1、附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名張黎敏學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題完璧歸趙評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，

2、教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 完璧歸趙這堂課的教學(xué)，張教師在教學(xué)中有意識(shí)的用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中，教師不牽著學(xué)生的鼻子走；不硬將學(xué)生的思維納入自己的思維軌道，而是創(chuàng)造條件千方百計(jì)使學(xué)生能夠大膽懷疑，大膽猜測(cè)，敢于發(fā)表不同，講求民主的教學(xué)作風(fēng)。這篇課文的難點(diǎn)是復(fù)述課文，張老師將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)藺相如言行的感悟上。通過課外資料的補(bǔ)充、配合動(dòng)作的表演等不同的手段讓學(xué)生充分地閱讀教材，并在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)引導(dǎo)下加深對(duì)人物品質(zhì)的體會(huì)。在此基礎(chǔ)上復(fù)述課文就顯得不那么困難了。 總分96等第優(yōu)評(píng)議人茹菁

3、備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名張英學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題小珊迪評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。8教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。10關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主

4、、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。8教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。9學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。8努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng)張老師執(zhí)教的小珊迪則以情動(dòng)人，整堂課充滿的是濃濃的親情。通過多媒體課件選擇了一些悲傷的音樂，營(yíng)造了一個(gè)“感動(dòng)珊迪”的學(xué)習(xí)情景，為激發(fā)學(xué)生的情感作了很好的鋪墊。張老師在講課時(shí)把基調(diào)訂得較低緩，講課時(shí)聲情并茂，以達(dá)到情感與內(nèi)容的和諧，對(duì)學(xué)生正確地體會(huì)文章主題有更大的幫助。她通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，使同學(xué)們對(duì)小珊迪品質(zhì)的理解不斷深入，情感不斷深化，最終使他們深深融入情境之中，從而引導(dǎo)學(xué)生感受到小珊迪是一個(gè)誠(chéng)

5、實(shí)守信、心地善良、充滿感情的孩子，激起了他們同情和感動(dòng)的火花。總分92等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名黃芳學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題鳥的天堂評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。10凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。8教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)

6、性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。9教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。8教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng)鳥的天堂是巴金先生筆下的膾炙人口的散文。篇幅較長(zhǎng)，黃老師在設(shè)計(jì)該課教學(xué)時(shí)，緊扣目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，抓住“這是一棵怎樣的榕樹”以及“鳥的天堂”，整個(gè)流程設(shè)計(jì)頗具匠心。教師能鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，答案不拘一格，用不同的語氣朗讀表現(xiàn)出對(duì)這一問題的不同理解。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，黃老師借助動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的畫面，讓學(xué)生充

7、分感受到了這篇課文中作者所描畫出的美麗情境。讓學(xué)生從內(nèi)心由衷地發(fā)出“那鳥的天堂的確是鳥的天堂??！”的贊嘆，進(jìn)一步明白“人、樹、鳥”三者和諧共處、共同創(chuàng)造出佳境的道理。黃老師以她優(yōu)美的教學(xué)語言、嫻熟的教學(xué)技巧、獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)設(shè)計(jì)充分展示了語文課堂教學(xué)的無窮魅力。總分94等第評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名周云燕學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題海底世界評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重

8、點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。8凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。8教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。10關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。9教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。8教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng)海底世界是一篇有關(guān)海洋的常識(shí)性課文。課文通過生動(dòng)有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然

9、奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。海底世界精彩無比，海底世界奧秘?zé)o窮。作為教師只能在有限的時(shí)間里把學(xué)生領(lǐng)到門口，更多的知識(shí)還要靠學(xué)生自己去探尋。周老師精心設(shè)計(jì)了展示讀這一教學(xué)環(huán)節(jié)，很有創(chuàng)造性，她讓學(xué)生自己先讀，這樣不但能展示學(xué)生的個(gè)性，而且能為突破重點(diǎn)而鋪路，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。周老師承著品讀感悟的學(xué)習(xí)熱情，通過質(zhì)疑引導(dǎo)知識(shí)延伸，情感得到升華。學(xué)生思維又一次激發(fā)，思維探索縱橫發(fā)展，學(xué)生躍躍欲試，爭(zhēng)相各抒己見，培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力。總分93等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)

10、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名胡文新學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題我愛我家評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。10凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。8教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。10關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。8教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。9教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。8教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)

11、運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng)這一節(jié)作文指導(dǎo)課有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。給我印象最深的是：對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。首先，胡老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)都是肯定鼓勵(lì)的，這就激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。其次，點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。胡老師語言風(fēng)趣,她的眼神手勢(shì)表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生陶醉其間,其樂融融.這就是課堂藝術(shù).多年來學(xué)生怕寫作文，老師怕教作文。學(xué)生在作文時(shí)感到無話可寫，老師則感到無從教起。這堂作文指導(dǎo)課我愛我家，通過教師扎實(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷了一次作文的過程。胡老師在指導(dǎo)作文時(shí),重點(diǎn)抓住了一個(gè)“愛”字,貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),

