1、試驗名稱：觀看植物 試驗目的：觀看小草和大樹的相同點和不同點 試驗原理：觀看法 試驗器材：小草（多種）,大 樹（多種）,放大鏡 步驟：,觀看預備好的小草的根,莖,葉,花,果實,種子的特點； ,畫出輪廓圖； ,找出小草的相同點； ,觀看大樹的根,莖,葉,花,果實,種子的特點；并畫出輪廓圖； ,找出大樹的相同點； ,比較小草和大樹的相同點和不同點； 現(xiàn)象：能夠觀看到小草的相同點； 能夠觀看到大樹的相同點； 能夠比較出小草和大樹的相同點和不同點； 結論：,小草的相同點：莖比較疏松,松軟,支持力較弱； ,大樹的相同點：莖比較緊密,堅硬,支持力強； 試驗名稱：鳥喙與取食 試驗目的：驗證鳥喙的形狀與功能特

2、點是否相符 試驗原理：模擬試驗 法 試驗器材：鉗子,湯匙,鑷子,起釘器,米粒,葵花子,橡皮蟲,泡沫塑料顆粒,兔子娃娃 試驗步驟：,預備好器材； ,按書頁表格要求,逐一進行試驗； ,把試驗結果填寫在書上表格中； ,分析結果,得出結論； 試驗現(xiàn)象：在試驗過程中,發(fā)覺不同形狀的工具可以拾取不同的物 品；可是假如進行交換拾取,有的就特殊困 難,有的根本不能進行拾??； 試驗結論：不同形狀的工具能夠便利的拾取不同的物品,假如工具 的形狀與拾取的物品不符合,就拾取很困難 甚至根本不能進行； 試驗名稱：用顯微鏡觀看細菌 試驗目的：學會 使用顯微鏡觀看物體 試驗原理：利用顯微鏡的放大作用觀看如細菌一樣微小的物體

3、,得到 微觀物體最直接的熟識 試驗器材：顯微鏡,細菌玻片等 試驗步驟：,熟識顯微鏡的使用 方法（五年級學過,進一步熟識）； ,把細菌玻片放在顯微鏡下進行觀看； ,把觀看結果記錄下來,供學習使用； 試驗現(xiàn)象：,在顯微鏡下能夠觀看到平常肉眼看不 到的細菌；,不同的細菌有不同的形狀； 試驗結論：細菌是生物的一種,只不過由于它太小,肉眼根本看 不見,因此在生活中并沒有引起大家的留意； 其實細菌與我們的生活緊密相關； 1,試驗名稱：制作酸奶 試驗目的：明白酸奶的制作過程 試驗原理：借用細菌制作酸奶 試驗器材：新穎酸奶 1 杯,鮮牛奶 2 袋（每袋約 250 毫升）,帶蓋的杯子或瓶子 4 個（約 150

4、毫升）,金屬小 勺 1 把,竹筷 1 根,溫度計； 試驗步驟：, 將所用的容器和工具用沸水消毒； 第 1 頁,共 4 頁, 將兩袋鮮牛奶煮開后,涼至左右,平均分裝在已消毒的 4 個杯或（瓶）中； , 分別向 4 個盛有等量鮮牛奶的杯中加入 1 勺等量的新穎酸奶,攪拌均勻后蓋上蓋子； , 將其中兩杯杯放在溫和環(huán)境中,另外兩杯放在陰涼環(huán)境中, 24 小時后觀看； 試驗現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶； 5,要想把酸奶做成成功,必需做到： （ 1）全部器具的消毒,牛奶的高溫滅菌； 2 所加入的酸奶必需新穎； 3 必需有適宜的溫度； 6,結論：我們發(fā)覺酸奶在 溫和 的環(huán)境中適合酸奶的形成； 2,試驗名

5、稱：探究植物能量的來源 試驗目的：懂得植物能量來源于何處 材料：燃燒匙,酒精燈,淀粉,沙子或濕毛巾 試驗步驟： 1,點燃酒精燈 2,把燃燒匙里放入淀粉 3,用酒精燈給淀粉加熱 試驗現(xiàn)象：加熱一段時間后淀粉會燃燒起來 試驗目的：明白食物發(fā)霉的條件和過程 試驗原理：細菌發(fā)酵與霉變 試驗器材：饅結論：淀粉里含有能量 3,試驗名稱：探究食物發(fā)霉 頭,飯粒,塑料杯 試驗步驟：（分對比組分 別進行） ,將饅頭,飯粒放置陰暗,潮濕 的環(huán)境中； , 將饅頭,飯粒放置通風,干燥的環(huán)境中； 試驗現(xiàn) 象：, 環(huán)境中食物發(fā)生霉變,而且速度快； , 環(huán)境中食物稍有霉變,而且速度慢； 試驗結論 : 食物在陰暗潮濕的條件下

