1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第2節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)一些常見元素，會(huì)書寫它們的名稱與符號；2.知道元素符號的意義；3.學(xué)會(huì)閱讀自主學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找、提煉相關(guān)信息。二、過程與方法1.利用多種手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找相關(guān)知識(shí)；2.通過交流、討論進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；常見元素的名稱和符號。 能從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分化合物和單質(zhì)、純凈物和混合物。我人民生活水平提高了，飲食講究營養(yǎng)、穿著講究天然，對于吃用的東西，人們總要喜歡問一句：它的成分是什么？目前為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見，這里說的“鐵”、“鈣”指的是什么？ 從古至今，人

2、們一直在探索世上萬物最基本的組成成分究竟有哪一些？經(jīng)過長期的努力，人們終于知道了自然界千千萬萬種物質(zhì)總共是由100多種元素組成的。（一）元素及元素符號 閱讀課文，體會(huì)什么叫元素？思考元素和原子有何區(qū)別？元素用什么來表示？元素符號有何意義？師：什么是元素？ 生：回答。師：如何來表示元素呢？ 生：回答。師：請你來寫出以“C”開頭的元素符號，另一位同學(xué)寫出以“A”開頭的元素符號。問：該符號有什么意義？（任意選中其中的一個(gè)符號）生：回答。師：元素符號宏觀上表示這種元素，微觀上表示這種元素一個(gè)原子。如果要表示這種元素的幾個(gè)原子，只要在這種元素符號的左邊寫出具體的阿拉伯?dāng)?shù)字就可以了，如：舉1-2例。師：什

3、么叫離子？那離子該如何表示呢？如果要表示離子，只要在這種元素符號的右上角寫出所帶的電荷數(shù)及其電性就可以了，如：舉1-2例。交流小結(jié)過渡：同學(xué)們知道現(xiàn)在已知的元素有多少種嗎？說說看，該表共有多少種元素？金屬元素位于周期表的什么位置，非金屬元素位于周期表的什么位置？它們的名稱各有什么特征？生：回答。元素及元素符號分類元素符號的意義物質(zhì)分類元素周期表元素與人體健康第2節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素一、什么是元素？元素是同一類原子的總稱。 （元素是宏觀概念，只講種類不講個(gè)數(shù)）2.元素的意義：元素符號可直接表示一種元素和這種元素的一個(gè)原子。（可加上電荷數(shù)及其電性用來表示離子）3.在化學(xué)變化前后，元素的種類不發(fā)生

4、改變。4.元素的分類金屬元素：如：鈉、銀、汞等非金屬素：如：氫、碳、溴等稀有氣體元素：如：氦、氖、氬等 本堂本節(jié)包括元素與元素符號、自然界中元素的存在、元素與人體健康三部分知識(shí)。重點(diǎn)是元素的概念、元素符號的書寫與意義。本節(jié)內(nèi)容較難較抽象，元素的概念難理解，在實(shí)際應(yīng)用中還容易與原子相混淆，搞不清在分析物質(zhì)宏觀組成使用“元素”，在研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)使用“原子”。因此可以從以下幾個(gè)方面來突破:(1)注意與前面所學(xué)知識(shí)(原子)進(jìn)行區(qū)別和對比:首先以表格的形式將元素與原子進(jìn)行對比，尤其強(qiáng)調(diào)元素只講種類，且應(yīng)用于宏觀組成，而原子既講種類又講個(gè)數(shù)，應(yīng)用于微觀構(gòu)成，再以水為例舉幾種說法讓學(xué)生進(jìn)行判斷，把對物質(zhì)的

5、宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。(2)關(guān)于元素符號的意義，在課堂上多舉例，多練習(xí)，在第二課時(shí)的前五分鐘可進(jìn)行默寫，以隨時(shí)掌握學(xué)生的掌握情況。 類型一 元素及元素符號例1.二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是 （ A ）A、質(zhì)子數(shù)不同 B、中子數(shù)不同 C、電子數(shù)不同 D、最外層電子數(shù)不同解析：元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同一種元素，故決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)。故選A。 一、當(dāng)堂反饋1.某礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位為mg/l）：Ca20，K3，Zn0.06，F(xiàn)0.02等。這里的Ca、K、Zn、F是指（ D ）A、

6、原子 B、分子 C、單質(zhì) D、元素解析:根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別.宏觀物質(zhì)的組成,宏觀概念元素來表示;分子的構(gòu)成,用微觀粒子來表示;元愫是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,是宏觀概念,只講種類,不講個(gè)數(shù).食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,醍指元素.通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.2.下列元素符號書寫錯(cuò)誤的是（ C ） A、氬Ar B、鈣Ca C、氟f D、鋅Zn3.下列物質(zhì)一定屬于氧化物的是（ C ）A、含有氧元素化合物 B、能分解出氧氣的化合物C、由氧元素和另一種元素組成的化合物 D、含氧元素的物質(zhì)解析：

7、A、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，含有氧元素化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀等物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀、氯酸鉀都能分解出氧氣，但都不是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，由氧元素和另一種元素組成的化合物一定是氧化物，故選項(xiàng)正確；D、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如氯酸鉀、堿式碳酸銅等物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；二、課后練習(xí)1.下列關(guān)于氧氣、氧化銅、高錳酸鉀三種物質(zhì)的敘述中正確的是（ A ）A、都是氧化物 B、都是含氧化合物 C、都含有氧分子 D、都含有氧元素解析：A、主要氧化銅符合氧化物的概念，故A錯(cuò)誤；B、氧氣為單質(zhì)，非化合物，故B錯(cuò)誤；C、