12、要求學(xué)生的作文富有真情,使學(xué)生有感而發(fā),暢所欲言,寫出了家中的喜怒哀樂,表現(xiàn)了人物個(gè)性特點(diǎn),又在教學(xué)的思維與評(píng)價(jià)方面打破陳規(guī)。 總分93等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名朱俊賢學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題跨越海峽的生命橋評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)

13、、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng)跨越海峽的生命橋是朱老師執(zhí)教的一堂生動(dòng)、形象的課，課上真正體現(xiàn)了教師的教是為了學(xué)生的學(xué)這一教學(xué)理念。老師地安排很好，不僅抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生反復(fù)品讀，反復(fù)操練，真正是做到讀寫結(jié)合，正確、仔細(xì)地引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，而且使同學(xué)們對(duì)文本有了更深

14、刻地理解。朱老師注重讓學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生以各種方式讀，找出課文中令人感動(dòng)的詞句，自己感悟，充分發(fā)揮想象說話，讀寫結(jié)合，以寫抒情等，師生間的對(duì)話又拓展了文本的內(nèi)容，老師讓學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言，理解內(nèi)容，產(chǎn)生感情，達(dá)到感情共鳴，達(dá)到了理想的效果?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名胡愛華學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題一幅名畫的誕生評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重

15、點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 一幅名畫的誕生這篇課文離學(xué)生生活的年代太久遠(yuǎn)了，要讓學(xué)生領(lǐng)悟畫家列賓為什么能創(chuàng)造出如此偉大的作品是比較難的。在教學(xué)過

16、程中教師堅(jiān)持借助文本，通過讀、悟、說有機(jī)結(jié)合的策略較好的提升了學(xué)生的情感，并注重將情感融為深情并茂的朗讀。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解纖夫的貧窮和艱辛，揣摩畫家的同情之心，體會(huì)作者的思想感情。將各種形式的讀代替了老師過多、繁復(fù)的講解，真真實(shí)實(shí)地促使學(xué)生在讀中感悟，在讀中體驗(yàn)，這種以讀代講的教學(xué)更體現(xiàn)了二期教改的精髓，這樣的課“以讀為本 以情激情”值得大家學(xué)習(xí)。總分96等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名周玨學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題真正的憤怒評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目

17、標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 周老師執(zhí)教的

18、真正的憤怒一課，整堂課緊緊抓住課文的主線索“一碗水”，輻射全篇文章，路很清，點(diǎn)很準(zhǔn)?？芍^環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。 上課時(shí),周老師將學(xué)生的質(zhì)疑加以整合,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，更利于拓展學(xué)生的思維空間。課堂上，周老師重點(diǎn)抓住表現(xiàn)水的珍貴，祖孫倆對(duì)水的珍惜的重點(diǎn)語句，指導(dǎo)學(xué)生揣摩、品味文本語言。如：文中為何用“滴”而不是“澆”呢？學(xué)生通過對(duì)兩個(gè)動(dòng)詞的比較，感受到了“滴”更能說明水來之不易，水非常珍貴，更能說明人們因缺水而惜水如命。在理解的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生感情朗讀，這時(shí)候的朗讀就是一種創(chuàng)造，就是賦予作品以新的生命。周老師以讀激情，以讀悟情，每位學(xué)生的情感在不斷升華。從而感受水對(duì)這片土地的意義，領(lǐng)會(huì)“真正的

19、憤怒”的含義。我想在課堂上我們做到了意文兼顧，就能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名陳纓學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題牛頓在暴風(fēng)雨中評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體

20、，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 陳老師的這堂課最大的亮點(diǎn)是注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行質(zhì)疑探究，開展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。陳老師針對(duì)本單元教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們通過動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口說進(jìn)行閱讀、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，從而達(dá)到感知、理解、感悟語言文字，增強(qiáng)學(xué)生語言的目的。整堂課學(xué)生思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)烈，師生互動(dòng)。教學(xué)中以朗讀貫

21、穿始終，讓學(xué)生在朗讀中發(fā)現(xiàn)問題，在朗讀中提出問題，在朗讀中梳理問題，在朗讀中解決問題，在朗讀中悟出問題，讓學(xué)生在朗朗讀書聲中自讀自悟，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主參與探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成研究性學(xué)習(xí)的能力。如：課文第九、十兩節(jié)句子中有一個(gè)矛盾之處，教師能在學(xué)到這兩小節(jié)時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生討論，體會(huì)牛頓母親的心情。整堂課讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名朱新亞學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題含羞草評(píng)價(jià)指標(biāo)

