1、. 初一生物調(diào)查報(bào)告范文 3 篇 初一教材中有關(guān)物理, 化學(xué)的學(xué)問 , 對初一同學(xué)是完全生疏的 , 假如老師在教學(xué)中不 去合理恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)處理這些內(nèi)容 , 勢必給生物的教與學(xué)帶來障礙；本文是小編為大家整 理的初一生物調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考； 初一生物調(diào)查報(bào)告范文一： 生物學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué),觀看和試驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法；努力制造條件, 開齊,開好教材規(guī)定的試驗(yàn),對培養(yǎng)同學(xué)的才能,進(jìn)展智力,提高同學(xué)的素養(yǎng),形成科 學(xué)的世界觀方面,具有不行替代的作用；現(xiàn)階段都在關(guān)注訓(xùn)練的公平問題,為了讓國內(nèi) 的訓(xùn)練工作者明白貧困山區(qū)的生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,明白山區(qū)教學(xué)資源短缺 ; 為廣大的 生物訓(xùn)練者 , 特別是

2、貧困山區(qū)的訓(xùn)練者供應(yīng)教學(xué)資源的參考讓他們依據(jù)本地資源的不足 來設(shè)定生物試驗(yàn)課和生物實(shí)踐活動課 ; 同時 , 為山區(qū)的訓(xùn)練改革供應(yīng)資料和理論依據(jù)； 瀘 水縣農(nóng)村中同學(xué)物老師師資匱乏,生物試驗(yàn)教學(xué)資源過少,生物課外試驗(yàn)活動幾乎沒有 進(jìn)行過,同學(xué)對生物試驗(yàn)表現(xiàn)出的熱忱不高,學(xué)校對本土資源利用不充分,試驗(yàn)課后的 報(bào)告和評判欠缺,但是同學(xué)對生物試驗(yàn)的期望值很高； 一,試驗(yàn)開出率較低,有的試驗(yàn)成效較差 訓(xùn)練質(zhì)量的提高,試驗(yàn)手段的改進(jìn),新 課標(biāo)的實(shí)施都離不開硬件的支持, 目前農(nóng)村中學(xué)在新課程實(shí)施中面臨著硬件 跟不上 的 現(xiàn)象；雖然近幾年來政府大量投入學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè),訓(xùn)練教學(xué)條件有了較大改觀,但 農(nóng)村地緣寬

3、敞, 學(xué)校眾多, 相當(dāng)一部分學(xué)校仍然缺少足夠數(shù)量的獨(dú)立試驗(yàn)室和必配儀器, 理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在；特別目前為了實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練公平,促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展,大 量實(shí)施校點(diǎn)撤并,地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)快速向鄉(xiāng)鎮(zhèn)靠攏,這樣一來,生源快速集中,班 級數(shù)及人數(shù)劇增； 在這種情形下, 試驗(yàn)用房和需要新增的大量試驗(yàn)設(shè)備, 儀器都跟不上, 部分學(xué)校的生物儀器裝備仍停留在當(dāng)年的 普實(shí) 水平上, 少數(shù)試驗(yàn)照舊是原先的類標(biāo) 準(zhǔn) 四人一組 ,特別是新課程中的創(chuàng)新試驗(yàn)的儀器更是缺口很大；教學(xué)儀器設(shè)備陳舊, 缺乏與老化無法適應(yīng)新課程的教學(xué)要求,老師無法進(jìn)行必要的演示試驗(yàn),同學(xué)無法動手 試驗(yàn)爭論,探究；由于缺少多媒體液晶投影儀等現(xiàn)代

4、化的教學(xué)設(shè)備,師訓(xùn),教參供應(yīng)的 各種教學(xué)光盤和課件只能成為擺設(shè)； 一些試驗(yàn)條件比較好 . 師資力氣比較強(qiáng)的學(xué)校,試驗(yàn)開出率高,試驗(yàn)成效好,同學(xué) 的愛好也濃； 但有些學(xué)校不重視生物試驗(yàn)教學(xué),老師不是帶領(lǐng)同學(xué)在試驗(yàn)室做試驗(yàn)或開 展課外實(shí)踐活動,而是在黑板上畫試驗(yàn),講試驗(yàn),或讓同學(xué)念試驗(yàn),背試驗(yàn)；這與素養(yǎng) 訓(xùn)練的要求是背道而馳的； ,. 第 1 頁,共 8 頁. 二, 任課老師整體水平亟待提高 老師素養(yǎng)的高低直接影響著生物教學(xué)及試驗(yàn)質(zhì)量的提高； 但從目前農(nóng)村中同學(xué)物教 師的構(gòu)成上來看, 顯現(xiàn)專業(yè)化老師偏少,課時負(fù)擔(dān)過重及學(xué)問才能與條件不相適應(yīng)的特 點(diǎn),不少農(nóng)村中學(xué)存在兼職老師； 老師整體素養(yǎng)不高,