6、簡潔發(fā)霉； 4,試驗名稱：風動小鼓的制作 試驗目的：能自己設計并制作出一 個風動裝置,能分析出自己制作的裝置存在的問題,提出改進方案,使同學 明白風動小鼓的能量轉化過程； 材料：卡紙,風車軸,高粱桿,小金屬片,支架,鼓體,橡膠 膜,鼓膜卡圈,鼓槌,橡皮筋,串珠,軸卡圈等； 步驟： 1,用卡紙設計制作一個紙風車,并將風車用卡圈固 定在細軸上； 2,將支架插接成型,再照圖將風車軸,串珠,高粱稈穿在一起,固定在支架上,最終把兩塊金屬片對 應地插在高粱稈上； 3,把橡膠膜套在鼓體上,做成小鼓,并將它固定在支架上； 4,用鼓槌纏繞橡皮筋,使鼓槌一端與鼓面相接,另一端與金屬片部分相觸； 5,把風車放在有風

7、的地方,讓風車轉起來,使小鼓發(fā)出聲音； 試驗現(xiàn)象：風車的轉動帶動了金屬片的振 動,金屬片的振動又帶動了鼓槌的動,從而使鼓槌敲擊了小鼓； 試驗結論：風車的轉動使小鼓發(fā)出了聲音,風動小鼓的能量轉化過程是：風能機械能聲能 留意：橡皮筋的松緊,風車軸的轉動是否流暢,鼓膜的材料等因素都會影響小鼓敲擊的速度和發(fā)出的聲音； 問 題 ：（ 1）自制的風動小鼓是怎樣工作的？在工作過程中能量是怎樣轉化的？答：風車小鼓是風吹動的,在工作做成中,風動小鼓的能量轉化過程是：風能機械能聲能 （ 2）怎樣改進自己的裝置,使小鼓敲擊的速度更快,聲音更大？ 答：使用彈力大的橡皮筋,加大風力,加快風車轉動的速度,轉變鼓膜的材料等

8、會使小鼓敲擊的速度更快, 發(fā)出的聲音大； 第 2 頁,共 4 頁5,試驗名稱：電磁鐵的性質試驗 制作電磁鐵 . 試驗目的：明白電磁鐵的性質 . 試驗材料：粗鐵釘,漆包線（ 80-100 厘米）,電池,電池盒,導線, 開關,小鐵釘或曲別針 步 驟： 1. 將漆包線順著一個方向繞在釘子上 2用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮,接通電源,用鐵釘?shù)囊欢私咏箢^針或曲別針, ,觀看有什么現(xiàn)象； . 3,切斷電源又有什么現(xiàn)象？ 試驗現(xiàn)象：電磁鐵通電后,產生磁性；斷電后,磁性消逝； . 試驗結論：電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置； . 6,試驗名稱：影響電磁鐵磁力大小的試驗 目的：使同學知道電磁鐵的磁力大小與哪些

9、因素有關 材料：粗鐵釘,漆包線,電池,電池盒,導線,開關,大頭針 . 步驟： 1,先假設磁力大小與電池節(jié)數(shù)有關,把有固定匝數(shù)的電磁鐵的導線兩端與一節(jié)電池的兩級連接起來, 去吸引大頭針,登記大頭針的數(shù)目,按此方法,分別登記使用兩節(jié)電池,三節(jié)電池時電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目 . 2,再假設磁力大小與線圈匝數(shù)有關,用三節(jié)電池的兩極與纏繞確定匝數(shù)的電磁鐵兩端連接起來,用通上電的 電磁鐵吸引大頭針,登記此時大頭針的數(shù)目,按此方法仍是用三節(jié)電池依次增加線圈的匝數(shù),用此時通上電的 電磁鐵吸引大頭針,分別登記此時吸引大頭針的數(shù)目 . 3,比較試驗中所記錄下的數(shù)字 . 試驗現(xiàn)象：隨著電池節(jié)數(shù)的逐步增多,磁性也逐步加

10、強 ;隨著線圈匝數(shù)的逐步增多,磁性也逐步加強 . 試驗結論：磁性大小與電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)有關,電池節(jié)數(shù)越多,磁性越強；線圈匝數(shù)越多,磁性越強； 6.試驗名稱：常見能量把握裝置 試驗目的：讓同學感悟到能量把握裝置可以節(jié)省能源 試驗材料：一段鉛筆芯,一節(jié)電池,幾節(jié)導線,一個小燈泡 試驗步驟： 1,把線路連接起來 2,轉變鉛筆芯的長度 3,通過轉變鉛筆芯的長度從而轉變燈泡的明暗 試驗現(xiàn)象：當鉛筆芯的長度較長時,燈泡較暗；當鉛筆芯的長度較短時,燈泡較亮 試驗結論：轉變鉛筆芯的長度可以轉變燈泡的亮度 . 7,試驗名稱：太陽爐的制作 . 試驗目的：按要求會制作太陽爐,分析出太陽爐轉化能量的過程 . 試驗材

