1、 第 PAGE page number22 頁，共 NUMPAGES number of pages22 頁 試題資源網(wǎng) 第 PAGE page numberpage number 頁，共 NUMPAGES number of pagesnumber of pages 頁2022年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試5物理試題本試卷共100分，考試時間75分鐘。一、單項(xiàng)選擇題：本題共7小題，每小題4分，共28分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1如圖是可用來制作豆腐的石磨，木柄AB靜止時，連接AB的輕繩處于繃緊狀態(tài)。O點(diǎn)是三根輕繩的結(jié)點(diǎn)，F(xiàn)、F1和F2分別表示三根繩的拉力大小，

2、F1F2且AOB60。下列關(guān)系式正確的是( )AFF1BF2F1CF3F1DFeq r(3)F12“祝融號”火星車需要“休眠”以度過火星寒冷的冬季。假設(shè)火星和地球的冬季是各自公轉(zhuǎn)周期的四分之一，且火星的冬季時長約為地球的1.88倍，火星和地球繞太陽的公轉(zhuǎn)均可視為勻速圓周運(yùn)動。下列關(guān)于火星、地球公轉(zhuǎn)的說法正確的是( )A火星公轉(zhuǎn)的線速度比地球的大B火星公轉(zhuǎn)的角速度比地球的大C火星公轉(zhuǎn)的半徑比地球的小D火星公轉(zhuǎn)的加速度比地球的小3.如圖是滑雪道的示意圖，可視為質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動員從斜坡上的M點(diǎn)由靜止自由滑下，經(jīng)過水平NP段后飛入空中，在Q點(diǎn)落地，不計(jì)運(yùn)動員經(jīng)過N點(diǎn)的機(jī)械能損失，不計(jì)摩擦力和空氣阻力。下列能

3、表示該過程運(yùn)動員速度大小v或加速度大小a隨時間t變化的圖像是( )A BC D,D)4如圖是簡化的某種旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)原理圖。定子是僅匝數(shù)n不同的兩線圈，n1n2，二者軸線在同一平面內(nèi)且相互垂直，兩線圈到其軸線交點(diǎn)O的距離相等，且均連接阻值為R的電阻，轉(zhuǎn)子是中心在O點(diǎn)的條形磁鐵，繞O點(diǎn)在該平面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動時，兩線圈輸出正弦式交變電流。不計(jì)線圈電阻、自感及兩線圈間的相互影響，下列說法正確的是( )A兩線圈產(chǎn)生的電動勢的有效值相等B兩線圈產(chǎn)生的交變電流頻率相等C兩線圈產(chǎn)生的電動勢同時達(dá)到最大值D兩電阻消耗的電功率相等5目前科學(xué)家已經(jīng)能夠制備出能量量子數(shù)n較大的氫原子，氫原子第n能級的能量為Eneq

4、f(E1,n2)，其中E113.6 eV，如圖是按能量排列的電磁波譜，要使n20的氫原子吸收一個光子后，恰好失去一個電子變成氫離子，被吸收的光子是( )A紅外線波段的光子 B可見光波段的光子C紫外線波段的光子 DX射線波段的光子6如圖所示，在豎直平面內(nèi)，截面為三角形的小積木懸掛在離地足夠高處，一玩具槍的槍口與小積木上P點(diǎn)等高且相距為L。當(dāng)玩具子彈以水平速度v從槍口向P點(diǎn)射出時，小積木恰好由靜止釋放，子彈從射出至擊中積木所用時間為t。不計(jì)空氣阻力，下列關(guān)于子彈的說法正確的是( )A將擊中P點(diǎn)，t大于eq f(L,v)B將擊中P點(diǎn)，t等于eq f(L,v)C將擊中P點(diǎn)上方，t大于eq f(L,v)

5、D將擊中P點(diǎn)下方，t等于eq f(L,v)7如圖所示，一個立方體空間被對角平面MNPQ劃分成兩個區(qū)域，兩區(qū)域分布有磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等、方向相反且與z軸平行的勻強(qiáng)磁場。一質(zhì)子以某一速度從立方體左側(cè)垂直O(jiān)yz平面進(jìn)入磁場，并穿過兩個磁場區(qū)域下列關(guān)于質(zhì)子運(yùn)動軌跡在不同坐標(biāo)平面的投影中，可能正確的是( )A B CD 二、多項(xiàng)選擇題：本題共3小題，每小題6分，共18分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。8如圖所示，磁控管內(nèi)局部區(qū)域分布有水平向右的勻強(qiáng)電場和垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場。電子從M點(diǎn)由靜止釋放，沿圖中所示軌跡依次經(jīng)過N、P兩點(diǎn)。已