5、些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無 . 人人都可以教的副課；有生物專業(yè)老師任生物課的學(xué)校,生物試驗(yàn)開出率較高,成效較 好；在學(xué)校試驗(yàn)條件差的情形下,他們想盡方法搞好生物試驗(yàn)教學(xué),是農(nóng)村中同學(xué)物教 學(xué)的骨干力氣； 一些沒有經(jīng)過生物專業(yè)訓(xùn)練的老師中, 有的對生物課感必趣, 勤奮學(xué)習(xí), 肯鉆研,有確定的生物基礎(chǔ)學(xué)問,而大部份這類老師對生物學(xué)問一知半解,甚至連中學(xué) 生物課本上的內(nèi)容都沒有搞清楚,缺乏獨(dú)立操作試驗(yàn)和指導(dǎo)同學(xué)做試驗(yàn)的才能；這部分 老師中有的雖然學(xué)歷合格,但難以勝任生物教學(xué)工作； 調(diào)查仍明白到,就是生物專業(yè)老師 . 有的學(xué)問結(jié)構(gòu)是重理論,輕實(shí)踐,實(shí)踐體會少, 試驗(yàn)技術(shù)不嫻熟,不規(guī)范,有些試驗(yàn)成效不

6、佳,自己也找不出緣由來；更有甚者 . 有的 老師連演示試驗(yàn)也不做 . 只教書本,照本宣科,他們過分調(diào)強(qiáng)學(xué)校試驗(yàn)條件不具備,學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)不重視和同學(xué)厭學(xué)等緣由,缺乏責(zé)任意識和使命感； 三, 試驗(yàn)課堂急需保證 我縣屬貧困地區(qū) . 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入不足,農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件差,在這種情形下,一些 領(lǐng)導(dǎo)對用大量資金為一門升學(xué)不考的生物課添置試驗(yàn)設(shè)施顯得有些力不從心, 有極少數(shù) 學(xué)校的生物試驗(yàn)室被挪作他用；因此試驗(yàn)室和儀器藥品缺乏,使得試驗(yàn)教學(xué)難以開展； 加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物試驗(yàn),或試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)確有困難,使得大部分學(xué)校的試驗(yàn)經(jīng)費(fèi) 無保證,無力購買一些昂貴的試驗(yàn)材料,特別是動物試驗(yàn)材料,使脊椎動物解剖和部分 生理

7、試驗(yàn)難以完成； 條件稍好的一些學(xué)校就把一些同學(xué)分組試驗(yàn)改成演示試驗(yàn),以便節(jié) 約試驗(yàn)費(fèi)用；由于地區(qū)差異,課本中規(guī)定的一些試驗(yàn)材料難以找到；如洋蔥,天竺葵, 黑藻,小魚等；由于水質(zhì)污染或動物過度捕捉,諸如水螅,青蛙等材料獵取較困難；有 些材料是由于老師不熟識或不熟識其生活環(huán)境而難以找到,如鐵線蕨,葫蘆蘚,水綿, 草履蟲,水螅等；特別是現(xiàn)行教材中,有些試驗(yàn)支配不夠合理,與時間,季節(jié)不和諧 . 致使試驗(yàn)材料難以采集或試驗(yàn)成效不佳；如早春氣溫偏低,草履蟲,水螅難以采集或培 養(yǎng),蚯蚓,蝸牛行為觀看和脊蛙反射試驗(yàn)園氣溫低而試驗(yàn)成效不明顯等,秋季上植物部 分的試驗(yàn)課因采不到桃花 . 而有的老師又找不到替代材料

8、,試驗(yàn)只好舍棄；假如將植物 和動物部分的課程對調(diào)一下,上述某些問題就不難解決； ,. 第 2 頁,共 8 頁. 由于生物課時少,試驗(yàn)多,有時仍被其他課占用,而生物課多為兼課老師上 . 他們 的工作最大,有的每周多達(dá) 12-16 節(jié),連上理論課都忙不過來,無暇顧及費(fèi)時費(fèi)勁的生 物試驗(yàn)課,況且有的兼課老師是上主課的,他們的精力和時間都放在主課上,上生物課 只不過是湊夠教學(xué)工作量而已,生物課形同虛設(shè)；在所調(diào)查的學(xué)校中,絕大多數(shù)學(xué)校無 專職生物試驗(yàn)老師,有半數(shù)以上的學(xué)校無專職生物試驗(yàn)員 . 試驗(yàn)設(shè)備無專人治理,試驗(yàn) 預(yù)備工作和試驗(yàn)課后的整理清理工作無專人負(fù)擔(dān), 全都落在生物任課老師頭上,老師負(fù) 擔(dān)過重

