1、小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)要求快樂 參與 熱情 鼓勵 高效一、備課英語教案編寫的構(gòu)成要素在設(shè)計教學(xué)活動之前一般要回答以下一些問題 :1)你想你的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)習(xí)什么內(nèi)容, 讓他們學(xué)習(xí)一種技能,一件事實 , 一個概念 ,種態(tài)度還是一種觀點你教學(xué)的具體目標(biāo)是什么你打算如何安排教學(xué)內(nèi)容的先后順序你覺得哪種教學(xué)方法最合適你用什么形式檢查或評價你教學(xué)的結(jié)果考慮了這些問題之后 , 便可以按照以下步驟具體設(shè)計一堂課, 編寫教案 :1)確定教學(xué)目標(biāo)選擇要教的語言項目劃分教學(xué)活動的階段設(shè)計每個階段中的各種活動教師在進(jìn)行教案設(shè)計時應(yīng)該注意的事項:1)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確 , 即用可以觀察得到的學(xué)生行為的語言來表述 ;

2、安排教學(xué)活動要適合學(xué)生情況, 如學(xué)生的語言水平, 年齡 , 興趣等 ;安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小 , 學(xué)生可活動的范圍等, 盡量減少組織方面造成 TOC o 1-5 h z 時間分配要合理, 如新舊內(nèi)容所占的比例 , 講解與練習(xí)的時間比例等.教案一般要求是每次備一個單元 , 要求用英語.二、課堂教學(xué)步驟 （ 五步教學(xué)法）步驟一 : 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的作用溫故知新, 防止遺忘復(fù)習(xí)的內(nèi)容日常用語, 詞匯, 語音 , 句型和句式, 已學(xué)的語言材料等 .復(fù)習(xí)的形式和方法（ 形式多樣 , 方法靈活 ）幫助記憶 （ 表演 , 實物 , 模型 , 玩具 , 圖片 ）通過復(fù)習(xí) , 呈現(xiàn)新課內(nèi)容步驟二 : 呈

3、現(xiàn)呈現(xiàn)的形式學(xué)生表演 , 借助動作姿勢和表情, 利用事物或圖片 , 模型 , 玩具等 , 利用圖表 , 簡筆畫 , 利用卡片并聽錄音, 猜謎提問或動作演示, 用唱歌等其他方式創(chuàng)設(shè)情景.呈現(xiàn)步驟的應(yīng)用要點目的性 , 針對性 ; 關(guān)聯(lián)性 ; 直觀有效性 ; 趣味性 .教學(xué)語言要清晰, 學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容明了 .步驟三 : 操練 （Drill） 目的是 accuracy幾種常用的操練組織形式（ 分排或分行練習(xí) , 兩人小組練習(xí) , 小組活動 , 連鎖操練等）操練步驟的應(yīng)用要點 : （ 目的性 , 合理性靈活性, 明確性 , 廣泛多樣性, 準(zhǔn)確性 ）16. 我有選擇的重點操練課本中的部分內(nèi)容了嗎？6我關(guān)注

4、并記錄學(xué)生的缺席情況了嗎？步驟四 : 練習(xí) Practice （ 目的是要求fluency）練習(xí)的目的和教師作用訓(xùn)練語言流利程度, 試著獨立使用語言提供機會 , 輔導(dǎo)鼓勵 ; 裁判 .練習(xí)步驟的應(yīng)用要點（ 形式多變 , 重在交際創(chuàng)新實踐 , 新舊聯(lián)系緊密 , 組織合理 ）步驟五 : 鞏固鞏固的內(nèi)容（ 每課所學(xué)的語言內(nèi)容,課堂練習(xí)冊的內(nèi)容,布置家庭作業(yè)）正確理解五步教學(xué)法各個步驟密不可分, 交叉進(jìn)行 , 融為一體的 .把握教師角色的轉(zhuǎn)變.三、上課自我和對問題列表 課前 1我明確了今天的教學(xué)目標(biāo)和重點（句型）嗎？2我的教案中寫清楚了每個教學(xué)環(huán)節(jié)與活動了嗎？3我準(zhǔn)備好了今天要用的教學(xué)材料和物品了嗎？