6、知M、P在同一等勢面上，下列說法正確的有( )A電子從N到P，電場力做正功BN點(diǎn)的電勢高于P點(diǎn)的電勢C電子從M到N，洛倫茲力不做功D電子在M點(diǎn)所受的合力大于在P點(diǎn)所受的合力9如圖所示，載有防疫物資的無人駕駛小車，在水平MN段以恒定功率200 W、速度5 m/s勻速行駛，在斜坡PQ段以恒定功率570 W、速度2 m/s勻速行駛。已知小車總質(zhì)量為50 kg，MNPQ20 m，PQ段的傾角為30，重力加速度g取10 m/s2，不計(jì)空氣阻力。下列說法正確的有( )A從M到N，小車牽引力大小為40 NB從M到N，小車克服摩擦力做功800 JC從P到Q，小車重力勢能增加1104 JD從P到Q，小車克服摩擦

7、力做功700 J10如圖所示，水平地面(Oxy平面)下有一根平行于y軸且通有恒定電流I的長直導(dǎo)線，P、M和N為地面上的三點(diǎn)，P點(diǎn)位于導(dǎo)線正上方，MN平行于y軸，PN平行于x軸，一閉合的圓形金屬線圈，圓心在P點(diǎn)，可沿不同方向以相同的速率做勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動過程中線圈平面始終與地面平行，下列說法正確的有( )AN點(diǎn)與M點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等，方向相同B線圈沿PN方向運(yùn)動時，穿過線圈的磁通量不變C線圈從P點(diǎn)開始豎直向上運(yùn)動時，線圈中無感應(yīng)電流D線圈從P到M過程的感應(yīng)電動勢與從P到N過程的感應(yīng)電動勢相等三、非選擇題：共54分。第1114題為必考題，考生都必須作答。第1516題為選考題，考生根據(jù)要求作答

8、。(一)必考題：共42分。11(7分)某實(shí)驗(yàn)小組為測量小球從某一高度釋放，與某種橡膠材料碰撞導(dǎo)致的機(jī)械能損失，設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的裝置，實(shí)驗(yàn)過程如下：圖(a)圖(b)(1)讓小球從某一高度由靜止釋放，與水平放置的橡膠材料碰撞后豎直反彈。調(diào)節(jié)光電門位置，使小球從光電門正上方釋放后，在下落和反彈過程中均可通過光電門。(2)用螺旋測微器測量小球的直徑，示數(shù)如圖(b)所示，小球直徑d_mm。(3)測量時，應(yīng)_(填“A”或“B”，其中A為“先釋放小球，后接通數(shù)字計(jì)時器”，B為“先接通數(shù)字計(jì)時器，后釋放小球”)。記錄小球第一次和第二次通過光電門的遮光時間t1和t2。(4)計(jì)算小球通過光電門的速度，已知小

9、球的質(zhì)量為m，可得小球與橡膠材料碰撞導(dǎo)致的機(jī)械能損失E_(用字母m、d、t1和t2表示)。(5)若適當(dāng)調(diào)高光電門的高度，將會_(填“增大”或“減小”)因空氣阻力引起的測量誤差。12(9分)彈性導(dǎo)電繩逐步成為智能控制系統(tǒng)中部分傳感器的敏感元件，某同學(xué)測量彈性導(dǎo)電繩的電阻與拉伸后繩長之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過程如下：(1)裝置安裝和電路連接如圖(a)所示，導(dǎo)電繩的一端固定，另一端作為拉伸端，兩端分別用帶有金屬夾A、B的導(dǎo)線接入如圖(b)所示的電路中。圖(a) 圖(b)圖(c)(2)導(dǎo)電繩拉伸后的長度L及其電阻Rx的測量將導(dǎo)電繩拉伸后，用刻度尺測量并記錄A、B間的距離，即為導(dǎo)電繩拉伸后的長度L。將滑動變阻器

