1、Word - 3 -卡普里島-幼兒園中班音樂(lè)教案中班音樂(lè)課教案卡普里島活動(dòng)目標(biāo)：1感觸樂(lè)曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu)，辨別樂(lè)句以及A段中句末XX0X|X0|的節(jié)奏型。2借助圖片及老師的引領(lǐng)，創(chuàng)編各種表演動(dòng)作。3體悟用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和用語(yǔ)言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1幼兒用書(shū)。2音樂(lè)磁帶。3幼兒熟悉椰子樹(shù)并了解小島的概念。活動(dòng)過(guò)程：（一）老師以形象化的語(yǔ)言介紹樂(lè)曲的名稱(chēng)，自然導(dǎo)入對(duì)樂(lè)曲的觀(guān)賞。老師：小伴侶都跟著爸爸媽媽玩過(guò)許多地方。今日教師要帶你們參與一次音樂(lè)之旅，那就是隨著柔美的音樂(lè)做一次卡普里島的旅行。請(qǐng)閉上眼睛，我們要“開(kāi)船”了。（二）完整觀(guān)賞樂(lè)曲卡普里島。1幼兒初步觀(guān)賞

2、樂(lè)曲，感觸樂(lè)曲柔美輕松的風(fēng)格。老師：聽(tīng)完了音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，卡普里島可能是一個(gè)什么樣的地方？（三）邊看幼兒用書(shū)上的圖，邊再次完整觀(guān)賞樂(lè)曲。在老師的引領(lǐng)下，幼兒遷移已有些讀圖閱歷，尋覓樂(lè)曲與圖之間的聯(lián)系。1老師展示幼兒用書(shū)卡普里島畫(huà)面：請(qǐng)小伴侶看，這是一張卡普里島的旅游線(xiàn)路圖，請(qǐng)你們隨著這張旅游線(xiàn)路圖的指引，再巡游一次漂亮的卡普里島。老師：現(xiàn)在我來(lái)做導(dǎo)游，帶著大家根據(jù)旅游線(xiàn)路圖的指引，巡游這座漂亮富裕的卡普里島。（老師指圖，帶幼兒完整觀(guān)賞樂(lè)曲兩遍）2老師：假如請(qǐng)你們當(dāng)中的一個(gè)人來(lái)做導(dǎo)演，帶著大家隨旅游圖巡游卡普里島，好不好？（個(gè)別幼兒指圖，帶領(lǐng)大家完整觀(guān)賞樂(lè)曲）3觀(guān)看畫(huà)面，發(fā)覺(jué)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。老師

3、：剛才指圖時(shí)，有的線(xiàn)路我指過(guò)兩遍，這是為什么呢？說(shuō)明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的？假如我們把重復(fù)的這段音樂(lè)叫A，另一段音樂(lè)叫B，這首樂(lè)曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。老師：島上的椰子樹(shù)有幾棵，就是告知我們A段有幾句，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。海面上有幾條船，是告知我們什么呢？（四）試試在A段句末仿照敲椰子果的聲音，打出的節(jié)奏型。老師：島上有那么多椰子果，用手敲敲會(huì)發(fā)出什么聲音？老師選取個(gè)別幼兒仿照敲擊椰果的聲音，帶領(lǐng)大家一起在樂(lè)曲句末，用相應(yīng)節(jié)奏型舉行仿照學(xué)習(xí)。（五）幼兒看圖創(chuàng)編表演動(dòng)作。1老師：現(xiàn)在我們用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)椰子樹(shù)和椰子果，大家一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)嘗試。2老師提高個(gè)別幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣辦法引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編樂(lè)曲B段的動(dòng)作并練習(xí)。（六）散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整地做律動(dòng)表演。1老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找空地方來(lái)跳舞，覺(jué)得自