)奏。師領(lǐng)學(xué)生隨樂打節(jié)奏。師：讓我們跟著音樂試一試吧。（播放打錘部分音樂）加強(qiáng)練習(xí)，分組打，找同學(xué)打。師：接下來再聽這部分音樂，哪里有打鐵的聲音我們就掄起鐵錘敲一敲。（放中間完整音樂）師：打鐵聲音出現(xiàn)在樂曲的前半部分

6、還是后半部分，樂曲的后半段在打鐵，那樂曲的前半段表現(xiàn)的是什么樣的場(chǎng)景呢？師：鐵匠呀在打鐵之前，要把鐵塊燒的通紅通紅的才行，那打鐵之前先干什么？先燒鐵。在以前技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們就靠拉風(fēng)箱使火越燒越旺。（出示圖片）師帶做拉風(fēng)箱動(dòng)作。（把桿子推出去，拉回來，推出去，拉回來，我們一起來做一做，一 二 一 二 嘿啾嘿啾讓我們幫忙把火越燒越旺吧。）隨音樂做動(dòng)作。完整表現(xiàn)樂曲第一部分。師：來，小鐵匠們開始工作啦！四、聆聽與表現(xiàn)樂曲第二部分。1、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)波爾卡舞蹈。師： 打鐵打了這么久，接下來鐵匠們又干什么了？我們接著聽，這段音樂跟前面一樣嗎？師：他們可能在干什么？生：師：鐵塊打了一會(huì)兒后，要放在

7、水里先定一下型，這時(shí)鐵匠們就可以休息一會(huì)了，休息時(shí)他們跳起了波爾卡舞。（出示圖片）講解波爾卡。師：波爾卡是捷克民間一種二拍子的舞蹈，跳這種舞的時(shí)候人們會(huì)圍成大圓圈合著歡快的音樂高興的跳著。波爾卡里有一種主要舞步，是腳尖腳跟輪流擊地的動(dòng)作，拍拍手也是波爾卡舞的一大特點(diǎn)?？蠢蠋熛葋硖唤M簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（師示范）教跳波爾卡舞蹈。師：誰愿意來試一試。師：我們一起來試一試。（右腳尖右腳跟立一立，左腳尖左腳跟立一立，右邊走呀右邊走呀右邊走呀拍拍手）隨音樂完成波爾卡舞蹈。聆聽與表現(xiàn)樂曲第三部分。師：接著聽，這部分音樂跟剛才我們聽到的第幾部分音樂相似？感受音樂主題的力度和情緒師：你注意到音樂的結(jié)尾了嗎，鐵匠打鐵

8、就要成功了，音樂也進(jìn)入了高潮。（放結(jié)尾音樂）師：力度發(fā)生了什么變化？更強(qiáng)了。說明鐵匠干活的場(chǎng)面更熱烈了，音樂在進(jìn)入高潮時(shí)你有怎樣的感受呀？生：師：所以音樂的不同力度可以表現(xiàn)不一樣的情緒。我們一起再來感受一下吧。2、師：隨著最后一聲鐵錘敲響，鐵器終于打好了，鐵匠們打好的鐵器可多呢（出示圖片）師：你們說鐵匠厲害嗎？我也想當(dāng)當(dāng)小鐵匠了，我請(qǐng)你們做做小鐵塊，通過我小鐵匠的努力和小鐵塊的配合，我們能打出怎樣的鐵器作品。誰來當(dāng)當(dāng)小鐵塊？你們說小鐵塊要聽誰的指揮呀，應(yīng)該聽我小鐵匠的指揮，下面的小朋友們仔細(xì)觀察，看看臺(tái)上哪個(gè)小鐵塊不僅能夠準(zhǔn)確合上音樂的節(jié)拍，變出有用的鐵器，而且能夠表現(xiàn)出小鐵塊快樂的心情。（根據(jù)情況看安排幾組）全體表現(xiàn)。師：你們想不想做小鐵塊，起立。鐵塊之間可以配合完成作品。完整聆聽表現(xiàn)樂曲。師：完整把這個(gè)曲子聽一下，好好感受下鐵匠們打鐵的熱烈場(chǎng)面。師：這個(gè)樂曲一共有幾個(gè)部分？哪兩個(gè)部分相似？這種樂曲的結(jié)構(gòu)就是A B A的三部曲式結(jié)構(gòu)形式。拓展與小結(jié)。今天我們欣賞的這首樂曲的名字叫做鐵匠波爾卡，它是奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的一百多首波爾卡當(dāng)中流行最廣、最有名的一首深受各國(guó)人民的喜愛。你們喜歡這首曲子嗎？為