10、R的滑片滑到最右端，斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1，調(diào)節(jié)R，使電壓表和電流表的指針偏轉(zhuǎn)到合適位置，記錄兩表的示數(shù)U和I1。閉合S2，電壓表的示數(shù)_(填“變大”或“變小”)，調(diào)節(jié)R使電壓表的示數(shù)仍為U，記錄電流表的示數(shù)I2，則此時導(dǎo)電繩的電阻Rx_(用I1、I2和U表示)。斷開S1，增大導(dǎo)電繩拉伸量，測量并記錄A、B間的距離，重復(fù)步驟和。(3)該電壓表內(nèi)阻對導(dǎo)電繩電阻的測量值_(填“有”或“無”)影響。(4)圖(c)是根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的RxL圖線。將該導(dǎo)電繩兩端固定在某種機(jī)械臂上，當(dāng)機(jī)械臂彎曲后，測得導(dǎo)電繩的電阻的Rx為1.33 k，則由圖線可讀出導(dǎo)電繩拉伸后的長度為_cm，即為機(jī)械臂彎曲后的長

11、度。13(11分)某同學(xué)受自動雨傘開傘過程的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖所示的物理模型。豎直放置在水平桌面上的滑桿上套有一個滑塊，初始時它們處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)滑塊從A處以初速度v0為10 m/s向上滑動時，受到滑桿的摩擦力f為1 N?；瑝K滑到B處與滑桿發(fā)生完全非彈性碰撞，帶動滑桿離開桌面一起豎直向上運(yùn)動。已知滑塊的質(zhì)量m0.2 kg，滑桿的質(zhì)量M0.6 kg，A、B間的距離l1.2 m，重力加速度g取10 m/s2，不計(jì)空氣阻力。求：(1)滑塊在靜止時和向上滑動的過程中，桌面對滑桿支持力的大小N1和N2；(2)滑塊碰撞前瞬間的速度大小v；(3)滑桿向上運(yùn)動的最大高度h。14.(15分)密立根通過觀測油滴的運(yùn)

12、動規(guī)律證明了電荷的量子性，因此獲得了1923年的諾貝爾獎。圖是密立根油滴實(shí)驗(yàn)的原理示意圖，兩個水平放置、相距為d的足夠大金屬極板，上極板中央有一小孔。通過小孔噴入一些小油滴，由于碰撞或摩擦，部分油滴帶上了電荷。有兩個質(zhì)量均為m0、位于同一豎直線上的球形小油滴A和B，在時間t內(nèi)都勻速下落了距離h1。此時給兩極板加上電壓U(上極板接正極)，A繼續(xù)以原速度下落，B經(jīng)過一段時間后向上勻速運(yùn)動。B在勻速運(yùn)動時間t內(nèi)上升了距離h2(h2h1)，隨后與A合并，形成一個球形新油滴，繼續(xù)在兩極板間運(yùn)動直至勻速。已知球形油滴受到的空氣阻力大小為fkmeq f(1),sdo5(3)v，其中k為比例系數(shù)，m為油滴質(zhì)量

13、，v為油滴運(yùn)動速率。不計(jì)空氣浮力，重力加速度為g。求：(1)比例系數(shù)k ；(2)油滴A、B的帶電荷量和電性；B上升距離h2電勢能的變化量；(3)新油滴勻速運(yùn)動速度的大小和方向。(二)選考題：共12分。請考生從2道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。15選修33(12分)(1)(6分)利用空調(diào)將熱量從溫度較低的室內(nèi)傳遞到溫度較高的室外環(huán)境，這個過程_(填“是”或“不是”)自發(fā)過程。該過程空調(diào)消耗了電能，空調(diào)排放到室外環(huán)境的熱量_(填“大于”“等于”或“小于”)從室內(nèi)吸收的熱量。(2)(6分)玻璃瓶可作為測量水深的簡易裝置。如圖所示，潛水員在水面上將80 mL水裝入容積為380 mL