9、 . 這對開展試驗(yàn)教學(xué)極為不利；大多數(shù)學(xué)校生物試驗(yàn)室仍存在治理不善的問題, 有的學(xué)校生物標(biāo)本被蟲蛀,或霉?fàn)€,難以儲存；有的學(xué)校儀器設(shè)備損壞常得不到準(zhǔn)時維 修,有少數(shù)學(xué)校儀器設(shè)備塵封多年不用,其緣由是老師不會用,或怕同學(xué)用壞等； 四,學(xué)校治理制度有待改進(jìn) 在素養(yǎng)訓(xùn)練喊得震天響的今日,由于受高考指揮棒的驅(qū)駛, 一些學(xué)校名為素養(yǎng)訓(xùn)練 實(shí)為應(yīng)試訓(xùn)練；一個學(xué)校,一個校領(lǐng)導(dǎo)的成果,就看升學(xué)率,對于升學(xué)不考的科目,難 以受到重視,有關(guān)老師常受到冷落；有些學(xué)校的生物任課老師或試驗(yàn)員認(rèn)為在評職,評 優(yōu),福利,勞保方面學(xué)校對他們存在有偏見,在制定試驗(yàn)教學(xué)工作量時,本科畢業(yè)的生 物老師在生物教學(xué)改革方面工作做得很杰

10、出,曾受到省,州有關(guān)部門的頌揚(yáng),并且有教 學(xué)論文獲全國或州的嘉獎 . 只由于是一個生物老師至今仍是中教二級職稱；在對他們的 業(yè)務(wù)進(jìn)修,培訓(xùn),參加教學(xué)研討會等方面也重視不夠；有些老師進(jìn)修無門,學(xué)校設(shè)訂閱 生物教學(xué)方面的刊物,老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)難以提高；由于上述種種緣由,有的老師心理失 去平穩(wěn),產(chǎn)生了敗興感,失落感,心情不暢,對中同學(xué)物教學(xué)現(xiàn)狀表示擔(dān)擾； 五,實(shí)行有效措施,提高農(nóng)村中同學(xué)物試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量 如何轉(zhuǎn)變目前農(nóng)村中同學(xué)物 試驗(yàn)教學(xué)面臨的諸多問題呢 .經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研和摸索,我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行如下方法； 1. 改革熟識誤區(qū),加大政府投入；各級政府,訓(xùn)練主管部門連續(xù)加大訓(xùn)練投入,切 實(shí)改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件

11、, 特別是生物試驗(yàn)室硬件設(shè)備, 盡快改為, 或改 1+1 為 2+1, 加大訓(xùn)練現(xiàn)代化建設(shè)力度； 障； 讓良好的硬件條件作為提高農(nóng)村中同學(xué)物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保 2. 改革現(xiàn)行教學(xué)方法,培養(yǎng)同學(xué)的試驗(yàn)技能 ,. 第 3 頁,共 8 頁. 要從老師,課堂,書本為中心的驗(yàn)證性試驗(yàn)中走出來,大力提倡自主學(xué)習(xí),合作學(xué) 習(xí),探究學(xué)習(xí),把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn),改課內(nèi)試驗(yàn)為課外試驗(yàn),改演示試驗(yàn)為 分組試驗(yàn)；有意識地培養(yǎng)同學(xué)的制造精神和實(shí)踐才能； 3. 改革考試評判方法,推動農(nóng)村中同學(xué)物試驗(yàn)教學(xué)向前進(jìn)展 目前對生物老師的考核,評估,機(jī)制上存在與主科權(quán)重不一樣,學(xué)科內(nèi)存在重課本 輕試驗(yàn)的傾向等；同時加強(qiáng)對中,青

12、年生物老師的培養(yǎng),在晉級評優(yōu)中適當(dāng)向生物老師 傾斜等方法；這樣才能有效地調(diào)動農(nóng)村生物老師的積極性,保證新課程改革順當(dāng)實(shí)施, 以全面提高生物試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量； 初一生物調(diào)查報(bào)告范文二： 一,基本情形 按大綱要求七年級上冊應(yīng)開出演示試驗(yàn) 4 個,實(shí)際開出 3 個,開出率為 75%;同學(xué)分 組試驗(yàn) 7 個,實(shí)際開出 7 個,開出率為 100%;同學(xué)自做試驗(yàn) 3 個,實(shí)際完成 3 個,開出 率 100%； 七年級下冊應(yīng)開出演示試驗(yàn) 6 個,實(shí)際開出 4 個,開出率為 67%;同學(xué)分組試驗(yàn) 4個,實(shí)際開出 3 個,開出率為 75%;同學(xué)自做試驗(yàn) 2 個,實(shí)際完 2 個,開出率 100%； 二,情形分析 ,.