22、10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意

23、識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 朱老師非常重視學(xué)生的識(shí)字教學(xué)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，進(jìn)行愉快地教學(xué)。對(duì)于詞語的理解，朱老師靈活地選擇不同的方法，如“翠綠”，用比喻的方法，“不畏嚴(yán)寒”則抓住“畏”這個(gè)關(guān)鍵的字，“得意洋洋”則讓學(xué)生用姿體語言來加以理解。朱老師在教學(xué)中，有機(jī)地結(jié)合文本，設(shè)計(jì)精妙的說話訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解了含羞草為什么會(huì)有兩個(gè)名字，從而懂得做人應(yīng)該不卑不亢。另外，朱老師也很適時(shí)地幫助學(xué)生積累詞語，從課內(nèi)的延伸到課外，增加了學(xué)生的詞匯量，為提高學(xué)生的寫做能力打下了基礎(chǔ)?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教

24、學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名徐玉蘭學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題一幅名畫的誕生評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)

25、運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 徐老師教態(tài)親切、自然富有感召力，她從品位詞句著手，體會(huì)文章內(nèi)涵，如嘗佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，讓學(xué)生真正品出其中味道，通過讀讀，講講，讀讀，說說，來體會(huì)纖夫的貧窮、強(qiáng)壯、力量，體會(huì)畫家對(duì)纖夫的同情、熱愛、敬佩之情。在讀悟中給予學(xué)生充分的時(shí)空，朗讀、思考、表達(dá)，多項(xiàng)能力訓(xùn)練有機(jī)穿插滲透。如，在學(xué)生閱讀了課文第四小節(jié)和課外補(bǔ)充資料后，教師問：“此時(shí)，假如你是列賓，你看到這幅情景，心中最大的感觸是什么？”這兩個(gè)問題都把學(xué)生推入了閱讀思考表達(dá)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中，使課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于積極活躍的狀態(tài)。老師通

26、過有效的朗讀訓(xùn)練，把較難理解的內(nèi)容恰到好處地串聯(lián)起來，組織教學(xué)有重點(diǎn)、有層次，整個(gè)思路清晰，教程脈絡(luò)清楚，使這堂課更顯亮色?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名王雅琴學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題生命最后的要求評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極

27、、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 生命最后的要求是介紹焦裕祿的感人事跡的。焦裕祿的一言一行對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言是較難以理解的。但王老師用她那簡(jiǎn)潔明了、抑揚(yáng)頓挫的語言，感染了學(xué)生，在整堂課的教學(xué)中，運(yùn)用情境引入與渲染法，將重心始終落在“生命最后的要求”上，讓學(xué)生通過讀一讀、品一

28、品來漸漸由淺入深地走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，來理解他為蘭考人民死而后已的精神境界。王老師的設(shè)計(jì)以焦裕祿死后人民敬仰的翔實(shí)資料,通過渲染氣氛,反復(fù)揣摩生命的最后要求語句,激起學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，通過焦裕祿的病重，抓住他的表現(xiàn)，來品讀人物的優(yōu)秀品質(zhì)。老師讓學(xué)生再感情渲染中加深對(duì)主人公的熱愛！是一節(jié)感人至深的好課?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名顧儒楓學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題我畫什么評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具

29、體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 顧老師在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中

30、注重學(xué)生品詞品句教學(xué)，通過個(gè)體、小組等學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生自讀課文，深層次朗讀，表演讀，從扶到放，重點(diǎn)感悟，體現(xiàn)語文課不能為讀而讀，教會(huì)學(xué)生深刻體會(huì)課文中的情感含義。老師利用提問、找提示語、板書等方式來啟發(fā)學(xué)生朗讀情感。教學(xué)讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，說出自己心中最美好的愿望。各種層次的朗讀，提高學(xué)生對(duì)課文語言的準(zhǔn)確理解和體驗(yàn)、感悟能力。同時(shí)合理運(yùn)用媒體，配合學(xué)生插上想象的翅膀，使情感達(dá)到高潮，為課堂學(xué)習(xí)服務(wù)。生動(dòng)的畫面，精美的感官刺激，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)了起來。教師對(duì)課文的總結(jié)是學(xué)生情感達(dá)到高潮的體現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生朗讀情感，激起心中無比的愛?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)

31、，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名喬燕學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題看不見的愛評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落

32、實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 觀摩了喬老師的看不見的愛一課，感到喬老師的教學(xué)體現(xiàn)了教育無痕的理念。 課文通過講述了“我”目睹一位母親陪伴失明孩子打彈弓的故事，表達(dá)了母親對(duì)孩子的愛，強(qiáng)調(diào)了母愛的力量。喬老師教學(xué)時(shí)，能從教學(xué)的整體入手，通過讓學(xué)生自由讀課文，讓學(xué)生思考：“故事中講到了哪些人？講了一件什么事？用一句話簡(jiǎn)潔地來說?！弊寣W(xué)生整體感知課文的內(nèi)容。并讓學(xué)生站在作者的視角，討論：“你們看見這段愛了嗎？”同時(shí)老師還讓學(xué)生站在母親的視角，通過指導(dǎo)朗讀