14、的玻璃瓶中，擰緊瓶蓋后帶入水底，倒置瓶身，打開瓶蓋，讓水進(jìn)入瓶中，穩(wěn)定后測得瓶內(nèi)水的體積為230 mL，將瓶內(nèi)氣體視為理想氣體，全程氣體不泄漏且溫度不變，大氣壓強(qiáng)p0取1.0105 Pa，重力加速度g取10 m/s2，水的密度取1.0103 kg/m3。求水底的壓強(qiáng)p和水的深度h。16選修34(12分)(1)(6分)如圖所示，某同學(xué)握住軟繩的一端周期性上下抖動，在繩上激發(fā)了一列簡諧波。從圖示時刻開始計(jì)時，經(jīng)過半個周期，繩上M處的質(zhì)點(diǎn)將運(yùn)動至_(填“N”“P”或“Q”)處。加快抖動，波的頻率增大，波速_(填“增大”“減小”或“不變”)。(2)(6分)一個水平放置的圓柱形罐體內(nèi)裝了一半的透明液體，

15、液體上方是空氣，其截面如圖所示。一激光器從罐體底部P點(diǎn)沿著罐體的內(nèi)壁向上移動，它所發(fā)出的光束始終指向圓心O點(diǎn)。當(dāng)光束與豎直方向成45角時，恰好觀察不到從液體表面射向空氣的折射光束。已知光在空氣中的傳播速度為c，求液體的折射率n和激光在液體中的傳播速度v。高考物理復(fù)習(xí)常遇問題匯總問題一：高三一年的復(fù)習(xí)時間，那么長，怎樣合理地安排復(fù)習(xí)才更有效呢?高三復(fù)習(xí)時間看似很多，其實(shí)有效的復(fù)習(xí)時間并不是很多，因此要系統(tǒng)地安排復(fù)習(xí)時間。一般分為三個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)都有其相應(yīng)的特點(diǎn)和要求。通常從當(dāng)年9月到次年3月上旬為第一個階段，習(xí)慣上稱為第一輪復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)基本上是按照教材章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。在第一輪

16、的復(fù)習(xí)中知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)非常細(xì)致、系統(tǒng)，但是與高一、高二新授課不同，這個階段主要是幫助同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)，在回憶的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固和提高。上課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。從當(dāng)年3月中旬到4月底，大約45天的時間，習(xí)慣上稱為第二輪復(fù)習(xí)。在這段時間里通常是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，將打破章節(jié)之間的限制，主要從學(xué)科知識、方法的角度設(shè)置專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。從當(dāng)4月底到5月底，我們通常稱為第三輪復(fù)習(xí)，主要是以練習(xí)卷為主實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，進(jìn)入六月份，就是考前的調(diào)整階段。在這個階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。問題二：您剛才說的主動聽課是什么意思?您能具體的解釋一下嗎?高一、高二上課的時候，課堂上，你的大部分時間是在仔

17、細(xì)聽老師講解，你的思路是跟隨老師的思路進(jìn)行深入的思考，課堂上邊聽課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的課堂，這樣做就是低效率了，當(dāng)老師提出一個問題以后，你必須主動積極思考，如果不能立刻回憶出這個知識點(diǎn)，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點(diǎn)是自己不會的，哪些知識點(diǎn)是自己會的。課下把不會的知識點(diǎn)一定要弄懂弄通，不能留下知識點(diǎn)的死角。舉個例子吧，例如當(dāng)老師問“如果把力按照性質(zhì)來分類有哪些力呢?”，這個時候你就應(yīng)該回憶有哪些力，如果能回憶起來就說明你這個知識點(diǎn)沒有遺忘。再比如老師問“這個力做功是正功還是負(fù)功呢?”，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負(fù)的方法，這就說明這部分知識點(diǎn)有遺漏，這就

18、是我說的主動聽課。問題三：聽說第一輪復(fù)習(xí)將做大量的習(xí)題，市場上的教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣的資料比較好呢?在資料的使用上有什么秘訣嗎?高三的學(xué)生最好不要做大量的習(xí)題，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)演練才能知道哪些知識在理解上或者應(yīng)用上還有不足。對于教輔資料我認(rèn)為不要太多，有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時，我建議應(yīng)該選擇難易適度的。標(biāo)準(zhǔn)是這樣的，假設(shè)一章有10道試題，如果你發(fā)現(xiàn)幾乎沒有不會的，那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了，如果有7到8道題經(jīng)過長時間思考都沒有解題思路，那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪費(fèi)你寶貴的復(fù)習(xí)時間，這樣的教輔資料對一輪復(fù)習(xí)是不合適的。

