1、名師精編優(yōu)秀教案第三課時(shí)冀教版學(xué)校英語四年級上冊Meet my family.重點(diǎn)：嫻熟把握四個(gè)單詞的拼寫；難點(diǎn)：單詞的正確拼、讀、寫；教具預(yù)備：1、本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件Unit 4/B/ Lets learn 3、相配套的教學(xué)錄音帶4、同學(xué)的小英語練習(xí)本5、大字母卡片,每組一套的小字母卡片教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）老師提問：How many boys are there in our classroom. How many girls are there in our classroom. How many desks are there i

2、n our classroom. .針對 How many ？同學(xué)在小組中進(jìn)行問答練習(xí)；Listen and act 聽一聽,做一做；老師說出家庭成員的單詞,孩子聽到后表演；看一看,傳一傳各組的第一個(gè)孩子看卡片,向后耳語傳單詞, 最終一個(gè)同學(xué)說出來,看看那個(gè)小組傳得最快最準(zhǔn)；（二）出現(xiàn)新課（Presentation名師精編優(yōu)秀教案）老師出示 Read and write部分的課件, 問“ What can you see. ”同學(xué)依據(jù)情形說出家庭成員的單詞；老師出示詞卡, 孩子搶答單詞, 指導(dǎo)每個(gè)詞讀音時(shí)提示同學(xué)留意每個(gè)單詞的最終尾音（mother father sister brother）

3、老師板書四會單詞,同學(xué)邊拼讀,便跟著老師書空練習(xí)；每個(gè)單詞,分別請每組一名同學(xué)拼拼,比一比誰拼讀的嫻熟,快速；老師遮蓋單詞, 孩子試拼每一詞； 在小組里進(jìn)行拼讀練習(xí),同學(xué)互為小老師, 相互幫忙；老師出示卡片, 讓孩子拼出相應(yīng)的單詞,哪組拼出的多嘉獎(jiǎng)一個(gè)蘋果標(biāo)志,拼出的單詞最多的組獲勝；老師貼出圖片,問：“ Can you spell these words.” 同學(xué)回答并拼出單詞；老師把家庭成員的單詞寫在黑板上的四線三格中；6、出示單詞,爭論書寫中應(yīng)留意的問題；請同學(xué)板書字頭,準(zhǔn)時(shí)地訂正問題；孩子自己拼寫單詞；7、同學(xué)獨(dú)立填寫Write and say.的內(nèi)容, 填完后, 大聲讀一讀； 小組分

4、角色朗讀練習(xí)；（三）趣味操練（Practice）1、聽一聽,猜一猜老師拼詞,同學(xué)聽完后猜出單詞,比比誰最快,誰猜出得最多；在小組中進(jìn)行練習(xí)2、拼一拼,傳一傳老師告知每組第一個(gè)一個(gè)詞,它必需以拼讀的形式告知其他同學(xué),比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)； 四 擴(kuò)展性活動（ Add-activities）老師出示圖畫“ 小熊 lulu 的一家” ,同學(xué)用句型：How many people are there in lulu s family. Who are they. 等進(jìn)行對話；（一個(gè)孩子扮演 lulu ）名師精編 優(yōu)秀教案對話完成后, 讓孩子把家庭成員的單詞寫在詞卡上,圖畫上的人物旁；板書設(shè)計(jì)：Unit 6 Meet my family 教案點(diǎn)評：請幾個(gè)同學(xué)分別把自己的答案貼在本課時(shí)的重點(diǎn)是教學(xué) father mother brother sister 四個(gè)主要家庭成員單詞的聽說讀寫,同學(xué)能用所學(xué)單詞和詞匯簡潔介紹自己的家庭成員；單詞的拼讀操練易枯燥,老師留意發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和積極性,開展各種競賽,小組活動和嬉戲