13、 1,無法完成試驗(yàn)客觀緣由：我校七,七年紀(jì)共有 8 個教學(xué)班, 6 名生物老師,均為 . 兼職老師；其中七年級老師 2 名 每人兩個班 ,七年級老師 4 名 每人一個班 ；迫于教 學(xué)壓力老師以自己的主課為主,加之同學(xué)對輔課的不重視,教學(xué)時間緊,所以任課老師 從思想上沒有引起對生物試驗(yàn)課的重視； 2,無法完成試驗(yàn)具體緣由： 七年級上冊同學(xué)演示試驗(yàn) 備,教學(xué)時間緊迫； 觀看魚的呼吸 ：由于試驗(yàn)活體動物因各種緣由無法準(zhǔn) 七年級下冊同學(xué)分組試驗(yàn) 酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響 ：由于該試驗(yàn)需要 水蚤,水蚤無處找尋,沒有完成； 七年級下冊演示試驗(yàn) 觀看家蠶生殖發(fā)育過程,觀看人體 序 ：由于各班上課時間

14、不一,無法找到家蠶進(jìn)行試驗(yàn)； 初一生物調(diào)查報(bào)告范文三： 一,調(diào)查目的 男,女 細(xì)胞染色體的排 生物學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué),觀看和試驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法；努力制造條件, 開齊,開好教材規(guī)定的試驗(yàn),對培養(yǎng)同學(xué)的才能,進(jìn)展智力,提高同學(xué)的素養(yǎng),形成科 學(xué)的世界觀方面,具有不行替代的作用；現(xiàn)階段都在關(guān)注訓(xùn)練的公平問題,為了讓國內(nèi) 的訓(xùn)練工作者明白貧困山區(qū)的生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,明白山區(qū)教學(xué)資源短缺 ; 為廣大的 生物訓(xùn)練者 , 特別是貧困山區(qū)的訓(xùn)練者供應(yīng)教學(xué)資源的參考讓他們依據(jù)本地資源的不足 來設(shè)定生物試驗(yàn)課和生物實(shí)踐活動課 ; 同時 , 為山區(qū)的訓(xùn)練改革供應(yīng)資料和理論依據(jù)； 物 老師師資匱乏,生物試驗(yàn)

15、教學(xué)資源過少,生物課外試驗(yàn)活動幾乎沒有進(jìn)行過,同學(xué)對生 物試驗(yàn)表現(xiàn)出的熱忱不高,學(xué)校對本土資源利用不充分,試驗(yàn)課后的報(bào)告和評判欠缺, 但是同學(xué)對生物試驗(yàn)的期望值很高； ,. 第 5 頁,共 8 頁. 二,調(diào)查范疇 1,調(diào)查時間： 2022 年 2 月 1 日 2,調(diào)查地點(diǎn)： 3,調(diào)查對象：初一 1 ,2 ,7 4,調(diào)查方法：行動爭論法 5,調(diào) 查 人：賀容容 三,調(diào)查結(jié)果 生物試驗(yàn)教學(xué)中存在的問題： 1,試驗(yàn)開出率較低,有的試驗(yàn)成效較差 訓(xùn)練質(zhì)量的提高,試驗(yàn)手段的改進(jìn),新課標(biāo)的實(shí)施都離不開硬件的支持,目前農(nóng)村 中學(xué)在新課程實(shí)施中面臨著硬件 跟不上 的現(xiàn)象；雖然近幾年來政府大量投入學(xué)校項(xiàng)目 工程

16、建設(shè),訓(xùn)練教學(xué)條件有了較大改觀,但農(nóng)村地緣寬敞,學(xué)校眾多,相當(dāng)一部分學(xué)校 仍然缺少足夠數(shù)量的獨(dú)立試驗(yàn)室和必配儀器, 理化生合用儀器的現(xiàn)象普遍存在；特別目 前為了實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練公平,促進(jìn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展,大量實(shí)施校點(diǎn)撤并,地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)迅 速向鄉(xiāng)鎮(zhèn)靠攏,這樣一來,生源快速集中,班級數(shù)及人數(shù)劇增；在這種情形下,試驗(yàn)用 房和需要新增的大量試驗(yàn)設(shè)備, ,. 儀器都跟不上,部分學(xué)校的生物儀器裝備仍停留在當(dāng)年 第 6 頁,共 8 頁. 的 普實(shí) 水平上, 少數(shù)試驗(yàn)照舊是原先的類標(biāo)準(zhǔn) 四人一組 ,特別是新課程中的創(chuàng)新 試驗(yàn)的儀器更是缺口很大； 教學(xué)儀器設(shè)備陳舊, 缺乏與老化無法適應(yīng)新課程的教學(xué)要求, 老師無法進(jìn)行