5、4我提前一兩分鐘進(jìn)教室了嗎？5我微笑地用英語問候?qū)W生了嗎？7我在黑板上的一側(cè)用英語寫了今天的日期和天氣了嗎？8我開始上課前領(lǐng)學(xué)生唱一首英語歌了嗎？ 上課 ?我用教具、圖片或表演等形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課學(xué)的主要句型嗎？?我讓學(xué)生打開書集體朗讀前一課中的一兩個重要部分嗎？我是用直觀教具和生動的示范呈現(xiàn)新的教學(xué)信息嗎？我是按聽說領(lǐng)先、直觀表義、交際運用、讀寫跟上的順序呈現(xiàn)教學(xué)信息的嗎？我肯定全體學(xué)生都聽清楚了單詞、句子的正確發(fā)音和語調(diào)了嗎？我盡量用簡明易懂的英語強調(diào)了新教學(xué)信息嗎？我讓部分學(xué)生作助手、參與教學(xué)示范了嗎？學(xué)生學(xué)會說一些語句時，我把說英語的機會充分讓給盡可能多的學(xué)生了嗎？我在教學(xué)過程中都

6、是使用規(guī)范清晰的英語課堂用語嗎？新句型教學(xué)過后，我讓學(xué)生用說唱的和歌曲的形式強化鞏固了嗎？我充分運用了小組活動的策略操練所學(xué)的內(nèi)容了嗎？我在一堂課中，變換了幾次不同的教學(xué)方式了嗎？我在教學(xué)中顧及全體學(xué)生并使他們都處于積極參與、有事可做的狀態(tài)了嗎？發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神時，我用合適的任務(wù)（如回答問題、朗讀、表演等）提醒了嗎？學(xué)生用中文向我提問，我還是設(shè)法用英語回答了嗎？教學(xué)中我是盡量避免批評指責(zé)、多用鼓勵和表揚的方法來激勵學(xué)生的嗎？課間休息時，我逐個面批學(xué)生的書面作業(yè)或找?guī)讉€學(xué)生了解掌握情況了嗎？我嚴(yán)格按照時間上下課，并在放學(xué)前讓學(xué)生明確了回家作業(yè)了嗎？我以唱歌的形式結(jié)束今天的課嗎？ 課后 1我隨即抽查學(xué)

7、生對所教內(nèi)容掌握的情況了嗎？2我向?qū)W生（尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生）了解了對今天課堂的評價了嗎？3我及時了解分析了課堂中不認(rèn)真或不積極學(xué)生的原因了嗎？4我標(biāo)記下次上課時應(yīng)該首先復(fù)習(xí)和強化的教學(xué)要點了嗎？5我總結(jié)反思今天的得失教學(xué)、并把心得寫在備課本上了嗎？四、作業(yè)英語作業(yè)的布置和批改時英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運用所 學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時能進(jìn)一步優(yōu)化教師教學(xué)。（一）作業(yè)的書寫要求1、作業(yè)本要求）作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一。封面左上角寫明作業(yè)的類別：抄寫本、聽寫本、綜合練習(xí)本，同時標(biāo)明是第幾本，封

8、面上分別寫明校名、班級、姓名。）學(xué)生要養(yǎng)成愛護作業(yè)本的良好習(xí)慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)本未使用完，不準(zhǔn)隨意更換，寫完的作業(yè)本交給老師保管，以便中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)檢查。2、書寫格式要求）每次作業(yè)（包括教輔資料、小測試）要在右上角寫上日期、次數(shù)（分類統(tǒng)計） 。）書寫一定強調(diào)用教科書上手寫體字型。）單詞抄寫每行4-5 個，單詞下方寫上中文意思。3、習(xí)慣培養(yǎng)要求）培養(yǎng)學(xué)生獨立、認(rèn)真完成作業(yè)的良好要求。）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。）培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀及用英語進(jìn)行對話的良好習(xí)慣。（二）作業(yè)的布置和批改要求1、作業(yè)設(shè)計要求要求教師在設(shè)計作業(yè)時要增強作業(yè)的針對性和科學(xué)性，避免隨意性，作業(yè)量適中。每個模塊必須要有一次用A4 紙打印或復(fù)印的小檢測，教輔資料的必須全收全改， 題目可以有所選擇。早讀晚讀要布置具體的口頭作業(yè)。2、作業(yè)批改要求按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。1）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，批改符號規(guī)范、大小適中。對的打： 錯的打“X”，并用紅筆畫錯處。錯題督促學(xué)生訂正，寫在作業(yè)的下方，教師要復(fù)批必要時 進(jìn)行面批。2）對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應(yīng)及時分析原因、課上側(cè)重講評，并把它記錄在備課本上在課堂上、小檢測上多多訓(xùn)練。3）