19、對于教輔資料的使用也要注意一下幾點(diǎn)：(1)哪些題是一看就會的，哪些題是經(jīng)過深度思考才能做對的，哪些題是經(jīng)過深度思考后一點(diǎn)思路都沒有的，這些題必須做好不同的標(biāo)識。(2)對那些一點(diǎn)思路沒有的習(xí)題，必須通過同學(xué)或老師的幫助使之變成有思路的習(xí)題，這些知識點(diǎn)就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。(3)要定期回頭復(fù)習(xí)那些經(jīng)過深度思考才做出的習(xí)題，保證思路上的暢通。(4)要把自己不會的習(xí)題、做錯的習(xí)題進(jìn)行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計(jì)算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設(shè)計(jì)一個表格記錄下來。掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準(zhǔn)備，整理一個錯題本是復(fù)習(xí)的一個好辦法，便

20、于集中查閱自己犯過的錯誤。當(dāng)看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，應(yīng)該隨時翻看課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點(diǎn)就會越來越少了。問題四：都說要跳出題海，少做題還能得高分嗎?物理學(xué)科不做題是不行的，但是沒有必要做大量的習(xí)題，在做題的過程中要抓住物理模型的本質(zhì)、習(xí)題條件變換、多過程多對象的拆分。(1)注意物理題的模型。我們所學(xué)到的規(guī)律都是經(jīng)過簡化以后物理模型所對應(yīng)的規(guī)律。只有找到題目所述的是什么樣的模型，才能用這個模型所對應(yīng)的物理規(guī)律來解決問題。(2)注意題目條件的變化。高中所學(xué)的模型不多，但是題目千變?nèi)f化，原因是每一道題都有區(qū)別于其他題目的條件。審題的關(guān)鍵是將這種條件找出來，也就是我們平

21、時所要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。(3)能把多過程和多對象進(jìn)行拆分。對于多過程、多對象的問題，審題清楚以后的第一個任務(wù)就是把整個過程分解為多個子過程，把多個研究對象分別隔離作為單個物體來研究，或者將幾個對象作為整體來研究。問題五：有一個問題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時候就不會了，這可怎么辦啊?對于知識的學(xué)習(xí)分為不同的層次，通常分為知道、理解、應(yīng)用、評價這四個層次。你說的“明白”那是停留在知道的層面，可能沒有理解或者沒有達(dá)到應(yīng)用和評價的層次。而高考題對知識點(diǎn)的要求是達(dá)到理解和靈活應(yīng)用的層次。例如僅記住力做功的公式是不行的，你還必須理解這個公式中的力必須是作用在物體

22、上的恒力，當(dāng)是變力的時候就不能應(yīng)用這個公式求解變力做功了，對于公式中的位移應(yīng)該是物體相對地面的位移，公式中的夾角應(yīng)該是力的正方向和位移正方向間的夾角。你不會獨(dú)立做題的原因也可能是沒有掌握一些解決試題方面的程序性知識，或者對于處理這些問題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現(xiàn)出來。例如應(yīng)用動能定理解題或者是應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的步驟等。問題六：我們馬上要進(jìn)行力學(xué)的復(fù)習(xí)了，高考對要求考查的力學(xué)知識點(diǎn)有哪些?針對不同的知識點(diǎn)要掌握到何種程度?考試大綱是高考命題的指揮棒，也是高三復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，考試大綱中有明確的知識點(diǎn)的要求及要求掌握的程度，對本輯設(shè)計(jì)的力學(xué)內(nèi)容，類要求的知識點(diǎn)主要有：速度和加速

23、度;勻變速直線運(yùn)動及其公式、圖像;力的合成和分解;共點(diǎn)力的平衡;牛頓運(yùn)動定律、牛頓定律的應(yīng)用;運(yùn)動的合成和分解;拋體運(yùn)動;向心加速度。勻速圓周運(yùn)動的向心力;萬有引力定律及其應(yīng)用等.類要求是指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中理解和應(yīng)用相當(dāng)。除類要求的知識點(diǎn)之外都屬于類要求的知識，類要求是指對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標(biāo)準(zhǔn)中的了解和認(rèn)識相當(dāng)。預(yù)計(jì)2011年考試大綱對力學(xué)的要求變化不大，復(fù)習(xí)時可以以2010年的考試大綱為指導(dǎo)。問題七：本輯所涉及的力學(xué)內(nèi)容在高考中的