17、必要的演示試驗(yàn),同學(xué)無法動手試驗(yàn)爭論,探究；由于缺少多媒體液晶投 影儀等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,師訓(xùn),教參供應(yīng)的各種教學(xué)光盤和課件只能成為擺設(shè)； 2, 任課老師教學(xué)水平有待提高 老師素養(yǎng)的高低直接影響著生物教學(xué)及試驗(yàn)質(zhì)量的提高； 但從目前農(nóng)村中同學(xué)物教 師的構(gòu)成上來看, 顯現(xiàn)專業(yè)化老師偏少,課時負(fù)擔(dān)過重及學(xué)問才能與條件不相適應(yīng)的特 點(diǎn),不少農(nóng)村中學(xué)存在兼職老師； 老師整體素養(yǎng)不高, 些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視生物課為可有可無 . 人人都可以教的副課；有生物專業(yè)老師任生物課的學(xué)校,生物試驗(yàn)開出率較高,成效較 好；在學(xué)校試驗(yàn)條件差的情形下,他們想盡方法搞好生物試驗(yàn)教學(xué),是農(nóng)村中同學(xué)物教 有的對生物課感必趣, 勤奮學(xué)習(xí)

18、, 學(xué)的骨干力氣； 一些沒有經(jīng)過生物專業(yè)訓(xùn)練的老師中, 肯鉆研,有確定的生物基礎(chǔ)學(xué)問,而大部份這類老師對生物學(xué)問一知半解,甚至連中學(xué) 生物課本上的內(nèi)容都沒有搞清楚,缺乏獨(dú)立操作試驗(yàn)和指導(dǎo)同學(xué)做試驗(yàn)的才能；這部分 老師中有的雖然學(xué)歷合格,但難以勝任生物教學(xué)工作； 3, 試驗(yàn)課堂試驗(yàn)材料不足 我縣屬貧困地區(qū) . 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入不足,農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)條件差,在這種情形下,一些 領(lǐng)導(dǎo)對用大量資金為一門升學(xué)不考的生物課添置試驗(yàn)設(shè)施顯得有些力不從心, 有極少數(shù) 學(xué)校的生物試驗(yàn)室被挪作他用；因此試驗(yàn)室和儀器藥品缺乏,使得試驗(yàn)教學(xué)難以開展； 加之一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視生物試驗(yàn),或試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)確有困難,使得大部分學(xué)校的試驗(yàn)經(jīng)

19、費(fèi) 無保證,無力購買一些昂貴的試驗(yàn)材料,特別是動物試驗(yàn)材料,使脊椎動物解剖和部分 生理試驗(yàn)難以完成； 試驗(yàn)設(shè)備無專人治理, 試驗(yàn)預(yù)備工作和試驗(yàn)課后的整理清理工作無專人負(fù)擔(dān), 全都 落在生物任課老師頭上,老師負(fù)擔(dān)過重 . 這對開展試驗(yàn)教學(xué)極為不利；大多數(shù)學(xué)校生物 試驗(yàn)室仍存在治理不善的問題,有的學(xué)校生物標(biāo)本被蟲蛀,或霉?fàn)€,難以儲存；有的學(xué) 校儀器設(shè)備損壞常得不到準(zhǔn)時修理,有少數(shù)學(xué)校儀器設(shè)備塵封多年不用,其緣由是老師 不會用,或怕同學(xué)用壞等； ,. 第 7 頁,共 8 頁. 四,調(diào)查分析 如何轉(zhuǎn)變目前農(nóng)村中同學(xué)物試驗(yàn)教學(xué)面臨的諸多問題呢 .經(jīng)過認(rèn)真調(diào) 研和摸索,我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行如下方法； 常開展 一 合理有效的考評制度,保證明驗(yàn)教學(xué)正 第一訓(xùn)練主管部門要有合理有效的督導(dǎo)評估機(jī)制,對學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)裝備配備, 試驗(yàn) 教學(xué)裝備治理, 應(yīng)用水平進(jìn)行定期的督導(dǎo)評