11、料：鋁箔,厚紙板,直尺,塑料布,一杯水,溫度計,膠帶,剪刀等 . 試驗步驟： 1,在紙板上劃線,并用刀背或剪刀背沿線再劃一次 2,將鋁箔亮面朝外,平鋪在紙板上并抹平 3,將紙板的三邊折起來,用膠帶粘好,做成紙盒 4,選用不同的材料從外面將紙盒包起來 試驗現(xiàn)象：水在陽光的照射下會慢慢熱起來 試驗結論：太陽爐是一種由 光能 轉化為 熱能 的裝置,太陽爐可以獵取很高的熱能,可用來燒水,做飯等 問題 ：（ 1）在太陽爐工作過程中能量是怎樣轉化的？ （ 2）使用太陽爐有什么優(yōu)點和缺點？ 答：由光能轉化為熱能 答：優(yōu)點 環(huán)保清潔無污染,取之不盡用之不竭；缺點 加熱速度慢并且受天氣的影響； （ 3）這種裝置

12、可以為我們做哪些事情？ 答： 做飯 冬天取暖 第 3 頁,共 4 頁8,試驗名稱：太陽系模型制作 目的：讓同學們明白組成太陽系八大行星的位置關系 材料：白紙,鉛筆,繩子,尺子,橡皮泥等 步驟： 1,把地球與太陽的平均距離 1,5 億千米作為一個天文單位,用這個天文單位表示各大行星到太陽的平 均距離,并記錄下來； 2,用 2 厘米（或其他長度,如 5 厘米）代表一個天文單位,按比例換算出模型中各大行星到太陽的距離； 3,以 “太陽 ”為圓心, 分別以換算后各 “行星 ”到“太陽 ”之間的 “距離 ”為半徑, 畫出各行星繞 “太陽 ”運行的軌道圖, 形成太陽系的模型圖； 4,選擇適當?shù)牟牧献?“行

13、星 ”,將它們放置在模型圖中各自的運行軌道上,做成一個太陽系模型； 9,試驗名稱：地球公轉的模擬試驗 試驗目的：能用模擬試驗爭論地球的公轉,說明四季變化與地球的公轉有關 試驗材料：繩子,臺燈或手電筒,地球儀,分別寫有春夏秋冬字樣的卡片,筆,橡皮泥 我的假設：地球上的季節(jié)變化與地球的公轉和地軸的傾斜角度有關； 試驗步驟： 1,在桌上用繩子做一個圓圈,模擬地球公轉的軌道；把臺燈放在圓圈的中心,模擬太陽； 2,把地球儀放在繩圈上,用橡皮泥在地球上做個記號代表自己的位置； 3,把地球儀放在 “夏至 ”的位置上,并讓地軸指向正確的方向；觀看 “太陽 ”直射 “地球 ”的位置； 4,按地球繞太陽自西向東公

14、轉的方向,移動地球儀,觀看在不同季節(jié)里, “太陽 ”直射 “地球 ”位置的 變化；在移動地球儀的過程中,應保持地軸始終指向同一方向； 5,重復第四步,再模擬地球公轉 3 次,試用觀看到的現(xiàn)象說明地球公轉與四季形成的關系； 試驗現(xiàn)象：在春,夏,秋,冬四個位置時,太陽直射地球的位置不同； 試驗結論：地球上的季節(jié)變化與地球的公轉和地軸的傾斜角度有關； . 10,試驗名稱：星空模擬 試驗目的：培養(yǎng)同學觀看星空,爭論星空的愛好,同時培養(yǎng)同學堅持長期觀看星空的科學探究才能； 試驗材料：圓柱形的空紙筒,黑色紙,膠水或橡皮筋,手電筒,剪刀 試驗步驟： 1,將一只空紙筒的底部剪去； 2,用黑紙另做一個圓筒蓋,用膠水或橡皮筋將它固定在圓筒上； 3,到野外觀看星空,把觀看到的星星或星座用針 “記錄 ”在黑紙蓋上,用針來回旋轉使洞擴大； 4,回到房間,將一支手電筒放在紙筒中,朝向天花板,關掉室內電燈,打開手電,于是野外觀看到的星座就 顯現(xiàn)在天花板上了； 5. 多做幾個蓋子, “記錄”更多的星星和星座； 試驗現(xiàn)象：野外看到的星星顯現(xiàn)在天花板上,特殊美麗； 11,模擬月相的變化 試驗材料：一個直徑 5 厘米 -10 厘米的白色塑料球,黑墨水； 試驗過