33、母親的語言，讓學(xué)生來感受這份看不見的愛。從而產(chǎn)生情感上的共鳴。喬老師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就像是一根根看不見的引線，在不知不覺中引領(lǐng)著學(xué)生一步步展開學(xué)習(xí)，從而深刻地理解課文。總分96等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名楊曉華學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題美麗的西雙版納評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激

34、發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 楊老師的整堂課緊緊抓住課文的主線索“西雙版納的美麗”，輻射全篇文章，路很清，點(diǎn)很準(zhǔn),可謂環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。楊老師上的這節(jié)課有三大亮點(diǎn)。首先是注重語言文字的積累與運(yùn)用，楊老師通過說話練習(xí)使學(xué)生

35、加深了對(duì)課文的理解，從而內(nèi)化了學(xué)生的語言。其次是較好的處理了閱讀與識(shí)字的關(guān)系，楊老師注重在語言環(huán)境中，在閱讀中自然地教學(xué)識(shí)字，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了語感。最后是注重體驗(yàn)、感悟、訓(xùn)練相結(jié)合。楊老師在教學(xué)中把朗讀、背誦、說話相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一。另外，楊老師利用網(wǎng)絡(luò)查找一些資料、照片，直觀地讓學(xué)生了解。她的課堂，處處體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，例如讓學(xué)生選擇自己最感興趣的植物進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，真正做到了把課堂還給學(xué)生。總分96等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試

36、行稿）姓名盧雷學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題起死回生評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功

37、底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 盧雷老師抓住了課題“起死回生”這個(gè)成語來引入、展開教學(xué)，通過找出文中的一個(gè)近義詞，初步了解了課文。在整堂課的教學(xué)過程中，我覺得盧雷老師在處理扁鵲和侍衛(wèi)官的對(duì)話這部分的教學(xué)過程十分有特色。他把對(duì)話作為一個(gè)整體來處理，先讓學(xué)生了解了有關(guān)的三個(gè)信息之后，又讓學(xué)生通過扮演扁鵲診斷太子病情的情景，讓學(xué)生將書面語言自然地轉(zhuǎn)化為自身的語言。這就是語言的內(nèi)化過程，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有利于提高課堂教學(xué)效率。盧雷老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在課前作了充分的準(zhǔn)備，對(duì)于我國(guó)博大精深的中醫(yī)藥學(xué)做了深刻的研究。通過他深入淺出的講解，解答了孩子們心中的疑問

38、，也為復(fù)述課文作了很好的鋪墊?？偡?6等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，60分以下為差。附件一浦東新區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行稿）姓名張蓉學(xué)校授課班級(jí)學(xué)科語文時(shí)間 節(jié) 次課題鱷魚的爭(zhēng)斗評(píng)價(jià)指標(biāo)10987654以下教學(xué) 目標(biāo)目標(biāo)明確、具體、適切，符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。10教學(xué) 內(nèi)容內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。9凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。9教學(xué) 過程激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。9關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。教學(xué)方法靈活、生動(dòng)，

39、注意生成資源，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。10教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。10教學(xué) 效果落實(shí)“雙基”，增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅。9教師 素養(yǎng)為人師表，教學(xué)基本功扎實(shí)，技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。10學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。10努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。10教學(xué) 點(diǎn)評(píng) 張老師鱷魚的爭(zhēng)斗的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生剛接觸到的詞語“點(diǎn)到為止”，教師沒有讓學(xué)生簡(jiǎn)單地從字面上去理解意思，而是指導(dǎo)學(xué)生在朗讀過程中，通過聯(lián)系課文內(nèi)容來理解詞語指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)詞語，這是學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的最基本方法。兒童學(xué)習(xí)語言是一種無意識(shí)的印象記憶，他們把各種語言現(xiàn)象常常是以完整的語言模式接受下來。義務(wù)教材基于這一觀點(diǎn)認(rèn)為漢字的教學(xué)不能脫離具體的語言環(huán)境，同樣的道理，詞語的教學(xué)也不能脫離具體可感的語言環(huán)境，應(yīng)該在課文的閱讀過程中進(jìn)行。這樣學(xué)生對(duì)鱷魚在爭(zhēng)斗時(shí)的“點(diǎn)到為止”就能在具體的語言環(huán)境中更好地領(lǐng)會(huì)?！皶x百遍，其義自見?！贝蟮揭槐緯〉揭粋€(gè)詞語，道理都是一樣的。總分96等第優(yōu)評(píng)議人茹菁備注累計(jì)得分85分以上為優(yōu)，75-84分為良，60-74分為中，6