24、命題特點(diǎn)有哪些，如何針對這些特點(diǎn)有效復(fù)習(xí)?所涉及的力學(xué)內(nèi)容可歸納為以下幾個方面：(1)直線運(yùn)動的命題特點(diǎn)：直線運(yùn)動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動等結(jié)合起來，作為綜合試題中的一個知識點(diǎn)而加以體現(xiàn)。(2)力與物體的平衡命題特點(diǎn)：側(cè)重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規(guī)律等知識，另外也要注重電場力，磁場力及復(fù)合場的平衡問題。(3)牛頓運(yùn)動定律命題特點(diǎn)：命題形式傾向于應(yīng)用型、綜合型和能力型，易與生產(chǎn)、生活、軍事科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等緊密聯(lián)系，還可以以力、電綜合題形式出現(xiàn)。(4)曲線運(yùn)動與萬有引力定律命題特點(diǎn)：拋體運(yùn)動及圓周運(yùn)動與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，萬有引力定律與現(xiàn)代航天科技的綜合是高考的熱點(diǎn)。

25、同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)多注意這些知識的綜合訓(xùn)練和應(yīng)用。問題八：2010年高考題中出現(xiàn)聯(lián)系社會的熱點(diǎn)問題，復(fù)習(xí)力學(xué)時怎樣密切聯(lián)系實(shí)際?隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進(jìn)步、地區(qū)性突出事件的增加，也給高考物理的內(nèi)容增添了不少新的素材。如：上?！笆啦?綠色公交問題，場館中的節(jié)能問題;廣州“亞運(yùn)會” 徑賽中的運(yùn)動學(xué)問題，田賽中的動力學(xué)問題;即將發(fā)射的“神八”衛(wèi)星的發(fā)射速度與環(huán)繞速度問題，衛(wèi)星在轉(zhuǎn)換軌道過程中機(jī)械能守恒問題等。總之，社會的熱點(diǎn)、政府的重點(diǎn)、老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，都將成為高考考查能力的一大亮點(diǎn)。問題九：實(shí)驗(yàn)題在物理高考中一直占有相當(dāng)重要的地位，力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要有哪些?高中必修課物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)由長度的測量、研

26、究勻變速直線運(yùn)動、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系、驗(yàn)證力的平行四邊形定則、研究平拋物體的運(yùn)動、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律六個實(shí)驗(yàn)組成的一個大的力學(xué)實(shí)驗(yàn)板塊。占考試大綱上所列出的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的32%。物理實(shí)驗(yàn)是每年高考必考的重要內(nèi)容，也是決定考試成敗的關(guān)鍵之一。在復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的時候要注意以下幾個方面，因?yàn)槿魏我粋€中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都有如下的知識結(jié)構(gòu)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。把每個實(shí)驗(yàn)的大框架弄清楚以后，才能具體到某一個實(shí)驗(yàn)的特殊要求：控制哪些變量條件、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、數(shù)據(jù)如何記錄、結(jié)論得出以及誤差分析等。只有上述實(shí)驗(yàn)的知識結(jié)構(gòu)清楚

27、了，才有可能去借鑒學(xué)過、做過的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單的新實(shí)驗(yàn)方案。同學(xué)們認(rèn)為比較難的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題的命題基本原則是理在書內(nèi)題在書外。問題十：高考題中出現(xiàn)很多模型問題，力學(xué)模型主要有哪些?忽略次要因素、突出主要因素，將實(shí)物或過程等抽象為模型的方法是物理學(xué)中重要的研究方法之一?？v觀近幾年的高考試題，無不體現(xiàn)對物理模型應(yīng)用的考查。力學(xué)常見物理概念模型有：質(zhì)點(diǎn)、單擺、輕繩、輕桿、輕彈簧、彈簧振子等;過程模型有：勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動、平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動等;物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ陀校嘿だ缘睦硐雽?shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷?。預(yù)計(jì)2011年高考中模型問題將繼續(xù)出現(xiàn)，同學(xué)們要重視對模型的復(fù)習(xí)。問題十一：復(fù)習(xí)力學(xué)部分，需要掌握哪些解題方法和思維方法?復(fù)習(xí)力學(xué)，要熟